1、教科版五年级下册（教科版五年级下册（最新教材最新教材）每 天 进 步 一 点 点 6.哪个传热快 聚焦 哪些传热快哪些传热快?哪些传热慢哪些传热慢?在这些厨房用在这些厨房用品中：品中：不同材料制成的物体在不同材料制成的物体在传热方面存在差异。传热方面存在差异。木勺 金属勺 塑料勺 探索 根据生活经验，推测：如果同时将木勺、塑料勺、金属勺放在热水中，哪种勺子更烫手？该如何设计一个实验方案，来验证我们的猜想呢？思考：思考：烧杯中要倒入多少热水？感温油墨涂在汤匙哪个部分？实验中需要注意些什么？汤匙如何摆放？探索 1.在木勺、塑料勺、金属勺的勺柄中段涂上感温油墨，晾干；2.在烧杯中加入约 100 毫升
2、的热水，将三种不同材质勺子的勺部同时浸入热水中，观察勺柄上感温油墨的变化，并记录。探究塑料勺、木勺、金属勺哪个传热快 实验材料：实验材料：相同大小的木勺、塑料勺、金属勺，感温油墨、大烧杯、热水、计时工具。实验步骤：实验步骤：怎样倒水？不同材料的导热本领各不相同，金属材料导热较快，塑料、木头等材料导热较慢。像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体。像塑料、木头这样导热性能差的物体叫做热的不良导体。交流，汇报：交流，汇报：探索 金属是热的良导体，传热本领好，那是不是所有金属的传热性能都一样呢？探索 铜丝铜丝 铁丝铁丝 铝丝铝丝 观察并比较铜丝、铁丝、铝丝的导热性能 金属导热性能演示器，感温油墨，酒
3、精灯，火柴，湿布。观察并比较铜丝、铁丝、铝丝的导热性能 实验材料：实验材料：实验步骤：实验步骤：将金属导热性能演示器上的铜丝、铁丝、铝丝分别涂上感温油墨，晾干。用酒精灯给演示器加热，观察并记录铜丝、铁丝、铝丝上的感温油墨变色情况。不能用手触摸不能用手触摸加热后的加热装加热后的加热装置，以免被烫伤。置，以免被烫伤。点击观看实验视频 铜丝 铁丝 铝丝 变 化 顺 序 第一次 第二次 第三次 我的发现：比较铜丝、铁丝、铝丝的导热性能记录表 同样都是金属，但它们的导热速度是不同的。同样都是金属，但它们的导热速度是不同的。研讨 1.不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热更快？2.交流、总结热的良导体和热的不良导体的概念和特点。不同材料的物体，传热的快慢不同，金属传热更快。不同材料的物体，传热的快慢不同，金属传热更快。像像金属金属这样这样导热性能好的物体叫做热的良导体。导热性能好的物体叫做热的良导体。像像塑料、木头塑料、木头这样这样导热性能差的物体叫做热的不良导体。导热性能差的物体叫做热的不良导体。3.不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？拓展 不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？请试着分析热的良导体和热的不良导体在实际生活中的广泛用途。回顾本课背景图：锅主要是用什么材料制造的？为什么用这种材料制造？锅把又是用什么材料制造的？为什么？巩固