1、1 新新苏教苏教版版三三上科学上科学一课一练一课一练 精品练习题精品练习题 全册全册 新苏教版专用新苏教版专用 原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 2 目录目录 1.1空间占据空间吗.4 1.2空间有质量吗.7 1.3热空气和冷空气.10 2.1土壤的成分.13 2.2土壤的类型.16 2.3肥沃的土壤.19 2.4保护土壤.22 3.1认识固体.25 3.2认识液体.28 3.3固体的混合与分离.31 3.4把盐放到水里.34 4.1河流与湖泊.38 4.2地下水.41 4.3海洋.46 4.4珍惜水资源.50 5.1人的呼吸.55 5.2运动和呼吸.58 5.3食物的旅行.62 专项学习像工程师
2、那样.66 3 1.1空间占据空间吗同步练习空间占据空间吗同步练习 一、一、填空题填空题 1. 压缩空气的用途有 、 、 等。 2. 把一个袋口打开朝下的塑料袋快速移动后扎紧， 塑料袋会鼓起来， 这是因为塑料袋装满了 。 3. 在做注射器挤压空气实验时，放一小块 在针简里会看得更清楚。 4. 空气可以被压缩，压缩空气具有 。 5. 像粉笔、水一样，空气 一定的空间。 6. 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中， 纸团 湿。原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 二、选择二、选择题题 1.在做注射器挤压空气的实验时,不需要注意的是（ ）。 A.将针筒口顶住橡皮 B. 记下活塞的位置 C. 天气情
3、况 2.下面实验中,用来研究空气是否占据空间的是（ ）。 A.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中 B.注射器挤压空气的实验 C.测气球里的空气的质量 3.空气是（ ）的。原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 A.圆形 B.三角形 C.没有形状 4.下面说法正确的是（ ）。 A.空气占据空间的多少是不可以变化的 B.空气是无处不在的 4 C.我们的生活可以离开空气 5.下面物体中,没有用到压缩空气的是（ ）。 A.足球 B.书本 C.喷水壶 6.用充气简给篮球加足气后.篮球的弹性很大，这是因为（ ）。 A.压缩空气具有弹性 B.制作篮球的材料是有弹性的 C.篮球是圆形的 三、三、判断题判断题
4、 1.我们可以自己动手实验来证明空气古据定的空间。（ ）。 2.一个开口的空瓶里没有空气。（ ）。 3.空气不占据一定的空间。（ ）。 4.充气床垫用到了压缩空气。（ ）。 5.空气可以被压缩。（ ）。 6.压缩空气具有弹性。（ ）。 四、巧妙简答区原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 1.请写出空气的两个特征。 2. 生活中有哪些地方利用了压缩空气? 5 参考答案 一、1.充气城堡 射钉枪 轮胎 2.空气 3 泡沫 4.弹性 5.占据 6.不会 二、CACBBA 三、 四、1.空气占据一定的空间；空气可以被压缩 3. 橡皮艇、汽车轮胎、起亚保温瓶、射钉枪等 原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 6 1.2空
5、间有质量吗同步练习空间有质量吗同步练习 一、一、填空题填空题 1. 测皮球里空气的质量用到的仪器是 。 2. 使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“ ”。 3. 伽利略在他所做的实验中认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的 ，从而证明 。 4. 科学家用精确的实验测得，在接近地面处，1 升空气的质量约为 克，相当于 枚回形针的质量。 5. 古代，人们一度认为空气是 质量的。 6. 将要称的物体放在 上，读取 即可。 二、选择二、选择题题 1.关于电子天平的使用方法,正确的是（ ）。 A.将电子天平放在斜面上 B.确保在称量之前显示为“0” C.使用前不需要按“归零”按钮 2.用电子天平称量
6、充满空气的皮球的质量，所测得的是（ ）的质量。 A.气球 B.空气 C.空气和皮球 3.我们可以用（ ）测物体的质量。 A.温度计 B.电子天平 C.尺子 4.放气后的气球与放气前相比，质量（ ）。 A.不变 B.变重 C.变轻 7 5.下面说法正确的是（ ）。 A.空气是没有质量的 B.空气的质量无法通过仪器测得 C.空气的质量较轻 6.（ ）通过实验证明空气是有质量的。 A.伽利略 B.霍金 C.笛卡尔 三、三、判断题判断题 1. 皮球充气前后质量不一一样。 （ ） 2. 空气是有质量的。 （ ） 3. 气球充气前后质量没有变化。 （ ） 4. 空气的质量很重。 （ ） 5. 古代，人们一
7、度认为空气是有质量的。 （ ） 6. 1 升空气的质量相当于 5 枚回形针的质量。 （ ） 7. 我们不需要知道电子天平的使用方法。 （ ） 8. 牛顿通过实验证明了空气是有质量的。 （ ） 四、四、简单题简单题 1.在生活中会经常看到电子天平，你能写出它的正确使用方法吗。 2. 空气的质量和相同体积的水、石头的质量相比，有什么不同？ 五、拓展训练营 说一说伽利略是如何通过实验来证明空气是有质量的。 8 参考答案 一、填空题 （1）电子天平 （2）0 （3）空气的质量 空气是有质量的 （4）1.29 （5）没有 （6）电子天平 显示数字 二、BCBCCA 三、 四、简答题 1.（1）将电子天平
8、放在水平面上； （2）按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”； （3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可 2.空气的质量非常轻，水的质量次之，石头的质量最大。 五、略 9 1.3热空气和冷空气热空气和冷空气同步练习同步练习 一、填空题一、填空题 1.在让纸蛇转动的实验中，将纸蛇放在 上方约 处。 2.空气总是在 运动的，空气的流动形成 。 3.制造风的方法有 、 、 等。 4.做冷空气和热空气的流动实验时，我们要准备两个 的玻璃瓶。 5.热空气要比相同体积的冷空气质量 ， 所以热空气会向 升。空气受冷向 流动。 二、选择题二、选择题 1.下面说法正确的是（ ）。 A.热空气会
9、下降 B.冷空气会上升 C.冷空气会下降 2.暖气片安装在房间的（ ）合适。 A.低处 B.高处 C.任何位置都 3.制冷空调应安装在室内墙壁的（ ）合适 。 A.上方 B.下方 C.中间 4.下面方法可以用来制造风的是（ ） A.吹风车 B.烤面包 C.折纸船 5.下面材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是（ ） A.短蜡烛 B.塑料瓶 C.气球 6.热气球是利用（ ）的原理制成的。 A.热空气上升 B.冷空气上升 C.冷空气下降 10 三、判断题三、判断题 1.空气并不总是在循环运动。（ ） 2.点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方。（ ） 3.暖气片通常安装在房间的高处。（ ） 4.扇扇
10、子可以制造风。（ ） 5.做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的 盆中。（ ） 6.空气是会流动的。（ ） 四、简答题 1.举例说明冷空气的用途。 2.举例说明热空气的用途。 五、拓展训练营 请作动手做个“热气球”并让它上升，并说“热气球”为什么会上升。 11 参考答案 一、1. 火焰 10 厘米 2.循环 风 3.扇扇子 吹头发 挤袋子 4.一样大 3.轻 上 6.下 一、CAAACA 二、 三、1.冷藏柜、空气制冷等 2.热气球、取暖器等 四、因为“热气球”里充满了热空气，热空气会带动“热气球”上升。 12 2.1土壤的成分土壤的成分同步练习同步练习 一、填空题一
11、、填空题 1.必须有 陪同才能去水边。 2.土壤中有 、 、 等东西。 3. 是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够 提供植物生长所需要的 。 4. 我们可以到 、 或池塘边等不同的地方挖一些土壤。 二、选择题二、选择题 1.土壤中常见的生物不包括（ ）。 A.蚯蚓 B.猫 C.蚂蚁 2.下面关于土壤的说法,正确的是（ ）。 A.土壤不具有肥力 B.田野中没有土壤 C.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质 3.下面说法正确的是（ ）。 A.土壤中没有水分 B.土壤中不存在生物 C.土壤中有微生物、动物等土壤生物 4.下面物体不会出现在土壤中的是（ ）。 A.书本 B.落叶 C.蜗
12、牛壳 三、判断题三、判断题 1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。（ ） 2.植物的生长离不开土壤，在田野、花圃或池塘边等地方有土壤。（ ） 3.土壤里可能有蚂蚁、蚯蚓等生物。（ ） 4.地球表面的土壤是一样的。（ ） 5.土壤具有一定的肥力。（ ） 13 6.土壤不能够提供植物生长所需要的营养物质。（ ） 四、简答题四、简答题 1.用玻璃棒搅拌放入土块的水，可以观察到什么?静置观测到什么?说明什么? 2.用纸中包住土块，使劲握-握，摊开纸巾， 能看到纸申上有什么印迹?说明 土壤中有什么? 五、拓展题五、拓展题 土壤在生活中随处可见，请你利用课余时间挖一些土壤，和同学一起研究研究。 14 参
13、考答案参考答案 一、1. 大人 2.沙子 泥土 枯树叶（答案不唯一） 3.土壤 营养物质 4.田野 花圃 二、CCCC 三、 四、1.水变浑浊，静置后，出现分层，沉积物上层较小的颗粒是黏土，下层较大的颗粒是沙粒，漂浮在水面上的是植物残体。说明土壤里有黏土、沙粒、植物残体 2.有患脑梗塞潮湿印迹，说明土壤里有水。 五、略 15 2.22.2土壤的类型土壤的类型同步练习同步练习 一、填空题一、填空题 1.黏质土的保水性、保肥能力最好， 、 最差。 2.沙质土的 、 最好，保水性、保肥能力最差。 3.土壤中有大颗粒的 、中等颗粒的 和细小颗粒 的 。 4.人 们 根 据 三 种 颗 粒 含 量 的
14、不 同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作 ，黏粒含量较多的叫作 ，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作 。 二、选择题二、选择题 1.下面不是仙人掌的生长习性的是（ ）。 A.耐高温 B.喜潮湿 C.耐干旱 2.适宜生长在沙质土中的植物不包括（ ）。 A.芝麻 B.花生 C.蚕豆 3.土壤中的大颗粒为（ ）。 A.沙粒 B.粉粒 C.黏粒 A.沙粒 4.适宜生长在黏质土中的植物不包括（ ）。 A.荷花 B.芦苇 C.苹果树 5.下面说法正确的是（ ）。 A.荷花、芦苇适合生长在黏质土中 B.苹果树适合生长在沙质土中 C.花生适合生长在黏质土中 三、判断题三、判断题 1.黏粒含量较多的叫作壤
15、土。（ ） 2.不同的土壤能满足不同植物的生长需求。（ ） 3.不同的土壤具有不同的特点。（ ） 16 4.含沙粒越多的土壤，渗水越快。（ ） 5.我们可以用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同。（ ） 6.壤土保水性、保肥能力、渗水性都不好。（ ） 7.土壤中的颗粒大小都一样。（ ） 四、简答题四、简答题 1.请你说说沙质土适宜生长的植物有哪些。 2. 说说我们可以用哪些方法来比较沙质土、黏质土和壤土的不同。 3.用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，这两种土壤有什么明显的差别吗? 说 明了什么? 17 参考答案参考答案 一、1.渗水性 透气性 2.渗水性 透气性 3. 沙粒 粉粒 黏粒 4.沙
16、质土 黏质土 二、BCACA 三、 四、1.芝麻、花生等 2. 例：用手捻一捻、和点儿水握一握、加点儿水搓一搓等方法。 3. 沙土的颗粒感比较强，黏土的颗粒有细腻感。说明沙土中的颗粒大，空隙大，透气好；黏土颗粒小，空隙小，透气差。 18 2.32.3肥沃的土壤肥沃的土壤同步练习同步练习 一、填空题一、填空题 1.不是所有的表层土都是 的。 2.我们可以做一个 ，了解腐殖质的形成过程。 3.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了 。腐殖质是供植物生 长的肥料。腐殖质越 ,土壤颜色越深,越 。 4.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土 壤中打洞，帮助土壤 ；通过吞吃和排泄
17、食物，增加土壤的 。 5.土壤的分层从上到下可分为 、 和 。 二、选择题二、选择题 1.土壤中的（ ）是植物生长的必需肥料。 A.沙土 B.黏土 C.腐殖质 2.腐殖质是由（ ）在土壤中腐烂分解后形成的。 A.石块 B.动植物遗体 C.塑料袋 3.下面不属于改良贫瘠土壤的方法的是（ ）。 A.收集落叶沤肥 B.给土壤浇水 C.施农家肥 4.能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（ ）。 A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蚯蚓 三、判断题三、判断题 1.所有的表层土都是肥沃的。（ ） 2.山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失。（ ） 19 3.山上的土壤往往比较贫瘠。（ ） 4.动植物死亡后变成
18、土壤中的沙。（ ） 5.任何物质在土壤中都会变成腐殖质。（ ） 6.土壤中的小动物在形成腐殖质的过程中没发挥什么作用。（ ） 四、巧妙简答区四、巧妙简答区 1.说说土壤中的小动物是如何为形成腐殖质发挥重要作用的。 2. 腐烂分解后的动植物遗体对土壤有什么作用?对植物有什么作用? 20 参考答案 一、1.肥沃 2.肥料袋 3.腐殖质 多 肥沃 4.通气 肥力 5.表层土 下层土 岩石层 二、CBBC 三、 四、1.略 2.腐烂分解后的动植物遗体，也就是腐殖质，可以大大增加土壤肥力，同时还能疏松土壤使空气和水容易进入土壤；为植物生长创造有利的条件，使植物茁壮成长。 21 2.42.4保护土壤保护土
19、壤同步练习同步练习 一、填空题。一、填空题。 1.（ ）是覆盖在地球（ ）的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分。 2.（ ）为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的（ ），（ ）是人类和动植物共同的（ ）。 3.土壤上的（ ）具有防止（ ）流失的作用。 二、选择题。二、选择题。 1.下列不是保护土壤的是（ ）。 A.植树造林 B.种植树木 C.退耕还林 D.喷洒农药 2.黄河水变黄的原因是（ ）。 A.水流太急 B.河道泥土太多 C.水道太窄冲的两岸的泥土 D.水土流失 3.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响（ ）。 A.没有影响 B.土壤变质 C.会把土壤冲走，
20、造成水土流失 D.会是土层变干净 4.为了减少水土流失，我们应当 （ ）。 A.锄掉野草 B.保护原有植物 C.修建大坝 D.把树木砍掉中上庄稼 5.怎样做才是保护土壤呢？（ ）。 A.开窑烧砖 B.开荒种田 22 C.适当喷洒农药 D.退林还耕 三、判断正误。三、判断正误。 1.保护水土做好的办法是植树造林。（ ） 2.没有植被的土壤很容易被雨水冲刷。（ ） 3.砍伐森林之后，土壤的蓄水能力会增加。（ ） 4.假如没有了土壤，我们将无法生存。（ ） 5.土壤和我们的生活息息相关。（ ） 四、拓展题。四、拓展题。 1.为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？ 2.人们哪些行为会破坏土壤
21、？ 3.我们可以为保护家乡的土壤做些什么？ 23 参考答案参考答案 1.答案：土壤 表面 2.答案：土壤 原料 土壤 家园 3.答案：植物 水土 【解析】答案合理即可 4.答案：D 5.答案：D 6.答案：C 7.答案：B 8.答案：C 9.答案： 10.答案： 11.答案： 12.答案： 13.答案： 【解析】考查学生对土壤与动植物及人类关系的理解，以及怎样保护土壤。 14.参考答案： 有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。 15.参考答案： 喷洒农药。抛撒垃圾。开窑烧砖。 开山毁林。 乱丢废
22、旧电 池等。 16.参考答案： 植树造林。环保宣传。不乱喷洒农药。积极回收垃圾。 保护蚯蚓。参与保护活动。以小组为单位各办一份“土壤小报”。21 世纪教育网版权所有 24 3.13.1认识固体认识固体同步练习同步练习 一、填空题一、填空题 1.固体在（ ）的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态（ ）改变。 2.显微镜下的食盐晶体是（ ）。 3.固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。 4.流动的沙子是（ ），静止的沙子是（ ）。 （选填“固体”或“液体”） 二、选择题二、选择题 1.下列物质的状态发生改变的是（ ）。 A.把纸剪碎 B.冰化成水 C.把粉笔这段 2.岩石经过风吹日晒
23、雨淋，最后变成粉末状，下面说法正确的是（ ）。 A.还是同一种物质 B.变成了另一种物质 C.形状没有变 3.下面说法正确的是（ ）。 A.固体都是硬的 B.固体都是不透明的 C.有的固体可以随风流动 4.下面属于固体的是（ ）。 A.蜡 B.树叶 C.空气 5.属于木头和铁的共同特征是（ ）。 A.容易让水渗透 B.都是固体 C.容易加工 三、判断题三、判断题 1.把橡皮泥捏成小狗的样子，还是橡皮泥。（ ） 25 2.牛奶属于固体。（ ） 3.粉笔敲碎后还是固体。（ ） 4.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（ ） 5.所有固体的形状都是一样的。（ ） 6.有的固体是软件。 （ ） 四
24、、简答题四、简答题 1.固体的共同特征是什么？ 2.下面物体中属于固体的有哪些？ 写一写。 文具盒 墨水 铅笔 直尺 胶水 白酒 26 参考答案 一、 1.外力 没有 2.固体 3.形状 体积 质量 4.固体 固体 二、B A C B B 三、 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） 四 1.固体有确定的形状、体积和质量。 2.文具盒 铅笔 直尺 27 3.23.2认识液体认识液体同步练习同步练习 一、填空题一、填空题 1.（ ）没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 2.我们可以从颜色、 ( )、 ( )、 ( )等方面比较不同液体的性质。 3.使用水平仪测量
25、时，将水平仪（ ）在被测物体表面，待（ ）后再作判断。 4.静止的水面一般都保持水平，我们称之为（ ）。 二、判断二、判断题题 1.油、水、牛奶、蜂蜜都是液体。 （ ） 2.牛奶和蜂蜜的体积相同，所以它们的质量也相同。 （ ） 3.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。（ ） 4.水和花生仁一样都是液体。（ ） 5.要比较不同液体的性质，要从多方面观察和测量。（ ） 三、选择三、选择题题 1.下列物质中，（ ）不是透明的。 A 油 B 牛奶 C 水 2.可以用来比较液体质量的是（ ） A 天平 B 量筒 C 水平仪 3.下列读数方法正确的是（ ）。 28 4.下列关于固体和液体的描述正确
26、的是（ ） A.固体和液体都有确定的体积和形状。 B.液体都和水一样是无色的。 C.液体有流动性，但有流动性的不一定是液体。 5.人们利用水平面的原理制作了（ ） A.水平仪 B.地球仪 C.平衡车 四、四、简单题简单题 1.把同样多的蜂蜜和水同时倒在斜放的板子上，流动的快慢一样吗？为什么？ 2. 液体能够流动，但沙漏里的沙也会流动，难道沙也是液体？ 3. 液体的共同特征是什么？ 4. 由上表我们可以知道什么？ 液体名称 体积 重量 水 40 毫升 重 油 40 毫升 轻 29 参考答案参考答案 一、填空 1.液体 2.气味 透明度 粘稠度 3.津贴 气泡稳定 4.水平面 二、判断题（打的打，
27、错的打） 1. （ ） 2. （） 3. （ ） 4. （） 5.（ ） 三、选择 B A C C A 四、简答题 1.不一样，因为蜂蜜和水的粘稠度不同。 2.不是，液体没有固定的形状，而沙有固定的形状。 3.液体没有固定的形状，但有确定的体积和重量。 4.体积相同的不同液体，重量可能不同。 30 3.33.3固体的混合与分离固体的混合与分离同步练习同步练习 一、填空题一、填空题 1.可利用（ ）把木屑和铁屑分离开来。 2.生活中需要把不同的固体混合在一起的情况有（ ）、（ ）、（ ）等。 3.固体与固体可以（ ），也可以（ ）。 4.黄豆和绿豆混合前后重量（ ）。 5.固体混合前后的（ ）不
28、变，固体混合前后的（ ）可能改变。 二、判断二、判断题题 1.我们的生活需要很多的混合物。 （ ） 2.可以通过先溶解，再加热的方法将红糖和沙子分离开。（ ） 3.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（ ） 4.分离后的物质和混合前的物质是一样的。（ ） 5.固体和固体混合后，质量变大。（ ） 6.固体混合物不能分离。（ ） 三、选择三、选择题题 1.中药材是（ ）的混合物。 A固体与固体 B 固体与液体 C 液体与液体 2.大米和花生仁混合后，质量（ ） 31 A.保持不变 B.会变大 C.会变小 3.下列属于分离混合物的例子的是（ ） A.把各种药材混合在一起。 B.把各种谷物混合在一
29、起。 C.将大米和稻壳分离。 4.关于固体之间的混合描述正确的是（ ） A.固体之间混合前后的质量不变 B.固体之间混合前后占据的空间一定不变 C.固体之间混合前后占据的空间一定改变 四、四、简单题简单题 生活中有哪些需要分离混合物的例子？ 五、五、实践探究实践探究 现在有 20 克黄豆、20 克玉米粉和 20 克绿豆，把他们混合后，称出质量有 60 克。 （1）我的发现：（ ） （2）把黄豆、玉米粉、绿豆混合起来，你估计他们的体积会有什么变化？ （3）结合以上两个问题，说说产生这种变化的原因？ 32 参考答案参考答案 一、填空 1.磁铁 2.八宝米 中药材 混凝土 3.混合 分离 4.不变
30、5.质量 占据的空间 二、判断题（打的打，错的打） 1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）5.（ ）6. （ ） 三、选择 A A C A 四、简答题 将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等 五、 （1）混合后质量没有变化 （2）混合后体积会减少 （3）因为固体的质量是一定的，固体之间有空隙，所以固体混合前后总质量不变，总体积减少。 33 3.43.4把盐放到水里把盐放到水里同步习题同步习题 一、一、填空题。填空题。 （1）沙子 _溶解在水中，食盐 _溶解在水中。 （2）从前，有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的盐浸湿了，它过河后，觉得身上轻了许多，这是因为 _。 （3）两
31、杯同样多的冷水和热水，把两份相同质量的糖同时倒入两杯水中， _杯中的糖溶解得比较快。在温度不变的情况下，可以通过 _ 加速糖溶解。 二、二、判断题。判断题。 （1）为了进一步观察固体物质是否能溶解在水中，我们可以使用过滤的方法。（ ） （2）一些物质能溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。（ ） （3）物质在水中是可以无限溶解的。（ ） （4）不同的物质在水中的溶解能力是一样的。（ ） （5）增加食盐量，可以增加食盐在水中的溶解能力。（ ） （6）加热、搅拌和切碎都可以加快物质的溶解。（ ） 三、三、选择题。选择题。 （1）（ ）杯中的糖块溶解得最快。 34 A. B. C. （2）小旭在做比较
32、溶解快慢的实验，下列做法正确的是（ ）。 A.不断地往烧杯中加食盐 B.每个烧杯中的水是一样多的 C.在比较水温对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌 （3）在研究 “ 一杯 100 毫升的水能溶解多少克食盐 ” 的实验时，向水中加食盐的方法比较合理的是（ ）。 A.先 2 克 2 克地加，然后 5 克 5 克地加，再 10 克 10 克地加 B.把一大包食盐一次性倒入杯中 C.每次都加 2 克 （4）在做 “ 一杯 100 毫升的水 能溶解多少克 食盐 ” 的实验时，发现有食盐不能溶解时， 应 该（ ）。 A.加水，直至食盐溶解 B.继续加食盐，记录最终剩下多少克食盐 C.停止实验，记录最
33、终溶解了多少克食盐 （5）物体从溶液中析出的过程叫（ ）。 A.溶解 B.结晶 C.蒸发 四、四、填图题。填图题。 如图所示的现象叫 _，用到的仪器是 _和 _。 35 五、实验操作。五、实验操作。 雨涵在研究“一杯 100 毫升的水能溶解多少克食盐”的实验时，利用下面的方法进行探究，请你将其补充完整。 （1）用_量取 100 毫升的水倒入烧杯中。 （2）用_称量出 2 克一份的食盐若干份，先把第一份倒入水中并进行_。 （3）第一份溶解后，再倒入第二份直至食盐_。 （4）通过这个实验，雨涵发现，食盐在水中溶解的速度会越来越_。在 20 时，一杯 100 毫升的水大约能溶解_克食盐。 6、实验探
34、究。 乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分离开，你能帮助他吗？ （1）首先要制作过滤装置：将矿泉水瓶的瓶口剪下。将瓶口倒置，在瓶口塞一团_，依次放入干净的_、_、_，再把它倒扣在瓶身中，制成一个过滤器。 （2） 将沙子和食盐的混合物倒 入 水中， 食盐_溶解在水中， 沙子_ 溶解在水中，将固体和液体的混合物倒 入 制作好的过滤器中，我们会发现棉花团上留下了大量的_。 （3）将过滤出的液体放到阳光下晒，一段儿时间后，容器中出现_色的固体，这就是_。 （4）为了加快实验进程，我们还可以采用的_方式。 36 参考答案参考答案 1 1.把盐放到水里 1.（1）不能 能（2）盐溶解在河水中了
35、（3）热水 搅拌 2.（1） （2）（3）（4）（5）（6） 3.（1） C （2） B （3） C （4） C （5） B 4. 溶解 烧杯 玻璃棒 5.（1）量筒（2）天平 搅拌（3）不能溶解（4）慢 36 6.（1）棉花 小石子 沙子 棉球（2）能 不能 沙子 （3）白 食盐（4）酒精灯加热 37 4.1河流与湖泊同步习题河流与湖泊同步习题 一、一、填空题。填空题。 1.除了天然形成的水域，还有_水域，如水库。 2.在河流、池塘、水库中，_ 的水域面积最大。 3.水库与河流相比， _是动态水体，_是静态水体。 4.河流 与湖泊是重要的_资源，也是许多生物的家园。 二、二、判断题。判断题。
36、 1.下雨时校园里可能会有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ” 。（ ） 2.河流和湖泊属于人工水域。（ ） 3.人类的生存离不开河流与湖泊。（ ） 三、三、选择题。选择题。 1.下面的生物中，（ ）生活在河流与湖泊中。 A. B. C. 2.下列选项中，（ ）属于水库的特点。 38 A .是流动的 B.蓄水量极大 C.有人工修建的坝 3.皮皮和丽丽在讨论河流与湖泊的形成时，提出了下面的看法，其中正确的是（ ）。 A.河流和湖泊是在平地上积水形成的 B.河流和湖泊是在山地上积水形成的 C.河流和湖泊是在洼地上积水形成的 四、四、简答题。简答题。 科学课上，爱动脑科学小组在讨论河流、湖泊、池塘、水库
37、有什么不同，你能帮小组的同学们解释一下吗？ 五、五、实验探究。实验探究。（能力指数） 子萱想探究一下河流与湖泊的形成，于是她做了下面的模拟实验，请你将实验过程补充完整，并回答问题。 1.先用油泥在塑料盆中塑造了一块_的地形 填 “ 平整 ” 或 “ 不平，然后她往模拟地形 “ _ ” 。 2.子 萱 选择_处筑坝填 “高”或“低” ，观察“河流“湖泊”的形成。 39 3.你能根据子萱做的模拟实验说一说河流和湖泊是如何形成的吗？ 六、六、材料分析。材料分析。 （能力指数） 陆地上的淡水资源储量为 3500 万立方千米， 只占地球上水体总储量的 2.53% 。其中大部分是固体冰川， 主要分布在南北
38、两极地区。 这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的 30.4% 。 1.人类主要利用的淡水资源是（ ）。 A. 冰川 B. 河流和湖泊 C. 深层地下水 2.陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（ ）。 A.大部分 B.一半 C.很少一部分 3.淡水资源主要以（ ）形式储存。 A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水 4.液体形式的水体，绝大部分是（ ）。 A. 河流和湖泊 B.深层地下水 C.浅层地下水 40 参考答案参考答案 1.（1）人工（2）河
39、流（3）河流 水库（4）淡水 2.（1）（2） （3） 3.（1） C 解析：玉米和小狗生活在陆地上，青蛙生活在河流和湖泊中。 （2） C （3） C 4.河流和湖泊的水域大，蓄水量多，池塘和水库的水域小，蓄水量小，同时河流、湖泊是天然形成的，水库属于人工水域，而池塘有的是自然水域，有的是人工水域。 5.（1）不平整 降水（2）低洼（3）河流和湖泊主要是通过陆地上的洼地积水形成的。 6.（1） B （2） C （3） A （4） B 41 4.24.2地下水地下水同步练习同步练习 一、一、填空题。填空题。 1.自然界的地下水总量占淡水总量的_%。由于地表主质硫松多孔，一部分_或积雪融水会渗通到
40、地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。 2.趵突泉被称为“天下第一泉”，它的水来源于_ 。 3.由于_，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。铺设透水路面可以 _填“增加”或“减少”地下水储量。 二二、判断题。判断题。 1.海水是地下水的主要来源。 （ ） 2.由于降水量充沛，因此自然界的地下水越来越多。 （ ） 3.让雨水回灌地下可以增加地下水储量。 （ ） 4.水井中的水来源于地下水。 （ ） 三、三、选择题。选择题。 1.下列选项中，（ ）中的水不是来源于地下水。 42 A. B. C. 2.中国有 400 多个城市以（ ）为饮用水源。 A.河水 B.海
41、水 C.地下水 3.下列说法中，错误的是（ ）。 A.地下水在地下土层和岩石的下面 B.清淤过滤池可以过滤雨水，从而使清洁的水回灌地下 C.由于过度开采，地下水越来越少 4.下列做法不利于补充地下水的是（ ）。 A.利用河水灌溉农田 B.拓宽河道 C.铺设不透水路面 四、四、填图题。填图题。 下面是大自然中地下水形成示意图，请将下图补充完整。 五、五、综合应用。（能力指数）综合应用。（能力指数） 43 地下水是人们的重要饮用水源，但是由于人们的过度开采，地下 水越来越少，你能想一想应该如何增加地下水的储量吗？ 六、六、实验探究。实验探究。 （能力指数） 为了探究水井中水的来源，子轩和小伙伴们制
42、作了简易的水井模型。 1.请给下列实验步骤按正确顺序排列。 （ ） 在碎石上铺一层约 1 厘米厚的沙子。 （ ） 将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约 4 厘米高的碎石。 （ ） 慢慢往沙子上倒水，注意观察 圆 筒里水的变化。 （ ） 剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆 筒 。 2.你能根据上面的实验说一说水井中水的主要来源吗？ 44 参考答案参考答案 1.（1）30 雨水 （2） 地下水 解析： 泉水和井水中的水都来源于地下水， 因为趵突泉属于泉眼，所以它的水来源于地下水。 （3）过度开采 增加 2.（1） （2） （3） （4） 3.（1）C（2）C （3）A 解析：地下水在地下土层和岩石的空
43、隙里，因此 A 选项错误。 （4）C 4.（从上到下）可渗透层 不可渗透层 土壤和岩石 5.（答案不唯一）（1）铺设可以透水的路面。 （2）利用分水墙、清淤过滤池和回灌井使雨水回灌地下 。 6.（1）3 2 4 1 （2）水井中水的主要来源是地下水。 45 4.3海洋海洋同步习题同步习题 一、一、填空题。填空题。 1._ 是地球上最广阔水体的总称。 2.海洋中的 _ 物质使海水又苦又 咸 。 3.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的_资料、_资源和_资源，它被称为人类的资源宝库。 4.地球上的部洋面积约为 _亿平方千米，的占地球表面积的_。 二、二、判断题。判断题。 1.海洋被称为人类的资源宝库。
44、（ ） 2.地球上大部分的水是海洋里的淡水。（ ） 3.在使用简易海水淡化装置时，要把它放在太阳下。（ ） 4.海洋里生活着 20 余万种生物，其中 90%以上的海洋生物生活在浅海。（ ） 5.海水中的盐类物质就是我们平常吃的食盐。（ ） 三、三、选择题。选择题。 1.下列选项中，（ ）不能直接饮用。 46 A.自来水 B.矿泉水 C.海水 2.将海水放在勺子中加热，最终留在勺子中的是（ ）。 A.糖 B.盐类物质 C.糖和盐类物质 3.下面关于海水与淡水的说法中，错误的是 （ ）。 A.淡水中含大量盐类物质 B.海水又咸又苦 C.淡水可供人类饮用 4.下列属于化学资源的是（ ）。 A.鱼、虾
45、 B.淡水的开发和利用 C. 锰矿 四、四、连线题连线题。 将下列生物与其生活的环境连线 。 河流或湖泊 海洋 五、五、实验操作。实验操作。（能力指数） 如果你在一艘漂浮于大海的船上，此时所有的淡水都喝光了，那么你能制作简易的海水淡化装置吗？请说一说你是如何制作的。 47 六、六、综合分析。综合分析。（能力指数） 给下列海洋资源分类。 石油 海豚 珊瑚 天然气 海星 食盐 溴 潮汐发电 钛铁矿 波浪发电 生物资源 矿物资源 化学资源 动力资源 48 海海洋洋参考答案参考答案 1.（1）海洋（2）盐类（3）矿物 化学 动力（4）3.62 70.8% 2. （ 1） （2） （3）（4）（5） 3
46、.（1）C 解析：海水中含有大量的盐类物质，人如果喝海水会感到越喝越渴。 （2）B（3）A （4）B 解析：鱼、虾属于生物资源，锰矿属于矿物资源。 4. 5.先用一个盆盛装海水，然后在海水中放一个小碗并在碗中放入石块，接着用保鲜膜盖住水盆，最后将这个装置放在太阳下。 6.生物资源：海豚、珊瑚、海星 矿物资源：石油、天然气、钛铁矿 化学资源：食盐、溴 动力资源：潮汐发电、波浪发电 49 4.4珍惜水资源珍惜水资源同步习题同步习题 一、一、填空题。填空题。 1.通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常_。 2.地球上的淡水资源越来越_。填
47、“充沛”或“匮乏” 3.为了节约用水，我们刷牙时要_水龙头。 二、二、判断题。判断题。 1.地球上的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。（ ） 2.洗脸抹香皂时要随手关闭水龙头。（ ） 3.淘米或洗 菜 时用水清洗的次数越多越好。（ ） 4.人类的生产和生活离不开水。（ ） 三、三、选择题。选择题。 1.下列说法中，错误的是（ ）。 A.没有水，植物无法生长 B.没有水，海洋生物就无法生存 C.地球上的水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭 50 2.下列说法中，错误的是（ ）。 A.从自身做起，不向自然水域中投放污染物 B.向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识 C.自然水域中小鱼、田螺
48、等水生生物数量庞大，不必保护 3.在体验 “ 可利用淡水资源的供不应求 ” 的模拟实验中，你认为会导致用水量增加的是（ ）。 A.海水的蒸发 B.人口数量增多 C.使用节用设施 4.关于下图中小朋友的做法，说法正确的是（ ）。 A.为了节约用水，最好不要经常洗手 B.洗手后要及时关闭水龙头 C.公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓 5.下列方法属于节约用水的是（ ）。 A.洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗 B.开着水管不间断地冲洗汽车 C.将洗过脸的水收集起来冲洗厕所 51 四、四、简答题。简答题。 在“体验淡水资源的有限”的实验中，21 毫升、6.5 毫升和 0.5 毫升的水依次代表什么
49、？ 五、五、综合探究。综合探究。（能力指数） 小欣和同学们进行了“体验可利用淡水资源的供不应求”的模拟实验。 1.导致用水量增加的做法。 用脸盆洗手 用流水洗手 用出水量大的马桶 用出水量小的马桶 不太脏的水直接倒掉 不太脏的水存起来再利用 沐浴头的出水量小 沐浴头的出水量大 小件衣服用手洗 小件衣服用洗衣机洗 2.在实验中小欣扮演的“供水者”和同学们扮演的“用水者”在现实生活中分别指的是什么？ 六、六、综合应用。综合应用。（能力指数） “节约用水，从小事做起！”观察下面这个家庭用水的图片，分析并回答问题。 52 1.请将下面的行为填到图片上。（填序号） 浇花 冲厕所 淘米 拖地 洗菜 2.该家庭的这种用水方法可取吗？为什么？ 53 参考答案参考答案 1.（1）少（2）匮乏（3）关闭 解析：在我们刷牙或洗脸的过 程中要随时关闭水龙头，这样可以避免水资源的浪费。 2.（1）（2）（3） 解析：清洗次数过多会浪费水资源，因此清洗的次数要适当。（4） 3.（1） C （2） C （3） B （4） B （5） C 4.依次代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。 5.（1）用流水洗手 用出水量大的马桶 不太脏的水直接倒掉 沐浴头的出水量 小件衣服用洗衣机洗 （2）供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，如降水、调水等；用水者指的是各种用水活动，如生活、农业、工业用水等。 54 6. （