1、2021-2022 学年江苏省徐州市睢宁县六年级学年江苏省徐州市睢宁县六年级上期末语文试卷上期末语文试卷 一、判断下列说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“” 。 （一、判断下列说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“” 。 （16 分）分） 1 （2 分） “尽（jn）管、花蕾（li） 、气氛（fn） 、一哄（hng）而散”这四个词语中的加点字读音都是正确的。 （判断对错） 2（2 分）“日寇、 悬涯绝壁、 余音绕梁、 人不要说费话” ， 引号内的词语或短句的字形都是正确的。 （判断对错） 3 （2 分） “我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”及“有的人活着
2、，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着”这两句话中的分号使用都是正确的。 （判断对错） 4 （2 分） “我素不知道天下有着许多新鲜事”这句话是穿插在少年闰土讲新鲜事的过程中的，这样写能使“我”和“闰土”形成鲜明的对比，突出“我”的孤陋寡闻和闰土的见多识广，以及“我”对丰富多彩的农村生活的向往。 （判断对错） 5 （2 分） “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这句诗中，告诉我们南朝有“四百八十”座寺院，寺院很多。 （判断对错） 6 （2 分） 狼牙山五壮士一文的第 2 自然段运用了点面结合的写作方法，既有对这五位战士群体形象的勾勒，也有对如班长马宝玉等个体形象的独特的、细致的描写，所以读来觉
3、得场面很鲜活。 （判断对错） 7 （2 分）我们阅读同样一篇文章，可以根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法，这样就会提高阅读效率。 （判断对错） 8 （2 分） “桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了那他活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好! ”这段话主要是通过描写人物的语言、动作等来表现人物内心的不安的，读时要关注到这一点，能帮助我们更深入地理解人物形象。 （判断对错） 二、正确、工整地抄写句子，注意标点的位置，力求美观。 （二、正确、工整地抄写句子，注意标点的位置，力求美观。 （2 分）分） 9 （2 分）正确、工整地抄写句子，
4、注意标点的位置，力求美观 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 三、认真读拼音，端正写词语。三、认真读拼音，端正写词语。 （12 分）分） 10（12 分） q zh bn zhu c chng p shi h i k qn hu ki du peng ti xin zhu rn xing yng png pi 四、根据课内外所学填空。四、根据课内外所学填空。（3+1）+5+514 分分 11 （4 分）他好像面对着大海，月亮正从 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 。月亮越升越高，穿过一缕一缕 。忽然，海面上刮起了大风， 。被月光照得 ， 朝着岸边涌过来从“涌过来”等词语可以感受到贝多芬弹奏出的乐
5、曲旋律在逐步变化.由舒缓到最后变得 ，朗读时要表现出这些变化。 （ 月光曲 ） 12 （5 分） 中挂着 ，下面是 ，都种着 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年透过鲁迅先生的这段文字，我感受到 。 （ 少年闰土 13 （5 分）积累填空：宋朝爱国名将李纲面对金军侵略者，大义凛然地说： “祖宗疆土， 。 ”诗人孟浩然过“故人庄”后流连忘返。还想着“待到重阳日， 。 ” 书湖阴先生壁中，同时运用拟人和对偶修辞手法的诗句是“ ，两山排闼送青来。 ”鲁迅先生说： “ ，走的人多了，也便成了路。” 五、阅读片段和短文，完成练习。 （五、阅读片段和短文，完成练习。 （7+13+626 分）分） 14 （7
6、分） （一）伯牙鼓琴（节选） 伯牙鼓琴。锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 “少选之间而志在流水。 锺子期又曰： “善战乎鼓琴， 汤汤乎若流水。 ”/锺子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）文中已用“/”分为两部分，请用简练的语言概括每部分的内容。 ， 。 （2）从此，人们把 叫作“知音” ，用成语“ ”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）伯牙鼓琴志在太山、流水，如果他将琴声寄托在茫茫的大海上，铺子期会怎样赞美？仿照文中画横线的句子写一写。 方鼓琴而 ，锺子期曰： “善哉乎鼓琴， 。” （4） 伯牙鼓琴可以算是我们第次正式在书本中
7、学习文言文，和之前学过的白话文相比，我觉得文言文 。 15 （13 分）森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片 10 万亩的森林，相当于一个 200 万立方米的水库，这正如农谚所说： “山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞。雨少它能吐。 ”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器” 。 说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆
8、地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机” 。 森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的“绿色之肺” 。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能，是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前。值得我们每个人关注的是地球的“绿色之肺”在日益萎缩。近 200 年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多。二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候
9、变暖。全球气候交暖对人要的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类的生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱等自然灾害。 为了使地球的这个“能吞能吐”的“绿色之肺”恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。 （1）抓住文章的关键句子，来理清文章写了哪四个方面的内容：请在第段中，各抓住一个关键句子，仿照例句分别简略摘录在横线上： 森林涵养水作用非常大； ； ； 。 （2）感悟科普文的语言魅力。 文章中画点的句子中的“大约”一词可以去掉吗？为什么？ 。从中我感受到科普文语
10、言十分 的特点。 将“森林”说成地球的“绿色之肺” ，这里使用了 的说明方法，从中我感受到科普文语言十分 的特点。 （3）阅读第段，简要概括地球的“绿色之肺”在“日益萎缩”的两个原因，每个“原因”概括不超过15 个字： ； 。 （4）过度砍伐、无节制地使用森林资源只是诸多破坏生态环境行为中的一种。请你根 据平时的观察和思考，针对某一种破坏生态环境的行为，提一 条简 要的建议或拟一条 简要的含警示性的标语写在横线上： 。 （5）先选择，再填空。 A.绿色之肺 B.吞水吐雨器 C.“能吞能吐”的森林 D.让每 一座荒山绿起来 上面四个题目中，我觉得 作为文章的题目最合适，因为 。 16 （6 分）
11、 “淮安方言存活”讨论帖 下面是网友关于淮安方言还能存活多久的讨论帖，请你仔细阅读后按要求做题。 淮安方言里有丰富的生活、情感用语，有时比普通话更幽默、传神。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” ，有时用方言交流听着多亲切、传神啊！ 昨天跟 17 岁侄女一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会说淮安话，侄女说班级里同学平时交流一般都用普通话。真不知淮安方言还能存活多久？ 现在兴起了一股“外语热” ，家长普遍对英语比较重视。 淮安方言藏着很多淮安文化.我想有文化的东西是不会消亡的。 城市越来越开放，外来人口越来越多，用淮安方言沟通可能带来不便。 （1）对现在的孩子不太会说谁安方言的原因概括不恰当
12、的一项是 A.受“外语热”冲击，家长对英语更重视。 B、平时交流一般用普通话。 C.城市更加开放，方言沟通不太方便。 D.时代变了，淮安方言太“土” 。 （2）淮安方言有很多价值，讨论帖中没有提到的一项是 A.藏着很多淮安地方文化。 B.有时比普通话更幽默、传神。 C.有时交流更亲切、传神。 D.说淮安话有时还可以提高我们家乡的知名度。 （3）如果让你来做“7 楼“跟帖，接着也来发表不同的观点，你会写什么？ （4）淮安高架在 2019 年 12 月 15 号通车了，有人说高架通车了，淮安人在城内就可以畅享到“直驰”的快乐， “直驰”这个词，你觉得用得好吗？为什么？ 六、作文。 （六、作文。 （
13、30 分，其中含书写分分，其中含书写分 2 分）分） 17 （30 分）题目：有 ，真好! 请你根据自己的亲身经历，先把题目补充完整，再有条理地把一两件事情写具体，并表达出自己的真情实感。500 字左右。 友情提醒：文中不得出现真实的校名、姓名。 参考答案解析参考答案解析 一、判断下列说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“一、判断下列说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“×” 。 （” 。 （16 分）分） 1 （2 分） “尽（jn）管、花蕾（li） 、气氛（fn） 、一哄（hng）而散”这四个词语中的加点字读音都是正确的。 （判断对错） 【解答】 “花蕾”的“蕾”应读“li”
14、 。 “一哄而散”的“哄”应读“hng” ，读“hng”时指哄骗。 故答案为：。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 2 （2 分） “日寇、悬涯绝壁、余音绕梁、人不要说费话” ，引号内的词语或短句的字形都是正确的。 （判断对错） 【解答】悬崖绝壁：高耸的断崖和石壁。形容山势险峻。故“涯”错误，应为“崖” 。 废话：没有用的话。故“费”错误，应为“废” 。 故答案为： 【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利
15、条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 3 （2 分） “我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”及“有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着”这两句话中的分号使用都是正确的。 （判断对错） 【解答】结合分号的用法可知， “我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”及“有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着”这两句话中的分号使用都是正确的。 故答案为：。 【点评】在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分
16、号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。 4 （2 分） “我素不知道天下有着许多新鲜事”这句话是穿插在少年闰土讲新鲜事的过程中的，这样写能使“我”和“闰土”形成鲜明的对比，突出“我”的孤陋寡闻和闰土的见多识广，以及“我”对丰富多彩的农村生活的向往。 （判断对错） 【解答】 少年闰土这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。通过阅读可知， “我素不知道天下有着许多新鲜事”这句话是穿插在少年闰土讲新鲜事的过程中的，这样写能使“我”和“闰土”形成鲜明的对比，突出“我”的孤陋寡闻和闰土的见多识广，以及“我”对丰富多彩的农村生活的向往。 故答
17、案为： 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 5 （2 分） “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这句诗中，告诉我们南朝有“四百八十”座寺院，寺院很多。 （判断对错） 【解答】 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这句诗中， “四百八十”是概数，说明寺院很多。故题干说法错误。 故答案为：。 【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。 6 （2 分） 狼牙山五壮士一文的第 2 自然段运用了点面结合的写作方法，既有对这五位战士群体形象的勾勒，也有对如班长马宝玉等个体形象
18、的独特的、细致的描写，所以读来觉得场面很鲜活。 （判断对错） 【解答】 狼牙山五壮士一文的第 2 自然段运用了点面结合的写作方法，既有对这五位战士群体形象的勾勒，也有对如班长马宝玉等个体形象的独特的、细致的描写，所以读来觉得场面很鲜活。题干说法正确。 故答案为：。 【点评】文章的表现手法有：托物言志、侧面描写、正面描写、场面描写、借物喻人、以小见大、点面结合等等，各种手法在具体的文段中去加以体会，仿写运用。 7 （2 分）我们阅读同样一篇文章，可以根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法，这样就会提高阅读效率。 （判断对错） 【解答】我们阅读同样一篇文章，可以根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方
19、法，这样就会提高阅读效率。 故答案为： 【点评】参加社会实践活动，能够促进参加者对社会的了解，提高自身对各项事物的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合。 8 （2 分） “桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了那他活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好! ”这段话主要是通过描写人物的语言、 动作等来表现人物内心的不安的， 读时要关注到这一点， 能帮助我们更深入地理解人物形象。 （判断对错） 【解答】从“桑娜脸色苍白，神情激动” “她忐忑不安地想”可知，这段话主要是通过描写人物的神态、心理等来表现人物内心的不安的，读时要关注到这一点，能帮
20、助我们更深入地理解人物形象。 故答案为：。 【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。 二、正确、工整地抄写句子，注意标点的位置，力求美观。 （二、正确、工整地抄写句子，注意标点的位置，力求美观。 （2 分）分） 9 （2 分）正确、工整地抄写句子，注意标点的位置，力求美观 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 【解答】故答案为： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。 三、认真读拼音，端正写词语。三、认真读拼音，端正写词语。 （12 分）分） 10（12 分
21、） q zh 旗帜 bn zhu 笨拙 c chng 磁场 p shi 曝晒 h i k qn 和蔼可亲 hu ki 豁开 du peng 斗篷 ti xin 苔藓 zhu rn 骤然 xing yng png pi 汹涌澎湃 【解答】故答案为： 旗帜 笨拙 磁场 曝晒 和蔼可亲 豁开 斗篷 苔藓 骤然 汹涌澎湃 【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。 四、根据课内外所学填空。四、根据课内外所学填空。（3+1）+5+514 分分 11 （4 分）他好像面对着大海，月亮正从 水天相接的地方 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间
22、洒满了银光 。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云 。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪 。被月光照得 雪亮的浪花 ， 一个连一个 朝着岸边涌过来从“涌过来”等词语可以感受到贝多芬弹奏出的乐曲旋律在逐步变化.由舒缓到最后变得 高昂激越 ，朗读时要表现出这些变化。（ 月光曲 ） 【解答】选自月光曲 。 故答案为： 水天相接的地方 洒满了银光 轻纱似的微云 卷起了巨浪 雪亮的浪花 一个连一个 高昂激越 【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。 12 （5 分） 深蓝天空 中挂着 一轮金黄的圆月， ，下面是 海边的沙地 ，都种着
23、 一望无际的碧绿 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年透过鲁迅先生的这段文字， 我感受到 鲁迅对过去生活的怀念 。 （ 少年闰土 【解答】句子选自少年闰土 。透过鲁迅先生的这段文字，我感受到鲁迅对过去生活的怀念。 故答案为： 深蓝天空 一轮金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿 鲁迅对过去生活的怀念 【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。 13 （5 分）积累填空：宋朝爱国名将李纲面对金军侵略者，大义凛然地说： “祖宗疆土， 当以死守，不可以尺寸与人 。 ”诗人孟浩然过“故人庄”后流连忘返。还想着“待到重阳日， 还来就菊花 。 ”
24、 书湖阴先生壁中，同时运用拟人和对偶修辞手法的诗句是“ 一水护田将绿绕 ，两山排闼送青来。 ”鲁迅先生说： “ 世界上本没有路 ，走的人多了，也便成了路。” 【解答】 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”摘自宋史列传卷一百一十七 ，意思是祖先留给我们的土地， 应当拼死捍卫， 不能让人分毫。 “待到重阳日， 还来就菊花” 出自唐代孟浩然的 过故人庄 。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的书湖阴先生壁 ，这两句诗同时运用拟人和对偶修辞手法。 “世界上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的故乡 。 故答案为： 当以死守，不可以尺寸与人 还来就菊花 一水护田将绿绕 世界上本没有路
25、 【点评】 名言警句是语言艺术中的瑰宝， 历来深受人们的喜爱。 人们在反复品味之余， 要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。 五、阅读片段和短文，完成练习。 （五、阅读片段和短文，完成练习。 （7+13+626 分）分） 14 （7 分） （一）伯牙鼓琴（节选） 伯牙鼓琴。锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 “少选之间而志在流水。 锺子期又曰： “善战乎鼓琴， 汤汤乎若流水。 ”/锺子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）文中已用“/”分为两部分，请用简练的语言概括每部分的内容。 伯牙鼓琴，锺子期听之 ， 锺子期死，伯牙终身
26、不复鼓琴 。 （2）从此，人们把 能赏识自己的人 叫作“知音” ，用成语“ 高山流水 ”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）伯牙鼓琴志在太山、流水，如果他将琴声寄托在茫茫的大海上，铺子期会怎样赞美？仿照文中画横线的句子写一写。 方鼓琴而 志在大海 ，锺子期曰： “善哉乎鼓琴， 渺渺乎若大海 。” （4） 伯牙鼓琴可以算是我们第次正式在书本中学习文言文，和之前学过的白话文相比，我觉得文言文 文约意丰，含蓄蕴藉，朗朗上口 。 【解答】 （1）考查概括内容。第一部分讲伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。第二部分讲钟子期死后，伯牙自此不再弹琴。 （2）考查对文章内容的理解。能赏识自己的人叫做“知音” “高山流
27、水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）考查仿写句子。注意内容和格式要与其它句子保持一致。 “渺渺乎”对应“汤汤乎” “巍巍乎” ， “若大海”对应“若太山” “若流水” 。 （4）考查文言文的特点。文言文：文约意丰，含蓄蕴藉，朗朗上口。 故答案为： （1）伯牙鼓琴，锺子期听之；锺子期死，伯牙终身不复鼓琴； （2）能赏识自己的 人高山流水； （3）志在大海 渺乎若大海； （4）文约意丰，含蓄蕴藉，朗朗上口。 【点评】对文中志：心里想着。汤汤乎：水势浩荡的样子。巍巍乎：高峻的样子。复：再。要重点掌握。 15 （13 分）森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片 10 万亩的
28、森林，相当于一个 200 万立方米的水库，这正如农谚所说： “山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞。雨少它能吐。 ”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器” 。 说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳
29、吐氧机” 。 森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的“绿色之肺” 。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能，是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前。值得我们每个人关注的是地球的“绿色之肺”在日益萎缩。近 200 年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多。二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候交暖对人要的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类的生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、
30、飓风、暴雨、洪涝及干旱等自然灾害。 为了使地球的这个“能吞能吐”的“绿色之肺”恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。 （1）抓住文章的关键句子，来理清文章写了哪四个方面的内容：请在第段中，各抓住一个关键句子，仿照例句分别简略摘录在横线上： 森林涵养水作用非常大； 它除了为人类孕育了人类 ； 目前， 值得我们在日益萎缩 ； 我们应该大力都绿起来 。 （2）感悟科普文的语言魅力。 文章中画点的句子中的“大约”一词可以去掉吗？为什么？ 不可以。 “大约”表明时间是估算的、不确定的，去掉之后就变成了确定的，与事实不符 。从中我感受到科普
31、文语言十分 准确、严谨 的特点。 将“森林”说成地球的“绿色之肺” ，这里使用了 打比方 的说明方法，从中我感受到科普文语言十分 生动、形象、有趣 的特点。 （3）阅读第段，简要概括地球的“绿色之肺”在“日益萎缩”的两个原因，每个“原因”概括不超过15 个字： 超一的森林被采伐、毁掉 ； 燃烧物增多，二氧化碳排放量剧增 。 （4）过度砍伐、无节制地使用森林资源只是诸多破坏生态环境行为中的一种。请你根 据平时的观察和思考，针对某一种破坏生态环境的行为，提一 条简 要的建议或拟一条 简要的含警示性的标语写在横线上： 不要让你的眼泪成为地球上最后一滴水 。 （5）先选择，再填空。 A.绿色之肺 B.
32、吞水吐雨器 C.“能吞能吐”的森林 D.让每 一座荒山绿起来 上面四个题目中，我觉得 C 作为文章的题目最合适，因为 这个题目简洁、贴切而又颇富新意，既是对森林无可替代的重要作用的高度评价，也是对本文内容的高度概括 。 【解答】 （1）本题考查提取文章关键句的能力。答题时认真阅读短文，然后思考每一个自然段是围绕哪一句话写的，结合题干所给的例句，仿照例子简略地摘录即可。第段主要写森林能吞能吐的功能，使地球上最终有了人类，所以其关键句应该是“它除了它用另一种能吞能吐的特殊功能孕育了人类” 。第段主要讲森林保护的必要性和重要性，所以其关键句是“目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩”
33、。第段的关键句为“我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来” 。 （2）本题考查对说明文语言特点和说明方法的理解。 答题时我们先理解“大约”的意思是大概，是不确定的，如果去掉的话，就变成了确定是 4 亿年前，与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。 把“森林”比作“绿色之肺”运用了打比方的说明方法，让我们感受到森林的重要作用，也感受到了说明文语言的生动、形象、有趣。 （3）本题考查对段落内容的概括。从第段中“近 200 年间，地球上的森林已有一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加”可知，地球的“绿色之肺”在日益萎缩的两个原因：超一的森林被采
34、伐、毁掉；燃烧物增多，二氧化碳排放量剧增。 （4）本题考查了语言表达的能力。我们要根据平时的观察和思考，想想我们日常生活中有哪些破坏生态环境的行为。比如过度浪费水资源，造成水资源枯竭等。然后组织语言提一条建议或拟一条标语即可。 （5）本题考查给短文选择合适的题目。答题时，我们先要理解短文主要表达了什么，然后从提供的四个选项中选出最能概括本文内容的一项，作为短文的题目，再围绕题目对整篇文章的作用来加以说明。通过阅读可知， “能吞能吐”的森林这个题目简洁、贴切而又颇富新意，既是对森林无可替代的重要作用的高度评价，也是对本文内容的高度概括。 故答案为： （1）它除了为人类孕育了人类 目前，值得我们在
35、日益萎缩 我们应该大力都绿起来； （2）不可以。 “大约”表明时间是估算的、不确定的，去掉之后就变成了确定的，与事实不符 准确、严谨； 打比方 生动、形象、有趣； （3）超一的森林被采伐、毁掉 燃烧物增多，二氧化碳排放量剧增； （4）不要让你的眼泪成为地球上最后一滴水； （5）C 这个题目简洁、贴切而又颇富新意，既是对森林无可替代的重要作用的高度评价，也是对本文内容的高度概括。 【点评】 本题考查了学生的阅读能力， 初步训练了学生阅读分析能力， 完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 16 （6 分） “淮安方言存活”讨论帖 下面是网友关于淮安方言还能存活多久的讨论帖，请你仔细阅读后按要求做
36、题。 淮安方言里有丰富的生活、情感用语，有时比普通话更幽默、传神。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” ，有时用方言交流听着多亲切、传神啊！ 昨天跟 17 岁侄女一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会说淮安话，侄女说班级里同学平时交流一般都用普通话。真不知淮安方言还能存活多久？ 现在兴起了一股“外语热” ，家长普遍对英语比较重视。 淮安方言藏着很多淮安文化.我想有文化的东西是不会消亡的。 城市越来越开放，外来人口越来越多，用淮安方言沟通可能带来不便。 （1）对现在的孩子不太会说谁安方言的原因概括不恰当的一项是 D A.受“外语热”冲击，家长对英语更重视。 B、平时交流一般用普通话。 C.城市
37、更加开放，方言沟通不太方便。 D.时代变了，淮安方言太“土” 。 （2）淮安方言有很多价值，讨论帖中没有提到的一项是 D A.藏着很多淮安地方文化。 B.有时比普通话更幽默、传神。 C.有时交流更亲切、传神。 D.说淮安话有时还可以提高我们家乡的知名度。 （3）如果让你来做“7 楼“跟帖，接着也来发表不同的观点，你会写什么？ 以后估计会说淮安方言的人越来越少了，如果不对淮安方言加以保护，我担心它很快就会消失。 （4）淮安高架在 2019 年 12 月 15 号通车了，有人说高架通车了，淮安人在城内就可以畅享到“直驰”的快乐， “直驰”这个词，你觉得用得好吗？为什么？ 用得好。 “直刺”是淮安方
38、言，形容一个人去某个地方，不需要拐弯抹角，一直往前走就能到达目的地。“直刺”既写出了高架通车的快速便捷，又表达了欣喜之情。 【解答】 （1） 考查概括能力。根据讨论帖子中可以得知时代变了， 淮安方言太 “土” ， 没有出现， 故选 D； （2）考查分析能力。根据讨论帖出现“淮安方言里有丰富的生活、情感用语，有时比普通话更幽默、传神。 ” “有时用方言交流听着多亲切、传神啊！ ” ，没有出现的是“说淮安话有时还可以提高我们家乡的知名度。”故选 D； （3）考查概括和分析能力。结合当今社会的发展对实时做出评论。随着普通话的广泛普及越来越多的人开始用普通话交流，方言很少被使用，意思符合题意即可。 （
39、4）考查对词语的理解。直刺”是淮安方言，方言趣味性强表达直接， “直刺”既写出了高架通车的快速便捷，又表达了欣喜之。 故答案为： （1）D （2）D （3）以后估计会说淮安方言的人越来越少了，如果不对淮安方言加以保护，我担心它很快就会消失。 （4）用得好。 “直刺”是淮安方言，形容一个人去某个地方，不需要拐弯抹角，一直往前走就能到达目的地。 “直刺”既写出了高架通车的快速便捷，又表达了欣喜之情。 【点评】阅读短文回答问题是小学阶段常见的题型，作答时要认真阅读短文，这样才能准确回答问题。 六、作文。 （六、作文。 （30 分，其中含书写分分，其中含书写分 2 分）分） 17 （30 分）题目：有
40、 你 ，真好! 请你根据自己的亲身经历，先把题目补充完整，再有条理地把一两件事情写具体，并表达出自己的真情实感。500 字左右。 友情提醒：文中不得出现真实的校名、姓名。 【解答】范文： 有你，真好 有你，真好！ 在一次语文测验中，我拿着得了 65 分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！ 有你，真好！ 在班级里，我是一个“马虎小姐” ，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而
41、作为同桌的你，总是不厌其烦地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说： “小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！ ”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！ 现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！ 【点评】本文结构合理，层次分明。通过记叙同桌对我的帮助，表现了同桌乐于助人的品质，句子通顺，内容较具体。如果语言再生动些就更好了。