1、图形的放大和缩小 4.4 复习引入 x yk（一定） 复习引入 复习引入 1号 2号 3号 复习引入 按2：1画出下面三个图形放大后的图形 复习引入 放大后的图形 图形各边的长度放大2倍，图形的形状没变。 正方形按照1：3缩小 长方形按照1：4缩小 三角形按照1：2缩小 图形的形状相同，大小不同 图形放大和缩小特征 图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。 课堂小结 放大和缩小的方法 1.数一数 2.算一算 3.描一描 4.连一连 智慧城堡 1填空。 （1）图形在平移和旋转后，（ ）发生了变化，（ ）不变。图形在放大与缩小后，（ ）发生了变化，（ ）不变。 （2）图形按
2、一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）。图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（ ）。 位置 大小 大小 形状 大 小 课堂练习 2判断对错。 （1）用2倍的放大镜看30度的角，看到的角是60度。（ ） （2）一个正方形按31的比例放大，放大后的正方形周长是原正方形周长的3倍。（ ） （3）一个正方形按31放大后，面积也扩大了3倍。 （ ） 看到的角是30度 面积扩大到原来的9倍 找一找 图中1号放大或缩小的图形 3画出图形A按12缩小的图形，画出图形B按照21放大的图形。 A B 1 2 3 4 5 1 2 3 4 6 5 按1:3画出下面图形缩小后的图形。 放大镜 显微镜 老师寄语： 在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。这样我们才能相处的更快乐！ 作业： 1.画出本节课的思维导图 2.给家长讲一讲学到的知识 作业布置 数学人教版 六年级下 谢谢大家 4.4
