1、第三单元第三单元 环境与我们环境与我们 6.让资源再生 地球上的有些资源被消耗就丌可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玱璃和纸。怎样做一张再生纸呢?再生纸对环境有什么影响?一、聚焦 玱璃 塑料 纸 资源资源 可再生资源可再生资源 不可再生资源不可再生资源 二、探索 1.了解我国古代的造纸技术。造纸是古代中国劳动人民的重要发明。分有机制和手工两种形式。机制是在造纸机上连续进行，将适合于纸张质量的纸浆，用水稀释至一定浓度，在造纸机的网部初步脱水，形成湿的纸页，再经压榨脱水，然后烘干成纸。手工则用有竹帘、聚酯网或铜网的框架，将分散悬浮于水中的纤维抄成湿纸页，经压榨脱水，再行晒
2、干或烘干成纸。二、探索 2.试着做一张再生纸。把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放人杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。再生纸再生纸是一种以废纸为原料是一种以废纸为原料，经过经过分选分选、净化净化、打浆打浆、抄造等十几道抄造等十几道工序生产出来的纸张工序生产出来的纸张，它并不影响它并不影响办公办公、学习的正常使用学习的正常使用，并且有利并且有利于保护视力健康于保护视力健康。在全世界日益提在全世界日益提倡环保思想的今天倡环保思想的今天，使用再生纸是使用再生纸是一个深得人心的举措一个深得人心的举措。二、探索 2.试着做一张再生纸。把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸
3、水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。撕碎撕碎搅拌搅拌平铺平铺挤压吸水挤压吸水通风晾干通风晾干 二、探索 3.了解造纸厂的造纸流程(其中包含再生纸)。生活中常见的再生纸产品有:纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应 减 少 二 氧 化 碳4.7克。二、探索 4.为了节约用纸，说说我们能够做什么？节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白处。拒绝过分包装、装饰的物品。不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。用过的纸另一面可以写
4、草稿、便条等;挂历纸可以用来包书皮。减卡救树,尽量以打电话、发信息、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。三、研讨 1.用回收的废纸制造再生纸有哪些意义用回收的废纸制造再生纸有哪些意义?2.以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。资源再生是指将人们在生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用，使一些废弃物变废为宝。资源再生利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染。资源再生把人与环境紧密地联系起来。与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林，还可以减少煤的使用、水的使用，减少污水和二氧化碳的
5、排放等。四、拓展 除了废纸再生外除了废纸再生外，生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用，例如塑料例如塑料、金属和玻璃等金属和玻璃等。查阅资料查阅资料，了解其中一种固体废弃物了解其中一种固体废弃物的回收和再利用过程的回收和再利用过程。撕碎撕碎 加水搅拌加水搅拌 铺压平整铺压平整 挤压吸水挤压吸水 阴凉通风处自然干燥阴凉通风处自然干燥 煤煤 石油石油 天然气天然气 塑料塑料 玻璃玻璃 纸纸 纸板和纸箱纸板和纸箱 包装纸袋包装纸袋 卫生纸卫生纸 标准煤标准煤 二氧化碳二氧化碳 随堂训练 一、判断题 二、选择题 二、选择题 第四单元第四单元 热热 1.温度与水的变
6、化 一、聚焦 在下图中，水以什么形态存在的？这些丌同形态的水是怎样运动变化的？气态气态 液态液态 固态固态 水水 水蒸气水蒸气 冰冰 水是以不同的形态在循环运动着。水是以不同的形态在循环运动着。飘浮在空中的云并不是水蒸气形态，水蒸气是无色透明的，云是水蒸气液化后变成的很多小水滴或小冰晶的聚合体。我们已经观察过水的沸腾和凝固成冰的现象，水的这些变化不什么有关呢?一、聚焦 温度变化！温度变化！二、探索 1.整理水形态的变化不温度的关系。回忆并写出水结冰时的温度和水沸腾时的温度。水水 冰冰 水蒸气水蒸气 100时水沸腾时水沸腾 0时水凝固时水凝固 温度变化，受热温度变化，受热 温度变化，受冷温度变化
7、，受冷 说说水的温度发生变化时，它的形态可能会发生怎样的变化。（气态）（液态）（固态）一个标准大气压下，冰水混合物的温度为 0，水沸腾时的温度为100。二、探索 2.观察水加热时的变化现象。实验步骤：实验步骤：安装酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热装置；在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。使用水温计测量加热过程中水的温度变化。实验材料：实验材料：烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、温度计、铁架台、温度计夹子、热水、护目镜、湿布、记录表 假设：假设：水加热后温度上升，达到 100时水沸腾，同时产生大量的水蒸气。水散热后温度下降，降至 0时水凝固变成冰。温馨提示：温馨提示：1.用热水，可以节约加
8、热时间。2.用小烧杯加热少量的清水，更容易控制实验时间。3.注意实验安全，防火防烫。二、探索 2.观察水加热时的变化现象。实验步骤：实验步骤：待水沸腾时，撤走酒精灯(停止给水加热)，测量水的温度变化。静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测记 录水和温度的变化。我们持续给水加热直我们持续给水加热直到沸腾到沸腾，水在吸收热水在吸收热量后量后，温度上升温度上升，形形态发生变化态发生变化。停止加停止加热热，水不再沸腾水不再沸腾，温温度下降度下降。重复测试！重复测试！三、研讨 1.水在被持续加热过程中水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化温度发生了怎样的变化?停止加热后停止
9、加热后，温度发生温度发生了怎样的变化了怎样的变化?水又发生了什么变化水又发生了什么变化?2.水的沸腾过程跟什么有关水的沸腾过程跟什么有关?热是能量的一种表现形式热是能量的一种表现形式，热量变化导致了温度变化热量变化导致了温度变化。水在被持续加热过水在被持续加热过程中程中，水的温度逐渐上升水的温度逐渐上升，在在100100左右沸腾左右沸腾，剧烈地冒气泡剧烈地冒气泡。水沸腾变成水沸腾变成水蒸气水蒸气。停止加热后停止加热后，水的温度开始还保持在水的温度开始还保持在100100，之后水温慢慢降低之后水温慢慢降低。温度是影响水沸腾过程的主要因素。温度是影响水沸腾过程的主要因素。四、拓展 探索水从常温持续下降到探索水从常温持续下降到0以下以下，以及从以及从0上升到常温后上升到常温后，水会发生什么水会发生什么变化变化。水结成冰和冰融化成水水结成冰和冰融化成水 在水结成冰和冰融化成水的过程中，热量是否产生了影响？在水结成冰和冰融化成水的过程中，热量是否产生了影响？烧杯烧杯 石棉网石棉网 三脚架三脚架 酒精灯酒精灯 温度计温度计 停止停止 降低降低 继续继续 不变不变 温度温度 100100 0 0 放出放出 结冰结冰 吸收吸收 融化融化 随堂训练 一、判断题 二、选择题