1、11.1 创新思维的含义与特征创新思维的含义与特征 一、单选题一、单选题 12022 年 8 月 29 日，中国科学院发布中国空间站问天实验舱高等植物培养实验取得进展。本次实验通过完成国际上首次空间微重力条件下水稻“从种子到种子”全生命周期的培养， 为利用水稻进行空间粮食生产提供重要理论指导，也为进一步创制适应空间环境的作物和开发利用空间微重力环境资源提供理论依据。这反映了（ ） 认识应在实践基础上沿着科学方向深化发展 思维的动态性与静态性始终处在统一状态中 创新思维坚持问题导向，以求开辟新的未来 太空种植实验的根本目的在于科学理论创新 A B C D 2 古时候， 人们砍树全靠斧子， 一天也
2、砍不了几棵树。 一天鲁班爬山的时候， 不小心被带齿的小草划破了。这件事启发了他，他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯，用它锯树又快又省力。这个故事说明( ) A只要大胆设想，大胆地做，就会有所发明创造 B一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的 C合理想象和创造性思维使人的认识能力得到进一步的发挥，认识成果甚至是惊人的 D鲁班掌握了科学的理论和正确的思维方法 3根据音乐贺卡，台湾一位业余发明家将其运用到汽车倒车提示器上，“倒车请注意”发明家的这种联想思维运用的方法是( ) A对比法 B迁移 C想象 D类比 4已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( ) A迁移 B动机 C策
3、略 D技巧 5联想思维与想象思维的共同点不包括( ) A它们的思维指向都是一样的 B它们都可以呈现为非逻辑形式 C它们都可以互为起点 D它们都属于形象思维的范畴都可以借助于形象展开 6对比联想亦称反向联想，是根据事物在性质、结构、状态、特点等方面完全相反或对立的情况所形成的联想。下列属于对比联想的是（ ） 大漠孤烟直，长河落日圆 有关家国书常读，无益身心事莫为 秦时明月汉时关，万里长征人未还 好雨知时节，当春乃发生 A B C D 7伽利略有一次看到悬挂在房间半空中的一盏吊灯被门洞里刮来的风吹得来回摆动，便发出“奇怪，怎么每次摆动的时间都相同呢”的疑问。为了证明每次摆动的时间相同，当时在学医的
4、他用自己的脉搏进行了测试。之后，伽利略又将挂吊灯的绳子分为不同的长度进行测试，结果发现吊灯摆动的快慢与物体的重量无关，当线长时摆动慢，当线短时摆动快。人们根据伽利略的发现，制成了时钟。这一事例说明（ ） 创新思维的思路具有多向性 创新思维的过程具有冒险性 创新思维的结果具有独特性 创新思维的结果具有普适性 A B C D 8台湾一位业余发明家根据贺卡发出祝福语音的机制而发明了汽车倒车提示器，提示行人“倒车请注意”。这表明（ ） 迁移是联想思维的“畅想”方式之一迁移可以为创新思维开拓可能的思路 迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁迁移是联想思维形成的基础与来源 A B C D 9迁移是联想思维的
5、“联结”方式，是在不同认识对象之间进行迁移性思考。迁移对创新思维的重要作用表现为( ) 可以为创新思维开拓可能的思路 可以帮助人们明确创新思维的目标 可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 A B C D 10英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。图书馆要搬家。光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借 10 本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明（ ） 创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析 创新思维
6、跨越转换角度，结果具有独特性 创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性 创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程 A B C D 11大家现在都知道，一次、二次、三次、四次代数方程都能得出以初等形式表达的解，但五次(及以上)就不行，这是前人经过严格论证得出的结论。如果你对代数学没有深入的研究、不了解一些数学大师，比如高斯、拉格朗日等毕生在这方面所做的努力，没有阅读伽罗华发表的开创性的论文，不知道数学中有“群论”这一理论及其应用，只是简单地怀疑且整持抱定“我就是要找出五次方程的解”态度，是不会有结果的。这说明（ ） 创新离不开对前人和他人已有成果的继承 科学灵感只有在勤奋
7、和不断努力中才会产生 已经被证明的真理是不能无根据地怀疑和推翻的 不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维 A B C D 12“忙忙碌碌，却又碌碌无为”“疲惫不堪，却又成绩寥寥”。所谓“事务主义”，就是工作没有计划，不善于统筹，不分轻重缓急、主次详略，而只能按部就班、机械教条地处理日常琐碎事务。破解“事务主义”窘境，要求我们（ ） 坚持战略思维，善于预见，高瞻远瞩，统筹全局 坚持历史思维，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面 以底线思维定边界，防范化解风险，防止突破底线 综合运用联想、想象等思维方法，创新性解决问题 A B C D 13建筑师在盖房时可以对照设计图，教师备课可以看各种参考书，所以
8、，学生在考试时可以看教科书及相关材料。这个推理（ ） 把握了事物间的因果联系，探求了事物现象间的规律性关系 运用了创造性思维，举一反三，利于纠正他人认识中的错误 前提与结论间联系是或然的，需要提高类比推理的可靠程度 犯了机械类比错误，未能抓住前提与结论间共同的本质属性 A B C D 14一般人只是把回形针当作一种文具,有人却能列举出 3 000 多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈,等等。这说明( ) A不能用常规的方法去解决问题 B生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的 C创新思维的结果具有独特性 D创新
9、思维应从相同的角度去思考和解决问题 15日本一名叫池田菊苗的化学教授，一次在回家吃饭喝汤时不觉一怔，连忙问妻子：“今天这碗汤怎么这么鲜美？”接着用勺在碗里搅动了几下，发现汤里除了几片黄瓜以外，还有一点海带。他以科学家特有的机敏和兴趣，对海带进行了详细化学分析。经过半年的研究，他发现海带中含有一种物质谷氨酸钠，并给它取了一个名字叫味精。后来他又进一步发明了用小麦、脱脂大豆为原料提取谷氨酸钠的办法，为味精的工厂化生产开拓了广阔的前景。这一案例表明创新思维（ ） 泛指所有思维都具有能动性 不能凭空产生，必须以实践为基础 是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 不能运用常规的思维方法，只能运用非常
10、规的思维方法 A B C D 16再造想象是想象的一种，它根据语言描述或图样的示意，再造出相应新形象的心理过程；创造想象是一种有意想象，它是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程，用以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象。下面关于再造想象与创造想象说法正确的是（ ） A建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，属于创造想象 B再造想象有一定的创造性，其创造性的水平较高 C在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象 D创造想象不是一般的想象，也不是一种严格的构思过程，必须在思维的调节支配下进行 17以下关于迁移的描述不
11、正确的是（ ） A正迁移可以发挥促进作用，负迁移可以起到阻碍作用 B同化性迁移将原有的认知经验直接应用到其他工作中 C顺应性迁移将原有经验概括以适应新情况 D迁移和想象共同构成创新思维的基础 18第一次世界大战期间，一位工程师知道士兵将炒菜锅倒扣在头上以防弹片击中头部并成为阵地上唯一幸存者的经历后，设计出了军用头盔。这体现了联想的重要意义。提高联想思维水平和能力，需要（ ） A自觉地进行联想思维训练，积极地运用联想思维 B加强逻辑思维训练，提高思维的严谨性和规范性 C掌握辩证思维的方法，防止形而上学的主观性 D掌握矛盾分析方法，抓住事物外部的根本原因 二、材料分析题二、材料分析题 19“对症下
12、药”源于三国志魏志华佗传中的记载。府中官吏倪寻、李延都头痛发烧，病痛的症状相同，同时找华佗诊治。华佗却说：“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱病。”有人对这两种不同疗法提出疑问。华佗回答说：“倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗他们也应当用不同的方法。”两人分别服药后第二天病愈。 如今，国家将“对症下药”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去那种“大水漫灌”“一刀切”的扶贫方式，强调精准脱贫贵在精准、重在精准，成败也系于精准。坚持因人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策，做到精准滴灌、对症下药、靶向治疗，确保真正帮到点子上、扶到关键处，切实解决好“怎么扶”的问题，使“年年扶贫年年贫”的状
13、况得到了根本性改变。 (1)由“对症下药”想到“精准扶贫”运用了联想思维的什么方法？ (2)结合材料说明这一方法在创新思维中的作用。 20阅读下列材料，回答问题。 石油大王洛克菲勒年轻时学历不高,也没有什么特别的技能,在石油公司只能做最简单的工作,即巡视石油罐盖自动焊接机。石油罐子被输送带送至旋转台上,焊接剂便自动滴下,沿着盖子旋转一周。他每天就反反复复注视着这种单调的现象。没多久,他便对这项工作厌烦了,很想改行,但又找不到其他工作,于是就想对焊接工作进行改进。他发现,罐子每旋转一周,焊接剂滴落 39 滴。他想,能否少滴一两滴也能焊好呢?于是他找来了有关自动焊接方面的书刻苦钻研,并经过反复试验
14、,终于研制出“37 滴型”焊接机。但在检验中发现,有的石油罐不能完全密封住。于是他继续改进,研制出“38 滴型”焊接机,效果与原来的“39 滴型”相同。投入生产后,这个小发明每年替公司创下 5 亿美元的利润,并改变了洛克菲勒的人生。 请结合这个故事,分析创新思维的四个阶段。 参考答案参考答案 1B 2C 3B 4A 5A 6A 7B 8C 9C 10D 11B 12C 13D 14C 15B 16C 17D 18A 19(1)运用了联想思维的迁移方法。 (2)迁移可以为创新思维开拓思路人们认识新情况、解决新问题要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识开辟可能的道路迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁， 有助于提高解决问题的能力。 通过迁移， 将“对症下药”的思维方式运用到扶贫工作中，确保真正帮到点子上、扶到关键处，切实解决好“怎么扶”的问题，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性改变，很大程度上提高了扶贫的实效。 20准备阶段:想办法对焊接工作进行改进,刻苦钻研自动焊接知识。 酝酿阶段:找相关书籍刻苦钻研,并进行反复试验以寻求解决问题的途径。 明朗阶段:研制出“37 滴型”焊接机。 验证阶段:继续改进,研制出“38 滴型”焊接机。