1、教科版五年级下册（教科版五年级下册（最新教材最新教材）每 天 进 步 一 点 点 船的研究单元复习 1.船的历史 2.用浮的材料造船 3.用沉的材料造船 4.增加船的载重量 5.给船装上动力 6.设计我们的小船 7.制作与测试我们的小船 目录 回顾：回顾：本单元我们学了什么？本单元我们学了什么？1.船的历史 2.用浮的材料造船 3.用沉的材料造船 4.增加船的载重量 5.给船装上动力 6.设计我们的小船 7.制作与测试我们的小船 不同时期的船具有不同的特点不同时期的船具有不同的特点 和发展趋势。和发展趋势。用沉的和浮的材料造用沉的和浮的材料造船船，改进船的形状和改进船的形状和结构结构，提高船的
2、载重提高船的载重量和稳定性量和稳定性。目录 整理：本单元主要科学概念 不同时期的船 独木舟 摇橹木船 轮船 潜艇 帆船 蒸汽船 船的外形船的外形 动力系统动力系统 造船材料造船材料 通过对比实验，我们发现：通过对比实验，我们发现：尖形尖形船首的船在水中行驶得最快，尖形船首可以减小水对船的阻力。船形与阻力的关系 通过比较竹筏与独木舟，我们发现：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大，弥补了独木舟的不足，但也存在乘船者和货物容易浸水等问题。用浮的材料造船 橡皮泥 铝箔 橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上。用沉的材料
3、造船 船的载重量与船只体积大小体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量，避免侧翻。增加船的载重量 摇橹木船 轮船 帆船 蒸汽船 人力 风力 蒸汽 涡轮发动机、螺旋桨驱动 自然动力自然动力 机械动力机械动力 船的动力发展 设计 评估与改进 测试 制作 制作小船 考虑：外形、动力系统、载重量、稳定性、材料 标准：载重量、动力系统、航行距离、稳定性等 设计图设计图 我国的成就 蛟龙号 山 东 舰 辽 宁 舰 主要船舶制造基地：长三角、珠三角、环渤海地区。巩固 教科版五年级下册（教科版五年级下册（最新教材最新教材）每 天 进
4、步 一 点 点 7.制作与测试我们的小船 制作有哪些步骤？制作有哪些步骤？先分工，再制作；先分工，再制作；先分装，再组装。先分装，再组装。怎么安排比较合理？怎么安排比较合理？注意注意 1.制作时应按照设计图纸进行。建议每组安排一名材料员和监管员，在选材环节进行监管，确保小组严格按照设计方案进行取材。2.如果在制作过程中发现新的问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。船的设计、制作和测试评价量表 在设计、制作和测试中，对自己的工作进行评价。测试标准：测试标准：载重量达到200克；有自己的动力系统；能把货物运输到目的地。测试我们的小船 第（）小组 小船测试记录单 载重量（克）行驶
5、距离（米）是否抵达目的地 存在的问题 我们的改进 测试一 测试二 测试三 针对测试中发现的问题，我们的船还可以怎么改进？小组根据测试环节发现的问题进行改进，并及时在设计图上做出调整。产品设计与制作的完整过程。明确任务 制订方案 制作 测试 评估与改进 修改方案 回顾我们的造船活动，我们经历了怎样一个过程？小组成员互相讨论，对小组在整个活动中的表现开展评估。交流、讨论：在活动中的收获、不足之处及改进方向。我们的小船在行驶时会我们的小船在行驶时会偏离航道，我们打算重偏离航道，我们打算重新调整船舵新调整船舵 我们的小船行驶过程中我们的小船行驶过程中会侧翻，我们打算尝试会侧翻，我们打算尝试调整重物的摆放调整重物的摆放 我们的小船在中途就停我们的小船在中途就停止前进，我们打算更换止前进，我们打算更换马达和叶轮马达和叶轮 交流我们的发现：我们的小船我们的小船 为小船写一份说明书。小船的展览会小船的展览会 “纸船载人”“纸船载人”这艘纸船为何能承载一个人？以班级为单位，充分利用身边的废旧材料，制作一艘个性化并具备一定功能的船。