1、三年级 下册 部编版三年级下册语文期末复习课件 语文 三年级 下册 易读错的字易读错的字 崇 chng 痕 hn 芦 l 纤 xin 杆 gn tn 膜 m 豚 融 rng 掠掠惊惊 融融 蹈蹈 溪溪 掠掠 瓣瓣 容易混淆容易混淆 瓣瓣 辨辨 花瓣花瓣 辨认辨认 容易写出别字容易写出别字 易写错的字易写错的字 止：(1)(1)停住不动停住不动 ； ( (2 2) )拦阻，使停住；拦阻，使停住； ( (3 3) )仅，仅，只只 ；( (4 4) )古同“趾”，脚。古同“趾”，脚。 融：(1) (1) 固体受热变软或化为流体；固体受热变软或化为流体；(2) (2) 调合，调合，和谐；和谐；(3)(
2、3)流通，金融流通，金融( (货币的流通，即储蓄，信货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称) )。(4)(4)长远、永久长远、永久( (形容声调悠长形容声调悠长) )。 多义字多义字 鸳鸯鸳鸯 横掠横掠 飞过飞过 摔晕摔晕 吹拂吹拂 聚拢聚拢 荡漾荡漾 休憩休憩 莲蓬莲蓬 衣裳衣裳 姿势姿势 舞蹈舞蹈 本领本领 吹拂吹拂 赶集赶集 破裂破裂 饱饱胀胀 仿佛仿佛 词语积累词语积累 旷亮无比旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。没有什么能够比这更空阔明朗的。 燕子 波光粼粼波光粼粼：形容水面在阳光或月光的照射下闪闪形容水面在阳光或月
3、光的照射下闪闪发光的样子。发光的样子。 光彩夺目光彩夺目：夺目夺目: :耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 挨挨挤挤挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。 荷花 严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密指缝隙密合。形容非常严密。 昆虫备忘录昆虫备忘录花大姐花大姐 AABB式式 挨挨挤挤挨挨挤挤 顺顺溜溜顺顺溜溜 ABCC式式 波光粼粼波光粼粼 AABC式 翩翩起舞翩翩起舞 咯咯作响咯咯作响 词语分类词语分类 描写景物 光彩夺
4、目光彩夺目 旷亮无比旷亮无比 烂漫无比烂漫无比 波光粼粼波光粼粼 动作描写 翩翩起舞翩翩起舞 随风飘动随风飘动 轻快有力轻快有力 1.1.一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一对轻快有力的翅膀，加上加上剪刀似的尾巴，剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（燕子）（燕子） 2.2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的红的白的黄的花花，青的草青的草，绿的叶绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天烂
5、漫无比的春天。（燕子（燕子） 比喻句比喻句 3.3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（荷花）（荷花） 4.4.如果把眼前的如果把眼前的一池一池荷花看作一大幅活的画，那荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起画家的本领可真了不起。（荷花）（荷花） 5.5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小有小圆点，圆点，特别漂亮。特别漂亮。（昆虫备忘录（昆虫备忘录花大姐）花大姐） 1.1.蜻蜓飞过来蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐告诉我清早飞行的快乐。小鱼在小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（荷花）（荷花）
6、 2.2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（昆虫备（昆虫备忘录忘录花大姐）花大姐） 3.3.这家伙，是昆虫里的霸王。这家伙，是昆虫里的霸王。（昆虫备忘录（昆虫备忘录独角仙）独角仙） 拟人句拟人句 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗改改口味，也吃蚜虫吗？（昆虫备忘录（昆虫备忘录花大姐）花大姐） 反问句反问句 1.1.有的才展开两三片花瓣有的才展开两三片花瓣儿儿，有的花瓣儿有的花瓣儿全展开了，全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬露出嫩黄色的
7、小莲蓬。有的还是花有的还是花骨朵骨朵儿儿，看起来饱胀看起来饱胀得得马上要破裂似的马上要破裂似的。 （荷花）（荷花） 排比句排比句 绝句描绘了绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏，江一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷山秀丽的迷人画卷，表达了，表达了诗人对春天、对大自然诗人对春天、对大自然的热爱的热爱之情。之情。 惠崇春江晚景描写的是惠崇春江晚景描写的是画中的景物，画中的景物，表达表达了诗人了诗人热爱大自然、热爱春天热爱大自然、热爱春天的思想感情。的思想感情。 三衢道中是三衢道中是诗人游浙江三衢山诗人游浙江三衢山时写的，描时写的，描写了写了江南五月诗人在三衢道中旅行江南五月诗人在三衢道中旅行的
8、情景，表达了的情景，表达了作者作者喜悦的喜悦的心情。心情。 古诗三首分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？ 本单元知识点本单元知识点 这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱及对祖国春天的喜爱之情。之情。 如何理解燕子中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的
9、电线上休憩嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？ 作者通过细心观察，展开想象，从荷花的作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、香味、姿态、颜色姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了花瓣儿全展开了” 和和“花骨朵儿花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开形象。最后作者展开想象想象，把自己想象成，把自己想象成一朵荷花一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。表现出自
10、己被荷花的美吸引了。 荷花一文中作者是怎样写出荷花的美的？ 这一池荷花色彩明丽这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬露出嫩黄色的小莲蓬。 白荷白荷花的状态不同花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还有的还是花骨朵是花骨朵儿儿，看起来饱胀得马上要破裂似的看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷花荷花这篇课文从哪些地方可以体会到
11、这一池荷这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是花是“一大幅活的画一大幅活的画”？ 一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花红的白的黄的花，青的草青的草，绿的叶绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也
12、由南方飞来，加入这光彩小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的亮无比的天空，叽的一声，一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。柳下了。（燕子）（燕子） 课文中的段落 积累背诵积累背诵 荷花已经开了不少了。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
13、有的才展开两三片花瓣有的才展开两三片花瓣儿。儿。有的花瓣儿全展开了有的花瓣儿全展开了，露露出嫩黄色的小莲蓬出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵有的还是花骨朵儿儿，看起来饱胀看起来饱胀得得马上要破裂似的马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花花看作一看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹
14、来，我就翩翩起舞，衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈停止了舞蹈，静静地站在那儿。，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过，告诉我昨夜做的好梦 荷花荷花 绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。 古诗词 3. 惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼 竹竹外桃花三两枝，外桃花三两枝
15、， 春春江水暖鸭先知。江水暖鸭先知。 蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，满地芦芽短， 正是正是河豚欲上时。河豚欲上时。 三衢道中 宋曾几 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。 拓展 咏咏柳柳 贺知章贺知章 碧玉妆成一碧玉妆成一树高，树高， 万万条垂下绿丝绦条垂下绿丝绦。 不知不知细叶谁裁细叶谁裁出，出， 二月二月春风似剪刀。春风似剪刀。 忆忆江南江南 唐唐 白居易白居易 江南好江南好, ,风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南能不忆江南? ?
16、日积月累 一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。 融融（yngyng rrn ng g）化）化 芦芦（ll hh）苇）苇 纤纤（qinqin xinxin）细）细 崇崇（cng chngcng chng）高）高 痕痕（hn hnhn hng g）迹）迹 海海豚豚（ttn n zhuzhu） 巩固练习 二、辨字组词。 纤纤（ ） 掠掠（ ） 迁迁（ ） 惊惊（ ） 拂拂（ ） 仿仿（ ） 佛佛（ ） 访访（ ） 纤细纤细 搬迁搬迁 拂过拂过 仿佛仿佛 掠夺掠夺 吃惊吃惊 仿照仿照 访问访问 1.1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。把词语补充完整，再按照要求完成练习。 光彩（光彩（ ）（）
17、（ ） （ ）（）（ ）粼粼）粼粼 （ ）丝（）丝（ ）缝）缝 翩翩（翩翩（ ）（）（ ） 目目 夺夺 波波 光光 严严 合合 起起 舞舞 （1 1）描写景物的成语有（）描写景物的成语有（ ）。）。 （2 2）有关动作描写的成语有（）有关动作描写的成语有（ ）。）。 三、成语练习。 （3 3）用造一个句子）用造一个句子：_ 光彩夺目的春天到来了。光彩夺目的春天到来了。 四、句子练习。 1.1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗也吃蚜虫吗？（改为陈述句）（改为陈述句） 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，我说，吃马铃薯嫩
18、叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫也吃蚜虫。 2.2.一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一对轻快有力的翅膀，加上加上剪刀剪刀似的似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用（用加红的词造句）加红的词造句） 。 镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。 1.1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。的还是花骨朵儿，看起来饱胀得
19、马上要破裂似的。 这句话用这句话用 的修辞，写出了荷花的三种姿态的修辞，写出了荷花的三种姿态有有 。 我能以我能以“云朵的姿态云朵的姿态”为话题写一个排比句为话题写一个排比句。 _ 排比排比 才展开两三片花瓣儿才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿还是花骨朵儿 天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖 五、分析句子。 2.2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里衣裳，站在阳光里。 这句
20、话中这句话中“仿佛仿佛”就是就是 的意思，因为的意思，因为作者作者_，才，才产生了这种“自产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。己仿佛就是一朵荷花”的感觉。 好像好像 鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。被陶醉了，看得入迷了。 （一）读片段，回答问题。 一身乌黑的羽毛一身乌黑的羽毛，一对，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1.1.这段话选自这段话选自 （作者）的（作者）的 一文。一文。这段话这段话按照按照 的顺序描
21、写了燕子的顺序描写了燕子的的 , ,突出了燕子突出了燕子 的特点。的特点。 郑振铎郑振铎 燕子燕子 从整体到部分从整体到部分 羽毛、尾巴、翅膀羽毛、尾巴、翅膀 可爱活泼可爱活泼 六、课文练习。六、课文练习。 2.2.小燕子带了它小燕子带了它的剪刀似的的剪刀似的尾巴。在阳光尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 _字字写出了小燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行的姿势，从从_感受感受到燕子飞行时的欢快。到燕子飞行时的欢快。 斜斜 叽的一声叽的一声 1.1.绝句的作者是绝句
22、的作者是 代的代的 ，从从_等等景物中感受到春天景物中感受到春天的美丽，体会到的美丽，体会到作者作者_之情。之情。 2.2.惠崇春江晚景的作者是惠崇春江晚景的作者是 代代的的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是是 _，描写的景物描写的景物有有_。 宋宋 杜甫杜甫 迟日、花草、燕子、鸳鸯迟日、花草、燕子、鸳鸯 唐唐 苏轼苏轼 春天的傍晚春天的傍晚 竹、桃花、鸭竹、桃花、鸭、 （二）根据课文内容填空。 对春天的热爱对春天的热爱 蒌蒿、芦芽、蒌蒿、芦芽、河豚河豚 3.3.三衢道中的作者三衢道中的作者是是_代的代的_，这是一首这是一首描写描写_季节季节的词，从词的
23、词，从词中中_ _ _等等景物可以推知，这景物可以推知，这首诗抒发了首诗抒发了诗人诗人_的的心情心情。 宋宋 曾几曾几 初夏初夏 梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声 山山行时行时的愉悦欢快的愉悦欢快 七、按要求填诗句。 1.1.把诗句补充完整。把诗句补充完整。 迟日江山丽，迟日江山丽， 。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 。 2.2.三衢道中中写出作者心情愉快的句子三衢道中中写出作者心情愉快的句子是是 ， 。 春风花草香春风花草香 沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯 绿阴不减来时路绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声添得黄鹂四五声 语文 三年级 下册 易读错的字易读错的字 映 yng nu 触 ch
24、尘 chn 赏 shng 释 sh 颈 jng di 碌 l 懦 待 致致至至 赏赏 虚虚 鹿鹿 映映 致致 容易混淆容易混淆 虚虚 虑虑 谦虚谦虚 考虑考虑 容易写出别字容易写出别字 易写错的字易写错的字 赏：玩赏，因爱好某种东西而观看；玩赏，因爱好某种东西而观看；敬辞；奖励。敬辞；奖励。 释：放开，放下；消散；说明，放开，放下；消散；说明，解说。解说。 多义字多义字 骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 代价代价 恼怒恼怒 欣赏欣赏 匀称匀称 精美精美 池塘池塘 倒映倒映 遵循遵循 应验应验 尊敬尊敬 生涯生涯 价值价值 词语积累词语积累 守株待兔 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的原比喻
25、希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。和目的正好相反。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。看待。 翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 陶罐和铁罐 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。形容精神不振，提不起劲头。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。消沉。 精美别致：精致而美好精致而美好, ,而且
26、很特别。而且很特别。 鹿角和鹿腿 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。没有一点忧愁和顾虑。 奔流不息：水流奔腾而不停止。水流奔腾而不停止。 一无所为：没有任何作为，形容一个人没有一件事没有任何作为，形容一个人没有一件事是能做成功的。是能做成功的。 池子与河流 AABB式式 滚滚滔滔滚滚滔滔 忙忙碌碌忙忙碌碌 ABAC式式 无忧无虑无忧无虑 AABC式 源源不断源源不断 词语分类词语分类 神态描写 灰心丧气灰心丧气 没精打采没精打采 1.1.池水清清的，像一面镜子池水清清的，像一面镜子。（鹿角和鹿腿） 2.2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身
27、段多么匀称，我的角多么精美别致，好啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！像两束美丽的珊瑚！”（鹿角和鹿腿） 比喻句比喻句 1.1.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（陶（陶罐和铁罐）罐和铁罐） 2.“2.“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加轻蔑的神气。带着更加轻蔑的神气。（陶罐和铁罐）（陶罐和铁罐） 3.3.鹿开始抱怨起自己的腿来。鹿开始抱怨起自己的腿来。（鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿） 拟人句拟人句 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替替？（池子与河流）（池
28、子与河流） 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（池子池子与河流）与河流） 反问句反问句 因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。得到兔子，还受到了别人的嘲笑。 农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？ 本单元知识点本单元知识点 国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己坚硬坚硬瞧瞧不起不起易碎易碎
29、的陶罐，常常的陶罐，常常奚落奚落陶罐。面对铁罐的陶罐。面对铁罐的傲慢无礼傲慢无礼，陶罐表现出，陶罐表现出谦虚、克制和友善谦虚、克制和友善的态的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为根本性的变化，陶罐出土成为文物文物，铁罐却，铁罐却消消失得无影无踪失得无影无踪。 陶罐和铁罐一文讲了一个什么故事？ 任何人和事物都有长处和短处，要看到别任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。人和睦相处。 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ 在危险发生
30、前，鹿非常欣赏在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角自己美丽的角，抱，抱怨怨自己的腿细长难看自己的腿细长难看。危险发生后。危险发生后鹿鹿改变了改变了之前的之前的态度，认识到态度，认识到美丽的美丽的角角差点让自己送命，四条细长差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生难看的腿却让自己狮口逃生。 鹿角和鹿腿中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？ 池子与河流这首诗歌告诉我们什么？ 这首诗歌讽刺了池子的这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，懒惰与满足，赞美了河流赞美了河流积极进取的人生态度积极进取的人生态度。通过这。通过这首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识首诗歌作者希望我们青少年能够正确认
31、识人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿烂辉煌的人生。烂辉煌的人生。 宋人有宋人有耕者。田耕者。田中有株。兔走触株，中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑。 （守株待兔）（守株待兔） 课文中的段落 积累背诵积累背诵 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 日积月累 一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。 挣挣（zhzhn ng g z zhnhng g）脱）脱 倒倒映映（yngyng ynyn） 懦懦（xx
32、nunu）弱）弱 尊尊（znzn z zhnhn）敬）敬 尘尘（chn cnchn cn）土）土 撒撒（s ss s）腿腿 巩固练习 二、辨字组词。 颈颈（ ） 映映（ ） 项项（ ） 秧秧（ ） 待待（ ） 捧捧（ ） 侍侍（ ） 棒棒（ ） 颈部颈部 项目项目 等待等待 侍奉侍奉 倒映倒映 秧苗秧苗 吹捧吹捧 木棒木棒 1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。 守株（守株（ ）（）（ ） （ ）辕（）辕（ ）辙）辙 灰（灰（ ）丧（）丧（ ） 没（没（ ）打（）打（ ） 兔兔 待待 南南 北北 心心 气气 精精 采采 （1 1）带有贬义的成语有（）带有贬义的成语有（ ）。）。 （2 2）有
33、反义词的成语有（）有反义词的成语有（ ）。）。 三、成语练习。 （3 3）成语告诉我们的道理是）成语告诉我们的道理是： _ 不能死守狭隘经验，不知变通。不能死守狭隘经验，不知变通。 2.下面成语应用有误的一项是（ ） A A. .童年的生活可真是无忧无虑。童年的生活可真是无忧无虑。 B B. .这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。 C C. .小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提问他，这可真是守株待兔啊！问他，这可真是守株待兔啊！ C . . . . . . . . . . . . 四、句子练习。 1.1.这清闲的生活无忧
34、无虑，还有什么能够代替这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ （改为陈述句）改为陈述句） 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 2.2.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 （仿写拟人句）仿写拟人句） 。 小河总是精神百倍地奔跑。小河总是精神百倍地奔跑。 1.“1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带铁罐说，带着更加轻蔑的神气。着更加轻蔑的神气。 这句话用这句话用 和和 ，写出了铁罐，写出了铁罐的的 。 “懦弱懦弱”和和“轻蔑轻蔑”的反义词分别是：的反义词分别是： 。 语言描写语言描写
35、 神态描写神态描写 傲慢无礼和盛气凌人傲慢无礼和盛气凌人 坚强、重视坚强、重视 五、分析句子。 2.“2.“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！处吧，有什么可吵的呢！” 这句话作者用这句话作者用 _ 的手法，写出了的手法，写出了陶罐陶罐_ 的的品质。品质。 把把“何必这样说呢？何必这样说呢？”换个说法换个说法：_ 语言描写语言描写 不必这样说。不必这样说。 宽容宽容 （一）读片段，回答问题。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：了口气，说：“两只两只美丽
36、的美丽的角角差点送差点送了我的了我的命，命，可可四条难四条难看的腿却让看的腿却让我我狮口逃生狮口逃生！” 1 1. .这段话选自这段话选自 _ 一文一文，这篇课文是这篇课文是一篇一篇 。这段写狮口逃生后这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿鹿对自己的腿和 角 的和 角 的 发 生 了 变 化发 生 了 变 化 ， 他 明 白 了他 明 白 了 _ 。 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 态度态度 寓言寓言 外表美丽的东西不一定外表美丽的东西不一定实用实用 六、课文练习。六、课文练习。 2.2.我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？ 物各有短长，不要只看他的长处，不看他物各有
37、短长，不要只看他的长处，不看他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，要用发展的全面的眼光看待问题。要用发展的全面的眼光看待问题。 1.1.陶罐和铁罐运用陶罐和铁罐运用 和和 的的具体描写，写出了铁罐的具体描写，写出了铁罐的 ，陶罐，陶罐的的 ，通过，通过结果的结果的 ，告诉了，告诉了我们这样的道理我们这样的道理：_ 神态神态 傲慢无礼傲慢无礼 谦虚不软弱谦虚不软弱 语言语言 每个人都有自己的长处和每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。处，相互尊重，和睦相处。 对
38、比对比 （二）根据课文内容填空。 守株待兔守株待兔中交代人物及事件起因的中交代人物及事件起因的句子是句子是_。_。_, , _。交代交代故事结果的句子是：故事结果的句子是： _，_。 宋人有耕者宋人有耕者 田中有株田中有株 兔走触株兔走触株 折颈而死折颈而死 兔不可复得兔不可复得 而身为宋国笑而身为宋国笑 七、按要求填课文原句。七、按要求填课文原句。 语文 三年级 下册 易读错的字易读错的字 册 c sh 术 sh 蔡 ci 符 f 创 chung 作 zu cn 史 存 县容易多写一横。县容易多写一横。 洲洲 创创 社社 县县 历历 容易混淆容易混淆 洲洲 州州 欧洲欧洲 广州广州 容易写出
39、错字容易写出错字 易写错的字易写错的字 举：向上抬，向上托；提出；推选，向上抬，向上托；提出；推选，推荐；推荐；全全。 欲：将要；欲望，想得到某种东西或将要；欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；想要，希望。想达到某种目的的要求；想要，希望。 多义字多义字 屠苏屠苏 旧符旧符 佳节佳节 异乡异乡 保存保存 智慧智慧 设计设计 创举创举 伟大伟大 工匠工匠 社会社会 欧洲欧洲 美观美观 雄伟雄伟 作坊作坊 词语积累词语积累 纸的发明 学富五车：形容读书多，学识丰富。形容读书多，学识丰富。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。很有名气，名字传遍了世界。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不
40、尽相同，指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。各有特色。 一幅名扬中外的画 AABB式式 清清楚楚清清楚楚 来来往往来来往往 近义词近义词 名扬中外名扬中外 世界闻名世界闻名 描写景物描写景物 形态各异形态各异 词语分类词语分类 含有数字含有数字 千门万户千门万户 1.1.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料轻了桥身的重量，节省了石料。（赵州桥）（赵州桥） 2.2.这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。（赵州桥赵
41、州桥） 运用关联词的句子运用关联词的句子 1.1.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样像活了一样。（赵州桥赵州桥） 排比句排比句 西汉发明的麻纸比较粗糙，不好书写。西汉发明的麻纸比较粗糙，不好书写。东汉蔡伦改进的造纸术造出的纸既东汉蔡伦改进的造纸术造出的纸既轻便轻便又又好用好
42、用，原料容易得到原料容易得到，可以大量制造可以大量制造，价价格又便宜格又便宜，能满足多数人的需要能满足多数人的需要，所以这，所以这种造纸方法就传承下来了。种造纸方法就传承下来了。 读课文纸的发明说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 本单元知识点本单元知识点 赵州桥的设计很有特色，全部用赵州桥的设计很有特色，全部用石头砌成石头砌成，有有一个一个大大桥洞和四个小桥洞桥洞和四个小桥洞。它非常的它非常的雄伟坚固雄伟坚固，已经有已经有14001400多年多年的历史了，赵州桥又非常的历史了，赵州桥又非常美观美观。 为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？ 画的是北宋都城汴梁热闹的场面。光是画上画的
43、是北宋都城汴梁热闹的场面。光是画上的人物，就有五百多个：的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都三百六十行，哪一行的人都画在上面了。画在上面了。 清明上河图课文描写了画面上的哪些内容？ 这句话起着这句话起着承上启下承上启下的作用，隐含的意思的作用，隐含的意思是前面的内容讲了是前面的内容讲了“坚固坚固”，下面的内容将要下面的内容将要讲讲“美观美观”，这种
44、表达方式使文章这种表达方式使文章结构紧凑，结构紧凑，衔接自然衔接自然。 分析“这座桥不但坚固，而且美观”在文中的作用。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案栏板上雕刻着精美的图案: :有的刻着两条相互缠绕有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花的龙，嘴里吐出美丽的水花; ;有的刻着两条飞龙，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望前爪相互抵着，各自回首遥望; ;还有的刻着双龙戏还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （赵州桥）（赵州桥） 课文中的段落 积累背诵积
45、累背诵 元元 日日 宋宋 王安石王安石 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。 古诗词 清清 明明 唐唐 杜牧杜牧 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 拓展 元元夕无夕无月月 清清 丘丘逢逢甲甲 三年此夕无月光三年此夕无月光， 明月明月
46、多应在故乡。多应在故乡。 欲向海天寻月去欲向海天寻月去， 五更五更飞梦渡鲲洋。飞梦渡鲲洋。 拓展 天竺天竺寺八月十五日夜寺八月十五日夜桂子桂子 唐唐 皮皮日日休休 玉颗珊珊下月轮，玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。殿前拾得露华新。 至今不会天中事，至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。应是嫦娥掷与人。 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 日积月累 一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。 屠屠苏苏（shsh ss） 画画册册（c c chch ） 选选择择（z z zhzh ） 欧欧洲洲（zhuzhu zuzu） 创创造（造（chchuun ng g
47、chchuun ng g） 异（异（yy yy）同同 巩固练习 二、辨字组词。 借借（ ） 历历（ ） 蜡蜡（ ） 厉厉（ ） 异异（ ） 验验（ ） 导导（ ） 检检（ ） 借助借助 蜡烛蜡烛 异同异同 教导教导 历史历史 厉害厉害 经验经验 检查检查 （1 1）近义的成语有（）近义的成语有（ ）。）。 （2 2）有关景物描写的成语有（）有关景物描写的成语有（ ）。）。 1.1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。把词语补充完整，再按照要求完成练习。 世界（世界（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）中外）中外 形态形态 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）五车）五车 名名 闻闻 名名 扬扬 各各
48、异异 学学 富富 三、成语练习。 （3 3）成语的近义词是）成语的近义词是： 。 才高八斗才高八斗 2.按照要求写成语。 （1 1）世界闻名（名声大的成语）：）世界闻名（名声大的成语）： （2 2）形态各异（姿态多的成语）：）形态各异（姿态多的成语）： 名扬中外、举世闻名 千姿百态、形态万千 四、句子练习。 1.1.造纸术是我国的四大发明。造纸术是我国的四大发明。（修改病句）（修改病句） 造纸术是我国的四大发明之一。造纸术是我国的四大发明之一。 2.2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有刻着两条相
49、互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。还有的刻着双龙戏珠。（仿写排比句）仿写排比句） 。 天上的云彩形态各异：有的像战马，有的像骆驼，天上的云彩形态各异：有的像战马，有的像骆驼，有的像大象。有的像大象。 1 1. .这座桥不但坚固，而且美观这座桥不但坚固，而且美观。 这句话在文中是这句话在文中是 ，起了，起了 的的作用。隐含的意思是前面内容讲了作用。隐含的意思是前面内容讲了：_,_,后面后面内容内容讲了讲了：_。 。 过渡句过渡句 坚固坚固 承上启下承上启下 美观美观 五、分析句子。 2.2
50、.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠有的刻着双龙戏珠。 这句话作者用这句话作者用 的修辞手法，生动形象地写出的修辞手法，生动形象地写出了了 ，突出了桥的，突出了桥的 。 排比排比 美观美观 龙的形态龙的形态 （一）读片段，回答问题。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大