1、河南省平顶山市郏县河南省平顶山市郏县 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文学年八年级上期末语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2828 分）分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 散文素有“美文”之称，它除了有深挚的情感，精神的见解，优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文 。朱自清集中表现父亲的背影这一形象，表现永恒的父子之情，感人至深； 白杨礼赞通过对挺拔秀颀的白杨的刻画， 歌昂扬刚健的民族精神，激人奋起； 散文二篇思考生命的永恒与人生的真谛，发人深省；汪曾祺笔下鲜 的菌子，芬芳的缅桂花，卖杨梅的苗族女孩等无不展现雨季中寻常生活的美感与诗意，悠长
2、的情思牵引我们去往昆明 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. j n q B. jun xn C. jn xn D. ju n q （2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（ ） A 彩 呕 萸 B. 采 呕 腴 C. 采 讴 腴 D. 彩 讴 萸 2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 写景 陶渊明回归田园，心静神闲，悠然举目，只见夕阳斜照，南山云绕，禽鸟归巢，好一副（1）“_，_”（ 饮酒（其五） ）的画面。李清照渔家傲中，水天相接，银河流转，千帆逐浪，好一派（2）“_，_”瑰奇雄伟的景象。 哲理 晏殊在浣溪沙中（3）“_，_
3、”借自然景物传达出一种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法被阻止，但消逝的同时仍然有美好的事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 言志 古人在诗文中常流露出一腔壮志难酬的感慨， 杜牧身临赤壁， 用 （4） “_， _”赤壁提出了一个与历史事实相反的假设，含蓄地抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之气。 名著阅读。 （名著阅读。 （任选一题任选一题作答） （作答） （4 4 分）分） 3. 周亚夫军细柳中的周亚夫被汉文帝称为“真将军”。下列备选人物中，你认为谁是周亚夫式的“真将军”？请结合红星照耀中国相关内容进行阐述。 A. 周恩来 B. 朱德 C. 彭德怀 4. 在读完昆虫记后，老师要求大家从
4、三个不同的角度探究作品之美。小艾在探究过程中遇到了困难，请你根据表格中的提示帮助小艾完成任务。 探究作品之美 角度一： 科学之美作品饱含了作者丝不苟的科学精神。 举例：为了观察虻蝇蛴螬，法布尔甘愿在烈日下屏息观察数十天，酷热天气连蝉都难以忍受，法布尔却耐心坚持。这是多么可贵的精神啊！ 角度二： 举例：_ 5. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） 如今，广大青年置身可大有作为的新时代，新时代要有新气象，更要有新作为。 尤其是广大青年应坚持涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行相统一。 奋斗是青春最亮丽的底色。 这需要广大青年自觉将个人的青春之力、奋斗之志转化为报国行动，为实现中华民族伟大复兴
5、的中国梦而奋斗。 爱国主义不仅是一种精神、一种情怀，更是具体的自觉行动。 A. B. C. D. 6. 八（1）班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1） 【活动一：我分析】随着互联网技术发展，短视频凭借其短小精悍、内容丰富的特点，受到人们的欢迎。请简要概括下列图表的相关信息。 （2） 【活动二：我概括】下面是小明同学收集的关于互联网对学生学习、作业的影响的材料，请你阅读材料，概括得出的结论。 材料一：智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。 材料二：以前的学生为了写好作文，用专门的本子
6、摘抄好词好句，收集并背诵，现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。 材料三：教育部在对十三届全国人大三次会议第 4883 号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制净化未成年人网络环境。 （3） 【活动三：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利，你身为反方队员，请陈述观点。 （要求：120字以内） 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2828 分）分） （一） （共（一） （共 1616 分）分） 阅读下面的文章，完成下
7、面小题。 一次拥抱 17 岁离开家乡读大学，就注定成为这个车站的常客。20 多年来，我对家乡的回忆，出现最多的便是这个车站。因为，它是我归来时第一眼看到父母的地方，也是我离开时最后一眼看到父母的地方。也因为，这个车站是家乡唯一通向远方的出发地这些年，我一直在远方。我习惯了在这个小车站里找父母。父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿。尽管，岁月让这三个人一点点地变老，可是，这些习惯却没有变老，相反，一次比一次让人感到心跳。 父亲说就是在这个车站第一次见到了他的父亲， 也就是我的爷爷。 爷爷在父亲还不满一周岁的时候，就跟随乡里人辗转到泰国扎下了根。直到上世纪 70 年代末，我父亲才跟爷
8、爷通上信，最终等到了 80 岁踏上返乡之路的爷爷。“在车站，我举着一块写着我父亲名字的牌子，接到了我的父亲。这是我第一次见到父亲。”尽管那历史性的一刻已经过去 30 多年了，父亲依旧心绪难平。“当他拄着拐杖，朝我举着的牌子走来的时候，我又害怕又激动。当他站在我面前，跟我相认的时候，我真想一把抱住这个陌生的老人，这个我的父亲。”可是，那是上世纪 80 年代，人们的嘴巴不会像现在动不动就说“亲爱的”，除了握手之外还不好意思拥抱。在人来人往的车站里，父亲只是久久、久久地握住爷爷的手，身体并没有贴上去。 如果说，一个正常人的童年记忆里都必须出现一个父亲，那么父亲在车站接爷爷的记忆，就算是他的童年记忆吧
9、，那一年，父亲 40 岁。 几十年来，父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式。这是一种不可取代的仪式，即使他们如今已经进入老年，行动已经失去了敏捷和弹性，他们依旧迟缓地在人群中，坚持着完成这仪式，等候或者目送。直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样。 这些年，人们相见或相送逐渐喜欢拥抱。在各种活动、会议的场合，我跟那些人拥抱，刚认识的、久别重逢的，真真假假、半真半假，拥抱跟握手一样来得轻易。可是，我觉得，跟父母拥抱并不容易。我的确想过在告别的时候，跟父母拥抱一下。可是，站在吵闹的人群中，父母总是装作很轻快地嘱咐
10、我这这那那的，尤其是我的母亲，总在细细碎碎地说着那些不知道说了多少遍的话，父亲则在一边微笑着颔首附和。不知道是不是故意，他们不让我插入一句话，我只有点头听命的份。很多次，我在想，我是否可以用一个拥抱打断他们的话？他们是否会被这突如其来的隆重给吓住？要知道，他们都是老派人，一贯内敛。 最近一次回家乡看望父母，因为父亲身体不适，我多呆了一段时间。离开的时候，父母不听我劝告，依旧固执地要到车站送我。站在大巴前，父母跟过去不太一样，话少了许多。没有话，我只好一眼一眼地看着他们。他们真的是老了。人也矮小了一些。想到我一次次从这里出发到远方，扔下他们在这里，每天看着我所在那个城市的天气预报过日子，或者在报
11、纸杂志里寻找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲。我不知道我有没有说什么，因为我已经哽咽得忘记了一切。果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳。父亲尽管眼睛红红的，但还是难为情地说了一句：“傻孩子。”母亲则顾不得难为情了，她跟我一样，用手背擦着眼泪。 我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人。在我们这个小地方，在这个小车站，人们会自然地将眼前这场景归为“戏剧性”，电视上才会出现的。或者，按照自己的常识，他们将这样的举动理解为一个小孩子向父母撒娇。要知道，一个成年女人，众目睽睽下向一对老年人撒娇，拥抱、哭泣，实在有些怪怪的。 我很
12、快转身登上了车，找到靠窗位置坐了下来。再望向窗外的时候，发现只剩下父亲一人了。他不知所措地朝我这边看看，又朝不远处的一根柱子后边看看，犹豫着是要继续站在这里，还是朝柱子那边走去。我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪。我哭得更厉害了，将自己的身体慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父亲看不见我。我边哭边在心里哀求，快开车，快开车。然而，这车久久都没有开动。我只好一动不动地将身体窝在座位里，再也不敢将脑袋露出窗口。这过程漫长而难过。 车门即将关闭的时候，我听到一声熟悉的叫喊，我本能地站了起来，_她又麻利地返回到车下。她那矮小的身体表现出了一种奇怪的敏捷，就像一个年轻的女人。几乎在
13、我母亲跨下车的同时，我就听到了汽车发动的声音。整个车子抖起来了，它跟我的身体一样。那个袋子里装着热乎乎的几只茶叶蛋和熟玉米，是母亲刚才趁等乘客的时候，急急忙忙跑到候车大厅买的。 车子开出了一些距离，我才敢看出窗外。在我模糊的视线里，父母已经小得像两个儿童的影子。 （作者：黄咏梅，有删改） 7. 为什么这么多年，“我”与父母只在车站拥抱了一次？请结合文章内容简要概括。 8. 比较下面两个句子，你认为哪个句子填入选文第段横线处表达效果更好？请说明理由。 我的母亲走进车内，给我递来了一袋东西。 只见我母亲迅速地跨进了车，她看到我了，她麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。” 9
14、. 文中的“一次拥抱”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。 10. 结合选文和链接材料，分析两位作者描写与家人分别的场面有何相似之处。 【链接材料】我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 （选自朱自清背影 ） （
15、二） （共（二） （共 1212 分）分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 智商与成功有多大关系 一个人的聪明程度是由什么来决定呢？许多人想当然地认为：脑子越大的人越聪明，可是解剖学家发现事实并非如此。被誉为“数学王子”的高斯，脑重 1492 克，和普通人差不多，语言学家赫尔曼、数论学家狄利克雷、矿学家豪斯曼等人的脑死后也被研究过，他们的脑重寻常，脑部沟回也没有特别之处。 脑的结构与智力有一定关联，然而目前没有明确的标准可以通过脑的结构来判断一个人的聪明程度或天赋所在。 聪明程度比较可靠的测量方式是智力量表。世界上第一次智商测量发生在 1905年，使用的是法国心理学家比奈西蒙制作
16、的智力量表。智商测量发展到现在，已经有几十种不同的量表，其中使用最为广泛的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，它包括 11 个项目，分别是常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号，完成整个测试大约需要 1 小时。 智商测量将主体受试者的平均智商设定为 100，在此基础上评价每个受试者的智商。根据统计，一半人的智商介于 90-110 之间，其中智商在 90-100 和 100-110 的人各占 25%，智商在 110-120 的人占 14.5%，智商在 120-130 的人占 7%，130-140 的人占 3%，还有 0.5%的人智商在 140以上，25%的人智商在 9
17、0以下。不同性别、星座、血型的人智商并无明显的差异，而且智商并非完全由先天决定，后天的培养同样重要。 智商高的人是不是更成功呢？美国某研究者曾对 7403名受试者进行智商与财富之间的调查，发现智商每增加 1 分，平均每年多收入 426 美元。但是，智商和财富之间没有显著的线性关系，而是呈现复杂的二次函数关系，这意味着很多智商高的人“聪明反被聪明误”。研究者认为，智商不是决定经济成功的主要因素，各种心理因素如对风险的承受能力、延迟满足能力和个人动机水平等非智力因素都是影响经济成功的重要因素。换用目前比较流行说法，成功是由 20%的智商和 80%的情商决定的。 电视节目“最强大脑”的选手记性好、观
18、察力好、计算快这些能够拿来表演的智力，只占到人类智能的很小一部分，并且极易被人工智能取代。美国哈佛大学教育研究院的心理学家加德纳于 1983年提出多元智能理论。他认为，智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，每个人都拥有 8 种主要的智能：语言文字智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。该理论既强调全面培养多元智能，也主张帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好，引导他们热切地追求内在的兴趣。 每个人都有独一无二的大脑，与其羡慕别人的“高智商”或者“天赋”，不如认真开发自己内在的宝藏，这要求人们心怀梦想，持续学习，改善认知，勇于实践。 （
19、摘编自科普时报2021 年 6月 25 日，作者：王欣。有删改） 【文本一】 影响孩子智力的因素有哪些 基因和智力的关系犹如硬币的两面。一般来说，如果父母双方智商比较高，孩子智商不会低。女儿受爸爸妈妈双方的基因影响，儿子则受妈妈的基因影响更多。但是，遗传基因对智力的影响具有随机性，不排除基因变异所导致的遗传性智力低下的情况。 大脑发育大脑是决定人智力高低的一个主要器官。智商和脑电波能量的利用效率相关，大脑的功能和人体五官之间有密切联系。研究显示，大脑发育有明显的阶段性。对于大部分孩子来说，2 岁之前是大脑发育的关键时期，3 岁左右形成记忆。因此，三四岁前后，以及 714 岁是孩子智力发育的重要
20、节点。 营养状况，人的思维、记忆力和敏捷程度和食物营养是密切相关的。因此，养成营养全面多样化、不挑食、不偏食的饮食习惯很重要。适当食用动物肝脏、鱼类、核桃、鸡蛋有益于大脑发育，但是摄入过量则容易引发早熟现象。此外，绿叶蔬菜和小米能够为大脑发育提供丰富的维生素、钙和铁元素。 环境问题，环境污染会降低孩子的智商，相较于生活在噪声环境中的孩子，生活在宁静柔和环境中的孩子智商更高。留守儿童缺乏关爱和良好的教育，可能导致智商降低。 （摘编自“人民网”。有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一第段采用举例子的说明方法，列举高斯等人的例子说明并不是脑子越大就越聪
21、明的道理。 B. 测量智商较可靠的方式是智力量表，使用最广泛的是心理学家韦克斯勒编制的智力量表。 C. 智商遗传父母，一般来说，父母双方智商高，孩子智商也不会低，并且智商与收入是呈线性关系的。 D. 智商并不是决定经济成功的主要因素，因为成功是由 20%的智商和 80%的情商决定的。 E. 文本二中的画线句运用作比较的说明方法，突出强调了环境因素对孩子智商水平的影响。 12. 请说说文本一作者按照什么顺序对“智商与成功的关系”进行了说明，结合文本内容具体阐述。 13. 小王同学学习成绩不好，他认为是因为自己的智商太低，而十分丧气。请你结合两则文本的内容，对他进行劝导。 三、古诗文阅读（共三、古
22、诗文阅读（共 1414 分）分） （一） （共（一） （共 1010 分分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自生于忧患，死于安乐 ） 14. 解释下面加点词语在句中意思。 （1）行拂乱其所为 拂： （2）困于心，衡于虑，而后作 衡： 15. 把选文中画横
23、线的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 16. 文章是如何从个人方面论证“生于忧患”的？请简要分析。 17. 上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材料】 ，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现。 【链接材料一】赵襄子攻翟，胜老人、中人，使使者来谒之，襄子方食抟饭，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色何？”襄子曰：“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎？”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。 （节选自吕氏春秋慎大览慎大 ） 【链接材料二】 （隋炀帝）恃其富强，不虞后患。驱天下以从欲，
24、罄万物而自奉，采域中之子女，求远方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢。遂以四海之尊，殒于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉！ （节选自贞观政要君道第一 ） 注：赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。翟（d ） ：春秋时期的国家。老人、中人：翟国的两座城池。抟（tu n）饭：捏成团的饭。虞：考虑，防范。从：同“纵”。罄（q ng） ：用尽，消耗殆尽。干戈不戢（j ） ：战事终年不休。殒（yn） ：死亡。 （二） （共（二） （共 4 4 分）分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 春望 唐杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家
25、书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 雁门太守行 唐李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18. 下列各项中对两首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 杜甫为唐代著名的现实主义诗人， 春望是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味，体现了他最具代表性的“沉郁顿挫”的艺术风格。 B. 春望一诗颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 C. 雁门太守行中颔联运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染了战争的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 D. 雁门太守行中颈联“重”“寒”二字，营造了
26、肃杀的气氛，也暗示了将士们内心的沉重。 19. 春望与雁门太守行都是以战争为背景的诗歌，比较它们在情感上有什么不同。 四、作文（四、作文（5050 分）任选一题分）任选一题作文。作文。 20. 阅读下面文字，按照要求作文。 生命中的每一个阶段都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请以“一段_的旅程”为题目，写一篇文章。 要求： （1）先在横线处填上恰当的词语，使题目完整； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于 600 字； （4）不得套作，不得抄袭； （5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 21. 阅读
27、下面的材料，按要求作文。 因为有梦想，我们才会去不断追逐，才有了社会的进步与光明的未来，人类从未停止前进的脚步。但是在我们把目光看向前方的时候，我们也必然要舍去一些东西。我们舍去前进路上的阳光，却可以欣赏满天的繁星；我们舍去前进路上的青春岁月，但我们却可以走向成熟人生主动舍弃是每一个走在前进路上的人必须要学会的，每个人都在舍弃中成长。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于 600 字。文中如果出现真实地姓名或校名，请以化名代替。 河南省平顶山市郏县河南省平顶山市郏县 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文学年八年级上期末语文试
28、卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2828 分）分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 散文素有“美文”之称，它除了有深挚的情感，精神的见解，优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文 。朱自清集中表现父亲的背影这一形象，表现永恒的父子之情，感人至深； 白杨礼赞通过对挺拔秀颀的白杨的刻画， 歌昂扬刚健的民族精神，激人奋起； 散文二篇思考生命的永恒与人生的真谛，发人深省；汪曾祺笔下鲜 的菌子，芬芳的缅桂花，卖杨梅的苗族女孩等无不展现雨季中寻常生活的美感与诗意，悠长的情思牵引我们去往昆明 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. j n q B. jun xn C
29、. jn xn D. ju n q （2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（ ） A. 彩 呕 萸 B. 采 呕 腴 C. 采 讴 腴 D. 彩 讴 萸 【答案】 （1）D （2）C 【解析】 【小问 1 详解】 考查字音。 隽永，jun yng， （言语、诗文）意味深长。 秀颀，xi q ，相貌美丽，意思是美丽而高。 故选 D。 【小问 2 详解】 考查字形。 文采：华丽的色彩。多指文章的语言优美。 讴歌：歌颂，赞美。 鲜腴：新鲜肥美。 故选 C。 2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 写景 陶渊明回归田园，心静神闲，悠然举目，只见夕阳斜照，南山云
30、绕，禽鸟归巢，好一副（1） “_，_” （ 饮酒（其五） ）的画面。李清照渔家傲中，水天相接，银河流转，千帆逐浪，好一派（2） “_，_”瑰奇雄伟的景象。 哲理 晏殊在浣溪沙中（3） “_，_”借自然景物传达出一种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法被阻止，但消逝的同时仍然有美好的事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 言志 古人在诗文中常流露出一腔壮志难酬的感慨，杜牧身临赤壁，用（4） “_，_” 赤壁提出了一个与历史事实相反的假设，含蓄地抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之气。 【答案】 . 山气日夕佳 . 飞鸟相与还 . 天接云涛连晓雾 . 星河欲转千帆舞 . 无可奈何花落去 . 似曾
31、相识燕归来 . 东风不与周郎便 . 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：夕、涛、燕、郎。 名著阅读。 （名著阅读。 （任选一题任选一题作答） （作答） （4 4 分）分） 3. 周亚夫军细柳中的周亚夫被汉文帝称为“真将军” 。下列备选人物中，你认为谁是周亚夫式的“真将军”？请结合红星照耀中国相关内容进行阐述。 A. 周恩来 B. 朱德 C. 彭德怀 【答案】示例一：我选 B。彭德怀与周亚夫一样，是一个恪尽职守、治军有方的真将军。面对国民党的围剿，彭德怀带领军队冲锋陷阵，突破了敌军的层层防线，可见其恪尽职守。临时接到军事任务，他亲自部署好工作后，从容地与斯诺共进早餐。斯诺感慨，
32、他的部队似乎能自己管理自己，可见其治军有方。 示例二：我选 C。朱德与周亚夫一样，是一个恪尽职守、治军有方的真将军。每次作战，不管大小，朱德事前总要勘察地形，亲力亲为，做好战斗前的准备工作，可见恪尽职守。长征途中，他的部队在冰天雪地中经受了一整个冬天的围困，仍能保持万众一心，可见其极富个人魅力，且治军有方。 【解析】 【详解】本题考查理解名著人物形象。首先明确周亚夫被汉文帝称为“真将军”的原因是他恪尽职守、治军有方。然后结合名著内容，从“周恩来、朱德、彭德怀”中任选一位结合“恪尽职守、治军有方”分析其形象。 示例：我选 A。周恩来与周亚夫一样，是一个恪尽职守、治军有方的真将军。周恩来是一个行动
33、同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者，他背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。这些都体现了他的恪尽职守。他头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了工人纠察队，成功组织了上海工人总罢工，组织了著名的广州公社，突破封锁，到了江西和福建的苏区。可见其治军有方。 4. 在读完昆虫记后，老师要求大家从三个不同的角度探究作品之美。小艾在探究过程中遇到了困难，请你根据表格
34、中的提示帮助小艾完成任务。 探究作品之美 角度一： 科学之美作品饱含了作者丝不苟的科学精神。 举例：为了观察虻蝇蛴螬，法布尔甘愿在烈日下屏息观察数十天，酷热的天气连蝉都难以忍受，法布尔却耐心坚持。这是多么可贵的精神啊！ 角度二： 举例：_ 【答案】示例一：语言之美作品语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。举例：把蟋蟀的住宅比喻为“家” ，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 示例二：人文之美作品透过昆虫世界折射出社会人生。举例：作品中将蟋蟀拟人化，从蟋蟀身上理解人的精神品质。比如蟋蟀的洞穴会随天气的变冷和身体的长大而加大加深，告
35、诉我们生活中要学会根据情况的变化而做出相应的改变。 【解析】 【详解】本题考查对昆虫记的鉴赏评价。 昆虫记的作品之美可以从科学性、人文性和语言美等角度进行分析。 示例一： 人文之美。人文之美就是一切由人的文化活动而给人以美感的，让人们感受到人类文化中的精华，感受到人文的关怀（重视、尊重、关心、爱护人） ，这就是人文美的体现。 昆虫记中，作者会透过昆虫世界折射出社会人生，让人从动物的某些行为中感受到人的精神品质。比如蟋蟀在建筑住宅的时候洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来，这就告诉我们蟋蟀会根据情况的变化
36、而做出相应的改变，而其正是蟋蟀给我们的启示，告诉我们生活中也应该学会视情况而改变。再比如蟋蟀在挑选自己住宅处所的时候，往往会挑选那些隐蔽且排水条件优良的场所，写出了蟋蟀似人一般，头脑很聪明。从上述内容分析可得出。 示例二：语言之美。语言之美可以指文章遣词造句生动形象，富有美感，善用一些修辞手法，可以更好的传情达意。比如描写蟋蟀外形的句子“这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌 在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针” ，这句话对蟋蟀进行了外貌及神态描写，同时“黑油油” “镶嵌”等词语生动形象地写出了眼睛颜色及状态；作者还把蟋蟀尾巴比作钢针，生动形象地写
37、出了蟋蟀尾巴硬的特点，生动形象，诙谐幽默。再如，作者把蟋蟀建造住宅的过程描写的很细腻，“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。 ”这一建宅的过程采用了细节描写，让读者仿佛感受到蟋蟀在建造房屋时候像人一样精心设置，辛勤工作，语言轻松生动活泼。 5. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） 如今，广大青年置身可大有作为的新时代，新时代要有新气象，更要有新作为。 尤其是广大青年应坚持涵养爱
38、国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行相统一。 奋斗是青春最亮丽的底色。 这需要广大青年自觉将个人的青春之力、奋斗之志转化为报国行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 爱国主义不仅是一种精神、一种情怀，更是具体的自觉行动。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 解答此题，首先要找出首句。通过阅读各语句可知，文段主要是讲爱国主义应如何表现出来，由此可确定句可作为首句，总说爱国主义是什么；接着讲广大青年应怎样做，故句紧接句；实践爱国之行需要奋斗，句紧接；句的“这需要广大青年自觉将个人的青春之力、奋斗之志转化为报国行动”与句相照应，句作为总结句，放在最后。所以
39、正确的排序顺序为：。 故选 A。 6. 八（1）班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1） 【活动一：我分析】随着互联网技术的发展，短视频凭借其短小精悍、内容丰富的特点，受到人们的欢迎。请简要概括下列图表的相关信息。 （2） 【活动二：我概括】下面是小明同学收集的关于互联网对学生学习、作业的影响的材料，请你阅读材料，概括得出的结论。 材料一：智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。 材料二：以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵，现在的学生，只要动动手指搜索一下，就
40、能拼凑出高分作文来。 材料三：教育部在对十三届全国人大三次会议第 4883 号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制净化未成年人网络环境。 （3） 【活动三：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利，你身为反方队员，请陈述观点。 （要求：120字以内） 【答案】 （1） 【活动一：我分析】从 2013 年起，我国短视频用户规模呈逐年上升的趋势；在 2021 年，我国短视频用户规模有望突破 8 亿人；在使用短视频的用户中女性占比较高。 （2
41、） 【活动二：我概括】交流群和作业帮扶软件种类多，使用方便，操作简单，已经影响到学生的正常学习和思考了。教育部针对“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议将会同相关部门制定举措，以此来改善未成年人对手机的依赖情况。 （3） 【活动三：我辩论】我方观点是：网络对青少年的影响弊大于利。一方面，上网会占用青少年学习、休息的时间，造成学习压力大、时间分配紧张的弊端并影响视力和身体健康等；另一方面，深陷网络中的虚拟世界，会造成青少年精神萎靡，学习时注意力不集中等弊端。所以网络对青少年的影响弊大于利。 【解析】 【小问 1 详解】 考查从表格上得出结论。 根据第一幅图可知，从 2013 年起，代表着中国敌
42、视频用户规模柱形图呈现连年上升的趋势，由此可知，从 2013 年起，我国短视频用户规模呈逐年上升的趋势；根据最后一个柱形可知，它已经超过了八亿人这条横线，可知，在 2021 年，我国短视频用户规模有望突破 8 亿人； 根据第二幅图可知，女性占到了百分之五十三点一，男性占到了百分之四十六点九。男性少于女性。可知，在使用短视频的用户中女性占比较高。 【小问 2 详解】 考查筛选信息。 根据材料一中的“智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生”可得：种类多。 根据材料二中“现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来”可得：使用方便，操作简单。 根据材料一中的“很多学生不会再冥思
43、苦想、绞尽脑汁地演算”可得：已经影响到学生的正常学习和思考。 根据材料三中的“对于禁止中小学生将智能手机带入校园的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制净化未成年人网络环境”可得：教育部针对“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议将会同相关部门制定举措，以此来改善未成年人对手机的依赖情况。 【小问 3 详解】 考查表达观点。开放类试题，首先要明确自己的观点，注意是反方观点“网络对青少年的影响弊大于利” 。然后表述理由。可围绕着“青少年学还没有自制力，极易沉迷于网络，会影响到学会的视力和身体的健康”“网络上充斥着大量的负面信息，而青少年又缺少甄别的能力，浏览这些信息，会对青少年的精神
44、成长造成恶劣的影响” 。最后总结，再次强调反方观点“网络对青少年的影响弊大于利” 。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2828 分）分） （一） （共（一） （共 1616 分）分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一次拥抱 17 岁离开家乡读大学，就注定成为这个车站的常客。20 多年来，我对家乡的回忆，出现最多的便是这个车站。因为，它是我归来时第一眼看到父母的地方，也是我离开时最后一眼看到父母的地方。也因为，这个车站是家乡唯一通向远方的出发地这些年，我一直在远方。我习惯了在这个小车站里找父母。父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿。尽管，岁月让这三个人一点点地变老，可是，这
45、些习惯却没有变老，相反，一次比一次让人感到心跳。 父亲说就是在这个车站第一次见到了他的父亲， 也就是我的爷爷。 爷爷在父亲还不满一周岁的时候，就跟随乡里人辗转到泰国扎下了根。直到上世纪 70 年代末，我父亲才跟爷爷通上信，最终等到了 80 岁踏上返乡之路的爷爷。 “在车站，我举着一块写着我父亲名字的牌子，接到了我的父亲。这是我第一次见到父亲。 ”尽管那历史性的一刻已经过去 30 多年了，父亲依旧心绪难平。 “当他拄着拐杖，朝我举着的牌子走来的时候，我又害怕又激动。当他站在我面前，跟我相认的时候，我真想一把抱住这个陌生的老人，这个我的父亲。 ”可是，那是上世纪 80 年代，人们的嘴巴不会像现在动
46、不动就说“亲爱的” ，除了握手之外还不好意思拥抱。在人来人往的车站里，父亲只是久久、久久地握住爷爷的手，身体并没有贴上去。 如果说，一个正常人的童年记忆里都必须出现一个父亲，那么父亲在车站接爷爷的记忆，就算是他的童年记忆吧，那一年，父亲 40 岁。 几十年来，父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式。这是一种不可取代的仪式，即使他们如今已经进入老年，行动已经失去了敏捷和弹性，他们依旧迟缓地在人群中，坚持着完成这仪式，等候或者目送。直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样。 这些年，人们相见或相送逐渐喜欢拥抱。在各种
47、活动、会议的场合，我跟那些人拥抱，刚认识的、久别重逢的，真真假假、半真半假，拥抱跟握手一样来得轻易。可是，我觉得，跟父母拥抱并不容易。我的确想过在告别的时候，跟父母拥抱一下。可是，站在吵闹的人群中，父母总是装作很轻快地嘱咐我这这那那的，尤其是我的母亲，总在细细碎碎地说着那些不知道说了多少遍的话，父亲则在一边微笑着颔首附和。不知道是不是故意，他们不让我插入一句话，我只有点头听命的份。很多次，我在想，我是否可以用一个拥抱打断他们的话？他们是否会被这突如其来的隆重给吓住？要知道，他们都是老派人，一贯内敛。 最近一次回家乡看望父母，因为父亲身体不适，我多呆了一段时间。离开的时候，父母不听我劝告，依旧固
48、执地要到车站送我。站在大巴前，父母跟过去不太一样，话少了许多。没有话，我只好一眼一眼地看着他们。他们真的是老了。人也矮小了一些。想到我一次次从这里出发到远方，扔下他们在这里，每天看着我所在那个城市的天气预报过日子，或者在报纸杂志里寻找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲。我不知道我有没有说什么，因为我已经哽咽得忘记了一切。果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳。父亲尽管眼睛红红的，但还是难为情地说了一句： “傻孩子。 ”母亲则顾不得难为情了，她跟我一样，用手背擦着眼泪。 我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人。在我们这个小地
49、方，在这个小车站，人们会自然地将眼前这场景归为“戏剧性” ，电视上才会出现的。或者，按照自己的常识，他们将这样的举动理解为一个小孩子向父母撒娇。要知道，一个成年女人，众目睽睽下向一对老年人撒娇，拥抱、哭泣，实在有些怪怪的。 我很快转身登上了车，找到靠窗位置坐了下来。再望向窗外的时候，发现只剩下父亲一人了。他不知所措地朝我这边看看，又朝不远处的一根柱子后边看看，犹豫着是要继续站在这里，还是朝柱子那边走去。我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪。我哭得更厉害了，将自己的身体慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父亲看不见我。我边哭边在心里哀求，快开车，快开车。然而，这车久久都没有开动
50、。我只好一动不动地将身体窝在座位里，再也不敢将脑袋露出窗口。这过程漫长而难过。 车门即将关闭的时候，我听到一声熟悉的叫喊，我本能地站了起来，_她又麻利地返回到车下。她那矮小的身体表现出了一种奇怪的敏捷，就像一个年轻的女人。几乎在我母亲跨下车的同时，我就听到了汽车发动的声音。整个车子抖起来了，它跟我的身体一样。那个袋子里装着热乎乎的几只茶叶蛋和熟玉米，是母亲刚才趁等乘客的时候，急急忙忙跑到候车大厅买的。 车子开出了一些距离，我才敢看出窗外。在我模糊的视线里，父母已经小得像两个儿童的影子。 （作者：黄咏梅，有删改） 7. 为什么这么多年， “我”与父母只在车站拥抱了一次？请结合文章内容简要概括。