1、货币、人民币的单位换算教学目标: 1、能正确计算简单的人民币加减法,掌握计算的方法。2、能运用所学的知识解决实际中的问题,体验人民币在生活中的作用,养成合理使用人民币的意识。教学重难点:能正确计算简单的人民币加减法,掌握计算的方法。教学准备:多媒体课件、纸片。教学过程:复习导入:师:今天我们一起去小小文具店看看,但是只有答对门上的题才能进去,我们试试吧!课件出示:1元=()角 10分=()角()角=6元7元5角=()角24角=()元()角9元=()角活动一:提出问题,解决问题师:大家完成得真棒,我们快进去瞧悄吧!课件出示问题商店的图片(教科书第60页情景图)师:店里有什么呢,你知道哪些商品的价
2、钱?师:你想买哪些物品,能提出什么数学问题?拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗?买一块橡皮和一支铅笔应付多少钱?用1元钱买一块橡皮,还剩多少钱?学生小组合作讨论解决问题的办法。1.拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗?先引导学生分析:要知道20元钱够不够,首先要知道一个铅笔盒和一袋彩笔一共是多少元,然后再进行比较。在引导学生寻找一个铅笔盒和一袋彩笔的价钱信息并列出算式。根据刚才的分析,第一步列式,第二步比较,第三步得结论学生说,老师板书。练习:自主练习第1题第2问2用1元买一块橡皮,还剩多少钱?先放手让学生自己做,学生列完式子,就会发现1减8不能减,紧接着老师就追问你的式子为什么不能减,问题出现
3、在哪里了,动脑思考一下。(有的学生可能会发现1的单位和8的单位不一样)那怎么办呢?小组讨论。小组由代表说出解决的办法,可以把单位换算成是一样的了,比如,把1元换成10角,再用10角减去橡皮8角就能很快的算出还剩的钱。师:单位不同的时候我们要统一单位后才可相减。练习:用一元钱买支铅笔,还剩多少钱?活动二:师:我们看看谁来了?(课件播放:凯蒂猫手拿2元钱,说:“我买一块橡皮。”)师:你能提出什么问题?师:(板书问题)请你自己先试着做做,再把你的方法同小组成员交流一下。(可能会出现两种方法,一种把2元化成20角,一种从两元里面拿出1元,从这一元里去掉8角,上面刚算出了结果是2角,合起来就是1元2角。
4、)师:请把你的方法说给大家听听?师:如果你有1张2元钱,你想买什么,需要考虑什么问题?(买的东西的价格要在2元以内)师:请你独立把自己的问题解决出来。师:谁能把自己做的题给大家说说?活动三:师:现在,我们一起做个“小小售货员”的游戏,请同学们从学具袋中拿出标有价钱的实物图片和人民币图片。小组成员轮流当售货员,其他同学当顾客,看看看看那位售货员收的钱和找出的钱最正确。当堂达标:小猴买水果小猴有15元,苹果2元,梨1元,火龙果8元,西瓜15元,猕猴桃3元,橙子4元,香蕉3元(1)如果想全部花完,可以买那几样水果?(2)如果想使买的水果种类最多,可以买哪几种水果?课堂小结:通过这节课,你学到了什么呢?你觉得自己的表现怎么样?板书设计:小小存钱罐购买文体用品6+9=15元20元15元 够1元=10角10角8角=2角