1、山西省晋城市阳城县山西省晋城市阳城县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试学年七年级上期末语文试卷卷 一、少年情怀总是诗（一、少年情怀总是诗（20 分）分） 一字一句，积淀涵诗韵一字一句，积淀涵诗韵 1. A.澄清 绿茵茵 呼朋引伴 喜出望外 B.蓬勃 皂荚树 人声鼎沸 花团锦簇 C.气慨 晋察冀 精益求精 由然而生 D.勋章 蜷伏着 刨根问底 神采奕奕 肖宇同学整理了四组七年级上册教科书中易错词语贴在桌头，事后发现其中一组出现了两处错误。请你将这组中错误的词语找到，用正楷字将改正后的词语工整、规范地书写在米字格内。 2. 2022 年元旦前夕，班级举行了第一届“诗文
2、诵读大会”，你站上了答题区。 【主持人晓雯】杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”本届“诗文诵读大会”第一轮为必答题，请你按要求细心作答哦！ 第一组：图表线索题请认真读取下列三幅图表的信息，按要求写出相应的古诗文原句。 心 山 一 寄 峨 我 月 轮 愁 与 眉 明 表 （1）请根据十二宫格（表）的提示写出一句古诗词：_。 （2）请用正楷字补全学生书法作品（图 1）中空缺的一句古诗词：_。 （3）请根据康震教授在“中国诗词大会”上画作（图 2）写出王湾次北固山下中的一联诗_，_。 第二组：语境运用题 （4）请结合下列语境，填写相应的诗文原句。 相逢是一首首永恒的歌。郭沫若天上的街市中，“那隔着
3、河的牛郎织女，_”写出了民众对牛郎织女能够时时相逢的期盼和祝愿；李商隐夜雨寄北中，“_，_”通过想象相逢后秉烛夜话的温馨画面来安慰家中的亲人； 论语中，“_，_”道出了朋友相逢后的喜悦。 一颦一笑，活动展诗情一颦一笑，活动展诗情 冬至过后，育才学校“涵英茁秀”班开展了“少年正是读书时”系列实践活动。 【阅读上线】 语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华”。 莎士比亚说： “生活里没有书籍， 就好像没有阳光； 智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。
4、 ”少年正是读书时，让我们主动上线，一起坚持阅读，一起享受阅读吧！ 3. “语众不同”组为活动致开场词。下列对选段的表述正确的一项是（ ） A. 选段中加点词语“阅读”是名词，“一定”是动词，“开阔”是形容词。 B. 选段中划双横线的词语“良好的”是褒义词，它的同义词是“出众的”。 C. 选段中划横线句子运用了比喻、排比的修辞手法，增强了语言的感染力。 D. 选段整体偏于抒情色彩，朗读时语气应当低沉些，节奏应当缓慢些。 【问卷连线】 4. “文笔透纸”组通过网络等途径搜集整理了“2021 年全民阅读报告（部分）”。请你总结从下列图表中获得的主要信息。 【行动在线】 5. 为积极响应“书香阳城”
5、创建行动，真知灼见”组进行了热烈的讨论。 萧臻：创建“书香阳城”，学校是关键。每个学生都要爱读书，读好书，读整本书。 小皓：创建“书香阳城”，要从每户家庭做起，从家庭的每个成员做起。 小雅：我认为一方面政府要做好硬件设施建设，一方面要大力宣传，营造氛围。 请你结合组员的讨论意见，进行总结发言。 （60字左右） 写作提示：注意对象和场合，表达得体；关注组员的意见，表达有条理。 二、少年正是读书时（二、少年正是读书时（45 分）分） 连滚带爬，名著润心田连滚带爬，名著润心田 （一）（一） 6. 读朝花夕拾和西游记时，“好学深思”组在老师的指导下，运用“一书一策一心得”的方式去读，效果特别好。作为组
6、内的一员，请你结合自身读书经历和感悟，参照示例，补全下表中空缺的内容。 （每栏不少于 50字） 名著 结合具体内容谈阅读策略及运用 分享一点读书心得 朝花夕拾 运用策略： 运用体验： 读书心得：儿童的天性是玩耍，是游戏，是自由自在。我的父亲不了解这个，在要看五猖会时先让我背书，是我没了看戏的兴致；寿镜吾先生也是学究式的教法。现在我们的教育方法虽然改进了，但尊重儿童玩耍的天性方面还是不够啊！ 西游记 运用策略：精读与略读结合 运用体验：读西游记的前言、目录和一些无关紧要的内容时，我采用略读策略，大致了解；而在读到文中的趣人妙事，则是精读，例如孙悟空三打白骨精我读了三遍，每次重读都有新的收获。略读
7、和精读结合，保证了速度，也汲取了书本的精华。 读书心得： 诵读品鉴，经典伴人生诵读品鉴，经典伴人生 天净沙秋思 世说新语咏雪 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7. 诵读正音 下列句中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 枯藤（t ng）老树昏鸦 B. 公欣（xn）然曰 C. 俄而雪骤（zh o） D. 即公大兄无奕（y ）女 8. 理解词义 下列加点词意思相同一项
8、是（ ） A. 断肠人在天涯 学海无涯 B. 撒盐空中差可拟 阴差阳错 C. 未若柳絮因风起 前因后果 D. 左将军王凝之妻 闻之于宋君 9. 直译文句 请完成下列句子的翻译 （1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似？ 10. 对比探究 这两则选文一则写游子的羁旅之苦，一则写一大家人的其乐融融，情感上形成鲜明对比。请你结合诗文具体内容完成下面表格中的任务。 选文 如何具体表现作者的情感 天净沙秋思 世说新语咏雪 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
9、 （选自论语译注 ） 【注释】由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。女：通“汝”，你，你们。 11. 专项积累 请写出一个出自选文的成语：_ 12. 学用贯通 下列对选文的说法正确的一项是（ ） A. “见不贤而内自省也”中“省”读“xng”，半包围结构，其部首是“少”。 B. 选文加点的“诲”，与“诲人不倦”的“诲”都是请教的意思。 C. “见贤思齐焉”译为“拜见贤良的人想和他一起学习”，是一种好的学习方法。 D. 孔子从孔文子聪敏好学和虚心请教两个方面解释了子贡向他提出的问题。 熟读精思，美文提素养熟读精思，美文提素养 （三）（三） 13. 节气之美，美景，亦美在情。阅读下面这篇文章，完成小
10、题。 冬至 母亲抱着我，在冬至的阳光下走。我的头靠在她的额头上，在衣物的重重包围之下，只露出一张小脸，呆呆的看路边向后退去的枯木。 我听得到吹过的呜呜叫的风，也听得到不远处传来的隐约的啼鸣。路上尘土飞扬，叶子瑟瑟抖落，阳光发出白的微光。我能听到母亲的呼吸，能感受到她额头的冰凉，但是我的小身躯在她有力的拥抱中，在半空中，徐徐的移动。那头顶的阳光，汇聚成一片淡黄及苍白。我看到路边树上奔跑的小松鼠，也看得到远方天空的一朵灰白的云。那云，在跟随着我们。 我被衣物厚厚的包裹起来，我感觉不到冷，只感到近乎闷热的温暖。母亲的手不时拍过来，似乎想我睡去。但是，我分明的精神起来，想扭转头来，看看前面的风景。我的
11、头刚想动，随即被母亲的右手扭转过来，说：别动，有风，冷。妈妈到镇上给你买肉肉，今天咱们包饺子吃啊！然后她伸出一只手来，把笼罩我的围巾重新摁了一下，确保没有风跑进我的脖子中。 阳光苍白呵，我们就在那阳光下走，像走进阳光中，走进温暖的年关里。那条路上没有一个人，只风和路旁隐隐泛着青色的麦田。我只在那一个包裹着的襁褓中， 被母亲抱着， 行走在那样一个平静的午后。 2021 年冬至，在他乡，同样的阳光惨白的午后，我一个人走在车水马龙的路上，与一位孩子的目光偶遇，他在母亲的怀里，被包裹的只露出张脸，那个孩子面色红润，好奇的看着我，好像我是他眼中看到的什么特别的风景。之后，他们与我擦肩而过。 我站在阳光里
12、，看着那位母亲的背影消失在枯树林立的街道上，觉得这风景是那么的似曾相识。忽然觉得自己像一位走失了的孩子，城市之大，敞开多少门窗，却找不到一个可以吃饺子的家。我转过头来，边走边安慰自己说：没饺子的冬至，也挺好的吧？ （选自“百度教育”，有改动） “美文荐读”课上，飒霜给大家推荐了冬至 ，并布置了以下三个任务。 （1）请你用简洁的语言概括本文的主要内容。 （不超过 30 字） （2） 本文以叙事为主， 其中穿插了一些写景的句子。 请以其中的部分词句为例， 品味这些景物描写的妙处。 （3）课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。请你运用这种写法，写写某个特殊的时刻，你被父母抱着（背
13、着、牵着手）的情形。 （不少于 90 字） （四）（四） 14. 联想和想象可以让文学插上飞翔的翅膀。颖紫给大家提供了三则材料，布置了三项任务。 【材料 1：一则小寓言】 一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！ 这个故事告诉我们_。 【材料 2
14、：一幅小漫画】 （见图） 【材料 3：一篇小日记】 学习了七年级上册语文教材“想象之星”单元，我系统地了解了关于“联想和想象”的相关知识，记录如下。 联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。写作时善于运用联想和想象，有助于打开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，但要注意以下几点： 1.联想要自然恰切。联到的事物与其触发点之要有一定的关联。比如（见下图） 2.想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。 （见下图） 3.联想和想要有新意。
15、 我要做生活的有心人，勤于观察，仔细思考，积极探索，对世间万事万物保持好奇心，不断提高自己联想和想象的能力。 （1）读了【材料 1】 ，请用自己的话补全文章内容。 这个故事告诉我们：_。 （2）读了【材料 2】 ，请你谈谈你从漫画中获得的启示。 启示：_。 （3）读了【材料三】 ，联系【材料一】和【材料二】 ，你一定获得了很多灵感和方法。请你以圆形（“O”）为载体发挥联想和想象，写一段连贯的话。 写作提示：要有明确的主题；要丰富、合理，有创意：90字左右。 三、少年文采正飞扬（三、少年文采正飞扬（35 分书，含书写分书，含书写 5 分）分） 15. “值得”，在现打汉语词典中解释为“指这样去做
16、有好的结果；有价值，有意义；研究。”。在日常生活中，有的小事，内涵丰富；有的见闻，蕴藏智慧；有的文化，陶冶情操在成长路上，有些经历，增长了见识；有些体验，开阔了视野；有些尝试，锤炼了品格这一切，值得！ 请你从下列两个题目中任选一个，写一篇不少于 500 字的文章。 题目一：这件小事，值得做 题目二：_节气，值得拥有 写作提示：如果选择题目二，请从二十四节气中任选一个补全题目；可先在草稿纸上列出简要提纲再动笔写作；可据需要使用本学期学到的一些写作技巧，如抓住特点，理清思路，突出中心，合理展开联想想象等；避开真实的人名校名、地名；书写工整认真。 山西省晋城市阳城县山西省晋城市阳城县 2021202
17、1- -20222022 学年七年级上期末语文试学年七年级上期末语文试卷卷 一、少年情怀总是诗（一、少年情怀总是诗（20 分）分） 一字一句，积淀涵诗韵一字一句，积淀涵诗韵 1. A.澄清 绿茵茵 呼朋引伴 喜出望外 B.蓬勃 皂荚树 人声鼎沸 花团锦簇 C.气慨 晋察冀 精益求精 由然而生 D.勋章 蜷伏着 刨根问底 神采奕奕 肖宇同学整理了四组七年级上册教科书中易错词语贴在桌头，事后发现其中一组出现了两处错误。请你将这组中错误的词语找到，用正楷字将改正后的词语工整、规范地书写在米字格内。 【答案】气概 油然而生 【解析】 【详解】本题考查字形。 C.气慨气概（正直豪迈的态度，或者在某种活动
18、中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势） ，由然而生油然而生（思想感情自然而然地产生） 。 2. 2022 年元旦前夕，班级举行了第一届“诗文诵读大会”，你站上了答题区。 【主持人晓雯】杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”本届“诗文诵读大会”第一轮必答题，请你按要求细心作答哦！ 第一组：图表线索题请认真读取下列三幅图表的信息，按要求写出相应的古诗文原句。 心 山 一 寄 峨 我 月 轮 愁 与 眉 明 表 （1）请根据十二宫格（表）的提示写出一句古诗词：_。 （2）请用正楷字补全学生书法作品（图 1）中空缺的一句古诗词：_。 （3）请根据康震教授在“中国诗词大会”上的画作（图 2）写出王湾
19、次北固山下中的一联诗_，_。 第二组：语境运用题 （4）请结合下列语境，填写相应的诗文原句。 相逢是一首首永恒的歌。郭沫若天上的街市中，“那隔着河的牛郎织女，_”写出了民众对牛郎织女能够时时相逢的期盼和祝愿；李商隐夜雨寄北中，“_，_”通过想象相逢后秉烛夜话的温馨画面来安慰家中的亲人； 论语中，“_，_”道出了朋友相逢后的喜悦。 【答案】 . 我寄愁心与明月 . 便引诗情到碧霄 . 潮平两岸阔 . 风正一帆悬 . 定能够骑着牛儿来往 . 何当共剪西窗烛 . 却话巴山夜雨时 . 有朋自远方来 . 不亦乐乎 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真
20、审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：碧霄、阔、悬、窗。 （3）题图 2 展现的是开阔的江面上一个小船的帆正在高扬，联想到王湾次北固山下中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 一颦一笑，活动展诗情一颦一笑，活动展诗情 冬至过后，育才学校“涵英茁秀”班开展了“少年正是读书时”系列实践活动。 【阅读上线】 语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华”。 莎士比亚说： “生活里没有书籍， 就好像没有阳光；
21、智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。 ”少年正是读书时，让我们主动上线，一起坚持阅读，一起享受阅读吧！ 3. “语众不同”组为活动致开场词。下列对选段的表述正确的一项是（ ） A. 选段中加点词语“阅读”是名词，“一定”是动词，“开阔”是形容词。 B. 选段中划双横线的词语“良好的”是褒义词，它的同义词是“出众的”。 C. 选段中划横线句子运用了比喻、排比的修辞手法，增强了语言的感染力。 D. 选段整体偏于抒情色彩，朗读时语气应当低沉些，节奏应当缓慢些。 【问卷连线】 4. “文笔透纸”组通过网络等途径搜集整理了“2021 年全民阅读报告（部分）”。请你总结从下列图表中获得的主要信息。 【行
22、动在线】 5. 为积极响应“书香阳城”创建行动，真知灼见”组进行了热烈的讨论。 萧臻：创建“书香阳城”，学校是关键。每个学生都要爱读书，读好书，读整本书。 小皓：创建“书香阳城”，要从每户家庭做起，从家庭的每个成员做起。 小雅：我认为一方面政府要做好硬件设施建设，一方面要大力宣传，营造氛围。 请你结合组员的讨论意见，进行总结发言。 （60字左右） 写作提示：注意对象和场合，表达得体；关注组员的意见，表达有条理。 【答案】3. B 4. 主要信息：近八成人选择纸质阅读的阅读方式；超过九成的人每周会有两次以上阅读。 5. 同学们好，大家说得都很不错。“书香阳城”创建是个系统工程，政府要做好硬件建设
23、，大力宣传，营造氛围，举行推广活动；学校要积极响应，设立阅读课，老师和学生都要带头读书，爱上阅读；家庭也要行动起来，设立阅读时空，亲子共读；社会各行也要积极参与阅读，让阅读成为自主自觉的生活方式。这样，“书香阳城”一定可以成为我们的城市名片！ 【解析】 【3 题详解】 本题考查语言运用。 A.“一定是动词”表述不正确。“一定”是形容词； C.“选段中划横线句子运用了比喻、排比的修辞手法”表述不正确。选段中划横线句子运用了比喻、引用的修辞手法； D.“朗读时语气应当低沉些，节奏应当缓慢些”表述不正确。选段整体偏于抒情色彩，朗读时语气应当舒缓明快，节奏应当轻快些。 故选 B。 【4 题详解】 本题
24、考查图文转换。 结合“2021 年全民阅读报告（部分）”的图表中的数据可知，在阅读方式的选择上，20.1%的人选择 APP 听书，37.9%的人选择电子阅读器，48.4%的人选择手机，78.8%的人选择纸质书籍；在阅读频率上，42.8%的人每天阅读，49.2%的人一周两次以上阅读，8%的人一月一次阅读。据此可提取出信息：近八成人选择纸质阅读的阅读方式；超过九成的人每周会有两次以上阅读。 【5 题详解】 本题考查语言的表达运用。 题目要求结合组员的讨论意见，进行总结发言，注意对象和场合，表达得体；关注组员的意见，表达要有条理。 示例：同学们的意见十分全面。创建“书香阳城”是个系统工程，我们的政府
25、在做好硬件建设的同时，还要大力宣传，营造氛围，举行推广活动；我们的学校也要积极响应，在学校开设阅读课，每个学生都要爱读书，读好书，读整本书；我们的家庭行动也不能落后，要从每户家庭做起，从家庭的每个成员做起，家庭设立阅读时空，亲子共读；全社会也要积极参与阅读，让阅读成为自主自觉的生活方式。这样，才能创建“书香阳城”，让阅读引领城市，让阅读使城市更美好！ 二、少年正是读书时（二、少年正是读书时（45 分）分） 连滚带爬，名著润心田连滚带爬，名著润心田 （一）（一） 6. 读朝花夕拾和西游记时，“好学深思”组在老师的指导下，运用“一书一策一心得”的方式去读，效果特别好。作为组内的一员，请你结合自身读
26、书经历和感悟，参照示例，补全下表中空缺的内容。 （每栏不少于 50字） 名著 结合具体内容谈阅读策略及运用 分享一点读书心得 朝花夕拾 运用策略： 运用体验： 读书心得：儿童天性是玩耍，是游戏，是自由自在。我的父亲不了解这个， 在要看五猖会时先让我背书，是我没了看戏的兴致；寿镜吾先生也是学究式的教法。 现在我们的教育方法虽然改进了， 但尊重儿童玩耍的天性方面还是不够啊！ 西游记 运用策略：精读与略读结合 运用体验：读西游记的前言、目录和一些无关紧要的内容时，我采用略读策略，大致了解；而在读到文中的趣人妙事，则是精读，例如孙悟空三打白骨精我读了三遍，每次重读都有新的收获。略读和精读结合，保证了速
27、度，也汲取了书本的精华。 读书心得： 【答案】第一栏：运用策略：带入体验与换位思考；运用体验：读朝花夕拾中的五猖会 ，我想到我们村赶庙会时，全家都要走，我作业没完成，不愿意去。爸爸开导我先去赶会，换换脑子效率更好，一会早点陪我回来做。对比鲁迅小时候，我感觉爸爸的教育方法还不错哦。 第二栏：读书心得分享： 西游记中师徒每个人都有自己的特长和个性，正好可以互补。唐僧有理想，目标明确，百折不饶；悟空有实力，敢打敢拼，善于创新；八戒善于监督别人，沟通能力强；沙僧是实干家，埋头苦干。他们是最好的团队组合。我们也要建团队，善合作，一起追梦。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据西游记“运用策略：精读
28、与略读结合”的提示可知，运用策略应是阅读名著的方法；联系“运用体验：读西游记的前言、目录和一些无关紧要的内容时，我采用略读策略，大致了解；而在读到文中的趣人妙事，则是精读，例如孙悟空三打白骨精我读了三遍，每次重读都有新的收获。略读和精读结合，保证了速度，也汲取了书本的精华”可知，运用体验应该围绕阅读方法展开。 运用策略示例：对比阅读。运用体验：将“我”准备去看五猖会的急切心情与在父亲的要求下强迫背鉴略的失落，背完书后没了看会的兴致进行对比，在对比中凸显父亲作为封建教育，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。 根据朝花夕拾“读书心得：儿童的天性是玩耍，是游戏，是自由自在。我的父亲不了解这个，在要看五
29、猖会时先让我背书，是我没了看戏的兴致；寿镜吾先生也是学究式的教法。现在我们的教育方法虽然改进了，但尊重儿童玩耍的天性方面还是不够啊”可知，读书心得应围绕阅读感受来表述。 示例：孙悟空本领高强，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神，有大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他与妖魔鬼怪相斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望；孙悟空积极乐观、勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的精神，深深地植根于富有斗争传统的中国人民历史生活的土壤之中，是中国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括。 诵
30、读品鉴，经典伴人生诵读品鉴，经典伴人生 天净沙秋思 世说新语咏雪 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7. 诵读正音 下列句中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 枯藤（t ng）老树昏鸦 B. 公欣（xn）然曰 C. 俄而雪骤（zh o） D. 即公大兄无奕（y ）女 8. 理解词义 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 断肠人在天涯 学海无涯 B. 撒盐空中差可
31、拟 阴差阳错 C. 未若柳絮因风起 前因后果 D. 左将军王凝之妻 闻之于宋君 9. 直译文句 请完成下列句子的翻译 （1）谢太傅寒雪日内集。 （2）白雪纷纷何所似？ 10. 对比探究 这两则选文一则写游子的羁旅之苦，一则写一大家人的其乐融融，情感上形成鲜明对比。请你结合诗文具体内容完成下面表格中的任务。 选文 如何具体表现作者的情感 天净沙秋思 世说新语咏雪 【答案】7. C 8. A 9. （1）谢安在下雪天把家人聚集在一起。 （2）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 10. 答案： 选文 如何具体表现作者的情感 天净沙秋思 九种景物并列出现， 勾勒出一幅深秋旅途夕照图画， 营造出萧索、苍凉的氛围
32、，引出下文的抒情，情景交融，表达出游子孤独、愁苦的思乡之情。 世说新语咏雪 通过叙述一家人雪天集会， 进行才情展示活动的故事， 赞扬了儿童的聪慧机敏， 也体现出谢家大家庭的和谐快乐和高雅情趣。 【解析】 【7 题详解】 本题考查字音。 C俄而雪骤（zh o）zh u； 故选 C。 【8 题详解】 本题考查一词多义。 A边/边； B大体、差不多/差错； C乘、趁/起因； D“王凝之”为人名/代词，这件事； 故选 A。 【9 题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
33、。重点词有： （1）内集：把家里人聚集在一起； （2）何所似：像什么。 【10 题详解】 本题考查对比阅读。 天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，写天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣，小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行；作者运用白描的手法，写景之凄清，家之温馨，描绘出一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，将九种景物并列，营造了秋天萧索悲凉的气氛，情景交融，表现了作者因远离家乡，浪迹天涯，居无定所，漂泊无依时内心愁苦，疲于奔波时的思乡之情。 咏雪写谢太傅在寒冷的雪天将家人聚集在一起谈论文章
34、的义理，展现了和谐融洽的家庭氛围，谢太傅借着下雪询问侄儿侄女纷纷扬扬的白雪像什么，侄儿侄女各自表达了自己的看法，通过“公大笑乐”这一对谢太傅的神态描写， 侧面展现了对谢道韫以春景写冬景， 将雪纷纷扬扬飘落时的情景比作柳絮乘风飞舞，赞扬了儿童的聪慧机敏，也体现出谢家大家庭的和谐快乐和高雅情趣。 【点睛】参考译文： 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 子曰：“
35、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” （选自论语译注 ） 【注释】由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。女：通“汝”，你，你们。 11. 专项积累 请写出一个出自选文的成语：_ 12. 学用贯通 下列对选文的说法正确的一项是（ ） A. “见不贤而内自省也”中“省”读“xng”，半包围结构，其部首是“少”。 B. 选文加点的“诲”，与“诲人不倦”的“诲”都是请教的意思。 C. “见贤思齐焉”译为“拜见贤良的人想和他一起学习”，是一种好的学习方法。 D. 孔子从孔
36、文子聪敏好学和虚心请教两个方面解释了子贡向他提出的问题。 【答案】11. 见贤思齐、不耻下问等 12. D 【解析】 【11 题详解】 本题考查成语积累。 “见贤思齐”是第二则中的成语，其意思是：见到有才德的人就想着与他齐平。 “敏而好学”是第三则中的成语，其意思是：天资聪明而又好学。 “不耻下问”是第三则中的成语，其意思是：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事；形容谦虚、好学。 【12 题详解】 本题考查基础知识及文言文内容理解。 A“省”为上下结构，部首为“目”；本项对“省”的结构与部首表述有误； B“诲女知之乎”意思是：让为师教导你对待知与不知的态度吧！“诲人不倦”意思是：乐于
37、教诲人而不知厌倦。“诲”在此均有“教诲、教导”之意，而非“请教”之意； C“见贤思齐焉”译为看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐。本项翻译有误； 故选 D。 点睛】参考译文： 孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。” 孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。” 子贡问孔子说：“孔文子为什么叫文呢？”孔子说：“他聪敏而且又喜欢学习， （并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为文。” 熟读精思，美文提素养熟读精思，美文提素养 （三
38、）（三） 13. 节气之美，美在景，亦美在情。阅读下面这篇文章，完成小题。 冬至 母亲抱着我，在冬至的阳光下走。我的头靠在她的额头上，在衣物的重重包围之下，只露出一张小脸，呆呆的看路边向后退去的枯木。 我听得到吹过的呜呜叫的风，也听得到不远处传来的隐约的啼鸣。路上尘土飞扬，叶子瑟瑟抖落，阳光发出白的微光。我能听到母亲的呼吸，能感受到她额头的冰凉，但是我的小身躯在她有力的拥抱中，在半空中，徐徐的移动。那头顶的阳光，汇聚成一片淡黄及苍白。我看到路边树上奔跑的小松鼠，也看得到远方天空的一朵灰白的云。那云，在跟随着我们。 我被衣物厚厚的包裹起来，我感觉不到冷，只感到近乎闷热的温暖。母亲的手不时拍过来，
39、似乎想我睡去。但是，我分明的精神起来，想扭转头来，看看前面的风景。我的头刚想动，随即被母亲的右手扭转过来，说：别动，有风，冷。妈妈到镇上给你买肉肉，今天咱们包饺子吃啊！然后她伸出一只手来，把笼罩我的围巾重新摁了一下，确保没有风跑进我的脖子中。 阳光苍白呵，我们就在那阳光下走，像走进阳光中，走进温暖的年关里。那条路上没有一个人，只风和路旁隐隐泛着青色的麦田。我只在那一个包裹着的襁褓中， 被母亲抱着， 行走在那样一个平静的午后。 2021 年冬至，在他乡，同样的阳光惨白的午后，我一个人走在车水马龙的路上，与一位孩子的目光偶遇，他在母亲的怀里，被包裹的只露出张脸，那个孩子面色红润，好奇的看着我，好像
40、我是他眼中看到的什么特别的风景。之后，他们与我擦肩而过。 我站在阳光里，看着那位母亲的背影消失在枯树林立的街道上，觉得这风景是那么的似曾相识。忽然觉得自己像一位走失了的孩子，城市之大，敞开多少门窗，却找不到一个可以吃饺子的家。我转过头来，边走边安慰自己说：没饺子的冬至，也挺好的吧？ （选自“百度教育”，有改动） “美文荐读”课上，飒霜给大家推荐了冬至 ，并布置了以下三个任务。 （1）请你用简洁的语言概括本文的主要内容。 （不超过 30 字） （2） 本文以叙事为主， 其中穿插了一些写景的句子。 请以其中的部分词句为例， 品味这些景物描写的妙处。 （3）课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体
41、现在一些细节中。请你运用这种写法，写写某个特殊的时刻，你被父母抱着（背着、牵着手）的情形。 （不少于 90 字） 【答案】 （1）冬至，我在城市里回忆小时候母亲抱着我去镇上买肉的情形。 （2）示例：“呜呜叫的风”“尘土飞扬，叶子瑟瑟抖落，阳光发出白的微光”“灰白的云”等词句，写出了冬至景物的特征，凸显了冬至天气的寒冷，反衬出母亲怀抱的温暖和母爱的伟大，也表达出我孤身在外思乡思家的愁苦和对回家的热切期盼之情。 （3）运用细节描写，写某个特殊的时刻你被父母抱着或背着或牵着手等情形，语言简洁且有一定感染力即可。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查概括文章内容。要通读原文，把握主要内容，结合重点语
42、句概括。 由第段“2021 年冬至，在他乡，同样的阳光惨白的午后，我一个人走在车水马龙的路上，与一位孩子的目光偶遇”和第段“我站在阳光里，看着那位母亲的背影消失在枯树林立的街道上，觉得这风景是那么的似曾相识”可知，本文是“我”在城市里看到眼前的景象，引发的回忆；由第段“母亲抱着我，在冬至的阳光下走”和第段“妈妈到镇上给你买肉肉，今天咱们包饺子吃啊！”可知，文章回忆了小时候母亲抱着“我”去镇上买肉的情景。 【小问 2 详解】 本题考查赏析景物描写。要结合全文内容，重点理解文中所写景物的特征，体会其在表现内容、表达情感等方面的作用。要从文中筛选部分词句进行具体赏析，答案不唯一。 示例：“路边向后退
43、去的枯木”“那头顶的阳光，汇聚成一片淡黄及苍白”“不远处传来的隐约的啼鸣”“路边树上奔跑的小松鼠”等词句，写出冬至特有的萧瑟惨淡的景象，与“我感觉不到冷，只感到近乎闷热的温暖”形成反差， 反衬出母亲对“我”爱的深切， 突出母爱的伟大； 那么冷的天， 母亲还抱着“我”去买肉包饺子与现在“找不到一个可以吃饺子的家”形成鲜明对比，突出“我”对母亲的感激，对家的思念，对回家的期盼。 【小问 3 详解】 本题考查拟写细节。按照题干要求，选择某一特定的情景，运用细节描写，凸显父母对子女的挚爱，要有感染力，符合字数要求，答案不唯一。 示例：妈妈搂住我，轻轻抽泣起来，身体颤动着。许久，她抬起头，两眼通红的看着
44、我，粗糙的手紧紧握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说。母亲的泪一直在流，声音有些发颤，她把我搂得很紧：“要是这儿地震了，你就躲到妈妈身下，妈妈一定撑住！一定不让你受伤害！”妈妈把我搂得更紧了，好像怕我飞了似的。 （四）（四） 14. 联想和想象可以让文学插上飞翔的翅膀。颖紫给大家提供了三则材料，布置了三项任务。 【材料 1：一则小寓言】 一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和
45、又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！ 这个故事告诉我们_。 【材料 2：一幅小漫画】 （见图） 【材料 3：一篇小日记】 学习了七年级上册语文教材“想象之星”单元，我系统地了解了关于“联想和想象”的相关知识，记录如下。 联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。写作时善于运用联想和想象，有助于打开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，但要注意以下几点：
46、 1.联想要自然恰切。联到的事物与其触发点之要有一定的关联。比如（见下图） 2.想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。 （见下图） 3.联想和想要有新意。 我要做生活的有心人，勤于观察，仔细思考，积极探索，对世间万事万物保持好奇心，不断提高自己联想和想象的能力。 （1）读了【材料 1】 ，请用自己的话补全文章内容。 这个故事告诉我们：_。 （2）读了【材料 2】 ，请你谈谈你从漫画中获得的启示。 启示：_。 （3）读了【材料三】 ，联系【材料一】和【材料二】 ，你一定获得了很多灵感和方法。请你以圆形（“O”）为载体发挥联想和想象，写一段连贯的话。 写作提示：
47、要有明确的主题；要丰富、合理，有创意：90字左右。 【答案】 （1）这个故事告诉我们不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人，不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。而且，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候，闭上你的鸟嘴！ （2）困难时攀登高峰的垫脚石，困难越大，成就就越大。 （困难不会因目标而改变，实现再小的目标也要跨越困难） （3）写作示例：O，像一面圆圆的镜子。这面镜子不仅能照出人们外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。” 【解析】 【小问 1 详解】 考查对寓言寓意的理解。 结合“一只小鸟正在飞往南方过冬的途中
48、。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了”的内容可知，不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人； 结合“一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了”的内容可知，不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友； 结合“牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了”的内容可知，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候，闭上你的鸟嘴！或，当你陷入困境时，要及
49、时摆脱困境，不要盲目乐观。 【小问 2 详解】 考查漫画启示。 漫画中有两个人在自己的人生路上奔跑，眼前摆着同样的困难。一个人盯着远大的目标看，眼前的困难根本算不得什么。另一个人盯着困难看，眼前的困难就成了阻碍，前路渺茫，即使小小的目标也难以实现。简洁的漫画蘊含着深刻的道理：一个人定睛在哪里，就会抵达哪里。树立高远的目标，便会轻松跨越困难，无路之处也能开出道路。有了远大的目标，困难便不再难以跨越。追求目标的路上困难越大，最终取得的成就不也就越大吗？困难不会因目标而改变，实现再小的目标也要跨越困难。 【小问 3 详解】 考查语言表达能力。解答时，结合材料三“联想要自然恰切。联到的事物与其触发点之
50、要有一定的关联”“想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑”“联想和想要有新意”的提示，根据自己对“0”的理解，合理想象，进行叙述。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例：O，使我想起了“长河落日圆”的诗句。满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地向上飘去。大圆球死的夕阳涨红着脸，俯视着万物，迟迟不肯离去，直道把最后一抹光辉洒向人间，才带着羞涩的笑隐在云彩中。一轮更圆、更红的太阳将在明朝升起。 三、少年文采正飞扬（三、少年文采正飞扬（35 分书，含书写分书，含书写 5 分）分） 15. “值得”，在现打汉语词典中解释为“指这样去做有好的结果；有价值，有意义；研究。”