1、 有这样一个笑话：沙皇时代，一个不有这样一个笑话：沙皇时代，一个不 会游泳的人不慎掉在河里，他大喊：会游泳的人不慎掉在河里，他大喊：“救救 命！救命！命！救命！”有两个警察正好从河边走过，有两个警察正好从河边走过， 对呼救者无动于衷。这时，掉在河里的人对呼救者无动于衷。这时，掉在河里的人 急中生智，高呼：急中生智，高呼：“打倒沙皇！打倒沙皇！”这两个这两个 警察飞快地跑来，警察飞快地跑来，“扑通扑通”跳进河里，把跳进河里，把 这个快要淹死的人拉上来，投进监狱。这个快要淹死的人拉上来，投进监狱。 俄国作家契诃夫的小说变色龙俄国作家契诃夫的小说变色龙的的 故事背景故事背景也也处于处于沙皇统治时代，
2、请同学们沙皇统治时代，请同学们 打开课本，看看作品中的警官打开课本，看看作品中的警官有什么荒唐有什么荒唐 的表现的表现。 导入新课导入新课 1 1、理解、积累理解、积累“伶俐、无精打采、异想伶俐、无精打采、异想天开、径自天开、径自”等词语。等词语。 2 2、梳理小说的主要情节，了解故事的来梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。龙去脉，把握课文大意。 3 3、体会语言描写、细节描写等在小说中体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。的作用，领会小说的讽刺艺术。 4 4、认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解、认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙变色龙”这一典型人物
3、的社会意义。这一典型人物的社会意义。 学习目标学习目标 契诃夫契诃夫(1860(1860- -1904)1904)，俄国俄国著名作家著名作家， 与法国莫泊桑、美国欧与法国莫泊桑、美国欧亨利并称为亨利并称为“世界世界 三大短篇小说巨匠三大短篇小说巨匠”。契诃夫。契诃夫是一个有强烈是一个有强烈 幽默感的作家幽默感的作家，他注重描写俄国人民的日常他注重描写俄国人民的日常 生活，无情揭露沙皇统治下不合理的社会制生活，无情揭露沙皇统治下不合理的社会制 度和社会的丑恶现象，他被认为度和社会的丑恶现象，他被认为1919世纪末俄世纪末俄 国现实主义文学的杰出代表。国现实主义文学的杰出代表。鲁迅说鲁迅说：“契契
4、 诃夫是我最喜爱的作家诃夫是我最喜爱的作家他的作品不只是他的作品不只是 简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过 笑后总会剩下些什么笑后总会剩下些什么”代表作有短篇小代表作有短篇小 说变色龙凡卡装在套子里的人说变色龙凡卡装在套子里的人 小公务员之死等。小公务员之死等。 作者简介作者简介 变色龙写于变色龙写于18841884年，作品发表前，年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（18811881年年）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时也搞了一些掩人耳目的法化警察统治的同
5、时也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。18801880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人们称他为两面派，人们称他为“狼嘴狐尾狼嘴狐尾”。这时的。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制时期警察统治的化身。正是沙皇专制
6、时期警察统治的化身。 背景链接背景链接 下下贱贱（jinjin） 拧（拧（nnnn） 筛筛子（子（shishi） 坎坎肩（肩（knkn） 旗旗帜帜（zhzh） 洋洋溢溢（yy） 惦惦记（记（dindin） 恐恐吓吓（hh） 径径自（自（jnjn） 魁魁梧梧（ww） 醋醋栗栗（ll） 呵呵斥（斥（hh） 乞乞丐丐（ii） 胚胚子（子（pipi） 字音字形字音字形 （1 1）无精打采：形容不高兴，不振作。无精打采：形容不高兴，不振作。 （2 2）魁梧：魁梧：( (身体身体) )强壮高大。强壮高大。 （3 3）异想天开：形容想法离奇，不切实际。异想天开：形容想法离奇，不切实际。 （4 4）荒唐：荒唐
7、：( (思想、言行思想、言行) )错误到使人觉得奇怪错误到使人觉得奇怪的程度。的程度。 （5 5）伶俐：聪明、灵活。伶俐：聪明、灵活。 （6 6）恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 （7 7）径自：副词。表示自己直接行动。自顾自径自：副词。表示自己直接行动。自顾自地，任意地。地，任意地。 词语释义词语释义 变色龙，这是个比喻性文题，以自变色龙，这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理化的小动物变色龙来比喻在处理“狗咬狗咬人人”事件的过程中不断出尔反尔、自食事件的过程中不断出尔反尔
8、、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进而使人认清其丑恶的面目、卑劣思，进而使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。的本质。 题目的幽默、辛辣、形象，体现了题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。作者独有的语言风格。 标题释义标题释义 自由朗读课文，概括小说主要写了一自由朗读课文，概括小说主要写了一个什么故事个什么故事。 小说主要写警官奥楚蔑洛夫处理小说主要写警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人狗咬人”的事件。的事件。 整体把握整体把握 整理小说的情节，完成下面的填空。整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：涉案地点：_ 涉案缘由：涉案缘由：_ 涉案双方：
9、涉案双方：_ 整体把握整体把握 木柴厂门口。木柴厂门口。 狗咬伤了人的一个手指头，狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。人打瘸了狗的一条腿。 原告：首饰匠赫留金；被原告：首饰匠赫留金；被 告：白毛的小猎狗。告：白毛的小猎狗。 划分文章结构。划分文章结构。 第一部分第一部分(1(1- -5)5)：警官奥楚蔑洛夫在：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子广场巡逻时发现了一桩案子“狗咬狗咬人人”案件。这是故事的开端。案件。这是故事的开端。 第二部分第二部分(6(6- -27)27)：警官奥楚蔑洛夫：警官奥楚蔑洛夫处理处理“狗咬人狗咬人”案件。这是案件。这是故事故事的发展的发展和高潮。和高潮。
10、 第三部分第三部分(28(28- -29)29)：案件处理结果：案件处理结果：小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。这小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。这是故事的结局。是故事的结局。 整体把握整体把握 奥楚蔑洛夫警官在处理奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人狗咬人”事事件的过程中，前后态度发生了怎样的件的过程中，前后态度发生了怎样的变化变化？请用简洁的语言概括变化的原请用简洁的语言概括变化的原因和内容。因和内容。 听了赫留金申诉，不知狗主人是谁听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时时： 对小狗对小狗野畜生，疯狗，把它野畜生，疯狗，把它弄死好了。弄死好了。 对赫留金对赫留金肯定赫留金被狗咬肯定赫留金被狗咬了。了。 合
11、作探究合作探究 人群中有人说好像是席加洛夫将军家人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时的狗时： 对小狗对小狗它是那么小，它怎么会它是那么小，它怎么会咬着你的咬着你的？ 对赫留金对赫留金你那指头一定是给小你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。钉子弄破的。你们这些鬼东西。 巡警说不是将军家的狗时巡警说不是将军家的狗时： 对小狗对小狗下贱胚子。下贱胚子。 对赫留金对赫留金赫留金，受了害，我赫留金，受了害，我们绝不能不管。们绝不能不管。 合作探究合作探究 巡警说是将军家的狗时巡警说是将军家的狗时： 对小狗对小狗说不定这是条名贵的狗。说不定这是条名贵的狗。狗是娇贵的动物。狗是娇贵的动物。 对赫留
12、金对赫留金你这混蛋，把手放下你这混蛋，把手放下 来来! !不用把你那蠢手指头伸出来不用把你那蠢手指头伸出来! !怪你自怪你自 己不好己不好! ! 合作探究合作探究 厨师说不是将军家的狗时厨师说不是将军家的狗时： 对小狗对小狗野狗，弄死它算了。野狗，弄死它算了。 厨师说是将军哥哥的狗时厨师说是将军哥哥的狗时： 对小狗对小狗这小狗还不赖，怪伶俐这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头的，一口就咬破了这家伙的手指头! ! 对赫留金对赫留金我早晚要收拾你我早晚要收拾你! ! 合作探究合作探究 奥楚蔑洛夫处理奥楚蔑洛夫处理“狗咬人狗咬人”案件时案件时，他他的态度的态度发生了几次变化？发生了几次
13、变化？是随着什么变是随着什么变化的？化的？ 五次变化。五次变化。 随着狗的主人是谁而变化。随着狗的主人是谁而变化。 合作探究合作探究 在五次变色中，有没有始终不变的地在五次变色中，有没有始终不变的地方方？ 有，有，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。的卑鄙心理。 合作探究合作探究 作者为了表现人物形象主要采用了什作者为了表现人物形象主要采用了什么表现手法？么表现手法？ 对话描写。对话描写。 合作探究合作探究 奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这一细节描写对
14、于刻现，请仔细体会这一细节描写对于刻画人物的作用。画人物的作用。 小说一开始，作者就把这件具有象小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以具。作者以“军大衣军大衣”这一服装交代了这一服装交代了奥楚蔑洛夫的身份。奥楚蔑洛夫的身份。 合作探究合作探究 第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗这好像是席加洛夫将军家的狗”以后以后“把大衣脱
15、下来把大衣脱下来”，他脱大衣不是因，他脱大衣不是因为天气热，而是为天气热，而是“判判”错了狗，急得他浑错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一狡猾。这一“脱脱”，形象地勾勒出了这个，形象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶形狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶形象。象。 合作探究合作探究 第三次写军大衣是在当他训了赫留金第三次写军大衣是在当他训了赫留金 一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时
16、，又一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又 立刻抖起威风。可又有人说：立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，没错儿， 将军家的将军家的!”!”这时他大惊失色：这时他大惊失色：“给给 我穿上大衣吧我穿上大衣吧挺冷挺冷”这里穿大衣这里穿大衣 则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂 了将军家的狗而心中更深一层的胆怯，并了将军家的狗而心中更深一层的胆怯，并 进而为再次变色做准备。一进而为再次变色做准备。一“脱脱”一一 “穿穿”，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴 露无遗。露无遗。 合作探究合作探究 第四次写军大衣是在他训了赫留金第四次写军大衣是在他
17、训了赫留金一通后，一通后，“裹紧大衣裹紧大衣径自走了。径自走了。”这里的动作描写形象地刻画出这条变色这里的动作描写形象地刻画出这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。去了。 总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿的细节描绘，淋衣穿而又脱，脱而又穿的细节描绘，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态，漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。以及他卑劣的心理活动。 合作探究合作探究 找找出描写赫留金手指头的句子，体会出描写赫留金手指头的句
18、子，体会其作用。其作用。 手指头是小说中的另一个细节，它手指头是小说中的另一个细节，它反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。 开始开始“像是一面胜利的旗帜像是一面胜利的旗帜”，是，是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。钱。 当有人说狗是将军家的时，手指头当有人说狗是将军家的时，手指头 合作探究合作探究 又成了他冒犯名种狗的罪证，又成了他冒犯名种狗的罪证，“你这混你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！伸出来！” 奥楚蔑洛夫对手指头态
19、度的变化，奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。欺下的丑态跃然纸上。 合作探究合作探究 人物不会单纯存在，需要环境来衬托人物不会单纯存在，需要环境来衬托他的言行。作者给奥楚蔑洛夫设置了他的言行。作者给奥楚蔑洛夫设置了一个极其简练的环境，请找到这一段一个极其简练的环境，请找到这一段并大声朗读出来。并大声朗读出来。 四下里一片沉静。广场上一个人四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一
20、个乞丐也没饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。有。 合作探究合作探究 这个广场有什么特点呢？这个广场有什么特点呢？ 沉静，无人，说明此地没有生机和沉静，无人，说明此地没有生机和活力。门是无精打采地敞着，像饥饿的活力。门是无精打采地敞着，像饥饿的嘴巴，应该需要热闹和活力的地方，却嘴巴，应该需要热闹和活力的地方，却是这样的形容，说明生活没有希望，作是这样的形容，说明生活没有希望，作者寥寥几笔就真实地表现出一片萧条败者寥寥几笔就真实地表现出一片萧条败落的景象。落的景象。 合作探究合作探究 文中其他人物巡警、赫留金、将军厨文中其他人物巡警、赫留金、将军厨师、围观群众，还有众人口中的将军师、围观群众，还
21、有众人口中的将军莫不是这个环境土壤的产物，无论是莫不是这个环境土壤的产物，无论是压迫者还是受害者也都是这个腐败黑压迫者还是受害者也都是这个腐败黑暗社会制度的维护者。请在文中找出暗社会制度的维护者。请在文中找出几个例子进行证明。几个例子进行证明。 如赫留金辩解时也试图提起自己如赫留金辩解时也试图提起自己当宪兵的兄弟。当宪兵的兄弟。 再如，赫留金被奥楚蔑洛夫威胁再如，赫留金被奥楚蔑洛夫威胁时，他们不仅丝毫不同情他，还冲他时，他们不仅丝毫不同情他，还冲他哈哈大笑哈哈大笑。 合作探究合作探究 所有人谈起将军时，莫不是屈于他所有人谈起将军时，莫不是屈于他的权势之下，连他哥哥的一条狗都不敢的权势之下，连他
22、哥哥的一条狗都不敢得罪，所以真正的权贵并未出场，却在得罪，所以真正的权贵并未出场，却在众人的言行之中暴露了他横行无忌、权众人的言行之中暴露了他横行无忌、权势熏天的恶劣本质。势熏天的恶劣本质。 合作探究合作探究 结尾写结尾写“那群人就对着赫留金哈哈大笑那群人就对着赫留金哈哈大笑”，人们在笑什么？，人们在笑什么？谈谈你的理解。谈谈你的理解。 笑赫留金本来想得到赔偿，结果却是笑赫留金本来想得到赔偿，结果却是竹篮打水一场空；竹篮打水一场空； 笑赫留金遇上奥楚蔑洛夫这样一个见笑赫留金遇上奥楚蔑洛夫这样一个见风使舵、媚上欺下的风使舵、媚上欺下的“审判官审判官”，只能自，只能自认倒霉；认倒霉； 笑赫留金偏偏
23、被将军哥哥的狗咬了，笑赫留金偏偏被将军哥哥的狗咬了，即使有冤也无处诉；即使有冤也无处诉； 笑当时穷人还不如富人家的一条狗。笑当时穷人还不如富人家的一条狗。 合作探究合作探究 环境是为人物形象塑造服务的，典型环境是为人物形象塑造服务的，典型环境产生典型人物，典型人物维护典环境产生典型人物，典型人物维护典型环境。请结合背景，谈一谈作者设型环境。请结合背景，谈一谈作者设置这样的环境目的是什么？置这样的环境目的是什么？ 主人公奥楚蔑洛夫就活动在这样的主人公奥楚蔑洛夫就活动在这样的典型环境中，这种社会环境是产生迎合典型环境中，这种社会环境是产生迎合现实、阿谀奉迎的奥楚蔑洛夫性格的土现实、阿谀奉迎的奥楚蔑
24、洛夫性格的土壤，而奥楚蔑洛夫精神又维护了腐败黑壤，而奥楚蔑洛夫精神又维护了腐败黑暗的社会制度。鞭笞奥楚蔑洛夫性格，暗的社会制度。鞭笞奥楚蔑洛夫性格，就是为了批判腐败黑暗的社会制度。就是为了批判腐败黑暗的社会制度。 合作探究合作探究 从从全文可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎全文可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？样的人？ 见风使舵，对狗的态度随着对狗主见风使舵，对狗的态度随着对狗主人的猜测而变换；趋炎附势，对达官贵人的猜测而变换；趋炎附势，对达官贵人极尽阿谀之能事；媚上欺下，欺压地人极尽阿谀之能事；媚上欺下，欺压地位低于自己的人。位低于自己的人。 合作探究合作探究 自然界中，变色龙的变色是本能，而奥自然
25、界中，变色龙的变色是本能，而奥楚蔑洛夫几次楚蔑洛夫几次“变色变色”又是为了什么又是为了什么？作者通过他的作者通过他的“变色变色”揭示了怎样的社揭示了怎样的社会现象会现象？ 变色原因：不敢得罪权贵，包括权贵家变色原因：不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一副奴颜婢膝的样子。的一条狗。只好一副奴颜婢膝的样子。是沙皇统治下俄国社会的必然产物。是沙皇统治下俄国社会的必然产物。 当时经济落后，思想保守，实行残酷的当时经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治。小官僚奥楚蔑洛夫不得不用丧失专制统治。小官僚奥楚蔑洛夫不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判的锋人格和尊严来换取生存空间。作者批判的锋芒其实
26、更多的是指向当时腐朽专制的社会。芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性人格的土壤。指向孕育这种奴性人格的土壤。 合作探究合作探究 奥楚蔑洛夫形象有什么社会意义奥楚蔑洛夫形象有什么社会意义？ 奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身。小说通过对欺下媚上、见风使舵化身。小说通过对欺下媚上、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫的刻画的警官奥楚蔑洛夫的刻画，形象地揭露形象地揭露了俄国警察制度的虚伪的本质。了俄国警察制度的虚伪的本质。 合作探究合作探究 合作探究合作探究 主主 旨旨 这篇小说这篇小说通过对警官奥楚蔑洛夫通过对警官奥楚蔑洛夫这这个个见风使舵见风使舵、趋炎附势、趋
27、炎附势、媚上欺下的走媚上欺下的走狗的狗的形象形象刻画，无情地嘲讽俄国警察制刻画，无情地嘲讽俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗和腐朽。暗和腐朽。 文章以文章以“变色龙变色龙”为题目有哪些好处为题目有哪些好处？ （1 1）形象生动醒目形象生动醒目，更具有讽刺意味。更具有讽刺意味。 （2 2）更能把奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上更能把奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的丑态揭露出来。欺下、趋炎附势的丑态揭露出来。 合作探究合作探究 根据对小说内容的初步理解，给课文根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。另拟一个题目。 一个见风使舵的人一个见风使舵的人
28、 一个变化多端的人一个变化多端的人 两面人两面人 势利眼的警官势利眼的警官 合作探究合作探究 变色龙的取材有哪些特点？变色龙的取材有哪些特点？ 作者只选取了社会生活的一个片段作者只选取了社会生活的一个片段街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。小事情反映制制度肆无忌惮地欺压人民。小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说的独特之处。的独特之处。 我们学过的我们
29、学过的散步走一步再走一散步走一步再走一步邓稼先回忆鲁迅先生叶圣步邓稼先回忆鲁迅先生叶圣陶先生二三事陶先生二三事等都是小中见大的写法。等都是小中见大的写法。 合作探究合作探究 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。着小包，穿过市场的广场。 运用外貌描写，句中运用外貌描写，句中“军大衣军大衣”是是沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具，交代了奥楚蔑洛夫的身以吓人的工具，交代了奥楚蔑洛夫的身份。份。 语言赏析语言赏析 商店和饭馆的门无精打采地敞着商店和饭馆的门无精打采地敞着，面面对着这个世界对着这个世界，就跟
30、许多饥饿的嘴巴就跟许多饥饿的嘴巴一样。一样。 “门无精打采地敞着门无精打采地敞着”是用拟人的是用拟人的修辞手法描写环境修辞手法描写环境，反映了当时市面萧反映了当时市面萧条。条。“就跟许多饥饿的嘴巴一样就跟许多饥饿的嘴巴一样”是用是用比喻的修辞手法比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿暗示了俄国人民饥饿贫困的生活。整个社会死气沉沉贫困的生活。整个社会死气沉沉，作者作者用寥寥几笔用寥寥几笔，交代了交代了“案子案子”发生的社发生的社会背景。会背景。 语言赏析语言赏析 “嗯！不错嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。说，咳了一声，拧起眉头。 语言语言、动作、神态、动作、神态描写
31、，神态描写描写，神态描写刻画了一个装腔作势、官气十足、盛气刻画了一个装腔作势、官气十足、盛气凌人的警官老爷。凌人的警官老爷。 语言赏析语言赏析 你呢，赫留金，受了害，我们绝不能你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。不管。 双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副的主人时，摆出一副“扶弱抑强扶弱抑强”的架的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙的讽态度变化形成强烈对比，造成绝妙的讽刺效果。刺效果。 语言赏析语言赏析 哎呀，天！他是惦记他的兄弟了哎呀，天！他是惦记他的兄弟了可可我还不知道呢！这么说，
32、这是他老人家我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很的狗？高兴得很把它带走吧。这小把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈家伙的手指头！哈哈哈 语言描写，作者通过对奥楚蔑洛夫语言描写，作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话语的描写，生动形象地刻看似搭讪的话语的描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。好权贵、媚上欺下的丑态。 语言赏析语言赏析 第第2525自然段中自然段中“整个脸上洋溢着含笑的整个脸上洋溢着含笑的温情温情”与前文描写奥楚蔑洛夫神情的语与前文描写奥
33、楚蔑洛夫神情的语句句“拧起眉头拧起眉头”形成了鲜明对比，这一形成了鲜明对比，这一对比有什么表现作用？对比有什么表现作用？ 面对同一条狗，谈到狗的主人时，奥面对同一条狗，谈到狗的主人时，奥楚蔑洛夫忽而楚蔑洛夫忽而“拧起眉头拧起眉头”，骂不绝口，骂不绝口，忽而忽而“整个脸上洋溢着含笑的温情整个脸上洋溢着含笑的温情”，假，假装熟人，仿佛自己与将军的哥哥是至亲好装熟人，仿佛自己与将军的哥哥是至亲好友一般，媚态毕露，令人作呕。两副截然友一般，媚态毕露，令人作呕。两副截然不同的嘴脸，不仅表现了他趋炎附势、欺不同的嘴脸，不仅表现了他趋炎附势、欺下媚上已到无耻的地步，更暴露出他下媚上已到无耻的地步，更暴露出他
34、“变变色龙色龙”的本质。的本质。 语言赏析语言赏析 （1 1）运用对比和夸张增强讽刺效果。运用对比和夸张增强讽刺效果。 在短短的时间里，随着狗的主人身份的在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸夸张手法张手法使人物性格鲜明突出，给人留下深刻使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象的印象；奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是
35、凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯疯狗狗”、“下贱胚子下贱胚子”，一会儿又夸小狗，一会儿又夸小狗“名名贵贵”“”“伶俐伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。说的喜剧效果更加突出。 写作特色写作特色 （2 2）用人物对话构成情节，推动情节发用人物对话构成情节，推动情节发展。展。 （3 3）通过人物的动作、神态描写表现中通过人物的动作、神态描写表现中心思想。心思想。 （4 4）用生动的细节描写表现人物思想性用生动的细节描写表现人物思想性格。格。 （5 5）小中见大。由一个小窗口，反映社小中见大。由一个小窗口，反映社会大问题。会大问题。 写作特色写作特色
36、 这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘，无情地揭露和俄统治代表人物的描绘，无情地揭露和讽刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。讽刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。1919世世纪纪8080年代，沙俄强化警察制度意图加强年代，沙俄强化警察制度意图加强腐朽黑暗的专制统治，而造成人民苦难腐朽黑暗的专制统治，而造成人民苦难重重，社会萧条残败，这正是作于重重，社会萧条残败，这正是作于18841884年的变色龙这篇小说所要反映和揭年的变色龙这篇小说所要反映和揭露的社会现实。露的社会现实。 课堂小结课堂小结 1.1.不知狗的主人不知狗的主人严判严判 2.2.像是将军家的像是将军家的
37、开脱开脱 3.3.不是将军家的不是将军家的贬低贬低 4.4.是将军家的狗是将军家的狗称赞称赞 5.5.不是将军家的不是将军家的弄死弄死 6.6.将军哥哥的狗将军哥哥的狗盛赞盛赞 变色龙变色龙 交代背景，发生狗咬人的案子交代背景，发生狗咬人的案子开端开端 奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫处理案子五处理案子五次“变色”，次“变色”，揭示丑态揭示丑态 见风使舵见风使舵 趋炎附势趋炎附势 欺下媚上欺下媚上 狗被带走，审案结束狗被带走，审案结束结局结局 发展发展高潮高潮 板书设计板书设计 如果让你充当警官，来处理这个案件，如果让你充当警官，来处理这个案件，你会怎么处理？你会怎么处理？为什么要这样处理？为什么要这样处
38、理？ （1 1）处理小狗的主人，因为他对小狗疏处理小狗的主人，因为他对小狗疏于管理，造成小狗伤人。于管理，造成小狗伤人。 （2 2）要处理赫留金，因为他伤害小狗，要处理赫留金，因为他伤害小狗，无事生非。无事生非。 因为因为法律面前人人平等，跟谁是狗法律面前人人平等，跟谁是狗的主人无关。的主人无关。 拓展延伸拓展延伸 1 1、 契河夫以契河夫以“变色龙变色龙”作为小说题目的用作为小说题目的用意是什么（意是什么（ ） A A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。脱下大衣，一会又穿上大衣。 B B讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚讽刺沙皇制度下
39、，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D D说明当时的社会制度迫使人们不得不经说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。常改变自己的态度。 B B 课堂检测课堂检测 2 2、有人说有人说，这篇小说其实是在唤起普通民这篇小说其实是在唤起普通民众的法律意识。你是否同意这个说法众的法律意识。你是否同意这个说法？为为什么什么？ 这篇小说确实有好几处都写到法律这篇小说确实有好几处都写到法律，第一次是赫留金提出法律根据第一次是赫留金提出法律根据，说法律不说法律不允许畜生害人允许畜生害人，但是但是，他又强调他又强调“我的兄我的兄弟就在当宪兵弟就在当宪兵”；第二次是奥楚蔑洛夫先第二次是奥楚蔑洛夫先说说“那些老爷既然不愿意遵守法令那些老爷既然不愿意遵守法令，现在现在就得管管他们就得管管他们”，最后又说最后又说“那儿的人可那儿的人可不管什么法律不法律不管什么法律不法律”。这反映沙皇。这反映沙皇“法法律律”的虚伪的虚伪，它不过是沙皇欺骗人民、压它不过是沙皇欺骗人民、压迫人民的一个工具。迫人民的一个工具。 课堂检测课堂检测