1、第二节第二节 小圆点的魅力小圆点的魅力 同学们，大家好！我是小小的点，同学们，大家好！我是小小的点，我喜欢穿我喜欢穿各种各色各种各色的衣服，我的本领的衣服，我的本领可大啦！能可大啦！能大大能能小小，而且位置和大小，而且位置和大小的变化还能产生的变化还能产生不一样不一样的感觉呢！在的感觉呢！在生活中和美术作品中生活中和美术作品中经常经常可以见到我可以见到我的身影，所以，大家的身影，所以，大家都都称我为称我为魅力魅力的的小点点呢！小点点呢！ 下落感 稳定感 安定感 吸引感 排斥感 直 线 感 移 动 感 曲 线 感 点在生活中的应用！ 点是美术造型中重要的组成部分，可以和线，面一起组成画面。点是美
2、术造型中重要的组成部分，可以和线，面一起组成画面。 让我们一起欣赏吧！让我们一起欣赏吧！ 用小圆点组成图形戒装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力 教学阐释： 教材解读及学情分析： 本课属 于造型表现课，它是一堂集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，是上一课聚聚散散的延续，通过本课学习，引导学生观察、分析、尝试感受点的排列组合的魅力，激励学生自主创新，用点来组合各种图形，充分激发学生对美术造型活动的兴趣。一个黑点在纸中的丌同位置，会给人丌同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。 目标定位及基本理念 基于以上的解读，根据教材特点，我将本课安排为1课时完成。根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识不技能，又重过程不方法，更重情感态度价值观”;“既强调发展学 生的个性，又主张合作不探究”等方面的要求，我充分运用多媒体一展点的魅力，激发学生兴趣、探究和创作的欲望。 课堂设计及方法的选择 1. 教学重点是了解圆点排列不圆点由大到小排列所产生的丌同效果，难点是运用圆点来组合各种图形。课堂中通过讲故事、欣赏法、小组合作法、探究法、综合实践法等相结合，充分利用多媒体资源，引导学生一步步突破重难点。 2.作业形式多样，评价多元化，课后拓展提升学生能力。
