1、2021-2022 学年重庆市云阳县三年级学年重庆市云阳县三年级上期末语文试卷上期末语文试卷 一、第一部分积累运用（一、第一部分积累运用（44 分）分） 1 （10 分）看拼音写词语。 kng qu yun qing yn lio l zh cu nio bo gu hi bn dng zh yn zu ch bng 二、选择题（共二、选择题（共 3 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 6 分）分） 2 （2 分）下列词语中，带点字的注音全正确的一项是（ ） A放假（ji） 挑逗（tio） B召开（zho） 棕色（zhng） C衣裳（shang） 钥匙（shi） D宣布（xun）
2、规则（gi） 3 （2 分）下面是妈妈根据新世纪多点平台的分类，整理的一份购物清单，有误的一项是（ ） A新鲜蔬菜：土豆 萝卜 白菜 西红柿 B米面杂粮：大米 面条 小米 鲫鱼 C家庭清洁：肥皂 洗衣液 沐浴露 洗洁精 D办公文具：橡皮 尺子 圆珠笔 文具盒 4 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A文章的插图、题目和内容，不可以帮助我们预测。 B我们在汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 C它的声音小的几乎听不见了。 D早上，老师叫教室里的同学扫完公共区域后，连续回到教室上课。 三、解答题（共三、解答题（共 5 小题，满分小题，满分 28 分）分） 5 （4 分）查字典。 “基”用
3、部首查字法先查 部，再查 画。 “欠”用音序查字法先查音序 ，再查音节 。 6 （4 分）用修改符号修改下面句子。 （1）我在文具店买了铅笔、橡皮、尺子和文具。 （2）六一儿童节，小朋友们唱着好听的歌，好看的舞。 7 （12 分）根据课内积累填空。 （1）把下面成语补充完整。 红 赤 疾 快 忙 乱 气爽 丰登 尽染 （2） ，白云生处有人家。杜牧山行 （3）两岸青山相对出， 。李白望天门山 （4） 待人， 我们要像孟子所说那样 “仁者爱人， 。 ” 做事， 我们要讲究团结合作， 所谓 “ ，泰山移。 ” “一个篱笆三个桩， 。 ” 和别人意见不统一时， 我们可以和别人辩一辩， 因为 “ ，理
4、不辩不明。 ” 8 （4 分）童话阅读。 童话充满了爱与美，一粒种子努力生长，为农夫家做出了许多贡献；被拇指姑娘救过的燕子带着拇指姑娘来到了 ；蚂蚁队长把弄掉的奶酪渣让给 。 9 （4 分）照样子，写句子，注意加点的词语。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 蓝蓝的天上飘着雪白的云朵， ， 。 二、第二部分阅读感悟（二、第二部分阅读感悟（39 分）分） 10 （15 分）阅读。 春天的月光草坪生机勃勃。放眼望去，绿茵茵的草坪像一块巨大的绿毯。五颜六色的花儿在绿毯上竞相开放。树木抽出新的枝条。一群鸟儿在草坪上觅食，时不时的几声鸟鸣给静悄悄的月光草坪增添了一份热闹。顺着
5、草坪中不规则的石板路来到江边，随着过往船只的一声声鸣笛，江水也活动起来了，有节奏地拍打着两岸的江堤。 （1）根据短文内容填空。 放眼望去，草坪 ，花儿 ，树木 ，鸟儿 ，江水 。 （2）有些句子可以帮助我们理解一段话的意思，请你从文中找出这样的句子画上“” 。 （3） “生机勃勃”的意思是 ，我是用 的方法理解的。 （4）用下面句子开头，围绕这个意思表达，试着写一段话。 五颜六色的花儿在绿毯上竞相开放。 。 11 （24 分）阅读。 兔子的名片 现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。 正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子说想过去得对我笑笑 兔子不慌不忙
6、地从口袋里掏出一张名片递过去： “狐狸先生，请多照应吧！ ” 狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好对付，狐狸便对兔子说： “你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。 ”狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。 兔子狼不满意地说按老规矩你该向我鞠三个躬 兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。 狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。 老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所
7、以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行。 （1）一边读一边猜测与推想，使我们的阅读之旅充满乐趣。我读到 ，就猜到 。因为 。 （2）给短文的第自然段方框里加上合适的标点符号吧。 （3）第自然段“现在大家都时兴用名片了。 ”生活中的人们时兴刷抖音，玩微信。 “时兴”一词的意思就是 。 （4）根据童话内容，完成下列表格。 第几次 兔子遇到的动物 兔子的名片 第一次 狼的朋友兔子 第二次 第三次 老虎 第四次 没有名片 （5）兔子遇到大象的时候直发抖，兔子心理是怎样想的呢？请写一写。 （6）你
8、赞同文中兔子的做法吗？并说说你的理由。 三、第三部分习作表达（三、第三部分习作表达（35+2） 12 （37 分）创编童话。 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板，河马也想玩一玩。河马一用力，小老鼠就飞上了天小老鼠在天上会发生什么有趣的事儿呢？请以“小老鼠奇遇记”为题目，创编一个童话故事。 参考答案解析参考答案解析 一、第一部分积累运用（一、第一部分积累运用（44 分）分） 1 （10 分）看拼音写词语。 kng qu 孔雀 yun qing 院墙 yn lio 颜料 l zh 蜡烛 cu nio 翠鸟 bo gu 宝贵 hi bn 海滨 dng zh 挡住 yn zu 演奏 ch bng 翅膀
9、 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 孔雀 院墙 颜料 蜡烛 翠鸟 宝贵 海滨 挡住 演奏 翅膀 【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。 二、选择题（共二、选择题（共 3 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 6 分）分） 2 （2 分）下列词语中，带点字的注音全正确的一项是（ ） A放假（ji） 挑逗（tio） B召开（zho） 棕色（zhng） C衣裳（shang） 钥匙（shi） D宣布（xun） 规则
10、（gi） 【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A.有误， “放假”的“假”应读“ji” ，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“ji”时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对） 。 B.有误， “棕色”的“棕”应读“zng” 。 C.正确。 D.有误， “规则”的“规”应读“gu” 。 故选 C。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 3 （2 分）下面是妈妈根据新世纪多点平台的分类，整理的一份购物清单，有误的一项是（ ） A新鲜蔬菜：土豆 萝卜 白菜 西
11、红柿 B米面杂粮：大米 面条 小米 鲫鱼 C家庭清洁：肥皂 洗衣液 沐浴露 洗洁精 D办公文具：橡皮 尺子 圆珠笔 文具盒 【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。 【解答】A、C、D 正确。 B有误， “鲫鱼”不属于米面杂粮。 故选：B。 【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。 4 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A文章的插图、题目和内容，不可以帮助我们预测。 B我们在汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 C它的声音小的几乎听不见了。 D早上，老师叫教室里的同学扫完
12、公共区域后，连续回到教室上课。 【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 【解答】A否定词运用不当，去掉“不” 。 B前后不一致，把“每个人”改为“每个小组” 。 C正确。 D用词不当，把“连续”改为“继续” 。 故选：C。 【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。 三、解答题（共三、解
13、答题（共 5 小题，满分小题，满分 28 分）分） 5 （4 分）查字典。 “基”用部首查字法先查 土 部，再查 8 画。 “欠”用音序查字法先查音序 Q ，再查音节 qian 。 【分析】考查了查字典。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首， 但不确定读音就可以用部首查字法； 如果知道读音， 但不会写这个字， 就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。 【解答】 “基”的部首是“土” ，除去部首还有 8 画。 “欠”的音序是“Q” ，再查音节“qian” 。 故答案为： 土 8 Q qian 【点评】部首查字法的步骤：确认这个字的部首，数清部首的
14、笔画。按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。 6 （4 分）用修改符号修改下面句子。 （1）我在文具店买了铅笔、橡皮、尺子和文具。 （2）六一儿童节，小朋友们唱着好听的歌，好看的舞。 【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 【解答】 （1）归类不当， “铅笔、橡皮、尺子”属于文具类，去掉“和文具” 。 （2）词语搭配不当，在“好看的舞”前加“跳着” 。 故答案为： （1
15、）我在文具店买了铅笔、橡皮、尺子。 （2）六一儿童节，小朋友们唱着好听的歌，跳着好看的舞。 【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 7 （12 分）根据课内积累填空。 （1）把下面成语补充完整。 面 红 耳 赤 眼 疾 手 快 手 忙 脚 乱 神 清 气爽 五 谷 丰登 层 林 尽染 （2） 远上寒山石径斜 ，白云生处有人家。杜牧山行 （3）两岸青山相对出， 孤帆一片日边来 。李白望天门山 （4）待人，我们要像孟子所说那样“仁者爱人， 有礼
16、者敬人 。 ”做事，我们要讲究团结合作，所谓“ 人心齐 ，泰山移。 ” “一个篱笆三个桩， 一个好汉众人帮 。 ”和别人意见不统一时，我们可以和别人辩一辩，因为“ 灯不拨不亮 ，理不辩不明。 ” 【分析】考查了补全词语，谚语、俗语及惯用语，名言警句，古诗文默写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 【解答】 （1）面红耳赤 眼疾手快 手忙脚乱 神清气爽 五谷丰登 层林尽染 （2）出自杜牧的山行 。 （3）出自李白的望天门山 。 （4）仁者爱人，有礼者敬人：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。人心齐，泰山移：形容只要人们的心往一处，共同努
17、力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。一个篱笆三个桩，一个好汉众人帮：灯不拨不亮，理不辨不明：灯不经过木棒拨一下（灯油） ，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。 故答案为： （1）面 耳 眼 手 手 脚 神 清 五 谷 层 林 （2）远上寒山石径斜； （3）孤帆一片日边来； （4）有礼者敬人 人心齐 一个好汉众人帮 灯不拨不亮。 【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。 8 （4 分）童话阅读。 童话充满了爱与美，一粒种子努力生长，为农夫家做出了许多贡献；被拇
18、指姑娘救过的燕子带着拇指姑娘来到了 花的国家 ；蚂蚁队长把弄掉的奶酪渣让给 最小的一只蚂蚁 。 【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】选自拇指姑娘 一块奶酪 。 故答案为： 花的国家 最小的一只蚂蚁 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。 9 （4 分）照样子，写句子，注意加点的词语。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 蓝蓝的天上飘着雪白的云朵， 云朵旁边有可爱的小鸟 ， 小鸟在叽叽喳喳地叫着 。 【分析】考查了句子仿
19、写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】例句用了反复的修辞，仿写时注意。 故答案为： 云朵旁边有可爱的小鸟 小鸟在叽叽喳喳地叫着 【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。 二、第二部分阅读感悟（二、第二部分阅读感悟（39 分）分） 10 （15 分）阅读。 春天的月光草坪生机勃勃。放眼望去，绿茵茵的草坪像一块巨大的绿毯。五颜六色的花儿在绿毯上竞相开放。树木抽出新的枝条。一群鸟儿在草坪上觅食，时不时的几声鸟鸣给静悄悄的月光草坪增添了一份热闹。顺着草坪中不规则
20、的石板路来到江边，随着过往船只的一声声鸣笛，江水也活动起来了，有节奏地拍打着两岸的江堤。 （1）根据短文内容填空。 放眼望去， 草坪 生机勃勃 ， 花儿 五颜六色 ， 树木 抽出新的枝条 ， 鸟儿 在草坪上觅食 ，江水 也活动起来了，有节奏地拍打着两岸的江堤 。 （2）有些句子可以帮助我们理解一段话的意思，请你从文中找出这样的句子画上“” 。 （3） “生机勃勃”的意思是 充满生气活力，生命力旺盛 ，我是用 联系上下文 的方法理解的。 （4）用下面句子开头，围绕这个意思表达，试着写一段话。 五颜六色的花儿在绿毯上竞相开放。 满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 喇叭花举起紫红
21、色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓、那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰 。 【分析】本文描写了春天万物复苏、百花竞相开放的生机勃勃的场景，表达了作者对春天的热爱之情。 【解答】 （1）考查根据短文内容填空。认真阅读文段内容，查找关键词句可知答案。 （2）考查了找中心句。阅读文段内容可知，本段的中心句是“春天的月光草坪生机勃勃” 。 （3）考查了词语的理解和方法。可联系上下文来理解“生机勃勃”的意思，形容充满生气活力，生命力旺盛。 （4）考查了想象写话。完成时要注意分析所给题干的内容，结合题目要求进行合理想象写话。如：五颜六色的花儿在绿毯上
22、竞相开放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓、那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。 故答案为： （1）生机勃勃 五颜六色 抽出新的枝条 在草坪上觅食 也活动起来了，有节奏地拍打着两岸的江堤； （2）春天的月光草坪生机勃勃。 （3）充满生气活力，生命力旺盛 联系上下文； （4）满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓、那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。 【
23、点评】 本题考查了学生的阅读能力， 初步训练了学生阅读分析能力， 完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 11 （24 分）阅读。 兔子的名片 现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。 正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子说想过去得对我笑笑 兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去： “狐狸先生，请多照应吧！ ” 狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好对付，狐狸便对兔子说： “你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。 ”狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。 兔子狼不满意地说按老规矩你该向我鞠三个
24、躬 兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。 狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。 老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行。 （1）一边读一边猜测与推想，使我们的阅读之旅充满乐趣。我读到 兔子遇到狐狸 ，就猜到 它会说狼是它的朋友 。因为 狐狸害怕狼 。 （2）给短文的第自然段方
25、框里加上合适的标点符号吧。 （3）第自然段“现在大家都时兴用名片了。 ”生活中的人们时兴刷抖音，玩微信。 “时兴”一词的意思就是 一时流行 。 （4）根据童话内容，完成下列表格。 第几次 兔子遇到的动物 兔子的名片 第一次 狐狸 狼的朋友兔子 第二次 狼 老虎的朋友兔子 第三次 老虎 大象的朋友兔子 第四次 大象 没有名片 （5）兔子遇到大象的时候直发抖，兔子心理是怎样想的呢？请写一写。 （6）你赞同文中兔子的做法吗？并说说你的理由。 【分析】这是一篇童话故事，主要写了兔子制作了三张不同内容的名片，分别在遇到狐狸、狼、老虎时使用，用一物降一物的办法，摆脱了狐狸、狼、老虎的欺压，表现了兔子的聪明
26、，同时了说明了动物界中也存在欺软怕硬的现象。 【解答】 （1）考查推测想象能力。一边读一边猜测与推想，使我们的阅读之旅充满乐趣。我读到兔子遇到狐狸，就猜到它会说狼是它的朋友。因为狐狸害怕狼。 （2） 考查加标点的能力。 逗号是句子中短暂的停顿， 句号表示一句话完了之后的停顿， 有疑而问加问号，说话内容要用双引号引起来， “说”字在前，后加冒号。 “说”字在中间加逗号。据此加标点为：狐狸拦住兔子说： “想过去得对我笑笑。 ” “兔子， ”狼不满意地说， “按老规矩你该向我鞠三个躬。 ” （3）考查理解词语意思。第自然段“现在大家都时兴用名片了。 ”生活中的人们时兴刷抖音，玩微信。“时兴”一词的意
27、思就是一时流行。 （4）考查对短文内容的梳理。仔细读文可知，兔子第一次遇到了狐狸，拿出的名片是“狼的朋友兔子” ，第二次遇到了狼，拿出的名片是“老虎的朋友兔子” ，第三次遇到了老虎，拿出的名片是“大象的朋友兔子” ，第四次遇到了大象，兔子直发抖，大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行。据此填写表格即可。 （5）考查对人物心理的揣摩。当兔子遇到大象的时候直发抖，兔子心里可能在想：这下完了，我不知道大象怕谁，还没有印给它的名片呢？ （6）考查对事物的看法。语句通顺，说出自己的理由即可，如：我赞同兔子的做法，因为兔子这样做很聪明，它利用一物降一物的办法，摆脱了狐狸、狼、老虎的欺压。 故答案为：
28、 （1）兔子遇到狐狸 它会说狼是它的朋友 狐狸害怕狼； （2）狐狸拦住兔子说： “想过去得对我笑笑。 ” “兔子， ”狼不满意地说， “按老规矩你该向我鞠三个躬。 ” （3）一时流行； （4）狐狸 狼 老虎的朋友兔子 大象的朋友兔子 大象； （5）这下完了，我不知道大象怕谁，还没有印给它的名片呢？ （6）赞同。因为兔子这样做很聪明，它利用一物降一物的办法，摆脱了狐狸、狼、老虎的欺压。 【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型， 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 三、第三部分习作表达（三、第三部分习作表达（35+2）
29、12 （37 分）创编童话。 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板，河马也想玩一玩。河马一用力，小老鼠就飞上了天小老鼠在天上会发生什么有趣的事儿呢？请以“小老鼠奇遇记”为题目，创编一个童话故事。 【分析】本题为命题的童话作文。要求以“小老鼠奇遇记”为题目，创编一个童话故事。根据题目中所给开头进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事，想想到了小老鼠飞上天上会发生什么事？结果怎样？童话故事要展开想象，把动物拟人化。 【解答】范文： 小老鼠奇遇记 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板，河马也想玩一玩。河马一用力，小老鼠就飞上了天。 “啊啊！ ”小
30、老鼠掉在了一朵洁白的云上，晕晕的.小老鼠鼠睁开眼睛， “哇！好多棉花糖，我怎么掉进棉花糖堆里了呢？”小老鼠高兴坏了，急忙拿起一块“棉花糖”塞进嘴里， “哇，好甜，真好吃！ ”吃了几口“棉花糖” ，小老鼠眼前突然一亮，闪出两个士兵模样的人，乐呵呵地说： “欢迎来到天乐园！ ”小老鼠激动极了， 跑过去一看， 里面有过山车、 旋转木马、 摩天轮这可是我都没玩过的游戏项目啊，现在终于有机会了，一定要玩个遍，玩个痛快。玩过山车的时候，小老鼠“啊，啊”地叫了许多声，兴奋极了。 玩旋转木马的时候， 小老鼠骑在了一头豹子身上， 体验了一把豹子飞一样的速度， 真是爽呆了。 一转眼，就黄昏了。小老鼠开始想家了。小老鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说： “小老鼠，你哭什么呀？”小老鼠说： “我回不了家了，见不到小伙伴了。 ”白云说： “不要紧，我们把你送回家。 ” “真的吗？”小老鼠问。 “真的。 ”白云说。 小老鼠坐上白云，随着风一眨眼回到了家，小老鼠谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。 【点评】丰富的想象，孩童般的语言，曲折的情节，故事完整具体，内容生动有趣，是一篇不错的童话作文。