1、苏教版小学科学六年级下册第二单元苏教版小学科学六年级下册第二单元 生物和栖息地生物和栖息地 5.多样的栖息地 朗诵小诗朗诵小诗 雪莲雪莲 绽放在雄伟的雪山绽放在雄伟的雪山 海草海草 飘摇在斑斓的海底飘摇在斑斓的海底 企鹅企鹅 生活在寒冷的南极生活在寒冷的南极 长颈鹿长颈鹿 生活在辽阔的草原生活在辽阔的草原 我们有个共同的家园我们有个共同的家园 地球地球 观察讨论观察讨论：图中的生物，它们为什么住在那里？图中的生物，它们为什么住在那里？ 终年寒冷，终年寒冷，动植物种动植物种 类少。类少。 比北寒带温暖，比北寒带温暖， 降水多降水多,冬季寒冬季寒 冷，夏季炎热，冷，夏季炎热， 有很多动植物。有很多
2、动植物。 炎热炎热,潮湿潮湿,阳阳 光充足光充足,生活着生活着 种类、数量繁种类、数量繁 多的动植物。多的动植物。 比热带气温低，比热带气温低， 海洋面积广阔，海洋面积广阔， 陆地生物和海洋陆地生物和海洋 生物种类都很多。生物种类都很多。 终年寒冷，终年寒冷，动植物种动植物种类稀少。类稀少。 北寒带北寒带 北温带北温带 热带热带 南温带南温带 南寒带南寒带 实验报告单实验报告单（一）（一） 选择两种选择两种不同不同环境进行小组讨论环境进行小组讨论 环境环境 气候气候 食物食物 水源水源 生存的动植物生存的动植物 建立概念建立概念 一种生物之所以能够长期生活在某个环境一种生物之所以能够长期生活在
3、某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为活环境被称为栖息地栖息地。 实验报告单实验报告单（二）（二） 在校园里找一处生物的栖息地在校园里找一处生物的栖息地，将生活在那里的生物记录下来，将生活在那里的生物记录下来。 栖息地栖息地 环境特点环境特点 发现的生物及其生活习性发现的生物及其生活习性 1. 2. 3. . 观察要求观察要求 （1）找：找：在组长带领下寻找校园里一处栖息地，描述这 个栖息地的特点； （2）察：察：仔细观察栖息地里的生物； （3）
4、记：记：将观察到的生物及其生活习性记录下来； （4）思：思：它们的生存与环境有怎样的关系？ 个例分析个例分析 阅读材料：阅读材料： 1.圈出与大熊猫栖息地有关的信息。 2.完成活动手册，思考：大熊猫为什么 喜欢生活在那里？ 3.归纳：概括三个地区的相同点。 大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密大熊猫喜欢生活在海拔高、气候寒冷、植被茂密且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对且种类繁多、竹子资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。封闭的地方，所以这个地方就成了大熊猫的栖息地。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。栖息地是动植物长期生活的稳定环境。 课后
5、探究课后探究 生物活动会对栖息地产生影响吗？生物活动会对栖息地产生影响吗？ 1.1.某个某个环境为环境为生物生物提供了生存、生长和繁殖所必需提供了生存、生长和繁殖所必需的的_、 _ _ 、 _等条件，这样的生活环等条件，这样的生活环境被称为境被称为_ _ 。 _是动植物长期生活的稳定是动植物长期生活的稳定环境。多样的栖息地孕育环境。多样的栖息地孕育_的的生物。生物。 一一、填空填空 2.2.大熊猫大熊猫栖息地的特点是栖息地的特点是_ _ 、气候、气候_ _ 、植、植被茂密且种类繁多、被茂密且种类繁多、 _资源丰富、水资源丰富，资源丰富、水资源丰富，环境相对封闭环境相对封闭。 食物食物 竹子竹子 寒冷寒冷 海拔高海拔高 多样多样 栖息地栖息地 庇护所庇护所 水水 栖息地栖息地 二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。二、练习题：将生物与它适宜生存的环境用线连起来。 松鼠松鼠 鲸鲸 蚯蚓蚯蚓 热带雨林热带雨林 橡胶树橡胶树 树林树林 海洋海洋 土壤土壤