1、 第三单元课外类文阅读专项练第三单元课外类文阅读专项练 “六一”到了，神接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。” 第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”神问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！” 第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”神问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯，每个星期天都要补课，作业特多！” 第三个孩子不表态，好半天才苦歪歪地说了一句：“我想 我想当爷爷！”神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能
2、养花，能钓鱼，能下棋，而且爷爷从来都不用做那么多的作业！” 神明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子们并不快乐 1这三个孩子的心愿有什么共同点？ _ 2第二个孩子的心愿是“过一个绿色的星期天”，这里“绿色”的含义是什么？为什么这个孩子认为“星期天是黑色的”？ _ 3这篇文章运用的主要写作手法是_描写，文中“神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门”一句运用的是_手法，这样写的好处是_。 4试用简洁的语言写出你读完这篇短文的感受。 _ 二月二龙抬头的故事 传说，古时候，有一个皇帝因事耽误了祭天的时辰。 这事惹怒了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得降雨人间，以示惩戒。当年从立夏到寒露，
3、150 多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野， 民不聊生。 种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看在眼里。他十分不忍，便冒着违反天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但这却招来了玉帝的恼怒。他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。山前还立了一块碑，上面可有四句话：“玉龙行雨范天规，应受人间千秋罪。若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。” 人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻找不到。 找啊，找啊，直找到第二年的农历二月
4、初一。那天恰好街上有集，一个老奶奶背着一布袋苞米粒赶集， 因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒洒了一地。人们看了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花吗？于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。 这情景被玉龙看见了，还不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去。”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。 从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传下来。 5联系上下文理解词语意思。 哀鸿遍野：_ 民不聊生：_ 6
5、用简短的语言概括二、四、六自然段的段意。 皇帝耽误祭天时辰。 _ 玉龙降雨被罚。 _ 人们找到解救办法。 _ 习俗被流传。 根据上面的段意用简洁的话复述短文的内容。 _ 7根据短文内容，对题目“二月二龙抬头”的意思理解正确的一项是（ ） A二月二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起顺势一跃腾空而起，再降甘霖，所以说是“二月二龙抬头”。 B二月二这天，人们为了救玉龙而都炒苞米粒，所以称为“二月二龙抬头。” C二月二那天玉龙违反天规，为黎民百姓降甘霖，所以说是“二月二龙抬头。” D二月二这天玉龙被放，它仰头而啸，所以叫“二月二龙抬头。” 生活里的一朵小浪花 她飘然从远处走来了。嗬！
6、真美！白皙的皮肤，瓜子脸，一双迷人的大眼睛，黑玛瑙似的眼珠，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发，穿着一件绯红的连衣裙，肩上还挎着一个（精细 精致 精彩）的小红皮包，犹如一团火。近了，近了 突然一个不小心，她被脚下的一个东西绊倒了。她羞得满脸通红，气恼地站起来，走到绊倒她的那东西前，狠狠地踢了一脚，以解心头之恨。“啪！”没想到从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了一叠钞票。啊！原来是一个钱包。她惊愕得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。 顷刻间，她好像从梦中醒来。那双迷人的大眼睛犹如黑夜中狡猾的老鼠四下里贼溜溜转。她见四周无人， 连忙抓起那一叠厚厚的钞票，连同那个黑色钱包，一起塞进了自己肩上挎着的小红包里，
7、连身上的泥土也来不及拍。远处一个人正在寻找着什么，姑娘见了，装作（若无其事 无所事事）的样子，挪了挪肩上的小包，甩了一下那披肩的长发，慌忙向前走去 微风吹拂着她那长发，更美了。然而，在她美丽的外表下（掩护 掩盖）的，却是 。 生活就是大海，不时溅起一朵朵小小的浪花，有洁白的，也有浑浊的。 8在文中找出下列词语的近义词。 惊慌( ) 好像( ) 9用“”选出括号内正确的词语。 10请联系上下文，将文中空缺的内容补充完整。 11文中画横线的句子把_比作_。这样写的好处是_。 12读完短文，你得到了什么启示？ _ 一个有魔力的字眼 窗外，飘着一根青藤。 青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳
8、朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。 青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个小男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩对奶奶说：“奶奶，请您帮我把大橱上的熊猫玩具抱下来好吗？”奶奶微笑着把熊猫玩具拿给了他。 小男孩又说：“奶奶，请给我倒点水喝好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子水。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜 像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。 像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了雨妹妹唱着浙浙沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，还把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。 “请”这是个多么有魔
9、力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美。 13选词填空。 灵巧 灵活 灵敏 灵机 （1）我们每人都有一双( )的手。 （2）林玲上课时思想集中，头脑反应十分( )。 （3）陈红能( )运用学到的知识。 （4）正在大家为难的时候，赵亮( )一动，想出了好办法。 14从短文中找出反义词填空。 闷热( ) 昏暗( ) 笨拙( ) 15用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。 16理解并填空。 “请这是个多么有魔力的字眼。 ”句子中的“这”是指_， “魔力”的意思是_。文中体现“有魔力”的事例是： 小男孩使用了“请”字， 使奶奶高兴地给他拿来熊猫玩具； _；像小耳朵一样的青藤叶子使用了“请”字
10、，使风来给它吹掉了热气；_。 17读过了这篇短文，你还想到了哪些有魔力的字眼？ _ 重阳节的传说 古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。 天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。 桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。 桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼
11、地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。 一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在仙鹤背上，把他送回了家。 到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。 中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，
12、最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。 从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的袭扰了。 这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天称为“重阳节”。 18把下面的俗语补充完整并解释。 天有不测风云，_。 意思：_ 19桓景为什么要拜师学艺？ _ 20谈谈你对下面这
13、句话的理解。 他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。 _ 21为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法做了哪三件事？ (1)_ (2)_ (3)_ 22桓景与瘟魔是怎样搏斗的？在文中用“_”画出来。 23过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动？ _ 百鸟朝凤 很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点，它很勤劳，不像别的鸟儿那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟儿扔掉的果实都一颗一颗地捡起来，收藏在山洞里。 有些鸟儿说： “这有什么意思呀？这不是财迷精、
14、大傻瓜吗？”可别小看了这种贮 （zh ） 藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥了大用处！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件耀眼的彩衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 从此以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤的来历。 24在括号里填上恰当的量词。 一_果实 一_羽毛 一_彩衣 25联系上下文，理解词语。 光彩夺目：_ 头昏眼花：_ 26这个故
15、事是（ ） A童话故事 B寓言故事 C神话故事 D民间故事 27说说百鸟朝凤的原因。 _ 28读完这个故事，你想到了什么？写一写。 _ 参考答案参考答案 1 不用做繁重的作业。 2 自由， 充满活力， 充满趣味。 因为星期天要补课， 作业特多。 3 语言 夸张 表现出神对第三个小孩想当爷爷的惊诧 4读了这篇短文，我感受了孩子们的周末都很忙，作业很多，都不快乐，小学生应该多一点自由的空间，少一点繁重的作业。 【解析】1本题考查对短文内容的理解。 结合“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”“嗯，每个星期天都要补课，作业特多！”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，而且爷爷从来都不用做那么多的作业！”可
16、知，三个孩子的心愿的共同点是：不想做繁重过多的作业。 2本题考查对词语和句子的理解与赏析。 结合“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！神问：怎么？难道你们的星期天是黑色的？嗯，每个星期天都要补课，作业特多！”可知，文中的“绿色”是充满活力，快快乐乐的意思。因为这个孩子觉得每个星期天都要补课，作业也特多，所以星期天是黑色的。 3本题考查对写作手法的赏析。 结合文中三个孩子与神的对话，可知，文章主要运用了语言描写。结合“神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门”中的“两条眉毛差点飞出了脑门”可知，采用了夸张的手法。好处：表现神对第三个小孩想当爷爷的惊诧。 4本题考查对短文内容的概括。 抓
17、住短文的主要人物、事件来概括和归纳。通过读短文可知，短文主要描写了神与三个孩子的对话，从而知道了三个孩子的共同心愿都是：不想做繁重过多的作业。同时也告诉我们一个简洁而深刻的寓意：孩子们要求减负把自由快乐还给他们。 5 比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。本文指因天不下雨导致人们流离失所，呻吟声不断。 指老百姓无以为生， 活不下去。 本文指因天不下雨导致人们的生活难以继续下去。 6 玉皇大帝惩戒人间 人们知道真相并寻找解救办法 玉龙被放 皇帝耽误祭天时辰，玉皇大帝生气不给人间降雨，百姓民不聊生。玉龙违天规降雨被压在大山下，人们知道真相后决心寻找解救办法，用炒苞米粒的办法救了玉龙，习
18、俗被流传下来。 7A 【分析】5本题考查词语理解。结合文中“150 多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼早死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野，民不聊生”这句话和字面意思就可以理解这两个词语的意思了。 哀鸿遍野：比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、 呻吟呼号的饥民。 本文指因天不下雨导致人们流离失所，呻吟声不断。 民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去。本文指因天不下雨导致人们的生活难以继续下去。 6本题考查概括段意和复述短文内容的能力。首先要仔细研读文章的语言文字，抓住重点字、词、句来概括每一个自然段的意思，再把各个自然段的意思串联起来就是短文的内容。 7本题考查的是形成解释的能力。“二月
19、二龙抬头”指的是二月二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起并再降甘霖，所以说是二月二龙抬头，并不是因为人们炒苞来粒才 叫二月二龙抬头。玉龙违犯天规并不是在二月二这一天，也不仅仅是因为玉龙被放，仰头而啸就被称为二月二龙抬头。 8 惊愕 犹如 9精致 若无其事 掩盖 10丑陋的心 11 眼睛 老鼠 形象生动地描写了她心灵的丑恶 12外表美丽的人心灵未必美丽，只有心灵美才是真的美。 【解析】8本题考查近义词。“惊慌”的意思是慌张，惊愣。从文中找出近义词为“惊愕”。“好像”的意思是似乎。从文中找出近义词为“犹如”。 9本题考查选词填空。精细，形容词， 现代汉语中有精致
20、细密之意。精致，意思是精巧细致；细密。也指精美工巧； 美好等。精彩，特别好；最出色。句中形容小红皮包，应用：精致。若无其事，意思形容好像没有那么回事似的， 或形容不动声色或漠不关心的样子。 无所事事， 意思是闲着什么事情都不干。 结合“远处一个人正在寻找着什么，姑娘见了，装作（若无其事 无所事事）的样子”句子可知，这里应用：若无其事。掩护，意思是用人体或其他掩护体挡住。掩盖，指从上面遮住，盖住。指隐藏；隐瞒。遮盖：大雪掩盖着田野；掩饰自己的过失或者过错；掩盖丑事。和“外表”搭配，应用：掩盖。 10本题考查文章内容理解。阅读文章可知，文中的小姑娘外表美丽，但拾到金钱后没有找到失主交还，而是千方百
21、计据为己有，其心灵是丑陋的，所以“然而，她美丽外表掩盖下的，却是 ”这句话省略的部分可写：一颗丑陋的心。 11本题考查学生对比喻句的理解。阅读句子“那对迷人的眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅瞅”可知，这句话把“小姑娘迷人的眼睛”比作“老鼠狡猾的目光”，运用了比喻的修辞手法，写出了小姑娘捡到钱后贼眉鼠眼的样子，体现了她心灵的丑恶，表达了作者对她的鄙夷之情。 12本题考查理解文章主旨。阅读文章可知，本文主要写了一个外表美丽的小姑娘在路上捡到一个装有钞票的钱包后，看四周无人，偷偷地将这些钞票据为己有的事，说明了一个人有美丽的外表，但不一定有美丽的心灵。告诉我们外表美丽的人心灵未必美丽，只有心灵美才
22、是真的美。学生结合文章主旨作答即可。 13 灵巧 灵敏 灵活 灵机 14 凉爽 明亮 灵巧 15青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。 雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了， 不仅让青藤喝了个痛快， 还把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。 16 “请”字 神奇的力量 小男孩使用了“请”字，使奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子水 像小嘴巴一样的青藤叶子使用了“请”字，使雨让自己喝了个痛快，还洗干净了叶子。 17谢谢等 【解析】13本题考查了学生选词填空的能力。 选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意
23、义，结合所给句子的语境去完成。 灵活：指能适应客观事物的发展变化而变化。 灵巧：灵便，精巧，不笨拙。 灵敏：灵巧敏捷，反应快。 灵机：机灵、机警。 （1）形容“手”选“灵巧”。 （2）形容“头脑”用“灵敏”。 （3）形容“学知识”用“灵活”。 （4）形容“一动”用“灵活”。 14本题考查找反义词。 反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。 闷热：由于天气热，气压低，湿度大而引起呼吸不畅快的感觉。反义词：凉爽。 昏暗：暗淡；光线不足。反义词：明亮。 笨拙：笨，不
24、灵巧。反义词：灵巧。 15本题考查了对比喻和拟人的掌握能力。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物） 、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像是一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。”是一个比喻句；句中把青藤叶子比作小耳朵和小嘴巴。 拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：“青藤在微风中翩翩起舞。”是一个拟人句。 16本题考查根据短文内容填空。 首先需要理解整篇文
25、章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 联系上下文理解， 从“请这是个多么有魔力的字眼。 她像清风一样凉爽， 像细雨一样甜美。 ”可知， “这”是指“请”，“魔力”的意思是具有神奇的力量。 文中体现“有魔力”的事例是在第三段指第六段。分可概括为：小男孩使用了“请”字，奶奶高兴地给他拿来大熊猫；小男孩使用了“请”字，使奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子水；青藤叶子使用了“请”字，风来给它吹掉了热气；像小嘴巴一样的青藤叶子使用了“请”字，使雨让自己喝了个痛快，还洗干净了叶子。 17本题考查开放性试题。 这篇文章讲述了一个小男孩使用“请”字，让奶奶帮他拿大熊猫、倒水，
26、奶奶微笑着答应了。窗外的青藤叶子学会了使用这个字，也用“请”字让风姐姐为它们吹掉热气、让雨妹妹帮它们解渴，她们也都很乐意。想象还有哪些字具有这种神奇的力量，示例：谢谢、爱、对不起等。 18 人有旦夕祸福 比喻人常会遇到预想不到的灾祸或事情。 19他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。 20这句话表明他在路途中历尽了种种艰辛。 21 分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。 让每人喝一口菊花酒。 领着大家登上了附近的一座高山。 22桓景手持宝剑从山上直冲下来哧的一声就把他扎死了。 23为了纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。 【解析】18考查学生联系上下文理解词语的能力。天有不测风云，人有旦夕祸福
27、的意思是比喻人常会遇到预想不到的灾祸或事情。答案为：人有旦夕祸福 比喻人常会遇到预想不到的灾祸或事情。 19考查学生对短文的理解分析能力。文段“桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。”写出了桓景拜师学艺的原因是他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。答案为：他一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。 20考查学生联系上下文理解句子的能力。语句：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。说明路途非常艰辛。答案为：这句话表明他在路途中历尽了种种艰辛。 21考查学生对文段的理解
28、归纳能力。为了铲除瘟魔，桓景按照师傅的办法分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。让每人喝一口菊花酒。领着大家登上了附近的一座高山。答案为：分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边。让每人喝一口菊花酒。领着大家登上了附近的一座高山。 22考查学生对文段的阅读理解能力。语句：桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。写出了桓景与瘟魔是搏斗。答案为：桓景手持宝剑从山上直冲下来哧的一声就把他扎死了。 23考查学生对文段的阅读理解能力。过重阳节时人们为什么都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒的活动为了纪念桓景铲除瘟魔、为民除害
29、的壮举。答案为：为了纪念桓景铲除瘟魔、为民除害的壮举。 24 颗； 根； 件 25 颜色和光泽很耀眼。 ； 头脑迷糊， 眼睛看不清东西， 形容已饿到极点。 26 D 27 凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每逢凤凰过生日的时候，都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。 28读完这个故事，我想到在任何时候，我们都不能浪费食物，要懂得珍惜别人的劳动成果，从小树立正确的价值观、人生观。 【解析】24本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。 25词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 26解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 27考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 28本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。