1、教科版六年级下册（最新教材）教科版六年级下册（最新教材）每 天 进 步 一 点 点 7.评估改进塔台模型 建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建得更好呢？聚焦 从以下几个方面来表达观点：1.我们小组制作的塔台模型的主要优点是 2.我们小组制作的塔台模型的主要不足是 3.根据出现的问题，我们将做如下改进 4.其他小组的同学对我们制作的模型的建议？思考：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议吗？交流 根据上一课的问题梳理记录单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。探索 对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。在活动手册中完成改进后的塔台模型设计图。探索
2、小组展示改进后的塔台模型设计方案，全班交流。探索 改进后的设计方案更加符合工程的要求，但它就是最终的方案吗？思考 1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程有了哪些新的认识？2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？研讨 将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。拓展 教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）新 教 材 新 起 点 1.校园生物大搜索 聚焦 看了这组图片，大家有什么感受？聚焦 我知道有麻雀、燕子、蜻蜓、柳树、杨树、狗尾草等。我们一起去调查一下吧！我们的校园中有哪些常见的动植物呢？我们要怎样了解它们的分布呢？聚焦 探索 回顾校园中
3、常见的动植物，说一说它们的名字。回顾我们知道的校园生物 探索 蚯蚓蚯蚓 蜈蚣蜈蚣 蚜虫蚜虫 瓢虫瓢虫 蜗牛蜗牛 蚂蚁蚂蚁 探索 麻雀麻雀 燕子燕子 蜻蜓蜻蜓 苍蝇苍蝇 蝗虫蝗虫 喜鹊喜鹊 探索 银杏树 柳树 爬山虎 车前草 革命草 槐树 探索 狗尾草 牵牛花 韭兰 牡丹 菊花 牛筋草 探索 制订调查方案 1.明确调查任务。2.制订调查方案。3.设计调查记录表。调查前准备：调查任务：调查任务：不知道名称的动植物用绘图或拍照的方式记录下来。找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分为几个小区域。分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。设计调查记录表，记录我们的发现。温馨提示：将调查的校园生物分为植物、动物两类，并记录植物的形态、生长的地点，动物的外形、生活习惯、生活地点等。调查活动方案示例调查活动方案示例 制订调查方案 探索 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物的种类和分布情况吧！点击此处观看视频讲解 校园生物大搜索 调查记录表：调查记录表：可以把调查到的动植物画在分布图上或用文字标出。研讨 调查校园中的动植物时需要注意什么？交流 小结：校园里的生物是多种多样的。分区域观察研究是科学研究常用的方法。拓展 播放视频 巩固