1、第5课 罗马城邦和罗马帝国,教学目标,1.了解罗马文明的发展兴衰历程和基本社会特征。 2.了解罗马共和国向帝国转变的原因以及帝国发展的脉络。 3.通过讲述罗马帝国，使学生能正确认识以军事征服为基础建立起来的罗马帝国，客观上促进了多种文明的融汇，创造出了灿烂的文明。,教学重点：古埃及的代表性的文明成就。教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。,一、罗马城邦,意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内上地众多，有利于畜牧业发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。,1.地理位置,2.城邦的出现,自公元前1000年，众多民族迁移到
2、这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时候逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。,3.罗马共和国,时 间：公元前509年建立； 国家决策权：300名贵族组成的元老院； 国家执政权：两个权利相等的执政官主持日常事务； 最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力机关； 保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民不利的决议。,4.政治权利分配,在元老院、执政官和公民大会三种权力之间，存在严格的制约关系，彼此相互牵制，保持平衡。这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一，对后世的影响巨大。,决策权,日常政务,形式上最高权力机关,元老院,执政官,公民大会,（权力最大）,5.十二铜表法,时 间：
3、公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等； 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。,6.罗马共和国的扩张,发展,1.征服意大利半岛,2.布匿战争,3.向东远征,公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主,目的：争得地中海霸权，掠夺资源和奴隶,交战国：地中海西部强国迦太基,结果：经过三次战争取得胜利,奴隶起义：公元前73年，斯巴达克起义。虽被血腥镇压，但在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。,二、罗马帝国,公元前49年，凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手，控制元老院。后来，元老院任命他为终生独裁官。,公元前29年，屋大
4、维成为最后的胜利者。他首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。,2世纪，罗马帝国进入“黄金时代”， 地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为其“内湖” 。,三、罗马帝国的灭亡,3世纪起，罗马帝国爆发全面危机,395年，罗马帝国分裂为东、西两部分,476年，西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结,过程,375年，日耳曼人大举侵略罗马帝国,罗马城邦和 罗马帝国,罗马城邦,罗马城邦的地理位置和地理环境,罗马帝国,罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两个帝国，西罗马帝国灭亡,十二铜表法,罗马共和国的扩张,凯撒成为终身独裁官,屋大维首创“元首制”,罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲,