1、部编版二年级道德与法治下册 授课老师：XX 1 1. .3 3 做个做个“ “开心果开心果” ” 第一单元 让我试试看让我试试看 目 录目 录 01.01.新课导入新课导入 02.02.活动探究活动探究 03.03.课堂检测课堂检测 04.04.拓展延伸拓展延伸 新 课 导 入新 课 导 入 0 0 1 1 这里有个这里有个“ “开心果开心果” ” 小狐狸找小狐狸找“ “开心果开心果” 小狐狸找到开心果了吗？它是谁呢？ 从小狐狸身上你知道“开心果”都有哪些特点呢？ 新 课 导 入新 课 导 入 新 课 导 入新 课 导 入 这里有个这里有个“ “开心果开心果” ” 这里有个这里有个“ “开心果
2、开心果” ” 新 课 导 入新 课 导 入 新 课 导 入新 课 导 入 这里有个这里有个“ “开心果开心果” ” 活 动 探 究活 动 探 究 0 0 2 2 寻找家里的寻找家里的“ “开心果开心果” ” 活 动 探 究活 动 探 究 一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把外套脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！” 妹妹指着电视屏幕上的人说:“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。 活 动 探 究活 动 探 究 孝顺孝顺 勤劳勤劳 自觉自觉 活 动 探 究活 动 探 究 活 动 探 究活
3、 动 探 究 寻找班级的寻找班级的“ “开心果开心果” ” 我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。 刘思宇的赞美总是 很真诚，让人很开心。 幽默幽默 帮助帮助 赞美赞美 活 动 探 究活 动 探 究 我是一个我是一个“ “开心果开心果” ”， 快乐机灵还幽默快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐快乐别人我快乐。 活 动 探 究活 动 探 究 课 堂 检 测课 堂 检 测 0 0 3 3 这时我要怎么办这时我要怎么办 妈妈是怎么发现儿子生气的？ 妈妈是怎么让儿子开心起来的？ 课 堂 检 测课 堂 检 测 同学们，“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面这样
4、的情况，“开心果”该怎么做？ 课 堂 检 测课 堂 检 测 看见同学愁眉苦脸看见同学愁眉苦脸，这时我该这时我该怎么办怎么办？ 你好！你需要帮助吗？ 看见老师面露难色看见老师面露难色，这时我该这时我该怎么办怎么办？ 老师，我能帮您做些什么吗？ 课 堂 检 测课 堂 检 测 人物人物 爱好爱好 喜欢我做的事喜欢我做的事 不喜欢我做的事不喜欢我做的事 最近的烦恼最近的烦恼 好朋友好朋友： 爸爸爸爸 妈妈妈妈 了解关心了解关心 课 堂 检 测课 堂 检 测 序号序号 动作动作 表情表情 “ “开心果开心果” ”的开心秘方的开心秘方 图一图一 弯腰扫地弯腰扫地 痛苦痛苦 主动帮忙主动帮忙 图二图二 垂头
5、丧气垂头丧气 难过难过 主动帮忙主动帮忙、安慰安慰 图三图三 搬很多书搬很多书 不开心不开心 主动帮忙主动帮忙 主动分担主动分担 课 堂 检 测课 堂 检 测 称呼称呼 动作动作 表情表情 其他其他（语言语言、语气等语气等） 我的开心秘方我的开心秘方 爸爸爸爸 妈妈妈妈 朋友朋友 课 堂 检 测课 堂 检 测 拓 展 延 伸拓 展 延 伸 0 0 4 4 通过观察动作，我发现， 然后我会 通过观察表情，我发现， 然后我会 拓 展 延 伸拓 展 延 伸 情境一：只有我和爷爷在家，爷爷生病了、高烧不退 情境二：只有我和爷爷在家，爷爷流鼻涕， 吃了药，情绪低落 合理帮助合理帮助 拓 展 延 伸拓 展 延 伸 开心果开心果，有方法有方法。 先观察先观察，再询问再询问。 明确问题明确问题， 开动脑筋开动脑筋。 选择好方案选择好方案， 尝试做一做尝试做一做。 天天乐呵呵天天乐呵呵！ 拓 展 延 伸拓 展 延 伸