1、第一单元检测题(RJ)(时间：90 分钟 满分：100 分)第卷 选择题(共 45 分)一、选择题(本大题共 20 个小题，其中第 115 小题，每小题 2 分，第 1620 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分)1下列内容都属于化学研究的主要内容的是( D )物质的组成和结构 物质的性质和变化规律 物体的运动规律 生物体生命的活动规律 物质的制取和用途A B C D2人类认识化学经历了漫长的过程。下列物质的出现过程正确的顺序是( A )火 青铜器 火药 纳米材料A B C D31 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成
2、的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下” 。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( A )A设计实验 B假设 C观察 D得出结论4成语是中华民族语言的瑰宝。下列成语中蕴含着化学变化的是( B )A木已成舟 B火上浇油 C量体裁衣 D滴水成冰5下列物质的用途，主要利用物理性质的是( C )A乙醇可作燃料 B氮气用作保护气C金刚石用于制玻璃刀 D氧气用于炼钢6胆矾是一种蓝色晶体，化学式是 CuSO45H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水 CuSO4；在工业上精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是( A )A制法 B物理性质 C化学性质
3、D用途7下列酒精灯的使用方法正确的是( D )A用嘴吹灭燃着的酒精灯B用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C向燃着的酒精灯里添加酒精D万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭8下列实验操作中正确的是( C )A称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘B用量筒量取液体时俯视读数C滴加液体时，滴管不能伸入试管内D用后的药匙没有擦拭就去取另一种药品9给试管里的液体加热时，不正确的操作是( D )A试管与桌面成 45角B酒精灯中的酒精不超过容积的 2/3C加热时要先进行预热D试管夹夹在试管的中下部10下列实验操作中正确的是( A )A给试管里的液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的13B取用块状固体时可直接用手拿
4、C加热后的试管应立即用冷水冲洗D为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己11某同学称取 4.3 g 蔗糖，他在左边托盘上放了 4 g 砝码，又把游码移到 0.3 g 处，然后在右边托盘上加蔗糖直到天平平衡。这时托盘上蔗糖的实际质量是( B )A4.3 g B3.7 g C4.0 g D4.6 g12下列取用固体药品的操作正确的是( D )13规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( D )14学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是( D )A扇闻气体的气味B先预热，再给试管内的物质加热C用灯帽盖灭酒精灯D给试管内的液体加热时，试管口对着自己不对着别人15蜡烛的主要成分
5、是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟。燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是( D )A氮气B水蒸气C二氧化碳D石蜡的固体小颗粒16小聪同学用量筒量取液体体积时，将量筒平稳地放置在实验台上，仰视读数为 18 mL；倒出部分液体后，俯视读数为 12 mL，则小聪同学实际倒出的液体体积( A )A大于 6 mL B小于 6 mL C等于 6 mL D无法判断17实验室加热约 150 mL 液体，可以使用的仪器是( A ) A. B C D18某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂。该同学认真分析后认为可能的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的
6、水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体体积超过试管容积的 1/3；加热过程中没有及时上下移动试管；没有进行预热。你认为该同学提出的原因可能正确的是( C )A B C D19小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的 CO2是否比吸入的空气中 CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是( D )A空气中不含二氧化碳B人体只呼出二氧化碳C人体呼出的气体中不含有氧气D人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多20下列操作中，完全正确的一组是( A )用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；给试管中的液体加热，液体的体积超
7、过试管容积的 1/3；把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；将烧瓶放在桌子上，用力塞瓶塞；用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；将滴管垂直伸进试管内滴加液体；检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中后，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热。A B C D第卷 非选择题(共 55 分)二、填空与简答(本大题共 6 个小题，每空 1 分，共 39 分)21(4 分)人类的衣、食、住、行都离不开化学，小明和他的同学收集到以下几种物品进行探究。(1)图中物品在制作或使用过程中与化学有关的是_(填
8、序号，下同)。(2)图中与人类的住、行有关的物品是_。(3)图中可以食用的是_。(4)从亲身(或家庭)经历举例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用。_适量使用味精可使食品更鲜美(合理即可)_。22(6 分)取一块木炭做了如下实验：观察木炭是灰黑色固体；另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；把木炭砸碎。上述各项发生的变化，属于物理变化的是_(填序号)，理由：_只是形状发生改变，没有其他物质生成_；属于化学变化的是_(填序号)，理由：_有其他物质二氧化碳生成_。由此可知木炭的物理性质：_灰黑色固体、密度比煤小、硬度较小_，化学
9、性质：_可燃性_。23(5 分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。图 1图 2(1)请从如图 1 常见仪器图示中，选择恰当的字母填空：镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_A_；取用粉末状固体药品用到的仪器是_G_；(2)某同学要量取 48.6 mL 的水进行实验，在量取液体时，视线应与_凹液面最低处_保持水平，如果该同学采用俯视的方法，他取出的水比 48.6 mL_少_(填“多”或“少”)。(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按图 2 放置，其中正确的一项是_D_(填字母)。24(6 分)下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将
10、下列所述基本环节补充完整。(1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_提出问题_环节；(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的_得出结论_环节；(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的_猜想与假设_环节；(4)“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊” ，这属于科学探究中的_进行实验，收集证据_环节；(5)“这个实验既简单，现象又明显” ，某同学的这句话属于科学探究中的_反思与评价_环节。上述各环节的正确顺序是_(1)、(3)、(4)、(2)、(5)_。(填上述数字序号)25(7 分)根据化学实验操作规范填空。(1)用试管加热液体时，有时因操作不正确而出现错误
11、。现有下列数据，用对应的序号填空。A45 B90 C. D. E.23 13 12给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约_D_处；试管里液体体积不超过试管容积的_D_。试管要与桌面成_A_角。试管口不要对着自己或旁人。(2)在题后的横线上简要说明操作可能造成的后果。酒精灯熄灭后未盖灯帽：_酒精挥发，下次不易点燃_。给试管中的液体加热时，大拇指压在试管夹的短柄上：_试管夹松动使试管滑落打破_。用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_使试管破裂_。加热试管里的液体时，试管口对着人：_液体溅出伤人_。26(11 分)(1)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：取一
12、支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡块浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_小_。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分三层。一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)，约 1 s后取出，可以看到火柴梗的_a_(填字母)处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_外焰_温度最高。再将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_水雾_。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_浑浊_。(2)对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？有人提出了如下假设：A白烟是燃烧时生成的二氧化碳。B白烟是燃烧时生成的水蒸气。C白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。实验
13、探究：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_A_(填序号)；但这样做并不能得出正确的结论，原因是_刚吹灭的蜡烛周围有大量的二氧化碳存在_。吹灭蜡烛，立即用一块干而冰凉的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_水蒸气_。吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，这为假设_C_(填字母)提供了证据。同时可排除_A_(填字母)，因为_二氧化碳不能燃烧_。三、实验与探究(本大题共 2 个小题，每空 1 分，共 16 分)27(6 分)某市进行中考化学实验操作考试，实验桌上摆放有下列仪器和药品。(1)
14、指出上图中编号仪器的名称：a._试管_；b._烧杯_。(2)小红同学抽到的题目是：“液体药品的取用” ，按评分标准，每项规范操作得 1 分，总共 5 分，实验完毕后，小红得了 3 分，她在实验中的错误可能为：_瓶塞没有倒放(或标签向外或未对着手心)_；_瓶口未紧挨着管口；试管未倾斜(或取液后未立即盖上瓶塞)_。(3)你认为图中还能完成的实验基本操作有：_量取液体体积(或固体药品的取用；仪器的洗涤)_。(4)小芳同学为了探究稀盐酸的性质，需要准确量取 5 mL 稀盐酸，并进行加热，她需向监考老师提出补充仪器的名称是_酒精灯、胶头滴管、试管夹_。28(10 分)科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的
15、实验探究。【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？【提出猜想】小岑认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。【实验探究】用_排水_集气法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究：比较项目 实验操作 实验现象 结论二氧化碳的含量将_澄清石灰水_分别滴入盛有教室内空气和操场上的空气的集气瓶中教室内的空气瓶中_澄清石灰水变浑浊_；操场上的空气瓶中_澄清石灰水不变浑浊_教室内空气中二氧化碳的含量比操场上的_高_氧气的含量将_燃着的木条_分别伸入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中教室内的空气瓶中_木条燃烧火焰小，燃烧时间短_；操场上的空气瓶中_木条燃烧火焰大，燃烧时间长_教室内空气中氧气的含量比操场上的_低_【拓展应用】根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_教室内要经常开窗通风。_