1、陕西省西安市临潼区陕西省西安市临潼区 20212021- -20222022 学年九年级上期末化学试题学年九年级上期末化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 9 小题，每小题小题，每小题 2 分，计分，计 18 分。分。) 1. 化学与生产、生活、环境密切相关。下列说法不正确的是 A. 胃液中的胃酸(主要成分是盐酸)能帮助消化食物，胃酸属于混合物 B. 为减少空气污染，应加高化工厂烟囱 C. 增大燃料与空气的接触面积，可有效提高燃料的利用率 D. 为节约用水，生活及工农业生产中应提倡水的循环利用 2. 我们每天都生活在不
2、断变化的物质世界里，下列变化一定属于化学变化的是 A 节日燃放烟花鞭炮 B. 夏天车胎爆胎 C. 分离液态空气制氧气 D. 活性炭吸附异味 3. 下列实验操作不正确的是 A. 放置洗净的试管 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 熄灭酒精灯 D. 将铁钉放入试管中 4. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是 A. 铁粉、锰酸钾 B. 红磷、空气 C. 氧化镁、液氮 D. NaOH 溶液，冰水混合物 5. 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义不相符的是 A. 2 2+Ca2个钙离子 B. 2H O1个水分子 C. 2H2个氢元素 D. 20N氮气中氮元素的化合价为零 6.
3、 一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中发生反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应前后原子的种类发生改变 B. 该反应为化合反应 C. 丙可充入食品包装袋中以延长食品保质期 D. 参加反应的甲、乙分子个数比为 2：3 7. 有关下列实验说法不正确的是 A. 温度计的示数会减小 B. 向外拉注射器活塞，长导管口出现气泡，说明装置气密性良好 C. 活塞可推动，说明分子间有间隔 D. 可探究 MnO2的催化作用 8. 下图中能正确反应所描述的变化事实的是 A. 将硝酸钾的不饱和溶液升温 B. 向接近饱和的食盐溶液中加入食盐晶体 C. 向硝酸钾的饱和溶液中加水 D. 浓盐酸露置在空气中 9
4、. 下列实验操作和现象对应的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口稍向下倾斜，靠近火焰移开拇指点火，听到尖锐的爆鸣声 氢气较纯净 B 用玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上，试纸变为红色 pH7 C 向久置于空气中的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钙溶液；有白色沉淀产生 氢氧化钠已完全变质 D 点燃从导管放出某气体， 在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯， 内壁有无色液滴产生 该气体是 CH4 A. A B. B C. C D. D 二、填空及简答题二、填空及简答题(本大题共本大题共 6 小题，计小题，计 24 分分) 10. 化学来源于生活，生活中处处离不开化学。
5、（1）用洗洁精除去餐具上的油污，利用了洗洁精的_作用。 （2）菜农会定期向蔬菜大棚中补充_(填化学式)，这样做有利于植物进行光合作用。 （3）学习小组从水库中取出浑浊水样进行实验。 将水样静置，用如图装置进行过滤，下列操作不规范的是_(填字母)。 a.玻璃棒靠在三层滤纸的一边 b.滤纸边缘低于漏斗边缘 c.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 d.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 在过滤后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于_(填“硬水”或“软水”)。 11. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中表示的是
6、_。 （2）图乙中 x=_时，该粒子原子。 （3）图丙空白处应填写的元素名称是_。 12. 安全无小事，人人需谨慎。请根据所学知识回答下列问题： （1）家里炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是_。 （2）小明同学家中使用的燃料是天然气，为安全起见，计划在厨房安装天然气泄漏报警器，小明同学认为报警器安装的位置应如图 1 所示。你认为这样安装合理吗？请说明理由：_。 （3）小明同学用图 2装置研究可燃物的燃烧条件：向 Y 型管中挤入 H2O2溶液，观察到烧杯中导管口开始产生气泡时，白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象说明可燃物燃烧的条件之一是_。若要证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象
7、是_。 13. 20时，向 3 个盛有 50g 水的烧杯中，分别加入一定质量的氯化钠，并充分溶解。实验数据如下表： 实验编号 A B C 加入氯化钠的质量/g 9 18 27 溶液质量/g 59 68 68 （1）实验所得 3杯溶液中，属于不饱和溶液的是_(填编号)。 （2）3 杯溶液中，溶质质量分数的大小关系为_。 （3）若将 A 中的溶液稀释成溶质质量分数为 0.9%的生理盐水，需加水_g。 用下列仪器稀释溶液时，还缺少的一种玻璃仪器是_。 14. 实验是进行科学探究重要方式，根据下图实验回答问题。 （1）实验一：通入 CO2后，可观察到的现象是_。 （2）实验二：用该装置测定空气中氧气含
8、量，在加热过程中，不断推拉注射器活塞的目的是_。 （3）实验三：该实验装置中，能用来验证质量守恒定律的是装置_(填“甲”或“乙”)；装置乙中，点燃蜡烛后，电子称示数会逐渐减小，最终蜡烛减少的质量_(填“大于”、“小于”或“等于”)燃烧后生成物的总质量。 15. 硫酸是一种重要化工原料，也是实验室中常用的化学试剂。 （1）浓硫酸的稀释。 浓硫酸稀释过程如图 1所示，a 中盛放的物质是_。 （2）探究稀硫酸的化学性质。图 2是不同类别的物质与稀硫酸反应发生的颜色变化。 B 处应填的物质名称是_。 若 A是 BaCl2，则它与稀硫酸发生反应的化学方程式为_。 根据 C 与稀硫酸的反应，写出稀硫酸的一
9、种用途_。 三、实验及探究题三、实验及探究题(本大题共本大题共 2 小题，计小题，计 13 分分) 16. 实验室制取气体的部分装置如图所示，回答下列问题。 （1）实验室用 KMnO4制取氧气，应选择的发生装置是_(填字母)，反应的化学方程式为_。 （2）若用 B装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为 B_(填字母)。 （3） 某兴趣小组同学连接 B、 G 装置进行实验。 若实验过程中观察到蜡烛熄灭， 说明生成的气体具有_的化学性质。 （4）若将 G装置中的蜡烛取出，改用 G 装置收集 CO2，验满的方法是_。 17. 氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，小明同学将两种碱的溶液分别装入试
10、管 A、B中，并进行如图所示的三组实验： （1）实验 1中，两支试管的溶液都变成_色。 （2）实验 2中，可观察到的现象是_。 实验 3 中，观察到 A试管中有白色沉淀生成，B试管中无明显现象，针对 B试管中的情况，小明进行了如下探究： 【提出问题】B试管中无明显现象，是否发生了化学反应？ 【猜想假设】猜想一：发生了化学反应； 猜想二：没有发生化学反应。 【实验探究】 （3）小明设计如图所示实验，其原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低。小亮认为小明的实验是可行的，小光同学对此提出了质疑，理由是_。 （4）小光设计下列实验来验证猜想，请帮他填写实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结
11、论 取少量 B 试管反应后的溶液，逐滴加入稀疏酸 _ 猜想一正确 【实验结论】 （5）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应，发生反应的化学方程式为_。 【归纳与总结】 （6）同学们经讨论后认为，对于无明显现象的化学反应，可以用两种思路探究反应是否发生； 思路：验证有_； 思路：验证反应物减少或消失。 四、计算与分析题四、计算与分析题 18. 小瑞利用某品牌纯碱（包装说明如图所示）进行实验：准确称取 5.5g 样品放入烧杯中，向烧杯中滴加25g 稀盐酸恰好完全反应， 最终烧杯中溶液质量为 28.3g。 （杂质溶于水、 与盐酸不反应， 忽略 CO2溶于水） 。 （1）生成 CO2的质量是_g。 （
12、2）通过计算判断该品牌纯碱中碳酸钠的含量是否与包装说明相符？（结果精确到 0.1%） 。 陕西省西安市临潼区陕西省西安市临潼区 20212021- -20222022 学年九年级上期末化学试题学年九年级上期末化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 9 小题，每小题小题，每小题 2 分，计分，计 18 分。分。) 1. 化学与生产、生活、环境密切相关。下列说法不正确的是 A. 胃液中的胃酸(主要成分是盐酸)能帮助消化食物，胃酸属于混合物 B. 为减少空气污染，应加高化工厂烟囱 C. 增大燃料与空气的接触面积，可有效提高燃料
13、的利用率 D. 为节约用水，生活及工农业生产中应提倡水的循环利用 【答案】B 【解析】 【详解】A、胃酸的主要成分是盐酸，胃酸中还含有其他的物质，所以胃酸是由多种物质组成的，属于混合物，此选项正确； B、加高化工厂烟囱，不能减少空气污染，此选项错误； C、增大燃料与空气接触面积，使燃料燃烧更充分，可有效提高燃料的利用率，此选项正确； D、水的循环利用可以提高水的利用率，是节约用水的一种办法，此选项正确； 故选 B。 2. 我们每天都生活在不断变化的物质世界里，下列变化一定属于化学变化的是 A 节日燃放烟花鞭炮 B. 夏天车胎爆胎 C. 分离液态空气制氧气 D. 活性炭吸附异味 【答案】A 【解
14、析】 【详解】物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成，有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化； A、燃放烟花鞭炮会生成二氧化硫等有害气体，有新物质生成，属于化学变化，此选项正确； B、 车胎爆胎是由于温度升高， 气体受热膨胀压强增大导致， 没有新物质生成， 属于物理变化， 此选项错误； C、 分离液态空气制氧气的原理： 将空气加压、 降温变为液态的空气， 利用液氮的沸点低于液氧， 升高温度，液氮汽化变为氮气，剩下的主要是液氧，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； D、活性炭吸附异味是因为活性炭疏松多孔具有吸附性，可以吸附异味，没有新物质生成，属于物理变化，
15、此选项错误； 故选 A。 3. 下列实验操作不正确的是 A. 放置洗净的试管 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 熄灭酒精灯 D. 将铁钉放入试管中 【答案】D 【解析】 【详解】A、将洗干净的试管放在试管架上，此选项正确； B、铁丝在氧气中燃烧，在集气瓶底部放少量的水，防止热的熔融物溅落炸裂集气瓶，此选项正确； C、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，此选项正确； D、将铁钉放入试管中的操作:将试管横放，铁钉放在试管口，将试管慢慢直立，此选项错误； 故选 D。 4. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是 A. 铁粉、锰酸钾 B. 红磷、空气 C. 氧化镁、液氮 D. NaOH 溶液，冰水混合物 【
16、答案】A 【解析】 【详解】化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物；单质：由一种元素组成的纯净物； A、铁粉是由一种元素组成的纯净物，属于单质；锰酸钾是由钾元素、锰元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物；此选项正确； B、红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质；空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的，由多种物质组成的，属于混合物；此选项错误； C、氧化镁是由氧元素和镁元素组成的纯净物，属于化合物；液氮是氮气的液态状态，是由氮元素组成的纯净物，属于单质，此选项错误； D、氢氧化钠溶液是由氢氧化钠和水组成的，属于混合物；冰是水的固态状态，冰水混合物是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，此选项错误
17、； 故选 A。 5. 掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义不相符的是 A. 2 2+Ca2个钙离子 B. 2H O1个水分子 C. 2H2个氢元素 D. 20N氮气中氮元素的化合价为零 【答案】C 【解析】 【详解】A、离子符号前面加数字表示离子的个数，所以 2 2+Ca表示 2 个钙离子，此选项正确； B、化学式的意义：宏观：表示一种物质；表示物质的元素组成；微观：表示一个分子；表示一个分子的原子构成；所以2H O表示 1 个水分子，此选项正确； C、元素符号前面的数字表示原子的个数，所以 2H表示 2个氢原子，且元素只讲种类不讲个数，此选项错误； D、单质中元素化合价为
18、 0，2N属于单质，所以氮气中氮元素的化合价为零，表示为20N，此选项正确； 故选 C。 6. 一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中发生反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应前后原子的种类发生改变 B. 该反应为化合反应 C. 丙可充入食品包装袋中以延长食品保质期 D. 参加反应的甲、乙分子个数比为 2：3 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应前后原子的种类和个数不变，该选项说法不正确； B、由图可知，该反应的反应物和生成物均含有两种，不属于化合反应，该选项说法不正确； C、 由题可知， 丙为氮气， 氮气化学性质不活泼， 可充入食品包装袋中以延长食品保质期， 该选项说法正确
19、； D、由图可知，甲为 N2O4、乙为 N2H4、丙为 N2、丁为 H2O，该反应的化学方程式为242422N O2N H3N4H O点燃，则参加反应的甲、乙分子个数比为 1：2，该选项说法不正确。 故选 C。 7. 有关下列实验说法不正确的是 A. 温度计的示数会减小 B. 向外拉注射器活塞，长导管口出现气泡，说明装置气密性良好 C. 活塞可推动，说明分子间有间隔 D. 可探究 MnO2的催化作用 【答案】D 【解析】 【详解】A、硝酸铵溶解时吸热，溶液温度降低，该选项说法正确； B、向外拉注射器活塞，由于装置中气体减少，则空气会从左边导管进入集气瓶中，长导管口出现气泡，则说明装置气密性良好
20、，该选项说法正确； C、该装置活塞可推动，则说明分子间有间隔，该选项说法正确； D、探究 MnO2 的催化作用时，应单一变量，该实验中过氧化氢的浓度不相同，该选项说法不正确。 故选 D。 8. 下图中能正确反应所描述的变化事实的是 A. 将硝酸钾的不饱和溶液升温 B. 向接近饱和的食盐溶液中加入食盐晶体 C. 向硝酸钾的饱和溶液中加水 D. 浓盐酸露置在空气中 【答案】B 【解析】 【详解】A、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以将硝酸钾的不饱和溶液升温，硝酸钾仍为不饱和溶液，溶液中溶质、溶剂的质量都不变，所以溶质质量分数不变，此选项错误； B、 向接近饱和的食盐溶液中加入食盐晶体， 有食盐
21、溶于溶液中， 使溶液由不饱和变为饱和， 由于温度不变，溶液由不饱和变为饱和，所以溶质质量分数增大；当达到饱和后溶质质量分数不再改变，此选项正确； C、向硝酸钾的饱和溶液中加水，溶质质量不变，溶剂质量增大，所以溶质质量分数减小，但溶质质量分数不可能变为 0，此选项错误； D、浓盐酸露置在空气中，浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，溶质质量减小，溶剂质量不变，所以溶质质量分数减小，此选项错误； 故选 B。 9. 下列实验操作和现象对应的结论正确的是 选实验操作和现象 结论 项 A 用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口稍向下倾斜，靠近火焰移开拇指点火，听到尖锐的爆鸣声 氢气较纯净 B 用玻璃棒蘸取待
22、测液滴在 pH 试纸上，试纸变为红色 pH7 C 向久置于空气中的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钙溶液；有白色沉淀产生 氢氧化钠已完全变质 D 点燃从导管放出的某气体， 在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯， 内壁有无色液滴产生 该气体是 CH4 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】 A、 检验氢气的纯度， 用拇指堵住集满氢气的试管口， 试管口稍向下倾斜， 靠近火焰移开拇指点火，听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净，此选项错误； B、有标准比色卡可知，pH7的溶液滴在 pH试纸上，试纸变为红色，pH7的溶液滴在 pH试纸上，试纸变为蓝色，所以用玻
23、璃棒蘸取待测液滴在 pH试纸上，试纸变为红色，说明溶液 pH7，此选项正确； C、向久置于空气中的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钙溶液；有白色沉淀产生，说明氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，氢氧化钠溶液变质，但不能确定氢氧化钠已完全变质，此选项错误； D、点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁有无色液滴产生，说明该气体具有可燃性，且有水生成；具有可燃性且有水生成的气体有氢气和甲烷，所以该气体可能是氢气，也可能是甲烷气体，此选项错误； 故选 B。 二、填空及简答题二、填空及简答题(本大题共本大题共 6 小题，计小题，计 24 分分) 10. 化学来源于生活，生活中处处离不开化学。 （1）
24、用洗洁精除去餐具上的油污，利用了洗洁精的_作用。 （2）菜农会定期向蔬菜大棚中补充_(填化学式)，这样做有利于植物进行光合作用。 （3）学习小组从水库中取出浑浊水样进行实验。 将水样静置，用如图装置进行过滤，下列操作不规范的是_(填字母)。 a.玻璃棒靠在三层滤纸的一边 b.滤纸边缘低于漏斗边缘 c.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 d.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 在过滤后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于_(填“硬水”或“软水”)。 【答案】 （1）乳化 （2）2CO （3） . d . 硬水 【解析】 【小问 1 详解】 洗洁精具有乳化作用，
25、能将油在水中分散成无数细小的液滴，而不再聚集成大的油滴，使水与油不再分层。 【小问 2 详解】 二氧化碳有利于植物进行光合作用，所以菜农会定期向蔬菜大棚中补充二氧化碳，化学式为2CO。 【小问 3 详解】 过滤的操作是“一贴、二低、三靠” 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸处；漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁； a.玻璃棒靠在三层滤纸的一边，防止滤纸破损，此选项正确； b.滤纸边缘低于漏斗边缘，此选项正确； c.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，此选项正确； d.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度，此选项错误； 故选 d。
26、硬水、软水的鉴别：加肥皂水，泡沫多、浮渣少的是软水；泡沫少、浮渣多的是硬水；所以该水样属于硬水。 11. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。 （1）图甲为粒子之间的转化关系图，其中表示的是_。 （2）图乙中 x=_时，该粒子是原子。 （3）图丙空白处应填写的元素名称是_。 【答案】 （1）原子 （2）18 （3）硫 【解析】 【小问 1 详解】 原子构成分子，分子破裂为原子；原子得失电子变为离子，所以表示的是原子。 【小问 2 详解】 因为该粒子是原子，则质子数=电子数=18，所以图乙中 x=18 时，该粒子是原子。 【小问 3 详解】 有元素信息图可知， 该元素的原子序数为
27、 16， 所以该元素为硫元素， 则图丙空白处应填写的元素名称是硫。 12. 安全无小事，人人需谨慎。请根据所学知识回答下列问题： （1）家里炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是_。 （2）小明同学家中使用的燃料是天然气，为安全起见，计划在厨房安装天然气泄漏报警器，小明同学认为报警器安装的位置应如图 1 所示。你认为这样安装合理吗？请说明理由：_。 （3）小明同学用图 2装置研究可燃物的燃烧条件：向 Y 型管中挤入 H2O2溶液，观察到烧杯中导管口开始产生气泡时，白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象说明可燃物燃烧的条件之一是_。若要证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是_。 【答案】
28、 （1）隔绝氧气#隔绝空气 （2）合理，甲烷的密度比空气小，如果泄露，房间的上部浓度更大 （3） . 与氧气接触 . 烧杯中白磷燃烧，Y 型管中红磷不燃烧 【解析】 【小问 1 详解】 灭火原理：1.隔绝可燃物；2.隔绝氧气或空气；3.使温度降低到着火点以下；家里炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气或空气。 【小问 2 详解】 合理，因为天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气小，在空气中会上升，如果泄露，房间的上部浓度更大。 【小问 3 详解】 烧杯中白磷刚开始不燃烧是因为没有与氧气接触；推入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以
29、观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出；一段时间后，白磷燃烧，证明的可燃物燃烧的条件是需要与氧气接触；烧杯中白磷燃烧，Y型管中红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点。 13. 20时，向 3个盛有 50g 水的烧杯中，分别加入一定质量的氯化钠，并充分溶解。实验数据如下表： 实验编号 A B C 加入氯化钠的质量/g 9 18 27 溶液质量/g 59 68 68 （1）实验所得 3杯溶液中，属于不饱和溶液的是_(填编号)。 （2）3 杯溶液中，溶质质量分数的大小关系为_。 （3）若将 A 中的溶液稀释成溶质质量分数为 0.9%的生理盐水，需加水_g。 用下列仪器稀释溶液时，还
30、缺少的一种玻璃仪器是_。 【答案】 （1）A （2）AB=C （3） . 941 . 玻璃棒 【解析】 【小问 1 详解】 分析上述三组溶液，由 B、 C 溶液可知 50g 水中最多溶解 18g 食盐，因此 A 为不饱和溶液， BC 为饱和溶液。 【小问 2 详解】 温度相同时，同种溶质的溶液，饱和溶液的溶质质量分数大于不饱和溶液的溶质质量分数，因为 A 为不饱和溶液， BC 为饱和溶液，所以溶质质量分数的大小关系为 AB=C。 【小问 3 详解】 溶质质量分数=100溶质质量溶液质量，所以=溶质质量溶液质量溶质质量分数；A 溶液中的溶质为 9g，根据加水稀释前后溶质质量不变可知，0.9的生理
31、盐水中溶质的质量为 9g，所以稀释后溶液质量为9g=19g0.000，所以需加水的质量为：1000g-59g=941g； 稀释溶液的步骤：计算、量取、溶解、装瓶贴标签。量取用到的仪器是量筒、胶头滴管；溶解用到的仪器是烧杯、玻璃棒；装瓶贴标签用到的仪器是细口瓶；所以还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒。 14. 实验是进行科学探究的重要方式，根据下图实验回答问题。 （1）实验一：通入 CO2后，可观察到的现象是_。 （2）实验二：用该装置测定空气中氧气含量，在加热过程中，不断推拉注射器活塞的目的是_。 （3）实验三：该实验装置中，能用来验证质量守恒定律的是装置_(填“甲”或“乙”)；装置乙中，点燃蜡烛后
32、，电子称示数会逐渐减小，最终蜡烛减少的质量_(填“大于”、“小于”或“等于”)燃烧后生成物的总质量。 【答案】 （1）湿润的紫色石蕊滤纸变红，干燥的紫色石蕊滤纸不变色 （2）促进空气流动，使氧气完全反应 （3） . 甲 . 小于 【解析】 【小问 1 详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；所以实验一：通入 CO2后，可观察到的现象是湿润的紫色石蕊滤纸变红，干燥的紫色石蕊滤纸不变色。 【小问 2 详解】 铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，在加热过程中，不断推拉注射器活塞的目的是促进空气流动，氧气完全反应，使测量结果更准确。 【小问 3 详解】 甲装置是白磷和氧气在密闭容器中
33、反应，可以测出反应氧气的质量；而乙装置是石蜡和氧气不在密闭容器中反应，不能测出反应的氧气的质量；所以实验三能用来验证质量守恒定律的是装置甲；蜡烛燃烧后生成物的总质量消耗蜡烛的质量+反应的氧气的质量，所以蜡烛减少的质量小于燃烧后生成物的总质量。 15. 硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的化学试剂。 （1）浓硫酸的稀释。 浓硫酸稀释过程如图 1所示，a 中盛放的物质是_。 （2）探究稀硫酸的化学性质。图 2是不同类别的物质与稀硫酸反应发生的颜色变化。 B 处应填的物质名称是_。 若 A是 BaCl2，则它与稀硫酸发生反应的化学方程式为_。 根据 C 与稀硫酸的反应，写出稀硫酸的一种用途_
34、。 【答案】 （1）浓硫酸 （2） . 紫色石蕊溶液 . 2244BaCl +H SO =BaSO+2HCl . 除铁锈 【解析】 【小问 1 详解】 稀释浓硫酸要将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中并用玻璃棒不断搅拌，故填：浓硫酸； 【小问 2 详解】 酸可以使紫色的石蕊试液变红，则 B 处可填紫色石蕊试液；氯化钡和硫酸反应产生硫酸钡沉淀和氯化氢，化学方程式为：2244BaCl +H SOBaSO+2HCl；稀硫酸和 C 氧化物反应产生棕黄色溶液，棕黄色溶液中含有 Fe3+，推断出 C 为 Fe2O3，因为硫酸可以和氧化铁反应，所以稀硫酸可以除铁锈，故填：紫色石蕊试液；2244BaCl +H SOB
35、aSO+2HCl；除铁锈。 三、实验及探究题三、实验及探究题(本大题共本大题共 2 小题，计小题，计 13 分分) 16. 实验室制取气体的部分装置如图所示，回答下列问题。 （1）实验室用 KMnO4制取氧气，应选择的发生装置是_(填字母)，反应的化学方程式为_。 （2）若用 B装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为 B_(填字母)。 （3） 某兴趣小组同学连接 B、 G 装置进行实验。 若实验过程中观察到蜡烛熄灭， 说明生成的气体具有_的化学性质。 （4）若将 G装置中的蜡烛取出，改用 G 装置收集 CO2，验满的方法是_。 【答案】 （1） . A . 424222KMnOK Mn
36、O +MnO +O （2）FE （3）不燃烧也不支持燃烧 （4）将燃着的木条放在 b导管口处，若木条熄灭，则说明已经收集满 【解析】 【小问 1 详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则发生装置为 A； 该反应的化学方程式为424222KMnOK MnO +MnO +O。 【小问 2 详解】 浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气，且氧气密度比空气略大，应选向上排空气装置 E 收集，则连接顺序为BFE。 【小问 3 详解】 若实验过程中观察到蜡烛熄灭，说明生成的气体具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质。 【小问 4 详解】 由于二氧化碳密度比空气大，将可将二氧化碳从 a 口通入，则二氧化碳验满的方
37、法为将燃着的木条放在 b导管口处，若木条熄灭，则说明已经收集满。 17. 氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，小明同学将两种碱的溶液分别装入试管 A、B中，并进行如图所示的三组实验： （1）实验 1中，两支试管的溶液都变成_色。 （2）实验 2中，可观察到的现象是_。 实验 3 中，观察到 A试管中有白色沉淀生成，B试管中无明显现象，针对 B试管中的情况，小明进行了如下探究： 【提出问题】B试管中无明显现象，是否发生了化学反应？ 【猜想假设】猜想一：发生了化学反应； 猜想二：没有发生化学反应。 【实验探究】 （3）小明设计如图所示实验，其原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低。小亮认
38、为小明的实验是可行的，小光同学对此提出了质疑，理由是_。 （4）小光设计下列实验来验证猜想，请帮他填写实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量 B 试管反应后的溶液，逐滴加入稀疏酸 _ 猜想一正确 【实验结论】 （5）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应，发生反应的化学方程式为_。 【归纳与总结】 （6）同学们经讨论后认为，对于无明显现象化学反应，可以用两种思路探究反应是否发生； 思路：验证有_； 思路：验证反应物减少或消失。 【答案】 . 红 . A、B 两支试管中均有蓝色沉淀生成 . CO2能溶于水，也会使容器内压强降低 . 有气泡产生 . 22322NaOH+CONa CO +H
39、=O . 新物质生成 【解析】 【详解】 （1）氢氧化钠和氢氧化钙都显碱性，都能使酚酞溶液变红。 （2）A试管中氯化铜与氢氧化钠反应生成氯化钠和氢氧化铜；B试管中氯化铜与氢氧化钙反应生成氯化钙和氢氧化铜； 氢氧化铜为蓝色沉淀， 所以实验 2 中， 可观察到的现象是 A、 B两支试管中均有蓝色沉淀生成。 （3）二氧化碳能溶于水，加入氢氧化钠溶液后，二氧化碳溶于水也能使容器内压强降低。 （4）实验结论是猜想一正确，说明发生了化学反应，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，所以实验现象是有气泡产生； （5）二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为22
40、322NaOH+CONa CO +H=O。 （6）对于无明显现象的化学反应，探究反应是否发生；思路：验证有新物质生成；思路：验证反应物减少或消失。 四、计算与分析题四、计算与分析题 18. 小瑞利用某品牌纯碱（包装说明如图所示）进行实验：准确称取 5.5g 样品放入烧杯中，向烧杯中滴加25g 稀盐酸恰好完全反应， 最终烧杯中溶液质量为 28.3g。 （杂质溶于水、 与盐酸不反应， 忽略 CO2溶于水） 。 （1）生成 CO2的质量是_g。 （2）通过计算判断该品牌纯碱中碳酸钠的含量是否与包装说明相符？（结果精确到 0.1%） 。 【答案】 （1）2.2； （2）解：设 5.5g 样品中含有碳酸钠的质量为 x。 232222H O106442.2gNa COHClNaClCOx 106442.2gx 解的：x=5.3g 该品牌纯碱中碳酸钠的质量分数为5.3g100%96.4%5.5g，96.4%98%，故与包装说明不相符。 答：该品牌纯碱中碳酸钠的含量与包装说明不相符。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）根据质量守恒，反应前物质总质量=反应后物质的总质量，所以生成二氧化碳的质量为：5.5g+25g-28.3g=2.2g。 （2）见答案。 【点睛】根据生成物计算反应物是根据化学方式计算一种题型，关键点：能够带入方程式计算的一定是纯净物的质量。