1、第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1.种子发芽实验 一、聚焦 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。我们可以通过实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境。许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？用什么实验，可以验证我们的想法？一、聚焦 凤仙花种子发芽凤仙花种子发芽 绿豆种子绿豆种子 二、探索 1.根据我们在一二年级的种植经验，预测绿豆芽发芽所必需的条件。水？水？土壤土壤？光光？空气空气？温度温度？绿豆发芽绿豆发芽必需的条件必需的条件 二、探索 绿豆种子发
2、芽和土壤关系的实验 小组讨论确定研究方案小组讨论确定研究方案，并撰写实验计划并撰写实验计划。2.选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。注意：注意：在实验中只能改在实验中只能改变我们选择的那个条件变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不同时保证其他条件不变变。对比实验对比实验 二、探索 绿豆种子发芽和土壤关系的实验 准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作：根据实验现象，我们的发现？坚持每天观察种坚持每天观察种子的变化，把观察到子的变化，把观察到的现象记录下来的现象记录下来。二、探索 绿豆种子发芽和土壤关系的实验 三、
3、研讨 2.在实验中我们观察到的什么现象能验证我们的预测？1.在实验中我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃瓶中放三粒种子？对比实验设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的分析比较来探究土壤对种子萌发的影响，在对比实验中一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。如果实验过程中只放一粒种子，可能会由于种子自身的原因导致实验结果 失败，会出现偶然性。种子放在有土壤和无土壤的环境中，都可以正常的萌发，验证土壤不是 种子萌发必需的条件。四、拓展 对于种子发芽必需的其它条件，我们可以怎样制定实验计划？绿豆种子发芽和水分关系的实验 日期日期 种子的变化种子的变化 1号组（有水分）（有水分）
4、2号组（无水分）（无水分）月 日 月 日 月 日 课后可以继续开展其它条件的实验探究！温度、水、大小相同的绿豆种子各温度、水、大小相同的绿豆种子各3 3粒粒 提供土壤和不提供土壤提供土壤和不提供土壤 对比实验对比实验 两两 随堂训练 一、判断题 二、选择题 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 3.绿豆苗的生长 绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？一、聚焦 二、探索 设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光。对比实验！1.思考讨论我们要改变哪些条件，不改变哪些条件？控制变量 二、探索 2.实验并观察记录一个星期以后，两个花盆里的绿豆苗 发生了什么样的变
5、化？黑暗组 光照组 二、探索 绿豆苗生长需要阳光 2.实验并观察记录一个星期以后，两个花盆里的绿豆苗 发生了什么样的变化？12 11 绿白色 黄白色 较粗 较绅 光合作用 二、探索 3.阅读下面的资料，说说你对植物光合作用光合作用的理解。三、研讨 回忆种植凤仙花的过程，植物生长除了光照，还需要哪些条件？如充足的水分、适宜的温度、充足的空气等。可以按照对比实验 的思路设计实验进行验证。1.绿豆苗的生长需要阳光吗?光对植物生长起着什么作用?2.为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么?我们可以怎样制订计划并通过实验来验证?三、研讨 植物的形态结构与生活环境有什么关系？3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗?香蕉树 松树 仙人掌 荷花 四、拓展 你有什么发现？二氧化碳二氧化碳 水水 氧气氧气 养料养料 有光有光 水分较多水分较多 适宜的温度适宜的温度 空气空气 一定的水分一定的水分 适宜的温度适宜的温度 空气空气 一定的水分一定的水分 阳光阳光 随堂训练 一、判断题 二、选择题