1、小升初语文专项训练文段的背诵默写基础题一、选择题1古诗默写。1.接天莲叶无穷碧，_。(杨万里晓出净慈寺送林子方)2. _，欲饮琵琶马上催。 （王翰凉州词 ）3.柴门闻犬吠， _。 （刘长卿缝雪宿芙蓉山主人) 4. _，天下谁人不识君？（高适别董大)二、填空题2课文填空。赵州桥非常（ ） 。桥长 50 多米，有九米多宽，中间行（ ） ，两旁（ ） 。这么长的桥，全部用石头（ ） ，下面没有（ ） ，只有一个（ ）的大桥洞，横跨在 37 米多宽的（ ）上。大桥洞顶上的（ ）两边，还各有两个（ ）的小桥洞。平时，河水从（ ）流过，发大水的时候，河水还可以从 4 个（ ）流过。这种设计，在（ ）史上是
2、一个（ ） ，既（ ）了流水对（ ）的冲击，使桥不容易被大水（ ） ，又减轻了桥身的（ ） ，节省了（ ） 。 3精彩赏析阁。这地方的火烧云变化_，一会儿_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。_、_、_，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1按原文填空。2所填词语都是表示_的词语，我还能写出几个这样的词语_ _3这段话采用了_修辞手法。4.这段话主要描写_ 。4精彩赏析阁。那条白线很快地向我们移来，逐渐_，_，_。再近些，只见_，形成一堵_水墙。浪潮越来越近，犹如_，_地飞奔而来；那声音如同_，好像_。1.按原文填空。2.用“”画出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。3.作者
3、是从哪些方面描写钱塘江大潮的？5课文回眸室。（1）过了一会儿，响声_，只见东边_的地方出现了一条_，人群又_起来。（2）霎时，潮头_，可是余波还在_般涌来，江面上依旧_。过了好久，钱塘江才_。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。6根据课文内容填空。1.西江月夜行黄沙道中代诗人 写的。明月别枝惊鹊， ， ，听取蛙声一片。在我们共同拥有的蔚蓝色星球上，有一块高高隆起的第三极。那里有、 、还有一座举世闻名的佛教圣殿。 布达拉宫2.为了，为了，为了，邱少云像，趴在火堆里一动也不动。这句话运用了和 修辞手法。7佳句积累。1羊群一会儿（ ） ，一会儿（ ） ，走到哪里都像（ ） 。2那些小丘的线条是那么（
4、） ，就像只用（ ） 、不用（ ）的中国画那样，到处（ ） ，轻轻流入云际。3.在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ） ，好像（ ） 。8根据课文内容填空并回答问题。1.有的槐花（ ） ，远看像（ ） ；有的槐花（ ） ，近看像（ ） 。这句话按照由到的顺序，写出了槐花的。 2.鸡儿（ ） ，像（ ） ；狗儿（ ） ， （ ） ；蝉儿（ ） ，( ） 。这句话通过对的描写，运用的修辞方法，表现出了，衬托出槐乡孩子的3槐花饭是用( )做的,可好吃了。吃咸的，浇上（ ） 、 （ ） 、 （ ） ；吃甜的，撒上（ ） ，拌上（ ） 。4.小小子儿往往是趴在树上，用（ ） 。 （ ）落下来了，小妞儿们
5、有的（ ） ，有的（ ） 。那是一幅（ ） 。走进槐乡，我们感受到槐乡的孩子具有的特点。9课文传真。来源:学科网 ZXXK1.“过去的日子如，被微风了，如，被 初阳了：我留着些什么痕迹呢？”这句话选自写的一文。2.“善哉，峨峨兮若泰山。 ”这句话的意思是它出自于和的传说故事，人们常用比喻知音难觅或者乐曲高妙。3.给下面的诗句和作者连线。洛阳亲友如相问 不拘一格降人才 杜甫千磨万击还坚劲 自在娇莺恰恰啼 王昌龄我劝天公重抖擞 一片冰心在玉壶 郑燮留连戏蝶时时舞 任尔东西南北风 龚自珍10根据课文内容填空。1.然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里（ ） 一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜
6、花黄了，又长出一嘟噜。在（ ）的春风里，在（ ）的暴雨里，在深秋的（ ）里，看不出有什么特别（ ）的时候，也看不出有什么特别（ ）的时候，无日不（ ） 。2.大自然多像一位（ ）的母亲！广袤的大地是她（ ）的胸怀， （ ） 的森林是她飘逸的长发， （ ）的太阳是她（ ）的眸子，和煦的轻风是她（ ）的絮语。3. 走进课文，我们跟着作者认识了一些伟大的人物，有被日本人民称为 “（ ） ”的聂荣臻将军；有被称为“（ ） ”的莫泊桑；夹竹桃的作者是（ ）他曾被誉为“学界泰斗” 。4. 一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞， （ ） ”表达了对江南春景的
7、赞美；马诗中的“（ ） ，快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负；于谦石灰吟中的“粉身碎骨浑不怕， （ ） ”表现的是诗人坚守高洁的情操；夏日绝句中的“（ ） ，死亦为鬼雄“则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。11古人云:诗言志，文传情。下列诗人的千古名句是他们情志的最好体现。苏轼有千里共对明月的情谊: ， ；李清照也有死为鬼雄的豪迈： ， 。古人云:一切景语皆情语。作者在对下列景物的描写中都蕴涵着深深的情意。花有形：它(夹竹桃）把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。日有韵：（落日中）大海失去了原色， ，醉醺醺地 。水有义:水没有一定的形状，或方或长 ， ，它好像有情义。12请根据自己平
8、时的积累，按提示把句子补充完整。1你喜欢下雪的日子吗？早晨推开屋门，看到院子里的地上、树上全挂满了雪，你会想到岑参的一句诗：、 。2寒冷的冬天就要过去了，明媚的春天就要来临，你会想到这样一句谚语：一年之计在于春， 。 3一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四平八稳，你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、 、 、 。4看着自己的恶作剧，我心里真是哑巴吃黄连， 。 （将这句歇后语补充完整）5你知道哪些有关立志的格言，试着写一句：。13根据课文内容填空。 1.鲸是一种很（ ）的动物，它有一种和人类相同的（ ）能够思考和想象。它们在水下常常（ ）发出的美妙（ ） ，召唤同伴。2.新疆吐鲁番有个地方叫（ ）
9、 。那里出产（ ） 。五月有（ ） ，七八月有（ ） 、（ ） 、 （ ） ，到九十月 份，人们最喜爱的（ ）了。3.沿街的河边停满了（ ）的小船，一只紧( )一只。两座拱形的石桥遥遥( )，坐落在镇两头。不时有一只小船从( )的桥洞中悄悄钻出来，从河上 ( )漂过。船驶远了，但( )哼的小调，还在河上( )荡漾。 14结合课内外阅读，填写合适的内容。亲近大自然。 “我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日（1） ，最后像跳水员那样，以一个（2）的弹跳，再以一个（3） 、水波不惊的优美姿势入了水”那是落日的奇观；“花朵是一团模糊；但是香气却（4） ，浓浓烈烈地从花枝上（5） 。它把影子投到墙上， （6
10、） ，花影迷离，可以引起我许多幻想。 ”这是赏花的情趣。提升题一、填空题15课文梳理。1.“伯牙谓世再无知音”的意思是。2.学习了相关课文后，鲁迅先生给我的印象是 ，我喜欢他的名言：3.学习了轻叩诗歌的大门后，我的感受是：4.唯一的听众中老人说自己“耳朵聋了”是为了5.我国第一部诗歌总集是 ，共收集诗歌 305 篇，已经有的历史了。6.只有一个地球采用、等说明方法和、等修辞手法，所以生动具体。7.他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。的海面上，洒满了银光。月亮越升越高，穿过的微云。16日积月累。1.破坏环境的地方我写上口号或标语：。不爱祖国的人我用名人名言劝说：2.描写菊花引用古诗句：，送别
11、朋友时用古诗句：，想念家乡时吟古诗句：，3.春节在大门上贴副对联：，搬新房给书房贴名言警句：4.不讲诚信的人我用古人的话劝说：不团结互助的人我用谚语劝说：5.世界最高的山峰是，世界最低的盆地是6.补写论语 。(1)，患不知人也。(2)学而不思则罔,17 “子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ”这句话中的“子”是_，这句话出自他和他的学生的语录集_，告诉我们要_。我还知道他 的其他名言，如_。18 按原文填空，并有感情地朗读课文。稻( )菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬( )。此六畜，人所( )。曰喜怒，曰( )( )。爱( )欲，七情具。青( )黄，及黑白。此五色，目所识。( )苦甘，
12、及辛( )。此五味，口所含。19记一记。回忆课文内容填空。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋 之为听，一人虽听之，一心以为_ _， 思援弓缴而射之。20古诗百花园。把富有哲理的诗句补充完整。（1）山重水复疑无路，_。陆 游游山西村（2）横看成岭侧成峰，_。苏 轼题西林壁（3）欲穷千里目，_。王之涣登鹳雀楼（4）问渠哪得清如许，_。朱 熹观书有感（5）会当凌绝顶，_。杜 甫望岳（6）野火烧不尽，_。白居易赋得古原草离别21桉要求填空。（1）这首诗的作者是唐代的。全诗表现了诗人的。（2）诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、 、 、 、等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。（3） “， ”一句将夜景与愁思
13、交织在一起，情景交融，成为千古名句。22现在人们常用送杜少府之任蜀州中的名句 “ ， ”来表达对离别好友的祝愿。23俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人_的题西林壁中的诗句“_ ，_ ”讲的就是这个道理。24当我们即将远行，念及母亲的深恩，又觉得难以报答时，常会很自然地吟诵起_代诗人_的 。25开发大西北，我们实现了退耕还林，退耕还草的绿色战略，可以料想，不久的将来，古人吟唱的“_，_，_”的良好生态环境必将在大西北重现。 （用敕勒川中的诗句填写）26当人们说起一个人年纪轻轻就才华出众、引人注目的时候，往往引用杨万里小池的诗句：“_，_。 ”27把下列诗句补充完整。1.秦时明月汉时关，_。2.
14、_，江枫渔火对愁眠。3._，浅草才能没马蹄。4.但愿人长久， 。28根据课文内容填空。， 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “急走”的意思是；这首诗的作者是代的，描写的是生活的情景。29补充下列古诗词。1.众鸟髙飞尽，_。2.湖光秋月两相和，_ 。3.江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？4.昼出耘田夜 绩麻，村庄儿女各当家。_，也傍桑阴学种瓜。5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。_，_ _，斜风细雨不须归。30按要求填空。1.复习对学习非常重要，可有些同学根本不重视复习，我想用孔子的一句名言来对他们说：“ ， 。 ”2.“ ，谦受益”告诉我们人要谦虚；“ ， ”告诉我们应该怎样对待自己的
15、缺点、过错。31根据课文内容填空。1.然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里（ ） 一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在（ ）的春风里，在（ ）的暴雨里，在深秋的（ ）里，看不出有什么特别（ ）的时候，也看不出有什么特别（ ）的时候，无日不（ ） 。2.大自然多像一位（ ）的母亲！广袤的大地是她（ ）的胸怀， （ ） 的森林是她飘逸的长发， （ ）的太阳是她（ ）的眸子，和煦的轻风是她（ ）的絮语。3. 走进课文，我们跟着作者认识了一些伟大的人物，有被日本人民称为 “（ ） ”的聂荣臻将军；有被称为“（ ） ”的莫泊桑；夹竹桃的作者是（ ）他曾被誉为“学界泰斗”
16、。4. 一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞， （ ） ”表达了对江南春景的赞美；马诗中的“（ ） ，快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负；于谦石灰吟中的“粉身碎骨浑不怕， （ ） ”表现的是诗人坚守高洁的情操；夏日绝句中的“（ ） ，死亦为鬼雄“则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。32古往今来,梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名,傲视严寒。为此;王安石在梅花中用 “_,_。 ”来描绘它;王冕在墨梅中用 “_,_。 ”来赞誉它;陆游在咏梅中用 “_,_。 ”来夸奖它;毛泽东在咏梅中用 “_,_。 ”来刻画它。来源:学科网33根据课文填空。1.爱
17、斯基摩人居住的地方的温度非常（ ）2.爱斯基摩人住在（ ）搭建的（ ）屋里。3.爱斯基摩人出门时，总要穿上（ ）和（ ） ，戴上（ ） ，抵挡严寒。答案第 1 页，总 9 页参考答案来源:学科网1 【答案】1.映日荷花别样红 2.葡萄美酒夜光杯 3.风雪夜归人 4.莫愁前路无知己【解析】试题分析：要正确解答此题，要勤于积累古诗词，然后根据自己的积累，完成填空。第 1小题全诗为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。第2 小题全诗为：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。第 3 小题的全诗为：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。第
18、4 小题全诗：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2 【答案】赵州桥非常（雄伟） 。桥长五十多米，有九米多宽，中间行（车马） ，两旁（走人） 。这么长的桥，全部用石头（砌成） ，下面没有（桥礅） ，只有一个（拱形）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的（河面）上。大桥洞顶上的（左右）两边，还各有两个（拱形）的小桥洞。平时，河水从（大桥洞）流过，发大水的时候，河水还可以从四个（小桥洞）流过。这种设计，在（建桥）史上是一个创举，既（减轻）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（冲毁） ，又减轻了桥身的（重量） ，节省了（石料） 。【解析】3 【答案】1.极多 红彤彤的 金灿灿的
19、 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 2.颜色 翠绿 橙黄 雪白 3.排比 4.火烧云颜色变化极多。【解析】略4 【答案】1.拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 大地都被震得颤动起来2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 把浪潮比作战马 3.从颜色：白色；形状：拉长，变粗，横贯江面；声音：如同山崩地裂。【解析】略5 【答案】（1）越来越大 水天相接 白线 沸腾 （2）奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼 恢复了平静答案第 2 页，总 9 页【解析】背诵6 【答案】1.宋辛弃疾 清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年 2.青
20、藏高原 傲立的雪峰 静默的圣湖 炫目的蓝天 布达拉宫 3.整个班 整个潜伏部队 这次战斗的 胜利 千斤巨石一般 比喻 修辞【解析】试题分析：这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。7 【答案】1.上了小丘 又下来 给无边的绿毯绣上了白色的大花2柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 3.静立不动 回味着草原的无限乐趣【解析】试题分析：略8 【答案】1.抱在一起 玉雕的圆球 一条一条地关满枝头 新疆姑娘披散在肩上的小辫 远 近 形态美 2.热得耷拉着翅膀 塌了架的草垛 热得吐出舌头 躲在树荫下直喘粗气 热
21、得不知如何是好 到处扯着嗓子乱叫 动物 排比 天气炎热 勤劳辛苦 3.精白粉拌槐花 麻油 蒜泥 陈醋 炒芝麻 槐花蜜 4.长长的钩刀一下一下地削着槐米 一簇簇槐米 弯腰捡着 往篮里塞着 很美的劳动画面【解析】试题分析：略9 【答案】1.轻烟 吹散 薄雾 蒸融 朱自淸 匆匆2.好啊，仿佛巍峨的泰山屹立在我的眼前！ 伯牙 钟子期 高山流水3.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶王昌龄千磨万击还坚劲任尔东西南北风郑燮我劝天公重抖擞不拘一格降人才龚自珍留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼杜甫【解析】试题分析：第一题首先要背诵准确，还要注意“薄雾” “蒸融” “匆匆”中难写字的书写。答案第 3 页，总 9 页第二题先要
22、把握难点“峨峨” ，应该是巍峨、高大的意思。还要注意在直译的基础上，适当加以修补，添加一个动词“屹立” ，以求通顺自然。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是在描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河” 。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。 ”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。 “高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。第三题考查识记，连线题已经降低难度，万一记不清还可以揣摩、估计。10 【答案】1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风吐艳2.伟大 宽广 茂密 温暖 明亮 甜蜜 3.中日友谊的使者 短篇小说之王 季羡林4.桃花流水鳜鱼肥
23、 何当金络脑 要留漬白在人间 生当作人杰【解析】试题分析：夹竹桃是季羡林先生的作品，1 小题是第四自然段中的一部分，写的是夹竹桃默默开花的样子，不张扬的个性。2 小题是文章孔子游春中的一部分，形象地写出了大自然的样 子。3 小题是对课文内容和名家名篇的考查，需要学生熟悉课文内容。4小题是对古诗词名句的理解和识记的考查。11 【答案】但愿人长久 千里共婵娟 生当作人杰 死亦为鬼雄叶影参差 花影迷离 像饱饮了玫瑰酒似的 涨溢出光与彩 流必向下 和顺温柔【解析】试题分析：“但愿人长久，千里共婵娟” 出自苏轼的水调歌头 ，写这首词时苏轼与弟弟已经六年没有见面了，他十分思念弟弟，于是在中秋，写下了这首词
24、。 “但愿人长久 千里共婵娟”这一句流传千古，现在多用它表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。6.“生当作 人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的夏日绝句 ，明确地提出了她人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表。这首词是在国破之后女词人写出的一首慷慨雄健、掷地有声的诗篇。“它把影子许多幻想”选自季羡林写的文章夹竹桃 。 “大海失去了原色”选自课文三亚落日 。 “水没有一定的形状”选自课文孔子游春 。12 【答案】1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案第 4 页，总 9 页2一天之计在于晨。3五谷丰登 六六大顺 七上八下4有苦说不出
25、。5有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。【解析】试题分析：这道题考查学生对文章内容和平时的积累掌握能力。填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。13 【答案】1. 聪明 本领 依靠 “歌声” 、 2. 葡萄沟 水果 杏子 香梨 蜜桃 沙果 葡萄成熟 3. 各式各样 挨着 半月形 轻轻 船工 轻轻【解析】试题分析：这道题考查学生对文章内容的掌握能力。对文章内容准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。14 【答案】(1)颤动了两下 （2)轻快、敏捷 (3)悄然无声（4)毫不含糊(5)袭了下来（6)叶影参差【解析】试题分析：这是传统的记忆型默写题。
26、要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。默写时，需识记清晰外，还要注意书写正确。注意“颤”“敏捷”“袭”的部首。“毫”不能写成“豪”字，“毫”是数量极少，一点儿，如：毫不费力、毫不含糊。“ 豪”是气魄大，直爽痛快，没有拘束的，如：豪放、豪气。15 【答案】1.伯牙说，世上再也没有知音了；2.略 3.略；4.让“我”能没有顾虑地练习小提琴；5.诗经 约 2500 年；6.列数字 打比方 比喻 拟人；7.水天相接 微波 粼粼 霎时间 一缕一缕 轻纱似；【解析】试题分析：这道题是对课文内容的考查。做这类题，可以根据自己对课文内容的记忆和理解来做题
27、。1.“伯牙谓世再无知音”出自伯牙绝弦 ，是钟子期去世以后，俞伯牙的感慨，他认为世上再也没有懂他的知音了。2.鲁迅是大家比较熟悉的作家，他的原名是周树人，他的自嘲中的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对他生活的真实写照。3.这是一道开放性的题目，只要有道理即可。可以从很多方面来谈感受。4.唯一的听众中老人说自己“耳朵聋了”是为了让“我”能更好的练小提琴，找回自信。只要熟悉课文答案第 5 页，总 9 页内容，可以轻松地做上。5.有关诗经的文学知识，只要了解基本的文学常识，就不会失分。6.是对说明方法和修辞方法的考查，只要熟练准确地掌握这些方法，熟悉教材内容就能做对。7.对课文背诵默写的考查
28、。这一段出自杨爽的文章月光曲 ，做这类题，准确无误地记忆和默写是做这类题的关键。不能出现错别字，不能多字或丢字。16 【答案】1.保护环境人人有责。 天下兴亡，匹夫有责。2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 海内存知己，天涯若比邻。春风又绿江南岸，明月何时照我还。3.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 黑发不知勤学早。白首方悔读书迟4.人而无信，不知其可也。 个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。5.珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地6.(1)不患人之不己知（2)思而不学则殆【解析】试题分析：1.破坏环境的地方就写环保的标语或口号。不爱祖国的人，劝他的时候要用到爱国的名言。2.主要是对古诗词名句的考查，平时不仅要注
29、意收集诗句，还要善于分类整理，比如描写菊花的诗句，送别朋友的诗句，思念家乡的诗句等等。3.收集春联，给书房贴的对联应该是爱读书的名言警句。4.劝告不讲信用的人要用讲信用的名言，劝告不团结的人要用团结的谚语。5、6 小题是一些常识，平时要善于积累。17 【答案】孔子论语 学思结合 他的名言还有：有朋自远方来，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。【解析】试题分析：孔子是古代一位很有影响的思想家，教育家。他的言行都记录在论语一书中。他的名言有很多， “学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。而如果一味空想而不去进行实实
30、在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。18 【答案】粱 豕 饲 哀惧 赤 酸 咸【解析】19 【答案】专心致志 有鸿鹄将至【解析】答案第 6 页，总 9 页试题分析：近两年填空出现“回归课本”的现象，出题人找准学生容易忽略课内古诗文和日积月累内容的弱点，有针对性地出题。这也告诉了备考的同学，往往难题不在于考没有学过的知识，而是那种容易遗忘的知识点 。20 【答案】 （1）柳暗花明又一村（2）远近高低各不同（3）更上一层楼 （4）为有源头活水来来源:学#科#网 Z#X#X#K（5）一览众山小 （6）春风吹又生【解析】考查识记背诵，
31、平时多积累课内课外的。21 【答案】 （1） 张继 客旅愁思（2）江边枫叶 渔船灯火 城外寺庙 半夜钟声 （3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【解析】考查直接默写和理解性默写。22 【答案】海内存知己，天涯若比邻。【解析】试题分析：送杜少府之任蜀州作者是唐代诗人王勃，这是一首赠别友人的诗。原文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分
32、手的岐路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。23 【答案】苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此山中。【解析】试题分析：题西林壁作者是宋代诗人苏轼，是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。24 【答案】唐 孟郊 游子吟答案第 7 页，总 9 页【解析】试题分析：游子吟是唐代诗人孟郊的五
33、言古诗，属于古体诗。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？25 【答案】天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊【解析】试题分析：敕勒川 ，这是一首敕勒人唱的民歌。是由鲜卑语译成汉语的。全诗寥寥二十余字，展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。尤以最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
34、著名。歌辞大气磅礴，粗犷雄放，有极大的艺术感染力。千百年来成为妇孺皆知的名句。原文：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。译文：阴山脚下啊，有个敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。蓝天下的草原啊，翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐时现。26 【答案】小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头【解析】试题分析：小池的作者是南宋诗人杨万里。原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水
35、面，就已经有蜻蜓落在它的上头。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。27 【答案】(1)万里长征人未还 （2)月落乌啼霜满天 （3)乱花渐欲迷人眼(4)千里共禅娟【解析】试题分析：（1）出自唐代诗人王昌龄的出塞一诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （2）出自唐代诗人张继的枫桥夜泊一诗，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （3）出自唐代诗人白居易的钱塘湖春行一诗， “浅草才能没马蹄”的上一句是“乱花渐欲迷人眼” 。答案第 8 页
36、，总 9 页（4）出自宋代苏轼的水调歌头明月几时有一词， “但愿人长久”的一句是“千里共婵娟” 。28 【答案】篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 快速奔跑 宋 杨万里 春季乡村【解析】试题分析：杨万里是南宋杰出的诗人，他的这首宿新市徐公店讲的是诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动地描写了美丽的田园风光，歌颂了大好的祖国山河。29 【答案】(1)孤云独去闲 (2)潭面无风镜未磨 （3)日出江花红胜
37、水 春来江水绿如蓝(4)童孙未解供耕织 （5)青箬笠 绿蓑衣【解析】试题分析：（1）句选自李白独坐敬亭山 ， “众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ”（2）句选自刘禹锡的望洞庭 ， “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ”（3）句选自白居易的江南好 ， “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。 ”（4）选自范大成四时田园杂兴 ， “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ”（5）选自张志和渔歌子 ， “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ”30 【答案】(1)温故而知新，可以为师矣(2)满招损 知错必改 闻过则喜【解析】试题分析：这
38、道题考查对词句的积累及运用，要做到对词句的牢固积累，而且具有灵活运用的能力。 （1）认真读句子，发现是要填写孔子的一句名言，而且这句名言应该和重视复习有关系，我们在大脑中搜索孔子名言，从中筛选出和复习有关的，就是“温故而知新，可以为师矣” ；（2）第一个空考查对名言的积累， “谦受益”的前一句是“满招损” ，后面可以根据给出的解释把积累的名言对号入座，所以可得答案为“知错必改” “闻过则喜” 。31 【答案】1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰败 迎风吐艳 2.伟大 宽广 茂密 温暖 明亮 甜蜜 3.中日友谊的使者 短篇小说之王 季羡林 4.桃花流水鳜鱼肥 何当金络脑 要留漬白在人间 生当作
39、人杰【解析】试题分析：这道题是对课文内容的理解和背诵的考查。平时要准确熟练地背诵课文，默写答案第 9 页，总 9 页填空时不写错别字，才不会失分。 夹竹桃是季羡林先生的作品， 1 小题是第四自然段中的一部分，写的是夹竹桃默默开花的样子，不张扬的个性。2 小题是文章孔子游春中的一部分，形象地写出了大自然的样子。3 小题是对课文内容和名家名篇的考查，需要学生熟悉课文内容。4 小题是对古诗词名句的理解和识记的考查。32 【答案】墙角数枝梅,凌寒独自开。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。无意苦争春,一任群芳妒。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。【解析】试题分析：原文：墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 （王安石 宋 梅花 ）翻译：译文：那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。33【答案】1.爱斯基摩人居住的地方的温度非常（ 冷 ）2 .爱斯基摩人住在（冰雪）搭建的（ 圆顶雪）屋里。3.爱斯基摩人出门时，总要穿上（厚厚的衣服）和（ 靴子 ） ，戴上（ 厚厚的帽子） ，抵挡严寒。【解析】略