1、第13课 西欧经济和社会的发展教学设计学 科历史年级九年级执教人执教班级10班课 题第13课 西欧经济和社会的发展 课时安排一课时课 型新授课教学目标1知识与 能力：农村垦殖运动的发展；农奴的变化；农业出现了新的生产和经营方式。 2过程与方法：回顾庄园制度的知识对比租地农场，指出农业的变化，出现了资本主义化的生产关系 。3情感、意志和价值观：通过本课的学习理解中世纪欧洲处于转型，变化的表现。教学重点重点：租地农场的出现教学难点难点：农业出现了新的生产和经营方式教 学 过 程 设 计二次修改导入本微课的标题是西欧经济和社会的发展中的农业新的生产和经营方式从这题目中你能看出这课会涉及到地点是西欧，
2、所以不会涉及上个单元学习的亚洲。关于经济的发展，那有可能要和前面学习过的内容有联系，涉及哪课的内容？-庄园经济和自治城市讲授新课一庄园制度从经济的发展分布来看，可分为城市和农村两大部分。回顾所学知识，中世纪，西欧农村的组织形式是什么？-庄园教师带领学生一起回顾庄园的居民组成，耕地的划分，产品的自给自足，佃户对领主的人身依附。二农业新的生产和经营方式随着生产力的发展和技术的进步，农村出现垦殖运动，越来越多的荒地被开垦出来，一些领主和农民成为土地的新主人。拥有独立的司法权和行政自治区。这些新开发的土地不是领主通过分封获得的。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得自己劳动力的自由
3、支配；又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。而农奴入城市生活生活超过一年零一天，身份就会变化。越来越多的农奴在城市发展，庄园制度在衰落，农民取得对自己剩余产品的支配权，庄园制度下的小块土地，越来越不适应新的生产经营活动，加上一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。14世纪中叶以后，领主出租自营地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。材料研读：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他
4、们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系 。农业开始出现资本主义生产方式。这就是农业的生产和经营方式的变化，出现了雇佣关系这一新的生产和经营关系。课堂小结中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。农业新的生产方式和经营方式这一资本主义性质所带来的社会变化，给欧洲带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光。教学反思中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。在具体教学中，我主要从庄园制度方面的知识入手，运用史料，引导学生探究庄园制度的变化，了解新的生产方式和经营方式以及这一新的生产方式和经营方式所带来的影响。2