1、 新教科版新教科版六年级下册科学六年级下册科学练习题练习题 一课一练一课一练 全册全册 原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 目录目录 第一单元第一单元 1.了解我们的住房 2.认识工程 3.建造塔台 4.设计塔台模型 5.制作塔台模型 6.测试塔台模型 7.评估改进塔台模型 第二单元第二单元 1.校园生物大搜索 2.制作校园生物分布图 3.形形色色的植物 4.多种多样的动物 5.相貌各异的我们 6.古代生物的多样性 7.保护生物多样性 第三课第三课 1.太阳系大家庭 2.八颗行星 3.日食 4.认识星座 5.夏季星空 6.浩瀚的宇宙 7.探索宇宙 第四单元第四单元 1.厨房里的物质与变化 2.产生气
2、体的变化 3.发现变化中的新物质 4.变化中伴随的现象 5.地球家园的化学变化 6.生命体中的化学变化 7.美丽的化学变化 新改版教科版新改版教科版六年级下册科学全册六年级下册科学全册练习题练习题( (一课一练一课一练) ) 1 了解我们的住房了解我们的住房 课堂回顾 基础训练 1 选择题。 (1)从楼体结构分类， “鸟巢”属于( )， A.砖混结构 B.钢混框架结构 C.钢结构 (2)下图是住房系统中( ) 系统的示意图。 A.供水 B.电路 C.通风 (3)下列对于系统的认识，不正确的是( ) 。 A.系统是由多个不同部分形成的整体，各个部分相互作用相互影响 B.窗户既是通风系统的一部分，
3、也是采光系统的一部分 C.网络系统与电路系统之间不存在相互关系 (4)下列说法不正确的是( )。原创：蒙蒙 de 雨科学课堂 A.“中国天眼”的建造过程很重要，但选址过程不重要 B.桥梁等工程建造完成后需要验收，验收合格才能交付使用 C.工程是将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称 (5)下列选项中，( )属 于住房的结构。 A.电视 B.沙发 C.门 2 填空题 (1)从_分类有卧室、客厅、厨房、卫生间、阳台等。 (2)从_分类有低层、多层、小高层、高层、超高层等。 (3)从_分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架 结构、钢结构等。 (4)住房都是有一定结构的，根据_，结构
4、也会_。 (5)住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需_发挥作用。 3 画图题。 请先画出自己家的布局， 然后选择-个系统画出来， 并说一说你画出的系统和哪些系统有相互关系。 参考答案参考答案 课堂回顾 客厅、厨房、卫生间、阳台等供暖、采光、 通风、电路、煤气.网络、承重等 设计 基础训练 1.(1)C (2)B (3)C (4)A (5)C 2 (1)功能(2)高度(3)楼体结构(4)需求不同 存在差异(5)协同 3 我画出的是供水系统。水用过以后污水需要及时排出，供水系统与排水系统存在相互关系。洗衣机不仅需要使用水，还需要使用电，所以供水系统与电路系统也存在相互关系。(合理即
5、可) 2 认识工程认识工程 课堂回顾 建造港珠澳大桥面临的限制与挑战 基础训练. 1 判断题。 (1)高铁的建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。( ) (2)限制条件是人为添加的，设计无法完成时可以适当减少限制条件，使设计正常进行。( ) (3)“鸟巢”和埃菲尔铁塔的主体都是钢结构。( ) (4)“神舟飞船工程实施过程中面临的各种困难，会对科学技术提出更高的要求，会推着科学技术不断前进。( ) (5)高铁建设过程中主要的限制条件是时间和费用，不用考虑环境。( ) 2 选择题。 (1)关于港珠澳大桥，下列说法错误的是( )。 A.横跨怜仃洋，连接香港与珠海、澳门 B.大桥全长 55 千
6、米，包含桥、岛、隧 C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿 (2)建设港珠澳大桥的主要月的是( )。 A.彰显我国强大的经济实力和科技水平 B.促进粤港澳大湾区的经济发展 C.促进科学技术的进步 (3)修建港珠澳大桥时，用圆钢筒围岛的主要目的是( )。 A.保护环境 B.节省时间 C.节省费用 (4)港珠澳大桥采用桥、岛、隧为一体的主要原因是( )。 A.我国建造特高大桥的技术不成熟，而建造海底隧道的技术很成熟 B.为了保证水陆空立体交通线互不干扰 C.保护环境 (5)工程与技术的关系是( ) A.技术决定工程 B.工程决定技术 C.相互影响，又相互促进 (6)工程建设中有很多相似的步骤，下列
7、对这些步骤的排序中正确的是( ) 在限制条件下进行设计制作一个模型实施建设明确一个要解决的问题测试这个模型，评估并改进 A. B. C. (7)下列工程中，没有位于我国的是( )。 3 排序题。 根据工程建设过程，对港珠澳大桥建造过程中的重要事件进行排序。 ( )中国国务院批准建设港珠澳大桥。港珠澳大桥正式开工建设。 ( )港珠澳大桥前期协调小组成立，全面启动大桥各项建设前期工作。次年，港珠澳大桥确定采用 Y 型线路，大桥连接香港、珠海和澳门三地。 ( )港珠澳大桥工程可行性报告通过专家评审。 ( )中国国务院正式批准伶仃洋跨海大桥工程项目。后来，伶仃洋大桥项目被港珠澳大桥项目取代。 素养提升
8、 4 材料分析题。 桥粱的种类很多，按形状可将桥分为四种基本类型，分别为平板桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。 结合表格中的内容，在图片下面的橫线上填写桥的种类。 参考答案 课堂回顾 修建海底隧道和跨海大桥 修建人工岛 用圆钢筒围岛 基础训练 1.(1) (2)X (3) (4) (5)X 2.(1)C (2)B (3)A (4)B (5)C (6)A(7)C . 3. 4 2 3 1 素养提升 4.悬索桥 斜拉桥 拱桥 平板桥 3 建造塔台建造塔台 课堂回顾 通过竞标的方式确定建塔资格 基础训练 1 判断题。 (1)设计塔台需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。( ) (2)制订标书时练，如果小组内
9、有不同的观点，应该按照组长的观点制作标书。( ) (3)投标发布会上，我们可以对别人的标书提出质疑。( ) (4)工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程.直至满足建造需求。( ) 2 选择题。 学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。足球教练训练塔台与常见的领操台相似，二者区别在于领操台是固定的，而塔台不固定，可以随需要变换位置。据此回答(1)(6)题。 (1)下列说法不正确的是( )。 A.塔台需要承载教练员站在上面，所以塔台的承重性和安全性很重要 B.为了方便教练登上塔台，可以在塔台上设计梯子 C.为了使塔台更稳固，我们可以把塔台焊接在地面上 (2)下列材料
10、中，最适合用来制作塔台承重部分的是( ) A.钢管 B.铝管 C.塑料管 (3)塔台的高度(塔台面到地面)应该设计为( )。 A.20 厘米左右 B. 60 厘米左右 C.2 米左右 (4)建造塔台需要考虑的因素很多，下列说法不正确的是( )。 A.塔高、承重、安全是这个工程项目的核心与重点 B.美观和成本是这个工程项目首先要考虑的因素 C.各因素之间相互牵制、难以取舍，所以我们要明确各项因素权衡的侧重 (5)下列设计中，塔台的稳定性最好的是( )。 A.上小下大 B.上下一样 C.上大下小 (6)竞标过程中，下列行为不正确的是( )。 A.为了让自已中标，清楚流利地介绍本组塔台设计的优势 B
11、.为了让自己中标，夺大别组塔台的缺点 C.对别组塔台进行有理由的质疑和评议 3 简答题。 大多数建筑都要考虑其稳定性和抗风性，对此你有什么方法?请简单说一说。 _ 素养提升 4 探究题。 萌小牛家收养了一只小猫， 他想给小猫做一个小房子， 根据小猫的信息卡， 我们来制订标书，参加投标。 (1)我们制订标书时，首先要考虑的两点是_和_。 (2)完成下面的标书。 小猫房屋竞标标书 建房位置: 使用材料: 房屋设计: 成本预算: 参考答案 课堂回顾 项目成本 项目安全性 基础训练 1.(1) (2)X (3) (4) 2.(1)C (2)A (3)B (4)B (5)A (6)B 3.稳定性:上小下
12、大，上轻下重。 抗风性:采用镂空结构，楼体采用圆柱形。(合理即可) 素养提升 4.(1)项目成本 项目安全性 (2)小猫房屋竞标标书 建房位置:室内 使用材料:木板、木栏杆、钉子 房屋设计: 成本预算:材料费 100 元，人工费 50 元 4 设计塔台模型设计塔台模型 课堂回顾 设计塔台模型时使用的技术 (1)_是工程设计中的重要环节，工程师常通过_来测试他们的设计。 (2)我们建造塔台模型的过程:_、_、_、_、_。 基础训练 1 判断题。 (1)塔台模型制作评价表中评价的是我们的模型，设计图的质量不会直接影响我们的成绩。( ) (2)为了提高塔台的抗震、抗风能力，我们可以用胶带将塔台固定在
13、桌面上。( ) (3)一方面吸管的接口处要固定牢固，另一方面要控制成本、节省胶带，所以我们需要思考、权衡二者关系，并优化胶带的使用方法。( ) (4)我们制作塔台模型时，底座越大越好。( ) 2 选择题。 (1)在制作塔台模型时.我们要多使用( )结构。 A.三角形 B.四边形 C.圆形 (2)下面几个矿泉水瓶中.放置在 T.作的电风扇前，最稳定的是( )。 (3)下列框架中使用的材料都一样，在顶部放重物时，最不易倾斜的是( )。 (4)关于抗震结构，下列说法正确的是( )。 A.抗震结构的材料不在课本上提供的材料列表中，所以使用时不用考虑成本 B.抗震的方法包括耐震、制震和免震 C.地震很少
14、发生，生活中工程不需要考虑抗震性 (5)某塔台模型在底部模仿鞋底花纹设计了凹槽，其目的是( ) A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.增加底部的质量 高压线铁塔和电动伸缩门是我们常见的框架结构，据此回答(6)-(8)题。 (6)图中的高压线铁塔很稳固是因为它应用了( )。 A.三角形框架结构 B.四边形框架结构 C.圆筒结构 (7)电动伸缩门利用了四边形框架( )的特点 。 A.稳固 B.易变形 C.承重能力强 (8)框架结构具有的特点是( )。 A.质量轻，方便运输和组装 B.偻空结构，空气阻力小，抗风能力强 C.以上都是 素养提升 3 探究题。 为了探究三角形框架和四边形框架的特点，小科同学
15、用食指分别从两种形状物体的上部中点往下压，现象如下图所示。 (1)从图中现象可以看出，三角形框架结构具有_，四边形框架结构_。 (2)为了把长方形框架加固，我们一般可以在框架中加入_，下图中的漫画人物形象地说明了斜杆在框架中的作用。图甲中小人的_力阻止了框架的变形，图乙中小人的_力阻止了框架的变形。 参考答案 课堂回顾 三角形 小 大 轻 重 镂空 底部 底部 底部 加弹簧 加滚珠 (1)建立模型 建立模型 (2)设计 制作 测试 评估 改进 基础训练 1.(1)X (2)X (3) (4)X 2.(1)A (2)C (3)B (4)B (5)B (6)A(7)B (8)C 素养提升 3. (
16、1)稳定性 易变形 (2)斜杆 推 拉 5 制作塔台模型制作塔台模型 课堂回顾 制作塔台模型. 基础训练 1 判断题。 (1)在制作塔台模型中练，使用胶带对接口处固定，使用的胶带越多越好。( ) (2)在制作塔台模型中，发现设计存在问题，不能进行修改，必须按照原设计进行制作。( ) (3)在制作塔台模型中，若发现吸管数量不足时，可以增加吸管，但会增加材料成本。( ) (4)在制作塔台模型中，要坚持完全按照设计图进行模型制作。( ) 2 选择题。 (1)将两根吸管连接在一起，是制作塔台模型的基本操作，下列做法不合适的是( )。 A.如图甲，将两根吸管的管口对齐，用胶带缠绕 B.如图乙，将一根吸管
17、的一端捏扁一小段后插入另一根吸管，用胶带缠绕 C.如图丙，用剪刀将一根吸管的一端剪开一小段，将另一根吸管插入剪开的部分，用胶带缠绕 (2)甲组在制作塔台模型过程中，发现吸管数量不足，向乙组借用了 3 根吸管，下列说法正确的是( ) A.3 根吸管可以忽略，不用计算材料的成本 B.需要在甲组的设计图上，增加 3 根吸管的材料成本 C.需要在乙组的设计图上，增加 3 根吸管的材料成本 (3)同样多的吸管剪成细条后，细条的承重能力( )原来吸管的承重能力。 A.大于 B.小于 C.等于 (4)萌小牛在制作塔台模型中，发现设计有问题，下列做法正确的是( )。 A.自己直接修改模型 B.小组内成员研讨交
18、流后直接修改模型 C.小组内成员研讨交流后先修改图纸，再修改模型 (5)下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是( )。 塔台是框架结构，侧面镂空增加塔台的高度 在塔台底部增加钩码做成上大下小的结构 A. B. C. (6)图中塔台下面底托的作用是( )。 增强抗风能力增强抗震能力增强承重能力 A. B. C. (7)在制作塔台模型中，萌小牛不小心将一根吸管折弯了，将吸管恢复成直的以后，它的承重能力( )。 A.变大 B.变小 C.不变 (8)对于不小心折弯的吸管，下列处理方法不合适的是( )。 A.用胶带在折弯处缠绕一圈，用来制作塔台的立柱 B.用胶带在折弯处缠绕一圈，用来制作塔台的底座 C.将
19、这个吸管剪成多段，用来制作塔台的护栏(丢弃折弯处那一小段) 素养提升. 3 材料分析题。 麦熟了，沉甸甸的麦穗随风摇摆。为什么细细的麦秆能够支持得住比它重得多的麦穗呢?秘密就在于它是空心的。许多植物的茎都是空心的，如竹子、水稻、芦苇以及许多小草。动物身体中的很多骨头也是如此，如手臂骨和腿骨都是空心的。同祥多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且任何方向的抗弯曲力都相同。 受大自然的启发，人们制造了钢管。钢管重量轻、强度高，比同样多材料做成的钢棒能承受更大的力，所以，建筑工地支架、自行车车身都用管状材料而不用实心材料。 (1)萌小牛用同样的纸张折成了下面几种形状的纸简.承重最大的纸
20、筒是( )。 (2)许多发明创造来源于对生活的观察.可以在自然界找到原型。你还知道哪些相似的发明? 示例:麦秆钢管。 参考答案 课堂回顾 一致 固定牢固 节省胶带 防止塔台的倾斜 三角形 基础训练 1.(1)X (2)X (3) (4) 2.(1)A (2)B (3)B (4)C (5)A (6)A(7)B (8)A 素养提升 3.(1)A (2)蝙蝠雷达;锯形草叶锯子;苍蝇的触角蝇式气味分析监视仪;苍蝇的复眼蝇式照相机等。 6 测试塔台模型和测试塔台模型和 7 评估改进塔台模型评估改进塔台模型 课堂回顾 测试塔台模型. (1)_是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
21、(2)完成一项测试任务时，需要使用特定的_。例如测试高度时需要使用_，测试抗风能力时需要使用_。 基础训练 1 判断题。 (1)工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。( ) (2)我们可以用手拿着塔台顶部晃一晃来检测塔台的抗震能力。( ) (3)测试抗风能力时，各个小组的塔台要放在同一位置，距离风扇的距离要相等。( ) (4)用米尺紧贴塔台的一根立柱来测量塔台的高度。( ) 2 选择题。 (1)塔台模型的高度是( )。 A.立柱的长度 B.侧面梯形的高 C.顶面和地面间的距离 (2)小雅同学制作的塔台不太美观，下列改进方案不可行的是( )。 A.减少部分承重的吸管结构 B.减少
22、部分缠裹过多的胶带 C.调整整体结构，整体采用对称的设计 萌小牛同学做了一个塔台模型，使用的材料和材料的价格见下表，据此回答(3)-(5)题。 (3)萌小牛同学制作塔台模型的材料成本为( )。 A.12.4 元 B.12.45 元 C.12.5 元 (4)对于剩余的半根吸管和一小段胶带，下列处理方式最合适的是( )。 A.当作垃圾来处理 B.随便找个地乃固定住，增加三角形结构 C.用来制作一个护栏，提升美观度 (5)萌小牛的塔台在测试时，抗风能力得分较低，下列做法可行的是( )。 A.调整塔台的位置，离风扇远一些 B.减少塔台底部的钩码 C.调整塔台的主体结构，增加塔台的底面积 (6)测量塔台
23、的顶端承重时，放一定重物后，有一根立柱变形导致塔台倾斜，其余立柱正常，造成这种现象的原因可能是( )。 A.塔台的承重结构不多，承重能力差 B.塔台的立柱高度差别较大，造成立柱受力不均 C.底部过轻，导致结构不稳定 3 简答题。 某实验小组设计的塔台的美观性较差，组内成员建议在塔台周围粘上一圈漂亮的海报，说一说这样做的缺点，并提出你的改进建议。 4 探究题。 下图是某科学小组设计的塔台模型， 结合塔台模型测试记录表(部分)对塔台进行评估， 分析塔台设计的优点和缺点，并完成下面的设计方案修改记录单。 优点:_ 缺点:_ 设计方案修改记录单 _ 参考答案 课堂回顾 高度 顶端承重 抗风能力 抗震能
24、力 (1)测试(2)工具 米尺 风扇 基础训练 1.(1) (2)X (3) (4)X 2.(1)C (2)A (3)C (4)C (5)C (6)B 3. (1)缺点:增大风阻，大幅降低抗风能力;增加成本。 (2)建议:减少多余的吸管结构，减少不必要的胶带;调整整体结构，整体采用对称的设计。 素养提升 4.优点:设计图合理、文字说明详细，塔高达到了 60 匣米，顶端承重能力强，小组内分工合作明确。 缺点:抗风、抗震能力差，材料成本较高，美观度一般。 设计方案修改记录单 在底部增加钩码等重物，增加抗风能力。 在底部增加抗震结构。 减少不必要的吸管结构，控制材料成本，提升美观度。 教科版科学六年
25、级下册第二单元课时练教科版科学六年级下册第二单元课时练 2.1 校园生物大搜索校园生物大搜索 一、填空题。 1.组织校园生物调查前，要让学生_。 2.我们的调查活动方案包括以下内容:_、_、调查时间、调查用具和_等。 3.我们分小组调查每个区域的生物_和_，观察生物之间的联系。 4.调查校园生物，了解校园生物的_。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.开展校园生物大搜索和制作校园生物分布图要做的事情是( )。 A.对校园进行分区域 B.给校园植物全部挂植物牌 C.带上杀虫剂防止受伤 2.在校园生物大搜索中，我们通常不会见到( )。 A.熊猫 B.蚯蚓 C.蚂蚁 3.下列校园中的地点
26、，哪个地方的生物可能最多?( ) A.教室 B.操场 C.花坛 4.我们在进行校园生物大搜索时，下列说法中错误的是( )。 A.不可以破坏生物的生活环境 B.把观察到的小动物都带回家 C.可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物 5.同学们在进行校园生物大搜索时， 发现花坛中有一条毒蜈蚣， 比较合适的处理方式是( )。 A.通知保安，将它打死 B.通知保安，捉住后将它扔到野外 C.不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌 三、判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的生物可以忽略不计。( ) 2.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的
27、数量就可以了。( ) 3.在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。( ) 4.搜索校园生物时，见到树洞后，可以用手掏掏看里面有什么。( ) 四、简答题。 在对校园生物进行调查时，有哪些注意事项? 2.2 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 一、填空题。 1.二歧分类法:确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准_，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到_为止。 2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也_。 3.我们共同来制作一幅_，展现校园生物大家庭。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是
28、( )。 A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物，不用观察记录 B.为了更好地交流，可以多摘些树叶带回教室 C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物 2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是( )。 A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察 B.校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图 C.不需要进行认真调查，根据平时的印象绘制就可以了 3.制作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用( )表示。 A.不同颜色 B.两种颜色 C.一种颜色 4.绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办?( ) A.用画图的方法把生物画在分
29、布图上 B.可以用“图注+编号”的方法绘制 C.不重要的生物不写进去 5.下列说法错误的是( )。 A.对不知名的小动物，我们可以不用记录 B.在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物 C.校园里的动物和植物在一年四季中会有所不同 三、判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园 生物分布图上。( ) 2.制作校园生物分布图时，可用不同的颜色表示不同种类的生物。( ) 3.校园里的生物一年四季都一样。( ) 4.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可以了。( ) 四、简答题。 制作一幅校园生物分布
30、图，我们需要注意什么? 2.3 形形色色的植物形形色色的植物 一、填空题。 1.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫_。 2.植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫_。 3.遗传是生物_的基础;变异是生物_的前提。 4.正是因为有了_和_，自然界才出现了形形色色的植物。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.正因为( )普遍存在，植物才既有共同特征，又各不相同。 A.遗传和变异 B.遗传 C.变异 2.孟德尔用( )进行了一系列具有历史性意义的实验。 A.草莓 B.水稻 C.豌豆 3.遗传是生物( )的基础。 A.多样性 B.稳定性 C.复杂性 4.通过观察，我们发现学校花
31、坛里的每一朵玫瑰花都( )。 A.完全一样 B.完全不同 C.非常相似 5.孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是( )。 A.高株、矮株都有 B.矮株 C.高株 三.判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句谚语说的就是生物的遗传现象。( ) 2.孟德尔做了研究豌豆植株的高度、花的颜色等实验，发现了遗传和变异的规律。( ) 3.科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。( ) 4.生物的变异都是可遗传的。( ) 四、简答题。 1.请你说说遗传和变异对生物多样性有什么作用。 2. 请写一条有关生物遗传的谚语或俗语。 3.请写出利用人工变异培育出的优良品种。(至少
32、写 3 种) 2.4 多种多样的动物多种多样的动物 一、填空题。 1.动物的遗传和变异现象不仅表现在_上，而且在_、_等方面同样也有遗传和变异现象。 2.动物的后代与亲代存在着_与_。 3.像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是_。 4.生物的遗传和变异是通过_和_实现的。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列不属于卵生动物的是( )。 A.蜗牛 B.鲸 C.鱼 2.下列动物中( )不具有 哺育后代的行为。 A.燕子 B.大象 C.鲤鱼 3.下列谚语或俗语中，能体现遗传的是( )。 A.一猪生九崽，连母十个样 B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C.一树之果，有苦有甜 4.下列动
33、物属于胎生的是( )。 A.兔子 B.蚂蚁 C.麻雀 5.花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，则猫爸爸最可能是( )。 A.灰猫 B.黑猫 C.白猫 6.下列哪种现象不能作为变异的实例? ( ) A.羊有角，马没有角 B.月季花的颜色有红色、白色等 C.奶牛中有产奶量高的，有产奶量低的 三、判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.谚语“-猪生九崽，连母十个样”是对遗传现象的生动描述。( ) 2.猫和虎有很多相似之处，这是遗传现象。( ) 3.小狗跟它的妈妈长得很像，是遗传的结果。( ) 4.遗传和变异是生命最基本的两种特征。( ) 5.生物的变异对人类都是有害的。( ) 6.小花猫的花纹和颜色跟
34、它的爸爸妈妈都不一-样，这是变异的结果。( ) 四、简答题。 1.邻居家的大灰狗生了一只小白狗，请你试着解释原因。 2.请分别写出两条描述遗传现象与变异现象的谚语或俗语。 2.5 相貌各异的我们相貌各异的我们 一、填空题。 1.人类不同个体之间存在着_与_。 2.人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，_、_、头发、眼睛的颜色等有_种组合可能。 3.正如世界上没有两片_的树叶一样，世界上也没有_的两个人。 4.人类亲代与后代之间有很多相似之处，但也有一些_。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列特征不能被遗传的是( )。 A.双眼皮 B.头脑中的知识 C.卷发 2.人类后代与亲代之
35、间存在的遗传现象，除了相貌特征，还包括( )等 方面。 A.交际圈、血型、行为方式 B.血型、行为方式、一些疾病 C.生活习惯、交际圈、一些疾病 3.“虎父无犬子”说明人类有( )。 A.生殖现象 B.遗传现象 C.变异现象 4.小明的父母都是音乐工作者，小明在( )方面可能更有天赋。 A.音乐 B.体育 C.绘画 5.下列疾病中，可以由亲代遗传给后代的疾病是( )。 A.感冒 B.红绿色盲 C.拉肚子 6.小明爸爸的视力非常好，但小明已经戴上了近视眼镜，原因是( ) A.遗传的结果 B.变异引起的 C.用眼不当造成的 三、判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.子女会继承父母的一部分特征，
36、但是也会具有一些父母不具备的特征。( ) 2.即使是双胞胎，他们的外貌特征也会有所区别。( ) 3.小李叔叔在一次车祸中失去了一条腿，这一特征会遗传给小李叔叔的小孩，每个孩子都和小李叔叔一样只有一条腿。( ) 4.生物的变异对人类都是有益的。( ) 四、简答题。 既然有遗传功能，我们为什么不能跟父母长得一模一样? 2.6 古代生物的多样性古代生物的多样性 一、填空题。 1.化石是存留在岩石中的古生物的_或_。 2.1999 年由我国科学家在云南发现的_化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的_动物。 3.科学家通过将_提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之
37、间的_关系。 4.恐龙属于_动物。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.对恐龙化石的修整，科学家在室外的工作是( )。 A.清理、修复 B.把化石还原成骨架 C.除去化石上的沙土 2.梁龙、鱼龙属于( )。 A.爬行动物 B.哺乳动物! C 两栖动物 3.研究骨骼化石的结果表明，恐龙与( )有较近的亲缘关系。 A.两栖动物 B.爬行动物 C.鸟 4.猛犸象的化石出土于( )附近，而且从身体构造来看，它具有极强的耐寒能力，体表有厚厚的毛发。 A.北极圈 B.赤道 C.山区 5.恐龙是靠( )繁殖后代的。 A.无性繁殖 B.胎生 C.卵生 三.判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.
38、不同年代的地层中会出现不同的生物化石。( ) 2.爬行动物出现的时间比哺乳动物晚。( ) 3.保存在地层岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹叫化石。地层是一本书，化石是书中的特殊文字。( ) 4.科学家已经揭开了恐龙灭绝的秘密。( ) 四、连线题。 菊石化石 三叶虫化石 恐龙蛋化石 鱼化石 蕨类植物化石 鸟化石 2.7 保护生物多样性保护生物多样性 一、填空题。 1.地球生物包括_、_、_等。 2.气候的_、传染病的_等威胁着人类的生存。 3.地球是我们美丽的家园， 各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色， 它们_、_、_。 4.生物多样性对人类的_和_至关重要。 二、选择题。(把正确答案的
39、序号填在括号里) 1.下列关于生物多样性的说法中，不正确的是( )。 A.地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响 B.生物生存权是人类赋予的权利 C.每一种生物都需要生活在多样性的环境之中 2.目前为止，减缓物种灭绝速度，保护生物多样性，最为有效的方法是( )。 A.建立自然保护区 B.建立野生动物园 C.建立自然观光区 3.我国的( )自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。 A.九寨沟 B.卧龙 C.长白山 4.关于自然保护区的作用，下列说法错误的是( )。 A.可以增加生物的多样性 B.可以开展捕猎，发展经济 C.可提供科学研究，为引种驯化提供科学依据 5.造成我国野生动物资源
40、减少的主要原因是( )。 A.自然灾害 B.物种退化 C.自然环境的破坏 6.生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明，许多野生动物携带有致病生物，你觉得我们应该( )。 A.捕杀带菌生物 B.坚决彻底杀死，并且全部检疫 C.不任意杀戮，不密切接触 三、判断题。(对的画“” ，错的画“”) 1.地球上生物种类很多，灭绝几种没有关系。( ) 2.人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种动植物。( ) 3.一个不适合动植物生存的世界就一定不适合人类的生存。( ) 4.我国幅员辽阔，生物资源非常丰富，所以是取之不尽的。( ) 四、简答题。 世界各地为保护生物多样性已经采取了哪些措施? (至少
41、举 3 例) 参考答案参考答案 第二单元生物的多样性第二单元生物的多样性 2.1 校园生物大搜索校园生物大搜索 一、1.制订调查方案 2. 调查目的 调查地点 调查方法 3. 种类 数量 4.多样性 二、1.A 2.A 3.C 解析花坛的环境更适合生物生存，生物种类最多。 4.B解析我们在进行校园生物大搜索时要注意;不要伤害小动物，更不可以把观察到的小动物带回家。 5.C 解析发现毒蜈蚣后， 正确的处理方式是不要打搅它， 并在它的生活环境周围粘贴警示牌，提 醒大家远离这个环境。 三、1. 解析在 进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的生物，我们应该详细描述它的样子，可以用绘画、拍照等适宜的方
42、法记录，还要记下发现它们的位置等。 2.解析对校园生物的调查，需要记录生物的名称、特点、生活习性等，不能只记录它们的数量。 3. 4.解析搜索校园生物时，见到树洞后，不能用手掏，以免发生危险。 四、答:在对校园生物进行调查时，需要注意如下事项: (1)寻找生活在地下的小动物时要带上小铲子，最好带上放大镜。 (2)可以从脚印.粪便，毛发等踪迹推知躲藏起来的动物和曾经来过的动物。经常飞来的鸟也应记下来。 (3)不要采摘植物，不要伤害动物。 2.2 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 一、1.分成两类 不能再分 2. 各不相同 3.校园生物分布图 二、1.C 2.C 3.A 解析制 作校园生物分布
43、图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用不同的颜色表示。 4.B 解析绘制校 园生物分布图时，可以用“图注+编号”的方法绘制。 5.A解析对校园内不知名的小动物，我们应当记录，并详细描述它的样子，说明在哪里找到的。 三.1. 2. 3.X 解析校园里的生物- -年 四季会有所不同。 4.X解析搜索校园生物时， 需要记录生物的名称、 特点生活习性等， 不能只记录它们的名称。 四、答:制作-幅校园生物分布图，我们需要注意的事项如下。 (1)可以以小组为单位共同制作-幅分布图，也可以每个人在活动手册上制作自已的分布图。 (2)可以根据个，人的特长，制作形式多样的校园生物分布图。 可以采用绘画的方
44、式，在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。 如果某-一个地方的动植物较多，可以给它们分别 编号，采用编号的方法，标注各区域中生活的生物 名称。 制作校园生物分布图时，可以用不同的颜色来区 分地下、地上、空中分布的生物。 无论用什么方式，都应力求直观全面。 2.3 形形色色的植物形形色色的植物 一、1.遗传 2.变异 3.稳定性 多样性 4.遗传 变异 二、1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 三.1. 2. 3. 4. 解析生物 的变异不都是可遗传的。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传后 代;由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。 四、1
45、.答:在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续;变异是前提，促使生物进化。遗传和变异是普遍存在的，正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的生物。 2.答:种瓜得瓜，种豆得豆。 3.答:超级杂交水稻、高产抗倒伏小麦、无籽西瓜、糯玉米等。 2.4 多种多样的动物多种多样的动物 一、1.形态特征 行为方式 生活习性 2.相同 不同 3.鸟类 4.生殖 发育 二、1.B解析蜗牛和鱼的繁殖方式是卵生，鲸的繁殖方式属于胎生。 2.C 解析鲤鱼 是卵生动物，没有哺育后代的行为。 3.B 解析“龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”是遗传现象。“一猪生九崽，连母十个样”一树之果，有苦有甜”是变异现象。 4.
46、A 解析蚂蚁 、麻雀属于卵生，兔子属于胎生。 5.B 解析花猫妈妈生了一-只黑猫和三只花猫，花猫遗传了猫妈妈的特征，而黑猫则可能遗传了猫爸爸的特征，所以猫爸爸可能是黑猫。 三.1.解析“- -猪生九崽，连母十个样”是对变异的生动描述，说明亲代与后代之间总是存在或多或少的差异。 2. 3. 4. 5. 解析生物的变异中， 的对人类是有利的，有的对人类是有害的，比如杂交水稻就是有利变异。 6. 四、1.答:原因可能是:(以下两种解释只回答一种即可) (1)狗爸爸是一只白狗，小白狗遗传了爸爸的白毛基因。 (2)小白狗的爸爸和妈妈(大灰狗)的上一代有白狗，白毛基因在爸爸和妈妈身体中属于隐性，没有 显现
47、出来，到了下一代才显现出来。 3. 答:遗传现象:(1)龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞;(2)种瓜得瓜，种豆得豆。 变异现象:(1)一母生九子，连母十个样;(2)龙生九子，子子不同。 2.5 相貌各异的我们相貌各异的我们 一、.1.相同 不同 2.身高 体重 无数 3.完全相同 完全相同 4. 不同 二、1.B 解析双眼皮、卷发都是由基因造成的，是可以遗传的;头脑中的知识是后天学习得到的，是不可遗传的。 2.B 解析人类除了 相貌特征存在遗传现象外，还有血型、生活习惯，行为方式以及-些疾病等都存在遗传现象。 3.B 解析遗传是- -种普遍现象，父母通过生育过程把遗传物质传递给子女，后代具有和
48、父母相似 的性状，比如身高、样貌、体态、气质等。“虎父无犬子”说明人类有遗传现象。 4.A 解析子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。小明的 父母都擅长音乐，小明最可能有音乐方面的天赋。 5.B 解析感冒和拉肚子不会遗传，红绿色盲、糖尿病、血友病等疾病是可以遗传的。 6.C解析近视眼不属于遗传的现象，变异的可能性也很小。科学家通过研究发现:近视与平时的 用眼过度、用眼姿势不对有很大的关系;同时，缺乏户外运动和长时间使用手机、电脑等电子产品也有可能导致近视。所以小明近视的原因是用眼不当造成的。 三、1. 2. 3.解析小李叔叔在车 祸中失去了一条腿，但他的遗传物质没
49、有发生变化，不会遗传给后代。 4. 解析变异 是生物界的普遍现象，是生物多样化的基础，但生物的变异对人类不一定都是有益的。 四.答:我们的外形跟父母相似是遗传作用决定的，同 时我们与父母间也存在变异现象，所以我们不能跟 父母长得一模一样。 2.6 古代生物的多样性古代生物的多样性 一、1.遗体 遗物 遗迹 2.昆明鱼 脊椎 3.化石 亲缘 4.爬行 二、 1.C 解析科学家在室外的工作是除去化石上的泥土， 在室内的工作是把化石还原成骨架。 2.A 解析梁龙 、鱼龙都属于爬行动物。 3. B 4.A 5.C 三、1. 2. 解析生物进化的- -般规律是从单细胞到多细胞，从水生到陆生，从简单到复杂
50、，从低等到高等。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现，所以爬行动物出现的时间比哺乳动物早。 3. 4.解析关于恐龙灭绝原因的科学猜想包括彗星撞击地球、火山活动、气温骤变、流行疾病等，但恐龙灭绝之谜还有待进一步考察和研究。 2.7 保护生物多样性保护生物多样性 一、 1.植物 动物 微生物 2.恶化 流行 3.相互依存 相互作用 相互影响 4. 健康 生存 二、1.B解析地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存、 相互作用、 相互影响。 人类也是生物中的一分子， 生存