1、 八上语文名著阅读八上语文名著阅读 红星照耀中国精选题汇编红星照耀中国精选题汇编 1、填空。（10 分） （1）1936 年，_国记者埃_冒着生命危险，穿越重重封锁，深入_，深入根据地，深入西方媒体眼中的“_”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他写成红星照耀中国，为了出版方便，曾易名_。 （2）红星照耀中国的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了_和_的真实情况。 （3）红星照耀中国不仅刻画了毛泽东这一人物，还刻画了爱护部下、能与战士同甘共苦、身先士卒、平易近人的_，善良勇敢、真诚无私的_，爱憎分明、坚持原则、勇敢善战的“_”等人物形象。 1、（1）美
2、埃德加斯诺 延安 土匪聚集的地方 西行漫记 （2）共产党 红军 （3）朱德 徐海东 红小鬼 2、请运用所积累的知识，完成下列各题。（7 分） 我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这点的机会。 （1）以上文段选自_，作者是_。（2 分） （2）文段中运用的表达方式是_和_。（2 分） （3）请结合原著回答： 在见到毛泽东之前，作者见到了_。(填人名)（1 分） 作者在那一刹那间对
3、毛泽东的印象是什么？但是全文作者对毛泽东还进行过其他评价，请说说作者对毛泽东的其他两个印象。（2 分） _ 2、（1）红星照耀中国 埃德加斯诺 （2）记叙 描写 （3）周恩来 一个非常机智的知识分子。 没有官架子， 天才的军事家和政治战略家， 有幽默感， 生活简朴， 康洁奉公吃苦耐劳等。(答出两点即可) 3、阅读下列名著选段，完成练习。（5 分） 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺了一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉
4、了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” （1）这段文字选自作品_，文中的“我”指的是_（2 分） （2）选取这部作品中的一个主要人物，说出其性格特征或精神品质。（3 分） _ 3、（1）红星照耀中国 埃德加斯诺 （2）示例：毛泽东，具有强烈的爱国心和责任感，具有不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，具有大公无私纯朴善良、爱憎分明的性（答案合理即可) 4、请运用所积累的知识，完成下列各题。（8 分） 材料一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。
5、而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的， 他们穿着大而无当的制服， 戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。” 可是，他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 材料二 苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路 上的旅客，看他们有没有通行证彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德同令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，
6、“你总得有一张通行证。” （1）上面文段选自作品_，文中的“我”指的是_。（2 分） （2）“坦然”在句子中的意思是：_。（2 分） （3）请结合原著回答：材料一中两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？材料二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？（4 分） _ 4、（1）红星照耀中国 埃德加斯诺 （2）形容心里平静无顾虑 （3）因为他们认为“我“不应该喊他们“喂”，面应该称呼“同志”或“红小发”。 彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行，这体现了他们工作中忠于职守，一视同仁的形象特点。 5、请运用所积累的知识，完成下列各题。(9 分) 我的直
7、接目的地是西安就是“西方平安”的意思。西安是陕西省的省会，从北平向西南须得两天两夜倦人的火车， 那里便是陇海路西端的终点了。 我的计划是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域。 在西安北面一百五十英里的地方，有一城市叫洛川，在当时就是陕西红区的起点。凡在洛川以北的， 除了沿公路的几个地段， 及下文将要提到的几个地点外， 已经一切都是红的了。粗粗画起界来，则南至洛川，北至长城，为陕西红区的南北两极端，东西则各以黄河为天然的境界。 （1）以上文段选自_，“我”是_。(2 分) （2）文段中加点的句子“已经一切都是红的了”在文中的意思是什么？(3 分) _ （3）请结合原著回答：“我”此
8、行的目的是什么？题目中“红星”指的是什么？(4 分) _ 5、（1）红星照耀中国 埃德加斯诺(或斯诺) （2）那些地区已经是红军管辖区。 （3）探寻中国革命的原因和目的。“红星”指中国共产党及其领导的中国革命。 6、请运用所积累的知识，完成下列各题。（8 分） A 相貌并不动人个沉着、 谦恭、 说话温和的人， 大眼睛(老是 “非常柔和的眼睛” )，身材矮胖， 但有铁一般的臂膀和腿。 他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。 自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永
9、远忠于自已所信仰的主义。 （1）文段选自_，曾用名_。（2 分） （2）文段中“A”指的是_。（2 分） （3）请结合原著回答：“A”有什么与众不同的性格？请写出一个与“他”有关的故事，故事情节要完整。（4 分） _ 6、（1）红星照耀中国 西行漫记 （2）朱德 （3）天性极端温和；对一切大小事情都十分负责；喜欢跟一般战斗员打成一片等。 故事示例： 朱德身为红军总司令， 却和普通官兵一起劳动， 官兵照顾他， 不想让他劳动，于是把他挑东西用的扁担藏起来，于是朱德又重新做了一个扁担，还写上“朱德扁担”的字样，不让别人拿走。 7、请运用所积累的知识，完成下列各题。（8 分） 我在学校的最后一年里，母
10、亲死了。这样我更加失掉回家的兴趣了。我决定那年夏天到北平(那时候是北京)去。湖南有许多学生都计划到法国去，用“工读”的方法去读书。法国在欧战中用这种方法招幕中国的青年为它做工。 在离开中国以前， 这些学生们打算在北京学习法文。我帮助组织这一种运动。在这一群出洋的人们中间，有许多是从湖南师范学校去的学生，他们大部分后来都变成有名的激进分子。A 也被这一运动影响了，当时他已经是四十多岁了，他放弃在湖南师范学校的教员位置，跑到法国去。可是直到一九二七年他才成了共产党员。 我陪伴着一些湖南学生来到北京，可是，虽然我帮助了这种运动的组织，而且还有新民学会的补助，但我不愿意到欧洲去。我觉得关于我自己的国家
11、，我知道得并不够，而我可以更有利地在中国花费我的时间， 那些决意要去法国的学生， 师从李石曾现在中法大学的校长学习法文，可是我没有，我有别的计划。 （1）文中的“我”指的是_，文中的 A 指的是_。（2 分） （2）“招募”在句子中的意思是：_。（2 分） （3）请结合原著回答：“我有别的计划”的原因是什么？在斯诺眼中,“我”是一个什么样的人？（4 分） _ 7、（1）毛泽东 徐特立 （2）募集人员 （3） “我”觉得“我”关于自己的国家还了解得不够， “我”把时间花费在中国会更有利。 非常机智而又博学多才的知识分子； 天才的军事家和政治战略家； 代表了中国人民大众的迫切要求；苏区人民拥护他，
12、南京政府却对他恨之入骨；生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 8、请运用所积累的知识，下列各题。（7 分） 在这个自我教育期间，我读了许多的书，读了世界地理和世界历史。在这里我第一次看见并且很有兴趣地研究了一张世界地图。我读了亚当斯密的原富，达尔文的物种起源和约翰密尔的一本关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾诺莎的逻辑和一本孟德斯鸠写的关于法律的书。诗、小说、古希腊的故事，以及关于俄、美、英、法以及别的国家的历史和地理的研究，被我混到一起了。 （1）以上文段节选自纪实作品_，作者是_国记者埃德加斯诺。 （2 分） （2）“自我教育”在句子中的意思是：_。（2 分） （3）请结合原著回答：该文描述的“我”是谁？从选段中你可以看出“我”具有怎样的特点？（3 分） _ 8、（1）红星照耀中国 美 （2）自学 （3） “我”是毛泽东。特点：热爱读书，潜心研究，兴趣广泛，知识面广，涉及古今中外、天文地理、经济法律等。