1、北京市昌平区北京市昌平区 2020-2021 学年八年级上期末语文试题学年八年级上期末语文试题 一、基础 运用(共 16分) 全国垃圾分类工作火热进行时，学校开展“保护环境，做好垃圾分类”主题活动，请你完成下列任务。 习近平总书记指出“垃圾分类工作就是新时尚”。推行垃圾分类，对于改善人居环境，实现城市的可持续发展，创建节约_(型 形)社会具有重要意义。垃圾分类，举手之劳，变废为宝，人人有责。为了天更蓝、水更清、山更绿、环境更美好，我们在此提出倡议： 从我做起，_。 树立垃圾分类主人翁意识，坚持“垃圾分类，从我做起”，自觉在工作和生活中养成垃圾分类投放的良好习惯，用自己的模范行为带动身边的人，形
2、成人人参与、人人有责的良好氛围。 从我做起，_。 牢固树立公民意识【甲】公共意识和责任意识，遵循生活垃圾【乙】四分类【乙】原则，准确地将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾进行分类，并准确投放至垃圾分类收集箱。 从我做起，_。 主动向身边的家人、朋友，宣传垃圾分类政策、分类技巧，引导更多人主动参与到垃圾分类中来，让垃圾分类走进千家万户，形成全社会共同参与的强大_(合 和)力。 从我做起，_。 共同监督垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理的全过程，对乱丢乱扔、混装混运等不文明行为，要敢于批评，齐心协力推进垃圾分类工作行稳致远。 1. 给文中加点字注音，全都正确的一项是(2分) A. 参与
3、(y) 处理(ch ) B. 参与(y ) 处理(ch) C. 参与(y ) 处理(ch ) D. 参与(y) 处理(ch) 2.在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是(2 分) A.型 和 B.形 合 C.型 合 D.形 和 3.现代汉语词典中“致”的常用意思有给予；集中(力量、意志等)于某个方面；达到，实现；情趣；细密。下列词语中的“致”与“行稳致远”中的“致”意思相同的一项是(2分) A.闲情逸致 B.举手致敬 C.细致入微 D.学以致用 4.在文中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是(2 分) A.【甲】、【乙】 B.【甲】，【乙】 C.【甲】，【乙】“ ” D.【甲】、【乙】
4、“ ” 5.结合语境，在文中横线处依次填入语句，语序最恰当的一项是(2 分) 执行垃圾分类标准，争当践行者 树立垃圾分类意识，争当引领者 维护垃圾分类成果，争当督导者 普及垃圾分类知识，争当宣传者 A. B. C. D. 6.下面是学校宣传“垃圾分类”的展板，同学们在采集图片的时候发现“圾”字掉了，请你依据“字体一致”的原则，选择最恰当的一项是(2分) _ 7. 下面是同学们搜集的材料，请你认真阅读，完成后面两个任务。(4分) 近年来，随着我国经济水平的高速发展，使人们的物质消费水平不断提升，相对应的垃圾产生量也在迅速增长。垃圾产生的问题日益突出，人们的反映越来越强烈，推行垃圾分类势在必行。为
5、了避免再出现垃圾乱投乱放的现象，每个人都应该尽一份自己的力量，共同保护好我们赖以生存的地球家园，让我们共同的家园再现勃勃生机。这正是： _，还它一个_； 事事关心，_十分精彩生活。 (1)上面语段画线句有一处语病，请找出并修改。(2分) 修改：_ (2)上面语段的结尾句是同学们为倡议大家进行垃圾分类而创作的一副对联，选择补充上下联最恰当的一项是(2分) A.人人动手 清洁世界 给我 B.全民动手 美好人间 为我 C.全民保护 清洁世界 为我 D.人人保护 美好人间 给我 二、古诗文阅读(共 20 分) (一)古诗文默写。(共 5分) 8.山随平野尽，_。(李白渡荆门送别) 9._ ，都护在燕然
6、。(王维使至塞上) 10.所以动心忍性，_。(孟子) 11.渔家傲中表达词人因无力改变现实而苦闷，因怀才不遇而愤懑的两句是_，_。(李清照渔家傲) (二)阅读下面两首诗，回答 12-14 小题。(8 分) 野望 春望 王绩 杜甫 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 国破山河在，城春草木深。 树树皆秋色，山山唯落晖。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 烽火连三月，家书抵万金。 相顾无相识，长歌怀采薇。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 12.请你阅读画线诗句，任选一联，发挥想象，用自己的话描述诗句呈现的画面。(2 分) 答：_ 13. 古人写诗作词注重炼字，以求一字传神，请你在春望中任选一处加点
7、字，谈谈你的理解。(2 分) 答：_ 14. 上面两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，分别谈谈作者是如何抒发情感的。(4 分) 答：_ (三)文言文阅读。(共 7分) 阅读富贵不能淫，完成 15-17 题。 富贵不能淫 孟子 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫
8、。” 15. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2 分) A.丈夫之冠也 张冠李戴 B.岂不诚大丈夫哉 精诚所至 C. 以顺为正者 百依百顺 D. 妾妇之道也 独行其道 16.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(2分) 【甲】：往之女家，必敬必戒，无违夫子! 翻译：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你丈夫的意愿! 理解：这句话是母亲对出嫁女儿的告诫，嘱咐女儿要顺从丈夫的意志，遵守“妾妇之道”。孟子以此借指公孙衍、张仪的行为只是顺从君王的意志，不是真正的大丈夫行为。 【乙】得志，与民由之；不得志，独行其道。 翻译：能够实现自己的志向时，就
9、要遵循百姓的意见；不能够实现自己的志向时，就独自走自己的道路。 理解：这句话告诉人们，。你实现志向和没有实现志向两种情况下，应该怎样做才是“大丈夫”。 17.西汉时期是的使者苏武。是“大丈夫”中的代表人物，请你阅读链接材料，结合上文中相关内容，简要说明在苏武身上体现了“大丈夫”的哪种精神?(3 分) 【链接材料】 律曰：“苏君!律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥山，富贵如此!”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟。今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎?”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见! 汉书 苏武传 注：律卫律，胡人，生在汉朝，投降匈奴。苏
10、君 苏武，西汉时期杰出的外交家。负背弃。畔同“叛”，背叛。 答：_ 三、名著阅读(共 5分) 18.读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量请你就其中的一个方面，结合红星照耀中国或昆虫记的相关内容，谈谈读书给你带来的收获。(100字左右) 答：_ 四、现代文阅读(共 19 分) (一)阅读垃圾焚烧技术，完成 19-21 题。(共 9分) 垃圾焚烧技术 “垃圾围城”是绝大多数国内城市所面临的现实困境，而且越是大城市，这个问题也就越严重。而垃圾围城造成的危害很多，诸如污染环境、孳生蚊虫、破坏空气质量等。面对越填越满、越堆越高的垃圾填埋场，垃圾焚烧无疑是最好的选择。 垃圾焚烧是一种比垃圾填埋占
11、地少、成本低，同时也更为环保的处理方式。如果能够把它和发电结合起来，则更是能够实现垃圾换电能的双赢。目前，美、日、法、英等工业发达国家都将垃圾处理和垃圾发电列入国家的“议事日程”。 垃圾焚烧工艺流程图 垃圾焚烧要经过干燥、燃烧和燃烬三个阶段。首先垃圾由运输车运至焚烧厂，并卸到垃圾坑。经过晾晒、干燥等程序，垃圾运输车将垃圾倒入贮仓，随后_将干燥后的垃圾装入料斗，并送入炉内，在焚烧炉内燃烧。燃烧完的炉渣落入出渣装置，经冷却后的炉渣转运到制砖厂综合利用。烟气经一系列处理及布袋除尘，达到环保要求后，由_送入烟囱排出。倘若用生活垃圾焚烧产生的余热发电，可实现废物资源化，并节省不可再生资源煤、天然气或燃油
12、，减少二氧化碳的排放。 目前垃圾焚烧处理技术主要有两种：机械炉排炉技术和循环流化床技术，其中机械炉排炉技术具有显著优势。机械炉排炉技术的特点是：应用历史长久，技术成熟，垃圾不需要预处理，故障率低，年运行时间长，处理能力较大，稳定燃烧过程中不需要添加煤、油等辅助燃料，飞灰产生量较少进而污染小，全球垃圾焚烧处理行业绝大多数均采用该技术。而循环流化床技术运行时需要消耗不可再生的煤，并且对煤块的颗粒大小有一定要求。同时由于其技术特点，循环流化床在垃圾焚烧处理前需要对垃圾进行分选、破碎等预处理，在预处理和厂内的输送过程中容易造成污水以及臭味的外泄，对环境造成二次污染。 (有删改) 19.请根据示意图，将
13、文中横线上相应的垃圾焚烧工艺流程补充完整。(2 分) 答：_ _ 20.“机械炉排炉技术”相对于“循环流化床技术”具有哪些显著优势。(3分) 答：_ 21.阅读链接材料，综合上文，说说为何全球各大国均将垃圾处理和垃圾焚烧发电列入国家“议事日程”。(4分) 【链接材料】 随着世界经济的发展，人口的急剧增长，工业合生活垃圾越来越多。目前全球每年产生的垃圾总量达450亿吨，人均约 8 吨。我国垃圾“资源”也十分丰富，全国每年产生垃圾 1亿多吨，其中北京市每天“生产”垃圾 1.3万吨。而目前简单的垃圾填埋处理已经浪费了大量的土地资源，改变传统的垃圾处理方式迫在眉睫。 科学研究表明，在城市垃圾中，蕴藏着
14、大量的二次能源物质有机可燃物，其含有的可燃物的比例和发热值相当高，如各种塑料制品。 城市垃圾不仅极易燃烧而且蕴藏巨大能量。大约 2吨垃圾燃烧的热量就相当于 1吨煤燃烧时所发出的热量，这些热量可以直接用于发电。 答：_ (二)阅读岁月的忧伤，完成第 22-24 题。(共 10分) 岁月的忧伤 我在门前站了很久，还是忍不住伸出手指，轻轻抹去蓝色门牌上那些岁月的痕迹。五曲巷 15 号，一条很窄的巷子和巷子尽头一户平常的人家。几年不见，它已经明显衰老，我从它温暖的眼神背后，轻易就捕捉到了老人才有的忧郁和苍凉。留不住，朱颜辞镜花辞树”，在连房屋街巷都变得老迈的今天，我柔软的手指能阻挡什么呢?我一遍遍试图
15、还原它昔日的光亮，不过想更切近地知道，曾经真真切切属于这里的，那些幸福的人，那些快乐的事，那些蓬勃的日子，到底都到哪里去了。 曾经，二十多年前，我坐在简陋的小饭桌边，看正午的阳光穿过一大碗清水，投射到炊烟熏黑的墙壁上去。明亮的光圈在一家人的头顶上一闪一跳，像放电影，几只母鸡咕咕叫着在我们脚下寻食，铝制的房门把手在太阳下散发着温润的光。我悄悄把这个中午的这些细节记了下来。这是我对时间的第一次留意，我想知道，如果把生活的一瞬印进心里，时间的脚步是不是就可以走得慢些。据父母说那是我们家最为清贫的一段时期，四个上学的孩子加上不轻的债务，让他们的日子非常拮据。可我搜遍童年的记忆，回想起来的却只有大片黄黄
16、紫紫开得茂盛的丝瓜花、扁豆花和一张张朝气蓬勃的脸。我记得父亲曾异想天开地在院子里种满小麦，还用花纹蛤皮装饰了门前的巷子，母亲则每晚在缝纫机前一边干活一边哼唱。她心灵手巧，除了衣服做得好，蒸馒头时为我捏的面喜鹊也是栩栩如生。那时父母正在盛年，日子在他们手上每天都新鲜且富有朝气。我们在这样的日子里成长，从没有因为贫穷自卑过，相反，我们一直以为自己是天底下生活得最好的人。 后来我知道这种方法不对。因为无论怎样努力，时间还是在疾步如飞地走向一个又一个明天。它每天的变化极其细微，等我们忽然觉察，已经有好大一串日子被甩到身后了。而且，它是有策略的，它从不一味傻跑，而是在行程中不断给我们制造悬念或者惊喜，使
17、我们愿意甚至盼望新一天的到来。比如那天我放学回家，发现二哥手里新添了一把吉他。清澈的音乐混合着枣花的香气在院子里流淌，全家人因此变得喜气洋洋。那一刻，我轻易就原谅了时间的匆匆。因为是它让哥哥长大，使他可以像父亲那样工作、挣工资，使热爱音乐的一家人终于可以在自己的院子里而不是在信号不佳的收音机里听到悦耳的琴声。 后来，我们空阔的院子被越长越大的枣树浓遮起来。我们陆续长大，然后像分叉的树枝那样把生命伸向另一片天空。树下听琴的日子和我偷读第一封男生来信的过往，在更新鲜、更繁忙、更美好的日子扑面而来的时候，马上就被我忽略了。时间_。我们追随着时间的脚步，觉得有更多更好的日子等在前面，所以，大家一路匆匆
18、，努力前行，很少顾上回头。 直到，有一天，母亲永远退出我们的生活。 这才知道，属于家庭的最完美的日子，已经一去不返了。那些寻食的母鸡，盛着清水的粗瓷大碗，母亲的哼唱，还有满院的麦子，再也回不到我的生活中来了。那天，我看哥哥握着母亲的手，与她约定来世再做母子。我不知道在神秘的时空中，要经过怎样繁琐的组合，曾经的一家人，才能再成为一家人。 现在，我与巷子四目相对，默默无语。我每迈出一步，都踏在厚厚的时间的尘土上。沉寂多年的情景不断纷扬起来，它们一片又一片落在我的肩膀上，使我欣喜又痛楚地感觉到岁月的重量。这是岁月的忧伤。 (有删改) 22.文章-段写出了作者对时间的不同态度及态度转变的原因，请你依据
19、文章内容补全下面空白。(4分) (1)小时候希望时间走得慢一些，因为父母把日子过得新鲜且富有朝气。 (2)后来_，因为哥哥长大赚钱了，使一家人在院子里就可以欣赏悦耳琴声。 (3)后来追随时间的脚步，因为_。 (4)直到有一天，_，因为_。 23.请依据上下文，在 A、B两个句子中选择恰当的一句填写到第段横线处，并说说这样选择的理由。(3分) A.像一把巨大的扫帚，把过往生动的声音、表情或者情节打扫得干干净净 B. 像一把烧红的烙铁，把过往生动的声音、表情或者情节烙印得清清楚楚 我选择：_ 理由：_ 24.阅读文章最后一段，就作者表达的复杂情感提一个问题，并试着说一说产生这个问题的理由或尝试解答
20、。(3 分) 问题：_ 理由或解答：_ 五、作文(共 40分) 25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：“不忘初心，方得始终”。 “初心”意指做某件事最初的愿望，最初的原因。作为中学生的你，在成长的道路上始终坚持的初心是什么?是怎样一路坚持的?又有怎样的收获呢?请你以“初心”为题，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二：请你以“一粒米的奇妙经历”为题目，发挥想象，采用第一人称，写一篇故事。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在 600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 参考答案参考答案 一、基础 运用（共 16 分） 1.答案：B（2
21、分） 2.答案：C（2 分） 3.答案：D（2 分） 4.答案：D (2分) 5.答案：B（2 分） 6.答案：C（2 分） 7（1）答案：近年来，随着我国经济水平的高速发展，人们的物质消费水平不断提升，相对应的垃圾产生量也在迅速增长。（2分） 7（2）答案：A（2 分） 二、古诗文阅读（共 20 分） （一）古诗文默写（共5分） 8.答案：江入大荒流（1 分） 9.答案：萧关逢候骑（分） 10. 答案：曾益其所不能（分） 11. 答案：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句（2分） （二）古诗阅读（共8分） 12.答案示例：（2分） 举目四望，层层山林染上了秋天的色彩，树叶有的已变金黄，有的已成火红
22、，有的还保持着绿色，重重的山岭在落日余晖晕染下，温暖而静谧。 13. 答案示例：（2分） “深”字写出长安城内杂草丛生，荒芜凄凉之景，表达诗人感时伤怀（忧国伤时、悲伤）之情。 “搔”字是用手挠头，想要解愁的动作，写出诗人忧国思家之情。 14.答案要点：（4分） 野望作者望山树秋色、牧返猎归之景，抒苦闷怅惘 （孤独落寞等）之情； 春望作者望国破草深、花泪鸟鸣之景，抒念家忧国（感时伤世、思念家乡、思念家人、忧国忧民等）之情。 （三）文言文阅读 （共7分） 15.答案：C（2 分） 16.答案：甲（2 分） 17.答案示例：（3分） 材料中卫律劝说苏武归顺匈奴，归顺之后可以像他一样拥有荣华富贵（1分
23、），苏武不但没有答应，还痛骂卫律，可见他不被荣华富贵所迷惑（1分），符合“富贵不能淫”这一点（1分）。 三、名著阅读 （共 5 分） 18.答案示例1： 读书给我以力量。读了红星照耀中国，看到红军长征时面对缺医少药，断粮欠饷， 皑皑雪山，无边草地等困难，毫不惧怕，勇往直前，最终成功到达陕甘苏区。他们那份对理想的执着，对信念的坚持带给我无穷的力量，使我遇到挫折仍然能够持之以恒，勇敢前行。 答案示例 2： 读书给人以知识，在没读昆虫记之前，我不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方，更不知道雄性螳螂会牺牲自己，让雌性螳螂吃掉自己，繁衍后代。现在我全知道了，读书让我的知识更加丰富。
24、 答案示例 3： 读书给人以乐趣。读昆虫记时，我发现书中写了许多形态各异的昆虫，有弹奏乐器的蟋蟀，有勤劳刻苦的蜜蜂，有英俊威武的螳螂，还有歌声响亮的蝉。这些小生灵在作者的笔下有了灵性，读来乐趣无穷。 （点出名著和收获 2 分，结合名著内容 2 分，表达及字数 1分） 四、现代文阅读 （共 19分） （一）（共 9分） 19.答案：（2分） 行车抓斗 引风机 20.答案示例：（3分） 不需要添加辅助燃料；垃圾不需要预处理；对环境的污染小。 21.答案示例：（4分） （1）垃圾产生量不断增多，造成“垃圾围城”，污染环境 （2）浪费土地资源 （3）城市垃圾极易燃烧，蕴藏巨大能量 （4）垃圾焚烧占地少
25、、成本低、环保 （二）（共 10 分） 22.答案示例：（4分） 盼望新一天的到来；觉得更好的日子等在前面；认为美好的日子已一去不返（对过去时光充满留恋；希望时光可以倒流）；母亲永远退出我们的生活（母亲去世）。 23.答案示例：（3分） 选择 A 理由：根据上下文可知，作者此时并没有过多留心过去的时光。而这个比喻句把时间比喻成扫帚，生动形象地写出了我对过往的遗忘。 （也可不从修辞角度作答，如：A句的意思是我把过往都忘记了，符合上下文的一路成长、很少回忆的文意。意思对即可。） 24.答案示例：（3分） 提问：作者为何在最后一段表达“欣喜”“痛苦”“忧伤”三种不同的情感？ 理由：文章通过回忆过往，
26、主要表达了时间一去不回的忧伤之情，而文章 的题目也印证了这一点。 解答：欣喜是指回忆起了曾经“幸福的人、快乐的事和蓬勃的日子”；痛苦 是指回忆起了母亲的去世。正是因为这些过往都不能再出现，所以产 生了忧伤之情。 五、作文 （共 40分） 25作文评分标准 项目 等级 内容、表达（36 分） 说 明 书写（4分） 一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有 2处以下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4 分 书写正确、工整，标点正确，格式规范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容
27、比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3 分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。 三类卷（28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2 分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 四类卷（23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有 7处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以 16 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0 分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。 说明：1字数不足 600 字，每少 50 字扣 1分，最多扣 3分。 2作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。