1、 广东省河源市江东新区广东省河源市江东新区 2021-2022 学年学年七年级七年级上上期末语文试卷期末语文试卷 一、积累运用（一、积累运用（24 分）分） 1 （10 分）默写古诗文。 （1） ，百草丰茂。 ，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （2）乡书何处达？ 。 （王湾次北固山下 ） （3）子曰： “ ，好之者不如乐之者。 ” （ 论语雍也 ） （4）僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作（其二） ） （5）子曰： “吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？” （ 论语学而 ） （6）请把马致远天净沙秋思默写完整。 ，小桥流水人家， ， ， 。 2 （4 分）根据拼音写出
2、相应的词语。 （1）这对于一班 b b 技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （2）三妹便 sng yng 着她去拿一只来。 （3）春天像小姑娘，hu zh zho zhn 的，笑着，走着。 （4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得 d xing jng tng 。 3 （3 分）下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。 B把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。 C父母双双惨死之后，剩下了孤苦伶仃的他。 D大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀” 。 4 （3 分）下列句子中没有语病的
3、一项是（ ） A现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 B通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。 C同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 D有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 5 （4 分）按要求回答问题。 （1）如图书法作品的内容是一首古诗，请把它用简体字完整地抄写，并加上标点符号。 （2）下列对如图古诗理解和分析不正确的一项是 A.这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，表达了将士们浓烈的思乡之情。 B.诗歌的前两句近镜头写登城所望，描绘了一幅边塞雪夜寒气袭人的独特图景。 C.后两句正面写情，夜风送来的笛声，陡然唤醒了“征人”深重的望乡之情。 D.整首
4、诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了苍凉旷远的意境，含蕴不尽。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分）课内文言文阅读，回答问题。 诚子书 诸葛亮 夫君子之行， 静以修身， 俭以养德。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下面加点的词语。 非学无以广才 淫慢则不能励精 险躁则不能冶性 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （3）下面理解有误的一项是 A.诫子书可以看作
5、是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书 。 D.诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 7 （9 分） 王右军诈睡 王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆
6、节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰： “不得不除之！ 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 （节选自世说新语 ） 【注释】王右军：王羲之。减：不足。大将军：指王敦。钱凤：人名，字世仪。 （1）下列加点词语意思相同的一项是 A恒置帐中眠/持之以恒 B便言逆节之谋/阴谋诡计 C屏人论事/屏气凝神 D大将军尝先出/卧薪尝胆 （2）用三条“/”给文中画线的句子断句。 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 （3）从本文中，我们可以得到怎样的启示？ 8 （10 分）课内现代文阅读，回答问题。 纪念白求恩（节选） 白求恩同志毫不利己专门利人
7、的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有
8、利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （1）选文中的第段和第段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？ （2）联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。 （3）毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。 9 （17 分） 我们是一家人 秦文君 我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，
9、我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每 月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成 30 份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。 刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃
10、着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。 这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。 天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
11、家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。 被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更
12、觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说： “你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。 ” 我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人” ，那句话刻骨铭心，永世难忘。 事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 如今，我早已真正另立门户，可我时常
13、会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 （1） “母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向” ，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向” 的例子，简要地写在下面的横线上。 答： （2）揣摩细节描写。请从“分伙”过程中找出两处家人一直在关注我的细节描写，并分析其作用。 （3）第段中“我”感受到的“快乐”与第段中一家人共进晚餐时的快乐有什么不同？ （4） 作者通过本文想告诉我们一个什么道理？你的身边或许就有与 “我” 一样有 “叛逆倾向” 的青少年，请你
14、以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。 三、作文（三、作文（50 分）分） 10 （50 分）阅读下面的材料，按要求作文。 悠悠岁月，第一次踏进幼儿园大门，你或许欢欣、雀跃，或许哭声震天，不忍与爸妈分离；幼升小，你可否有过一份向往和期待，是否已经完全洗去当初第一次进幼儿园的恐惧与不舍。是的，人的成长过程总有欢乐与伤痛相伴，总是分离与重聚相生，惟其如此才更丰富多姿。如今，进入初一的你，内心里又有过怎样的波澜翻腾呢？ 请以“我的初一生活”为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整；文体不限，诗歌除外；不少于 500 字；文中不得出现真实的姓名、班别和学校名。 四、附加题（四、
15、附加题（10 分）分） 11 （10 分）佛祖道： “我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。 ” 那大圣闻言，暗笑道： “这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道： “既如此说，你可做得主张？”佛祖道： “做得，做得！ ”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声： “我出去也！ ”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有
16、五根肉红柱子，撑着一股青气。他道： “此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。 ”又思量说： “且住！等我留下些记号，方好与如来说话。 ”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫： “变！ ”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云： “齐天大圣到此一游。 ”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道： “我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。 ”如来骂道： “我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！ ”大圣道： “你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！ ”如来道： “不消去，你只自低头看
17、看。 ”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游” 。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道： “有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！ ” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山” ，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道：善哉，善哉！ （1）联系名著内容，下面情节是孙悟空被压五行山之后发生的一项是 A强销生死簿 B偷吃人参果 C闹龙宫得金箍棒 D自封齐天大圣 （2）联系节选内容，说说你是如何理解最后一段加点的
18、“轻轻的把他压住”这一细节的？ （3）你认为作者吴承恩设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一持节有何用意？ 参考答案解析参考答案解析 一、积累运用（一、积累运用（24 分）分） 1 （10 分）默写古诗文。 （1） 树木丛生 ，百草丰茂。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （2）乡书何处达？ 归雁洛阳边 。 （王湾次北固山下 ） （3）子曰： “ 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者。 ” （ 论语雍也 ） （4）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 。 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作（其二） ） （5） 子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎 ？ 与朋友交而不信
19、乎 ？传不习乎？”（ 论语学而 ） （6）请把马致远天净沙秋思默写完整。 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 ， 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据意不能出现错别字。 【解答】 （1）树木丛生 秋风萧瑟（注意“瑟”字的书写） （2）归雁洛阳边 （3）知之者不如好之者 （4）尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨（注意“阑”字的书写） （5）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 （6）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯（注意“藤”字的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键
20、还是平时要加强背诵和记忆， 2 （4 分）根据拼音写出相应的词语。 （1）这对于一班 b b 鄙薄 技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （2）三妹便 sng yng 怂恿 着她去拿一只来。 （3）春天像小姑娘，hu zh zho zhn 花枝招展 的，笑着，走着。 （4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得 d xing jng tng 大相径庭 。 【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： （1）鄙薄 （2）怂恿 （3）花枝招展 （4）大相径庭 【点评】汉
21、字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3 （3 分）下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。 B把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。 C父母双双惨死之后，剩下了孤苦伶仃的他。 D大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀” 。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可
22、以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【解答】A有误，形容跟着别人的话应和。与后文“有自己的想法”语义矛盾； B正确； C正确； D正确。 故选：A。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4 （3 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
23、B通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。 C同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 D有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有误，主谓搭配不当，改为“他们之间的矛盾已基本解决” ； B有误，缺少主语，去掉“通过”或“使” ； C正确； D有误，前后表述不一致，去掉“没有” 。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语
24、言表达中，要注意病句的发生。 5 （4 分）按要求回答问题。 （1）如图书法作品的内容是一首古诗，请把它用简体字完整地抄写，并加上标点符号。 （2）下列对如图古诗理解和分析不正确的一项是 B A.这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，表达了将士们浓烈的思乡之情。 B.诗歌的前两句近镜头写登城所望，描绘了一幅边塞雪夜寒气袭人的独特图景。 C.后两句正面写情，夜风送来的笛声，陡然唤醒了“征人”深重的望乡之情。 D.整首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了苍凉旷远的意境，含蕴不尽。 【分析】 （1）本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 AC
25、D.正确。 B.有误， “边塞雪夜寒气袭人”错。描绘的是边塞月夜景色，将大漠比作雪，月华比作霜，并不是真正的雪夜景色。 故选：B。 【解答】答案： （1）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （2）B 【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。 二、阅读（二、阅读（46 分）分） 6 （10 分）课内文言文阅读，回答问题。 诚子书 诸葛亮 夫君子之行， 静以修身， 俭以养德。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1
26、）解释下面加点的词语。 非学无以广才 才干 淫慢则不能励精 懈怠 险躁则不能冶性 轻薄 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （3）下面理解有误的一项是 B A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书 。 D.诫子书是修身立志的名篇，
27、其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 【分析】 【参考译文】 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【解答】 （1）本题考查字词解
28、释。 非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干。才：才干。 淫慢则不能励精：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠。 险躁则不能治性：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。险：轻薄。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是“增、删、调、 换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：广，增长。才，才干。成，达成，成就。句意：如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 重点词：淫，放纵。慢，懈怠。励，
29、振奋。险，轻薄。治，修养。句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。 （3）本题考查对文章内容的理解。 ACD.正确； B.有误，文章除了概括治学的经验，还概括了做人的道理。 故选：B。 答案： （1）才干；懈怠；轻薄。 （2）如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。 （3）B 【点评】 “之”的用法： 旁人皆为之感怆。 （之：代词） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 与民同游观之乐。 （之：的） 予独爱莲之出淤泥而不染。 （之：用于主语和谓语之
30、间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇甚。 （之：补充音节） 何陋之有？（之：宾语前置的标志） 马之千里者。 （之：定语后置的标志） 7 （9 分） 王右军诈睡 王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰： “不得不除之！ 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 （节选自世说新语 ） 【注释】王右军：王羲之。减：不足。大将军：指王敦。钱凤：人名，字世仪。 （1）下列加点词语意思相同的一项是 B A恒置帐中眠/持之以恒 B
31、便言逆节之谋/阴谋诡计 C屏人论事/屏气凝神 D大将军尝先出/卧薪尝胆 （2）用三条“/”给文中画线的句子断句。 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 （3）从本文中，我们可以得到怎样的启示？ 【分析】译文： 王右军（王羲之）还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来， 右军还没起来。 一会儿钱凤来了， 两人摒退其他人讨论大事， 都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失
32、色，说道： “不得不杀掉他。 ”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。 【解答】 （1）本题考查一词多义。 A常常/恒心 B计划/计划 C摒弃/憋住气 D曾经/品尝 故选：B （2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。故停顿应为：及开帐/乃见吐唾从横/信其实孰眠/于是得全。 （3）本题考查对文本主旨的理解掌握。细读文本，正确翻
33、译后可知，当王右军听到了二人密谋叛乱后，有了杀身之患，并没有慌张，而是沉着冷静，及时想出了办法来自救。这个故事告诉我们害人之心不可有，防人之心不可无。 答案： （1）B （2）及开帐/乃见吐唾从横/信其实孰眠/于是得全 （3）当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。 防人之心不可无。 【点评】句子划分停顿： 1主谓之间要停顿。 2动宾（动补）之间要停顿。 3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 4语句倒装处要停顿。 5承前指示代词之后要停顿。 6句中转折连词“而”前要停顿。 7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。 8根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 8 （10
34、分）课内现代文阅读，回答问题。 纪念白求恩（节选） 白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精
35、神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （1）选文中的第段和第段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？ （2）联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。 （3）毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。 【分析】文章记叙了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利
36、人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。 【解答】 （1）本题考查对文本内容的理解与掌握。虽然第段和第段都提到了白求恩同志的工作，但侧重点是不同的。根据“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”可知，第段主要表现其毫不利己、专门利人的精神。根据“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的”分析可知，第段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神。所以不重复。 （2）本题考查筛选信息。根据文本中的“表现在他对工作的极端的负责任”可得对工作有责任心。根据“
37、不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”可得勇挑重担。根据“出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”可得不自吹自擂。根据“凡亲身受过白求恩医生的 治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可得对人民满腔热忱。 （3）本题考查对重点句子的理解能力。结合第段“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动” 、第段“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但
38、只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”可知，白求恩同志毫不利己专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。 答案： （1）不重复，第一段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己、专门利人的精神，第二段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但是侧重点不同。 （2）对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热情。 （3）白求恩毫不利专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。 【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻
39、，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。 9 （17 分） 我们是一家人 秦文君 我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我
40、说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成 30 份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。 刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起
41、平坐，心里还是充满那种自由的快乐。 这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。 天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 可惜，事违
42、人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。 被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说： “你不愿意破例
43、，就吃面包吧，只是别饿坏了。 ” 我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人” ，那句话刻骨铭心，永世难忘。 事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 （1） “母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向” ，请你在文中找出三个
44、“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。 答： 我要在大房间中隔出一方天地 我向往毛姓女生的单身生活 我受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿 （2）揣摩细节描写。请从“分伙”过程中找出两处家人一直在关注我的细节描写，并分析其作用。 （3）第段中“我”感受到的“快乐”与第段中一家人共进晚餐时的快乐有什么不同？ （4） 作者通过本文想告诉我们一个什么道理？你的身边或许就有与 “我” 一样有 “叛逆倾向” 的青少年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。 【分析】这篇文章写的是“我”要独立一个月，结果遭遇困难，在母亲的帮助下，重新回到温暖的家的经历，表达了“人长大后都是
45、要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿”的主题思想。 【解答】 （1）本题考查对信息的筛选和整合能力。第 1 段“跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地” ，第 2 段“最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的” ，第 3 段“我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿” 。这些语句能体现“我”的叛逆，要适当加工后回答。 （2）本题考查细节描写及其作用。 “家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝”中“不时地看我” “邀我去尝尝”这一细节描写，表明了家人对我的关心。在“我”饥肠辘辘回到家时“母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子， 示意我可以坐到桌边吃饭” 中 “我以往
46、坐的位置” 这一细节描写，表明了母亲的心中一直记着女儿的位置。 （3）本题考查对文章内容的理解。回答本题要根据不同的故事情节来理解不同的原因，根据“家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖”可知，第段感受家庭温暖带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。根据“感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐”可知第段中的“快乐”是初次品尝自由（自主、独立）带来的所渭的快乐。意思表述合理即可。 （4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。要用称谓“朋友” ，先
47、说明叛逆性格是正常的心理，再说明这种性格的问题所在，规劝对方要学会控制自己，搞好人际关系。 答案： （1）我要在大房间中隔出一方天地。我向往毛姓女生的单身生活。我受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。 （2）细节一： “家人在桌上吃饭，不时地看我” ，表明家人对我的关心。 细节二： “母亲在我以往坐的位子上放一副筷子” ， “以往坐的”表明女儿在母亲的心中的位置。 （3） “分伙”之初的快乐是初次品尝自由带来的快乐； “分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖带来的快乐（或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。 ） （4）道理：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿
48、。 赠言：例一：朋友，你不应该把家看成束缚你自由的枷锁，恰恰相反，家才是你最温馨的港湾，家才是你走向真正独立的坚强后盾。 例二：朋友，你这种离家出走的举动，不是真正的独立，只不过是一时的冲动而已，你这种行为会伤害家人的心，快回家吧！ 【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤： （1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息； （2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这
49、些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了” “还有” “另外”等。 三、作文（三、作文（50 分）分） 10 （50 分）阅读下面的材料，按要求作文。 悠悠岁月，第一次踏进幼儿园大门，你或许欢欣、雀跃，或许哭声震天，不忍与爸妈分离；幼升 小，你可否有过一份向往和期待，是否已经完全洗去当初第一次进幼儿园的恐惧与不舍。是的，人的成长过程总有欢乐与伤痛相伴，总是分离与重聚相生，惟其如此才更丰富多姿。如今，进入初一的你，内心里又有过怎样的波澜翻腾呢？ 请以“我的初一生活”为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整；文体不限，诗歌除外；不少于 500 字；文中不得出现真实的
50、姓名、班别和学校名。 【分析】这是一篇命题作文。这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初一生活，还要写事，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点。初一的生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取初一生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。 【解答】 我的初一生活 初一生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情