1、2023届山东高考语文模拟试题（三）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：意境是我国古典文论独创的一个概念。它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。文学意境论早在刘勰文心雕龙和钟嵘的诗品中已见端倪，盛唐之后开始全面形成。相传王昌龄作的诗格中，甚至直接使用了“意境”这个概念。但他当时的意思，只是诗境三境中的一境：诗有三境。一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得共情。三曰意境：亦张之于意而思之于心，则得
2、其真矣。这段话从诗歌创作的角度，分析了意境创造的三个层次。认为要写好“物境”，必须心身入境，对泉石云峰那种“极丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来；描写“情境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怒，有了这种情怀，才能驰骋想象，把握情感，深刻地把它表现出来；对于“意境”，作家必须发自肺腑，得自心源，这样的意境才能真切感人。他还探讨了意与景的关系，提出“诗一向言意，则不清及无味；一向言景，亦无味；事须景与意相兼始好”。这些都是前无古人的深刻见解。王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究推进了一步，提出了诸如“缘境不尽曰情”、“文外之旨”“取境”等重要命题，全面发展了意境论。中唐以后，刘禹锡
3、提出了“境生于象外”的观点，晚唐司空图对此加以生发，提出了“象外之象，景外之景”和“韵外之致”“味外之旨”等观点，进一步扩大了意境研究的领域。至此，意境论的基本内容和理论构架已经确立。总的来说，它有两大因素、一个空间，即情与景两大因素和审美想象的空间。这就是所谓“境”。此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的中心范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，清末王国维是意境论的集大成者。可是，由于意境概念历经了千余年的沿革变化，更由于南宋以后意境与境界概念的混用，其内容更为丰富复杂。有人统计它几乎有四大类十种以上的涵义和界说。主要是“情景交融”说，“典型形象”说，“想象联想”说和“情感气氛”说。意
4、境成了一个无所不包的综合性概念。理论发展的教训告诉我们，当一个概念被引申得无所不包时，也就失去了理论意义。所以，我们主张以意境创立时的基本意义为准，来界定意境概念的内涵，让意境作为一个表意单纯的概念进入现代文艺学，而把此外的诸多含意，让给更为宽泛的概念“境界”去承担，从而区分“意境”与“境界”的不同。这样，我们才能对意境作出适当的界说：意境是指抒情型作品中呈现的那种情景交融、虚相的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。摘编自文学理论教程：意境的形成与界定材料二：情景交融是意境创造的表现特征。王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把二者结合起来的艺术。由于它直接关系着意境的生
5、成，所以古人在这方而研究得十分深透。南宋范晞文在对床夜语中说：“情景相融而莫分也。”清人王夫之论述得更为精要。他说：“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅。”又说：“情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”他们揭示了情景交融的两种主要表现方式。如果把居于二者之中的也算作一类，那么，我们就有了三种情景交融的不同类型：第一是景中藏情式。在这一类意境创造中，作家藏情于景，一切都通过逼真的画面来表达，虽不言情，但情藏景中，往往更显得情深意浓。如李白的送孟浩然之广陵这首诗全是对客观景物的具体描写，字面上一点也没有透露出对友人的态度。但通过孤
6、帆消失，江水悠悠和久伫江边若有所失的诗人形象，我们能够感受到作者对友人依依不舍的眷恋之情。第二是情中见景式。这种意境的创造方式，往往是直抒胸臆。有时不用写景，但景却历历如现。李白的月下独酌行路难，陆游的示儿等名篇，都是通过这种方式创造了意境。第三种是情景并茂式。这一类是以上两种方式的综合型，抒情与写景在这里达到了浑然一体的程度。如杜甫的闻官军收河南河北，这首诗欢畅明快，一气流贯：先是诗人为收复蓟北的消息激动得老泪纵横，接着见老妻都消失了愁容，才觉自己激动过分而失态了。于是漫卷诗书欢喜若狂，实际上又失态了。但诗人于狂欢之中放歌纵酒，手舞足蹈，畅想回家的路线，浑然不知自己已像一个天真烂漫的儿童。诗
7、中处处情态毕现，情景并茂，自然天成。摘编自文学意境的特征之情景交融1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A“意境”是我国古典文论中的概念，王昌龄在诗格中直接使用了这个概念，标志着文学意境论的全面形成。B刘勰、钟嵘、王昌龄、诗僧皎然、刘禹锡、司空图等人的不断拓展和生发，使意境论确立了基本内容和理论框架。C意境的概念由于历经千余年的沿革变化，内容变得丰富而复杂，有人统计它几乎有四大类十种以上的涵义和界说。D王昌龄探讨了意与景的关系，认为一味写景和一味言情都“无味”，只有景和情融合在一起才“得其真矣”。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A材料一认为“意境”和“境界
8、”是有区别的，“境界”比“意境”的概念内涵更为宽泛，也承担了更多的含意。B意境论在古代逐新成了诗学、画论、书论的中心范畴，历代的学者文人都对它作补充、发挥，其中王国维是集大成者。C材料二介绍了情景交融的类型：景中藏情、情中见景和情景并茂。用这三种在意境创造方式、都可以写出上乘的作品。D南宋范晞文和清人王夫子的论述都认为情景交融是意境创造的方式，而且好的诗人还能够做到“景中生情，情中含景”。3下列选项，属于“情中见景式”的一项是（）（3分）A毛泽东的沁园春长沙B朱自清的荷塘月色C陈子昂的登幽州台歌D苏轼的念奴娇赤壁怀古4如何理解晚唐司空图提出的“象外之象，景外之景”？5根据材料二内容，谈谈杜甫的
9、漫兴（其七）“糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”属于哪种意境创造类型？并进行具体分析。（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。温钝的刀刘博文不否认，女人的脸上是有过桃花的。桃花灿烂，如日薄西山时特有的余晖，在玻璃镜片折射下，点缀着为数不多的光芒。不刺眼，有引导与示好的意味。还剩三天。时间隐藏在手臂上的腕表里，不急不快地走着。橱窗前的林一峰定下脚步，余晖一片片散下，打在他身上，和先前女人脸上的桃花相同，有催促的意味，是不是示好他就不知道了。他只知道，留给他的时间，不多了。扶了扶镜框，玻璃橱窗里摆放的挂钟每转一圈，时间就像刀刻般划入他的皮下
10、骨。刀锋利，林一峰的心里，一直都住着这样一把刀。此刻，他悄悄地将刀藏起，目光转向橱窗，眼神中重新透出一个少年应有的温和。橱窗是精致的，从那里面传来的眼神也受到感应般温柔，也许是为了引导客人购买自家柜台上的物品，来收取提成而换做的温柔表象。林一峰能理解，在每周一的市场营销课上，老师曾给他们讲过，在业内，这叫刀背营销法，往白了说就是营销者把自己如刀尖的脾气收一收，藏起来，展示给顾客的永远是刀背般温钝的笑容。女人的笑容真的不失为温钝。相比之下，林一峰的笑容便有点窘迫了，他已经不是第一次经过这片橱窗，远能搜索到的记忆停留在半个月之前。不同的是，第一次并非经过，他是刻意进去的。或者说，他是做好了足够的准
11、备推门进去的，但他未曾料到，自己辛苦兼职赚的钱，与里面任何一件商品的价格都挂不上等号。更别提那套做工精良的电动剃须刀了。那天推门而出的林一峰的脊背，在推开门的瞬间弓成了小于号()，像一把本该出鞘却不得不藏入袖中的刀。还剩三天！尽管隔着玻璃，林一峰仍能听见柜台上那把剃须刀的嗡嗡声女人正在给客人试刀。他低下头，用室友吴尽满嘴新潮的话形容，丧丧的。说这话时吴尽正在刮胡子，那把拥有流线机身的电动剃须刀比魔术师还要神，眨眼工夫，吴尽脸上因为蓬勃生长的胡子而导致的邋遢、疲态全部消失了，林一峰知道它们的归处，胡碴的归处在那小小刀片下的罩子里。艳羡的目光收回，林一峰在那一刻清楚了自己努力的方向。为了那套做工精
12、良的剃须刀！他将刀轻轻地藏在心底，最柔软的那一处。大三的课程不多，推算好时间，和多数精力充沛的同学一样，林一峰加入了大学生兼职的行列。是好事，学校鼓励学生这么做，相当于早一天踏入社会品尝生活的艰辛，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行嘛。是好事，对林一峰这个出身于农村，从小靠父亲养育的单亲家庭来说，真的是好事，大一时他就在电话里为兼职的事情和父亲争执过。父亲的老观点，坚持让他把精力都放在学习上。就算要补贴家用，也得等到大三。林一峰能够想象不修边幅、胡子拉碴的父亲土里刨钱汗珠子落地摔八瓣那种疲累，和老态。大三，林一峰很快就成了店里最勤奋的外卖小哥，谁知道勤奋换来的不是褒奖与酬劳，而是辱骂，是损失。只是
13、晚送了十分钟而已，客户拒收，还向老板提出赔偿，堵车而耽误的十分钟，让他之前所有的努力都化作乌有，直接盈亏自负。和营销课上导师讲的案例一样，自负盈亏。心被堵了的林一峰站在橱窗外，路灯渐次暗下，恍如林一峰胸腔里那颗越来越暗的心。风沙掠过，洒在他已多日不曾修理的脸上，城市就是如此，好的环境都只留给属于这里的人，不知怎的，他突然想到了昨晚在朋友圈上看到的这句话。他只是想凭借自己的双手来赚取一套剃须刀呀。显然，他是不属于城市的那一号人。抬起沉在腕表上的头，林一峰看见时间清晰的滑过，嗡嗡的剃须刀马达声从橱窗里渐渐消散，已是打烊时间，女人正将剃须刀收进柜台里。只剩两天了，过了今晚的话不管了。秋风拂过，林一峰
14、蹙了蹙眉头，眉头如刀！他推开玻璃门，逼近女人。女人刚锁上柜台那把精致的锁，她没想到，自己的生命也将就此被锁上。因为挣扎，女人的面孔变得绯红，桃花变得灿烂异常。林一峰的刀误入了桃花深处还剩两天。还剩两天就是父亲的五十岁生日了，五十知天命，林一峰想让父亲的面容显示出成年男子的坚毅，而不是被胡须潦草地遮蔽，一副丧丧的表情。这么想着，脸上露出温钝笑容的林一峰将右手上的刀攥紧，左手顺带将来不及关闭的剃须刀藏进自己大衣的荷包里。只剩下两天了，有嗡嗡的马达声自耳边传来。电动剃须刀的声音就是温钝。(有删改)6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)()A“还剩三天。时间隐藏在手臂上的腕表里，不急
15、不快地走着。”这句话看似轻描淡写，却表现了主人公内心的焦躁不安。B“林一峰在那一刻清楚了自己努力的方向。”“努力的方向”指下文提到的通过兼职获得一定的收入，从而为父亲购买电动剃须刀。C“林一峰的刀误入了桃花深处”这句话说明，林一峰本无心伤害店中的女人，持刀抢劫只是临时起意。D小说的主人公是个复杂的人物形象。他心疼父亲，想为父亲购买一款电动剃须刀，但最终却选择了以抢劫的方式去实现这一目标。7下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说通过对主人公动作、语言的生动描写，向读者展现了他由渴望自立自强，到被现实逼迫变得敏感愤懑，最后铤而走险的命运轨迹。B林一峰的脊背“在推开门的瞬间
16、弓成了小于号()，像一把本该出鞘却不得不藏入袖中的刀”，这里连用两个比喻，前一个是暗喻，后一个是明喻。C“桃花”“刀”“丧丧”等词语在小说中多次出现，既有助于交代故事情节的发展，也能够折射出主要人物的特殊心理。D为送父亲一套做工精良的电动剃须刀而抢劫行凶，虽然这样的情节设置显得有点悖于常理，但小说所反映的社会问题仍然值得我们深思。8小说的标题“温钝的刀”有何丰富内涵？请结合全文简要分析。(4分)9小说在叙述故事时有哪些特点？这样写有何作用？请结合作品谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。虞延字子大，陈留东昏人也
17、。及长，长八尺六寸，要带十围，力能扛鼎。少为户牖亭长。时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。性敦朴，不拘小节，又无乡曲之誉。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扦御钞盗，赖其全者甚众。延从女弟年在孩乳，其母不能活之，弃于沟中，延闻其号声，哀而收之，养至成人。建武初，仕执金吾府，除细阳令。每至岁时伏腊，辄休遣徒系，各使归家，并感其恩德，应期而还。有囚于家被病，自载诣狱，既至而死，延率掾史，殡于门外，百姓感悦之。后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏曰：“昔季文子相鲁，妾不衣帛，以约失之者鲜矣。”宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以侈
18、从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏！”光武闻而奇之。二十年东巡，路过小黄，高帝母昭灵后园陵在焉，时延为部督邮诏呼引见问园陵之事延进止从容占拜可观其陵树株蘖皆谙其数俎豆牺牲颇晓其礼帝善之，于是声名遂振。二十三年，司徒玉况辟焉。明年，迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加第二百。信阳侯阴就乃诉帝，谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法！”成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之！”呵使速去。后数
19、日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。（节选自后汉书虞延传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A时延为部督邮/诏呼引/见问园陵之事/延进止从容/占拜可观其陵/树株蘖/皆谙其数/俎豆牺牲/颇晓其礼/B时延为部督邮/诏呼引/见问园陵之事/延进止从容/占拜可观/其陵树株蘖/皆谙其数/俎豆牺牲/颇晓其礼/C时延为部督邮/诏呼引见/问园陵之事/延进止从容/占拜可观其陵/树株蘖/皆谙其数/俎豆牺牲/颇晓其礼/D时延为部督邮/诏呼引见/问园陵之事/延进止从容/占拜可观/其陵树株蘖/皆谙其数/俎豆牺牲/颇晓其礼/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A亭长，管
20、理驿站的官员，驿站是古代供传递文书者或来往官员途中食宿、换马的场所。B令，古代县令，后来也称作“知县”，指一县之长。县令的名称，源于战国时期。C客，文中指门客，又称食客，是我国古代贵族为了巩固其地位专门招收并供养的人。D侯，古代皇帝对贵戚功臣封赐的爵位名，爵位等次主要有公、侯、伯、子、男五种。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A虞延能秉公执法。他年轻时担任户牖亭长，而王莽的贵人魏氏家的宾客不守规矩，于是他带领官兵突然进入魏氏的家逮捕了有关的人，导致自己遭到怨恨。B虞延能身先士卒。王莽末年，天下大乱，虞延经常穿着铠甲，戴着头盔，护卫同族的人，抵御抢劫的盗贼，正因为如
21、此，使得很多百姓得以保全。C虞延敢直言劝谏。虞延被富宗征召为功曹后，见其生活奢靡，所用物品多不合乎礼仪法度，便预见到其会因此而被杀，于是规劝，而富宗竟辞退了他。D虞延不惧怕权势。阴氏家门客马成常干奸盗之事，虞延将其拘捕拷问，阴氏多次请托说情，信阳侯阴就也向皇帝投诉，但虞延不为所动，最后马成伏法。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）有囚于家被病，自载诣狱，既至而死，延率掾史，殡于门外，百姓感悦之。（2）帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。14虞延的仁爱之心体现在哪里？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题
22、。晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。注：鄂州：唐时属江南道，在今湖北鄂州市。安史之乱前期，诗人为避战乱浪迹天涯，这首诗是他在南行途中写的。15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 首联“见”字写出战乱漂泊中遥见汉阳城的喜悦，“犹是”突转，回归现实，写出仍需启程出发的沉郁。B. 颔联简笔白描船中日常情景：同船商贾白日酣然入梦和夜晚船夫呼唤，透露出作者昼夜不宁的纷乱思绪。C. 颈联即景生情：时值寒秋，人往三湘走，心却驰回故乡。用一“逢”字，将愁情与秋色的凄凉联系起来。D.
23、本诗诗风淡雅直露，感情平易炽热，通过诗人的切身感受表现战乱，以小见大地反映了广阔的社会现实。16. 试分析本诗尾联包含了怎样的感情？（6分）(三)名篇名句默写。（6分）17.补写下列句子中的空缺部分（1）“烟花三月下扬州”“人生只合扬州老”的华美诗句让扬州这座文化名城名扬古今。但是南宋词人姜夔在扬州慢中却有“_，_ ”句子，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。（2）离骚中屈原借佩戴香花美草来表示保持自己高洁品质的句子是“_，_ ”。（3）王羲之在兰亭集序中批评当时的士人崇尚虚无思想的句子是“_，_”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完
24、成1820题。（11分）一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。而一旦一种图书畅销，类似的选题便，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕。好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻、厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。读者找到一本适合自己的书，好比，难度很大。面对如此庞大数量的图书，书店即使面积再大，书架再多，也难
25、以承载。据说，目前一本新书的动销时间大概是3个月。这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。在畅销书排行榜上，劣书驱逐良书的案例。在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演。这是市场的选择。虽然很多书店具备公益机构的某些性质，不少书店还主打文化情怀，但归根结底，无论网络书店还是实体书店，都是一门生意，首先需要通过买和卖来保证自身的生存。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.请将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）20.文中画波浪线的句子使用了
26、什么修辞手法？请简要说明并分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖， 。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.523.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，
27、就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持， ，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭， ，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分 )A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C.他是个非常用功的同学，尤其是钻
28、研精神叫你不得不佩服。D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）四、写作（60）23.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)丁真因为一脸纯真朴素的笑容意外走红网络，成为“新晋顶流”。走红之后，丁真拒绝了很多高薪工作的邀约，选择为当地旅游贡献力量，成为所在理塘县的旅游形象大使。接受央视采访时，他说：喜欢整天安静地躺在草原上，看着天空自由飘荡的白云，希望带着自己的小马珍珠在赛马中拿第一。据悉，丁真以前上过学，但是条件有限，只会一些拼音。接下来他要做的就是继续学习，学说汉话、学
29、写汉字。丁真身上有许多闪光的精神品质，你对哪一点最有感触？请就此写一篇文章，阐述你的观点和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1D2B3C4第一个“象”和“景”指诗歌作品中直接描写的物象和景象，后一个“象”和“景”则是指由此引发的读者多方面联想所营造出的新的意象和意境，新的审美想象空间。司空图的观点进一步扩大了意境研究的领域，有助于意境论的基本内容和理论构架的确立。5这首诗属于景中藏情式。全诗都在写景，春色如画：杨花撒满小径，荷叶点缀小溪，竹笋暗生，小水鸭傍母而眠。景色和画面中虽无一处涉及情字，但景中藏情，融融春意扑面袭来，充分表达了
30、诗人热爱春天的喜悦心情和闲适自得之意。【解析】1本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“王昌龄在诗格中直接使用了这个概念，标志着文学意境论的全面形成”错误，原文说“相传王昌龄作的诗格中，甚至直接使用了意境这个概念。但他当时的意思，只是诗境三境中的一境”，由此可知，王昌龄直接使用的概念并不是我国古典文论中提到的“意境”概念，也不能标志着文学意境论的全面形成，选项与原文表意不符。B.“拓展和生发”错误，原文说“文学意境论早在刘勰文心雕龙和钟嵘的诗品中已见端倪”，文学意境论在刘勰文心雕龙和钟嵘的诗品中只是“已见端倪”，而不是“拓展和生发”。C.“意境的概念由于历经千余年的沿革变化，
31、内容变得丰富而复杂”错误，原文是“由于意境概念历经了千余年的沿革变化，更由于南宋以后意境与境界概念的混用，其内容更为丰富复杂”，所以“历经千余年的沿革变化”不是“内容变得丰富而复杂”的全部原因。故选D。2本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“历代的学者文人都对它作补充、发挥”错误，范围扩大。原文是“历代都有学者文人对它作补充、发挥”，不是历代的学者文人都对它作补充、发挥。故选B。3本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.沁园春长沙通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，属
32、于情景并茂式。B.荷塘月色借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，属于景中藏情式。C.登幽州台歌通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，属于情中见景式。D.念奴娇赤壁怀古上阕写景，描绘了万里长江及其壮美的景象。下阕怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰，抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想感情，属于情景并茂式。故选C。6答案C 解析从全文看，林一峰的抢劫行为并非临时起意，如小说第六段就有交代：“刀锋利，林一峰的心里，一直都住着这样一把刀。”7答案A 解析小说没有描写主人公的语言
33、。8答案指的是声音温和不刺耳的电动剃须刀。指的是营销者展示给顾客温和的笑容背后所藏起来的如刀尖的脾气。指的是主人公作为温和的农村子弟心中藏着的冷酷性情。指的是一件件貌似无伤大雅但对主人公内心不断造成伤害的小事。指的是看似温和实则拒绝与伤害外来弱者的冷漠城市。9答案采用第三人称全知全能的视角，能不受时间和空间的限制，比较自由灵活地完成了故事的叙述。运用插叙手法，插入主人公兼职、与同学交谈、与父亲争执等内容，丰富了故事情节，让人物形象更具体可感。现实与回忆交织，将主人公的真实体验与对往事的回忆巧妙地融合在一起，让故事曲折有致，人物形象丰满立体。【答案】10D 11A 12C13（1）有一个囚徒在家
34、里染上了病，还自己乘着车子返回监狱，到监狱就死了，虞延率领掾吏到门外送殡，百姓感激喜欢他。（2）皇帝于是到皇帝巡行道路的馆舍，亲自查问囚徒情况，虞延禀告说让那些案件有可辩驳的站在东边，无理可诉的站在西边。14（1）虞延的堂妹遭母亲遗弃，虞延收养了她，把她抚养成人；（2）作细阳县令时，每年祭祀节令让犯人回家，有囚徒病死，他亲率官吏给他送葬。【解析】10本题考查文言断句的能力。句子的翻译是：当时虞延为部督邮，帝下令让他来相见，问他园陵的事。虞延举止沉着，对答行礼得体，其陵园的树木株蘖，都熟知其中的数目，所陈俎豆牺牲，很通晓其中的礼节。“引见”是两个动词连用，语意联系紧密，中间不能断开，排除AB；“
35、其陵树株蘖”共同作“皆谙其数”的主语，中间不能断开，排除C。故选D。11本题考查学生识记古代文化常识的能力。A项，“亭长，管理驿站的官员”错，战国时，国与国之间为防御敌人，在边境上设亭，置亭长。秦汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌治安，捕盗贼，理民事，兼管停留旅客。多以服兵役期满的人充任。此外设于城内和城厢的称“都亭”，设于城门的称“门亭”，亦设亭长，职责同上。东汉后渐废。故选A。12本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项，“富宗竟辞退了他”错，原文“宗不悦，延即辞退”意思是，富宗不高兴，虞延即辞退。说的是虞延主动辞退。故选C。13本题考查文言语句翻译的能力。（1）被，遭受、蒙受、患；
36、自载，自己乘车；诣，到、往；既，以后；殡于门外，状语后置句，“于门外殡”；感，感激。（2）乃，于是；临，到；录，查问；可论者，有可辩驳的。14本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题要求概括虞延的仁爱之心的体现，解答时要从文中找到其“仁爱”的相关情节、事件，再用自己的语言加以概括。由“延从女弟年在孩乳，其母不能活之，弃于沟中，延闻其号声，哀而收之，养至成人”可知他同情关爱弱小，不遗余力去救助；由“每至岁时伏腊，辄休遣徒系，各使归家”“有囚于家被病，自载诣狱，既至而死，延率掾史，殡于门外”可知他同情关爱弱者，施以爱心援助。【参考译文】虞延字子大，陈留郡东昏县人。等到长大，身高八尺六寸，腰阔十围，力
37、大能举鼎。年轻时为户牖亭长。当时王莽的贵人魏氏家族中的宾客放纵，虞延率官吏兵士突入其家中捕拿，以此受魏氏怨恨，不能升官。虞延敦厚朴实，不拘小节，又无乡里的美誉。王莽末年，天下大乱，虞延常披挂甲胄拥卫亲族，捍御强盗，依靠他保全的人很多。虞延的堂妹年幼，其母不能养活，把她遗弃在沟中，虞延听到她的哭声，哀怜而收养了她，把她抚养成人。建武初年，虞延供职执金吾府，后任细阳县令。每到岁时伏腊节气，就把囚徒犯人放遣归家，囚犯们都感激他的恩德，按期返回。有一个囚徒在家里染上了病，还自己乘着车子返狱，到监狱就死了，虞延率领掾吏送殡于门外，百姓感激喜悦。后来去官回乡里，太守富宗听到虞延名声，召他代为功曹。富宗性奢
38、侈浪费，车服器物，多不合乎法度。虞延劝谏说：“以前季文子为鲁相，妾不衣帛，以节约而受到损失是很少有的。”富宗不高兴，虞延即辞退。不久，富宗果因奢侈被诛杀，临刑之前，流泪而叹道：“只恨自己不接受功曹虞延的劝谏！”光武听说而认为他奇特。二十年，皇帝东巡，路过小黄，高帝母昭灵后园陵在这里。当时虞延为部督邮，帝下令让他来相见，问他园陵的事。虞延举止沉着，对答行礼得体，其陵园的树木株蘖，都熟知其中的数目，所陈俎豆牺牲，很通晓其中的礼节。帝称赞他，于是声名大振。建武二十三年(47)，司徒玉况征召虞延。第二年，迁洛阳令。这时阴氏有宾客马成，常作奸盗之事，虞延收系拷问。阴氏多次请求宽恕，虞延获一书就加打二百大
39、板。信阳侯阴就，就向皇帝告发告，诬陷虞延多冤枉好人。皇帝于是到皇帝巡行道路的馆舍，亲自查问囚徒情况，虞延禀告说让那些案件有可辩驳的站在东边，无理可诉的站在西边。马成就回转来想到东边去，虞延往前捉住他，对他说：“你是人中的巨蠹，长久以来依赖权贵的庇护，不畏熏烧。今考实没有完，应当依法处置！”马成大呼冤枉，皇帝的陛戟郎以戟刺虞延，叱责虞延放开马成。帝知虞延无私，对马成道：“你犯了王法，是你自取的。”叱其赶快离开。没几天就正法了。于是外戚们收敛行径，不敢犯法了。15. D 16. 家业已随着战乱丧失殆尽，哪能再忍受江上传来的军鼓声。表达了作者对战争的厌恶，对国事的忧虑，同时显示出对故乡的思念之情。【
40、解析】【15题详解】本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。D“本诗诗风淡雅直露”错误，本诗诗风含蓄并非直露。首联写“晚次鄂州”的心情，含蓄哀婉。次联写“晚次鄂州”的景况，诗人写的是船中常景，然而笔墨中却透露出他昼夜不宁的纷乱思绪。三联写“晚次鄂州”的联想。末联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。诗风淡雅含蓄，由于作者是通过自己的切身感受来表现的，具有很强的艺术感染力。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声”，家乡旧业已经被战乱毁尽，哪堪再听见江上鼓角声声。末联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归
41、，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。最后二句，把忧心愁思更加地深化了：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。写出了诗人对战争的厌恶。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了，写出了诗人对国事的担忧。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，抒发思乡之情，使此诗具有更大的社会意义。17.过春风十里 尽荠麦青青 扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作18.【答案】蜂拥而至海底捞针屡见不鲜【解析】第一空，蜂拥而至，像蜜蜂一样一拥而来。形容许多人乱哄哄地同时来到。也作“蜂拥而来”。语
42、境是用拟人化的写法，说一种图书畅销，类似的选题便纷纷跟风出版，故填“蜂拥而至”；第二空，海底捞针：比喻极难找到。语境是说“读者找到一本适合自己的书”很难，故填“海底捞针”。第三空，屡见不鲜：形容现象看见多次不会觉得新奇。语境强调“劣书驱逐良书的案例”多，让人感觉不到新奇，故填“屡见不鲜”。其他答案，合乎语境亦可得分。19.示例：当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。【解析】长句改短句，首先分析句子构成，划分出句子主干和修饰成分，然后把它们修改成一系列短句即可。注意适当增删字词，调整好语序，语句要简洁流畅。20 【答案】拟人。“生命就
43、宣告终结了”运用了拟人的手法，赋予新书以人的动作行为、生命活力。生动形象地写出了新书因少人问津，都将下架回仓的事实，以及抒发出作者对新书的惋惜之情。读来富有新意而亲切之感。【解析】图书“生命就宣告终结”运用拟人手法，图书没有生命，本句赋予图书以人的特征。根据前文可知，本句生动形象地写出一本新书如果3个月还无人问津，就意味着该图书将下架回仓的事实，表达了作者对新书无人问津的惋惜之情。21【答案】C【解析】本题考查正确掌握并使用人称代词的作用。“你”有以下用法:第二人称。称呼，一般是指称呼说话的对方。不明确指明的团体中的某一个个体；任何一个；一般的一个。泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。每
44、人；人人。A、D两项属于第二人称。B项是指团体中的某一个个体。C项和文中画横线处的“你”意义相同，是泛指任何一个人。故选C项。22【答案】取决于体质指数的高低 还会有损健康 还会出现体重反弹现象【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据后文“体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字就可以考虑减肥了”可知，判定是否肥胖需要参照体质指数的高低，故处应填“取决于体质指数的高低”之意的句子。根据后文“有人就因此得了严重的胃病”可知，不吃晚饭会导致健康问题，由前文“不但”这一关联词可知，横线处应用和“不但”相配的关联词,故处应填“还会有损健康”之意的句子。根据后文“甚至比以前更胖”和“体重反弹后”可知，处应填“还会出现体重反弹现象”之意的句子。