1、辽宁省沈阳市皇姑区辽宁省沈阳市皇姑区 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 钦差（qn） 直窜（chu n） 滑稽（j） 浑为一谈（h n） B. 粗犷（gung） 鄙薄（b ） 芙蓉（f ） 畏罪潜逃（qi n） C. 憔悴（c i） 徇职（x n） 慷慨（ki） 怪诞不经（d n） D. 荫蔽（y n） 哺乳（b ） 温训（x n） 随声附和（h ） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这是一个创造梦想、
2、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天，“天眼”巡空、“蛟龙”入海这些大国重器的背后无不_着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处 着青年奋斗的脚步， 洋溢着青春火热的激情。 当代青年是同新时代共同前进的一代， 既拥有广阔的发展空间， _承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该_，不负时代机遇，不负青春时光。 A. 闪烁 记录 还 奋发图强 B. 闪耀 记录 还 奋不顾身 C. 闪烁 印刻 也 奋不顾身 D. 闪耀 印刻 也 奋发图强 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 五环同心，同心归圆，表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在
3、起，共享冬奥荣光。北京 2022 年冬奥会奖牌，由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环。奖牌背面刻有 24 个点及运动孤线，取意古代天文图，象征浩瀚无垠的星空，人与自然的和谐，也象征若第 24 届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩。奖牌造型质朴简洁，这充分体现了北京冬奥会“简约、安全、精彩”的办赛，并与北京 2008 年奥运会奖牌“金镶玉”相呼应，展现了“双奥之城”的文化传承。奖牌正面浅刻中国传统装饰纹样，其中冰雪纹表现了冬奥会的特征，祥云纹传达了吉祥的寓意。 A. “内涵”“象征”“奖牌”都是名词，“创造”“传达”都是动词，“这”是代词。 B. “五”“双”都是数词，“
4、个”是量词，“浩瀚”“呼应”都是形容词。 C. “奖牌造型质朴简洁，这充分体现了北京冬奥会简约、安全、精彩的办赛”这句话有语病，修改方法是：在“办赛”后加“要求”。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂 ，话剧茶馆 龙须沟等。 B. 繁星 春水是冰心生活、感情、思想的自然酿造，作品围绕母爱、童真与自然，从生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含深深的哲思。 C. 朝花夕拾中藤野先生一文，作者写“讲义事件”和“电报事件”，不仅揭露了
5、那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的原因。 D. 西游记是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，有“神魔小说”“童心之作”之称。不但孙悟空有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡神力，其他各路妖魔，天上地下、龙宫冥府、山林湖海，各显神通，读来令人兴趣盎然。 5. 诗文填空（请规范书写） （1）_，小桥流水人家。 （2）_，不舍昼夜。 （3）夜阑卧听风吹雨，_。 （4）_，若出其里。 （5）_，却话巴山夜雨时。 （6）学而时习之，_？ （7）古人常借“月”来表达怀人之感，如张若虚的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中类似的句子是：_，_。 二、阅读理
6、解（二、阅读理解（5050 分）分） （一） （一） （3 3 分）分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】章台夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。楚角：楚地的角声。 对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（ ） A. 【甲】 诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得极为精妙： “潮平”， 两
7、岸才显得宽阔； “风正”，帆才有悬空的姿势。 B. 【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C. 两首诗的颈联中“残夜”“旧年”和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。 D. 两首诗的尾联都借南归的“雁”和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。 （二） （二） （1414 分）分） 阅读选文，完成下面小题。 甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰
8、：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 世称龙能致雨，而宋儒谓雨为天地之气，不由于龙。余谓礼称“天降时雨，山川出云”，故公羊传 谓“触石而出， 肤寸而合， 不崇朝而雨天下者， 惟泰山”之云。 是宋儒之说所本也。易文言传称，“云从龙”。故董仲舒祈雨法，召以土龙，此世俗之说所本也。大抵有天雨，有龙雨：油油而云潇潇而雨者天雨也；疾风震雷，不久而过者，龙雨也。观触犯龙潭者，立致风雨，
9、天地之气，能如是之速合乎？洗鲊答诵梵咒者，亦立致风雨。天地之气，能如是之刻期乎？故必两义兼陈，其理始备，必规规然胶执一说，毋乃不通其变欤！ （纪昀阅微草堂笔记滦阳消夏录五节选） 【注释】肤寸而合：形容云气密集。肤寸：古代长度单位，比喻短小。崇朝：从天亮到早饭时，“崇”同“终”。本：这里有依据、依照的意思。洗鲊：准备祭礼。鲊（zh） ：一种用盐和红曲腌制的鱼。刻期：约定或限定日期，这里指准时。备：完备，这里指说清楚。规规：浅陋拘泥。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同一组是（ ） A. 世称龙能致雨 非宁静无以致远诫子书 B. 天降时雨 元方时年七岁陈太丘与友期行 C. 不久而过者 而两狼之并
10、驱如故狼 D. 必规规然胶执一说 公欣然曰咏雪 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）故董仲舒祈雨法，召以土龙，此世俗之说所本也。 （2）天地之气，能如是之速合乎？ 9. 请用“/”给下面的句子断句。 （断两处） 油油而云潇潇雨者天雨也 10. 请依据选文，回答问题。 （1） 【甲】文中杞人为所_忧虑。 【乙】文中纪昀针对“天雨”和“龙雨”两种说法，认为_才能把雨的形成原因说得清楚。 （请分别用【甲】 【乙】两文中四字短语回答） （2） 【甲】 【乙】两文都体现了人类对自然的认知，请用简洁的语言谈谈我们应如何正确看待客观事物？ （三） （三） （5 5 分）分） 阅读选文，完成下面小题。 材
11、料一： 2021 年 3 月 18 日，教育部新闻发布会介绍了义务教育质量评价指南的有关情况。会上，教育部基础教育司副司长朱东斌在谈及扭转唯分数、 唯升学不良倾向相关问题时表示， 在学生的发展质量评价当中，首先是从德智体美劳五个方面来进行全面综合的评价。其次，即使是在学生的学业发展评价当中，也不局限于学业水平，而是更加突出学生的学习习惯、创新精神，为学生综合素质和终身发展奠基。 （澎湃新闻记者 程婷） 材料二 某中学以调查问卷的形式对学生学习习惯进行了调查，调查结果的数据统计如下表： 学习习惯 学习能力较强的 学习能力一般的 学习能力较弱的 占总数的百分比 占总数的百分比 占总数的百分比 独立
12、完成作业 100% 85% 60% 认真听课、自习 90% 65% 30% 不会的请教别人 90% 65% 90% 经常提问 95% 30% 20% 阅读自学 85% 65% 40% 练后反思 70% 25% 10% 及时复习 50% 30% 20% 上课记笔记 100% 75% 30% 通过调查数据可以看出，学习能力较强的学生几乎都拥有良好的学习习惯；学习能力一般的学生部分拥有良好的学习习惯；学习能力较差的学生较少拥有良好学习习惯。 其实，在生活中我们不难发现，学习成绩好的学生不一定都有良好的习惯，但有良好习惯的学生无论学习还是在其它方面往往也都是发展得很好的。可以说良好的习惯，尤其是学习习
13、惯，是一个人成功的基石。 材料三： 为了更好的帮助学生更快适应学校生活，某九年一贯制学校对学生的各顼学习常规进行了系统有效的训练。首先对 1-3 年级学生进行具体的学习行为训练，如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的整理和使用习惯等；对 4-6 年级学生，就课堂规范、书写坐姿、文具摆放等学习习惯进行系统的训练：对 7 年以上的学生着重在课堂记笔记的习惯、阅读习惯、写作习惯等进行培养和训练。 通过加强学生日常学习习惯的教育和培养，学生们的学习能力普遍提高。老师们也纷纷表示，养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主
14、学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 11. 对选文内容理解分析有误的一项（ ） A. 学习成绩好的学生不一定都有良好的习惯，但拥有良好习惯的学生学习成绩和其他方面往往都会发展很好。 B. 在学生的学业发展评价当中，应该突出学业水平，其次是学生的学习习惯、创新精神的评价。 C. 从材料二的图表中可以看出，学习能力较强的学生都拥有独立完成作业、上课记笔记的好习惯。 D. 养成良好的学习习惯，有利于培养学生自主学习能力、创新精神和创造能力。 12. 某学校为营造良好学习习惯养成氛围，拟征集宜传用语，请根据下面的提示，仿写一条宣传语。 良好的行为习惯能提高道德素养，它是做人
15、的基础。 良好的学习习惯能_，它是_。 （四） （四） （1818 分）分） 阅读选文，完成下面小题。 花开无语 他每年都要回家一两次，辗转几千里，让他牵肠挂肚的不仅仅是年迈体弱的母亲，似乎还有难以割舍的乡情，他是个遗腹子，苦难与生俱来，像结伴而来的孪生兄弟伴随他的成长，但苦难却没有在心里留下伤痛，因为故乡的上空，温暖总比寒冷早来一步。 他每次回家，都是一套简单的行装，坐着客车，一副从容淡定的样子。 回到这个偏僻的山村，他立即是儿时玩伴的朋友，是父辈人眼中乖巧的孩子。他蹲在乡邻的热坑头上，一大屋子的人，喝着大碗酒，说着知心的话，那么随和，那么融洽。 他该是个有出息的人，村里的人这样断定。马上就
16、有人持否定态度，哪有有钱人不讲排场，总是这样低调回乡的。想想也是，不再有人反驳。问他，他只是笑笑说：“混得还不错，自己干，自己说了算。” 真是谜一样的人。 谜底终于被解开，已是几年之后，村子里家家有了电话和电视，见到他是在电视里。一个村民，偶然在遥控频频转换的空间轨道里捕捉到了这张熟悉的面孔。 马上，那个山村的夜晚一下子醒了， 沸腾起来。所有的眼睛都聚焦在他的身上。年近四十的他，衣着光鲜，诙谐又睿智地面对记者的采访。 村民们惊讶得张大了嘴。那个再熟悉不过、寻常百姓家的孩子，竟会是一个卓有成绩的董事长和著名慈善家。 电视里，记者问他：你做公益事业，通常都是“隐姓埋名”，就像在网络上聊天选择隐身方
17、式一样，不知你的出发点是什么？ 他没有正面回答记者问题，却调侃道：没人相信“天上会掉下陷饼”，而我偏偏遇上了两次。第一次是我考上市重点高中。 那晚母亲和我正为学费唉声叹气， 就听得院子里“嗵”的一声， 有人扔进一块“黑石头”，再一看石头上绑了个纸袋，里面是一沓厚厚的纸钞，面额不等。母亲和我蘸着眼泪数了半宿，一遍又一遍摩挲，像是翻阅生命深处一种温暖自己内心的感动，足足三百六十七元八角。忘不了，怎么忘得了？同样的幸福回放，是在我接到大学录取通知书之后。 他说：“花开无语，但花的芬芳却早己沁入心扉。山村人是贫穷的，而那种给予的方式却是最富有，最尊贵的，不求任何回报，不给受施者丁点压力和难堪，是最人性
18、的关怀。如果你的给予是真诚的，又何必去张扬？” 村民们恍然大悟，那些困扰了他们多年令他们百思不得其解的疑团，在这一刻全都有了答案。村里建小学的赞助费，张家孩子治病收到的汇款等等，都是他所为。 隐身资助其实是一种美丽，面对苦难，目睹弱者，选择隐身给予，既能让施者高贵，又能让受施者有尊严的接受帮助，这是对弱者的尊敬而不是施舍。 资助的姿态， 决定了灵魂的高度， 人的富有更多应是表现在内心， 是人心灵中某些高贵品质的展现。 选自意林 13. 阅读选文第自然段，请用简洁的语言概括文中的“他”认为“天上掉馅饼”的两件事。 14. 分析第段加点词语表达效果。 母亲和我蘸着眼泪数了半宿，一遍又一遍摩挲，像是
19、翻阅生命深处一种温暖自己内心的感动，足足三百六十七元八角。 15. 选文第段划线句子有什么作用？ 年近四十的他，衣着光鲜，诙谐又睿智地面对记者的采访。 16. 选文第段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 问他，他只笑笑说：“混得还不错，自己干，自己说了算。” 17. 请简要分析标题的含义。 （五） （五） （1010 分）分） 阅读选文，完成下面小题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
20、花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和者。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴若笠。
21、他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 18. 根据选文内容，完成表格。 选段 描写对象 特点 选文段 A 鲜艳、种类繁多、味甜 选文段 春风 B 选文段 C 细密、轻盈 19. 请从修辞角度说说划线句子的表达效果。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 20. 选文第段在描写春雨时为什么要写人的活动？ 三、写作（二选一作文） （三、写作（二选一作文） （5050 分）分） 21. 作文 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸坚毅的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈慈
22、爱的眼神给我们力量；怯场的候，老师鼓励的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的关爱眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神？ 请以“难忘那_的眼神”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整，抄写在答题卡上； 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数 600-800 字； 文中请不要出现真实的姓名和校名； 文中不得引用、抄袭本试通卷阅读理解部分的材料。 22. 作文 孔子家语有云：“与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。”这句话的意思是，多称赞别人的长处，少议论人家的短处，关系方能长久。美国心理学家黄维仁认为，任何两个人之间都有一个“情感账户”。欣赏、赞美对
23、方，就是往“账户”里存钱；指责、批评对方，就是从“账户”里取钱。人和人的感情是融洽还是紧张，关键看“情感账户”里余额充足还是短缺。 请根据你对上面文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目，写一箱文章。 要求：请将题目抄写在答题卡上； 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数 600-800 字； 文中请不要出现真实的姓名和校名； 文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 辽宁省沈阳市皇姑区辽宁省沈阳市皇姑区 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分）
24、 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 钦差（qn） 直窜（chu n） 滑稽（j） 浑为一谈（h n） B. 粗犷（gung） 鄙薄（b ） 芙蓉（f ） 畏罪潜逃（qi n） C. 憔悴（c i） 徇职（x n） 慷慨（ki） 怪诞不经（d n） D. 荫蔽（y n） 哺乳（b ） 温训（x n） 随声附和（h ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形的辨认。 A.直窜（chu n）cu n，浑为一谈混； C.憔悴（c i）cu ，徇职殉； D.荫蔽（y n）yn， 哺乳（b ）b，温训驯； 故选 B。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（
25、 ） 这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天，“天眼”巡空、“蛟龙”入海这些大国重器的背后无不_着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处 着青年奋斗的脚步， 洋溢着青春火热的激情。 当代青年是同新时代共同前进的一代， 既拥有广阔的发展空间， _承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该_，不负时代机遇，不负青春时光。 A. 闪烁 记录 还 奋发图强 B. 闪耀 记录 还 奋不顾身 C. 闪烁 印刻 也 奋不顾身 D. 闪耀 印刻 也 奋发图强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 闪烁：指光亮晃动不定、忽明忽暗； （说话）稍微露出一点想法，
26、但不肯说明确；物体忽隐忽现，变动不定；显露，现出。闪耀：光彩耀眼；亮光动摇不定，忽明忽暗。 这里指“青年的力量和智慧”，是光彩耀眼的，故选“闪耀”。 记录：把听到的话或发生的事写下来。印刻：留下痕迹。 这里突出“脚步”的印记，故选“印刻”。 “既也”是并列关系的关联词，语意上更突出后者内容；“既”和“还”不是关联词； “拥有广阔的发展空间”和“承载着伟大的时代使命”是并列关系，重点突出“使命”，故选“也”。 奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。 这里指在这样一个好时代，青年要更加努力、奋斗，让国家更加强盛，故选“奋发图强”。 故选 D。 3. 下列各项中分析正
27、确的一项是（ ） 五环同心，同心归圆，表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在起，共享冬奥荣光。北京 2022 年冬奥会奖牌，由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环。奖牌背面刻有 24 个点及运动孤线，取意古代天文图，象征浩瀚无垠的星空，人与自然的和谐，也象征若第 24 届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩。奖牌造型质朴简洁，这充分体现了北京冬奥会“简约、安全、精彩”的办赛，并与北京 2008 年奥运会奖牌“金镶玉”相呼应，展现了“双奥之城”的文化传承。奖牌正面浅刻中国传统装饰纹样，其中冰雪纹表现了冬奥会的特征，祥云纹传达了吉祥的寓意。
28、A. “内涵”“象征”“奖牌”都是名词，“创造”“传达”都是动词，“这”是代词。 B. “五”“双”都是数词，“个”是量词，“浩瀚”“呼应”都是形容词。 C. “奖牌造型质朴简洁，这充分体现了北京冬奥会简约、安全、精彩的办赛”这句话有语病，修改方法是：在“办赛”后加“要求”。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查基础知识积累与运用。 A. 语段中的“象征”是动词。此项中“象征是名词”有误； B. 语段中“呼应”是动词。此项中“呼应是形容词”有误； D. 阅读语段可知，这几句话围绕“北京 2022 年冬奥会奖牌”展开话题，所以句为首句
29、，句“五环同心”紧承句句尾的“共设五环”，句介绍“奖牌正面纹样”，句阐释奖牌正面造型的设计理念，句介绍“奖牌背面”图案及其意义。所以五个句子最恰当的排序为：。此项中“顺序为”有误； 故选 C。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂 ，话剧茶馆 龙须沟等。 B. 繁星 春水是冰心生活、感情、思想的自然酿造，作品围绕母爱、童真与自然，从生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含深深的哲思。 C. 朝花夕拾中藤野先生一文，作者写“讲义事件”和“电报事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，
30、也写出了自己“弃医从文”的原因。 D. 西游记是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，有“神魔小说”“童心之作”之称。不但孙悟空有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡神力，其他各路妖魔，天上地下、龙宫冥府、山林湖海，各显神通，读来令人兴趣盎然。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著名篇的阅读识记。 C.“电报事件”有错。鲁迅的藤野先生写“讲义事件”和“幻灯事件（或看电影事件）”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因； 故选 C。 5. 诗文填空（请规范书写） （1）_，小桥流水人家。 （2）_，不舍昼夜。 （3）夜阑卧听风吹雨，_。 （4）_，若出其里。
31、（5）_，却话巴山夜雨时。 （6）学而时习之，_？ （7）古人常借“月”来表达怀人之感，如张若虚的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中类似的句子是：_，_。 【答案】 . 枯藤老树昏鸦 . 逝者如斯夫 . 铁马冰河入梦来 . 星汉灿烂 . 何当共剪西窗烛 . 不亦说乎 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“藤、鸦、窗、烛、愁”这几个字的写法。 二、阅读理解（二、阅读理解（5050 分）分
32、） （一） （一） （3 3 分）分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】章台夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。楚角：楚地的角声。 对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（ ） A. 【甲】 诗的颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得极为精妙： “潮平”， 两岸才显得宽阔； “风正”，帆才有
33、悬空的姿势。 B. 【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C. 两首诗的颈联中“残夜”“旧年”和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。 D. 两首诗的尾联都借南归的“雁”和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。 【答案】D 【解析】 【详解】考查对诗歌内容的理解和辨析。 D.“两首诗的尾联都借南归的雁和乡书来表达思乡的愁苦”有误， 次北固山下中为秋雁北归； 故选 D （二） （二） （1414 分）分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身
34、亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【乙】 世称龙能致雨，而宋儒谓雨为天地之气，不由于龙。余谓礼称“天降时雨，山川出云”，故公羊传 谓“触石而出， 肤寸而合， 不崇朝而雨天下者， 惟泰山”之云。 是宋儒之说所本也。易文言传称，“云从龙”。故董仲舒祈雨法，
35、召以土龙，此世俗之说所本也。大抵有天雨，有龙雨：油油而云潇潇而雨者天雨也；疾风震雷，不久而过者，龙雨也。观触犯龙潭者，立致风雨，天地之气，能如是之速合乎？洗鲊答诵梵咒者，亦立致风雨。天地之气，能如是之刻期乎？故必两义兼陈，其理始备，必规规然胶执一说，毋乃不通其变欤！ （纪昀阅微草堂笔记滦阳消夏录五节选） 【注释】肤寸而合：形容云气密集。肤寸：古代长度单位，比喻短小。崇朝：从天亮到早饭时，“崇”同“终”。本：这里有依据、依照的意思。洗鲊：准备祭礼。鲊（zh） ：一种用盐和红曲腌制的鱼。刻期：约定或限定日期，这里指准时。备：完备，这里指说清楚。规规：浅陋拘泥。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同
36、的一组是（ ） A. 世称龙能致雨 非宁静无以致远诫子书 B 天降时雨 元方时年七岁陈太丘与友期行 C. 不久而过者 而两狼之并驱如故狼 D. 必规规然胶执一说 公欣然曰咏雪 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）故董仲舒祈雨法，召以土龙，此世俗之说所本也。 （2）天地之气，能如是之速合乎？ 9. 请用“/”给下面的句子断句。 （断两处） 油油而云潇潇雨者天雨也 10. 请依据选文，回答问题。 （1） 【甲】文中杞人为所_忧虑。 【乙】文中纪昀针对“天雨”和“龙雨”两种说法，认为_才能把雨的形成原因说得清楚。 （请分别用【甲】 【乙】两文中四字短语回答） （2） 【甲】 【乙】两文都体现了人
37、类对自然的认知，请用简洁的语言谈谈我们应如何正确看待客观事物？ 【答案】7. D 8. （1）所以董仲舒的祈雨法就需要召请土龙行雨，这是世俗之说的来源。 （2）天地间的气体能交合得如此迅速吗？ 9. 油油而云/潇潇而雨者/天雨也 10. （1）天地崩坠 两义兼陈 （2） （紧扣科学、客观）在生活中我们要尊重客观实际，不偏听偏信，灵活运用所学知识，懂得变通，不墨守陈规。 【解析】 【7 题详解】 考查对一词多义及用法的理解辨析。 A.致：动词，招致、引起/动词，达到； D.时：动词，按时/副词，当时； C.而：连词，表顺承/连词，表转折； D.然：均为副词，的样子； 故选 D。 【8 题详解】
38、考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：故，所以；此，这；本，来源。 （2）句重点词语：天地之气，天地间的气体；速，迅速；合，交合。 【9 题详解】 考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：云彩油然而生，雨滴潇潇而下的，是天雨。据此按照题干限断两处的要求，可划分为：油油而云/潇潇而雨者
39、/天雨也。 【10 题详解】 （1）考查对文章内容的理解和信息提取。 第一空，甲文中“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，意思是杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。据此可以提取出：天地崩坠；第二空，乙文中“天地之气，能如是之刻期乎？故必两义兼陈”，意思是天地之气能交合得这样准时吗？因此，必须将天雨和龙雨这两种说法结合起来解释才说得清楚。据此可以提取出：两义兼陈。 （2） 考查对文章内容及主旨的理解能力。 甲文根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠， 身亡所寄， 废寝食者”和“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的
40、事或基本上不会发生的事担心的人； 从乙文“天地之气，能如是之刻期乎？故必两义兼陈，其理始备，必规然胶执一说，毋乃不通其变欤”，可以看出要懂得变通，不墨守陈规。据此总结作答即可。 示例：看待事物的时候保持客观态度看待问题，也就是对一件事物的理解，要多角度的思考问题并且多维度的看待，独立思考。 【点睛】参考译文： 甲 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来
41、了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？” 开导他的人说： “大地是土块堆积成的罢了， 填满了四处， 没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 乙 世人的说法，龙能行雨，但宋儒认为雨是天地之气，不是由龙掌管的。我认为礼经上说“天能按时下雨，雨云是由山川而生”，所以公羊传认为“云触到了山石而生，云气密集，不到一个早晨就能把雨酒向天下的，只有泰山”之云。这是宋儒之说的根据。 周易文言传中说“云从龙”，
42、所以董仲舒的祈雨法就需要召请土龙行雨，这是世俗之说的来源。一般说来，有天雨，有龙雨。云彩油然而生，雨滴潇潇而下的，是天雨；狂风震雷，来去匆匆的，是龙雨。根据触犯龙潭就立即风雨骤至的情形，可见龙雨是有的，不然的话，天地之气能交合得如此迅速吗？根据准备祭礼谢神、答诵梵咒也能使风雨骤至的情形，又可见龙雨是有的，否则，天地之气能交合得这样准时吗？因此，必须将天雨和龙雨这两种说法结合起来解释才说得清楚。假如必定要拘泥于一种说法，岂不是太不懂得变化的道理了吗？ （三） （三） （5 5 分）分） 阅读选文，完成下面小题。 材料一： 2021 年 3 月 18 日，教育部新闻发布会介绍了义务教育质量评价指南
43、的有关情况。会上，教育部基础教育司副司长朱东斌在谈及扭转唯分数、 唯升学不良倾向相关问题时表示， 在学生的发展质量评价当中，首先是从德智体美劳五个方面来进行全面综合的评价。其次，即使是在学生的学业发展评价当中，也不局限于学业水平，而是更加突出学生的学习习惯、创新精神，为学生综合素质和终身发展奠基。 （澎湃新闻记者 程婷） 材料二 某中学以调查问卷的形式对学生学习习惯进行了调查，调查结果的数据统计如下表： 学习习惯 学习能力较强的 学习能力一般的 学习能力较弱的 占总数的百分比 占总数的百分比 占总数的百分比 独立完成作业 100% 85% 60% 认真听课、自习 90% 65% 30% 不会的
44、请教别人 90% 65% 90% 经常提问 95% 30% 20% 阅读自学 85% 65% 40% 练后反思 70% 25% 10% 及时复习 50% 30% 20% 上课记笔记 100% 75% 30% 通过调查数据可以看出，学习能力较强的学生几乎都拥有良好的学习习惯；学习能力一般的学生部分拥有良好的学习习惯；学习能力较差的学生较少拥有良好学习习惯。 其实，在生活中我们不难发现，学习成绩好的学生不一定都有良好的习惯，但有良好习惯的学生无论学习还是在其它方面往往也都是发展得很好的。可以说良好的习惯，尤其是学习习惯，是一个人成功的基石。 材料三： 为了更好的帮助学生更快适应学校生活，某九年一贯
45、制学校对学生的各顼学习常规进行了系统有效的训练。首先对 1-3 年级学生进行具体的学习行为训练，如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的整理和使用习惯等；对 4-6 年级学生，就课堂规范、书写坐姿、文具摆放等学习习惯进行系统的训练：对 7 年以上的学生着重在课堂记笔记的习惯、阅读习惯、写作习惯等进行培养和训练。 通过加强学生日常学习习惯的教育和培养，学生们的学习能力普遍提高。老师们也纷纷表示，养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 11. 对选文内容
46、理解分析有误的一项（ ） A. 学习成绩好的学生不一定都有良好的习惯，但拥有良好习惯的学生学习成绩和其他方面往往都会发展很好。 B. 在学生的学业发展评价当中，应该突出学业水平，其次是学生的学习习惯、创新精神的评价。 C. 从材料二的图表中可以看出，学习能力较强的学生都拥有独立完成作业、上课记笔记的好习惯。 D. 养成良好的学习习惯，有利于培养学生自主学习能力、创新精神和创造能力。 12. 某学校为营造良好学习习惯养成氛围，拟征集宜传用语，请根据下面的提示，仿写一条宣传语。 良好的行为习惯能提高道德素养，它是做人的基础。 良好的学习习惯能_，它是_。 【答案】11. B 12. . 培养学习能
47、力 . 成功的关键 【解析】 【11 题详解】 本题考查文章内容的辨析。 B.有误，原文是材料一“在学生的学业发展评价当中，也不局限于学业水平，而是更加突出学生的学习习惯、创新精神”； 故选 B。 【12 题详解】 本题考查文章内容的提炼与仿写。做题时注意，要根据材料里的内容进行仿写，不要凭空生发创造。 由材料二第三段“可以说良好的习惯，尤其是学习习惯，是一个人成功的基石”与材料三第二段“通过加强学生日常学习习惯的教育和培养，学生们的学习能力普遍提高使学生终身受益”可知，良好的学习习惯能够培养学生的学习能力，它能使学生终身收益，是学生获得成功的关键。可据此作答。 （四） （四） （1818 分
48、）分） 阅读选文，完成下面小题。 花开无语 他每年都要回家一两次，辗转几千里，让他牵肠挂肚的不仅仅是年迈体弱的母亲，似乎还有难以割舍的乡情，他是个遗腹子，苦难与生俱来，像结伴而来的孪生兄弟伴随他的成长，但苦难却没有在心里留下伤痛，因为故乡的上空，温暖总比寒冷早来一步。 他每次回家，都是一套简单的行装，坐着客车，一副从容淡定的样子。 回到这个偏僻的山村，他立即是儿时玩伴的朋友，是父辈人眼中乖巧的孩子。他蹲在乡邻的热坑头上，一大屋子的人，喝着大碗酒，说着知心的话，那么随和，那么融洽。 他该是个有出息的人，村里的人这样断定。马上就有人持否定态度，哪有有钱人不讲排场，总是这样低调回乡的。想想也是，不再
49、有人反驳。问他，他只是笑笑说：“混得还不错，自己干，自己说了算。” 真是谜一样的人。 谜底终于被解开，已是几年之后，村子里家家有了电话和电视，见到他是在电视里。一个村民，偶然在遥控频频转换的空间轨道里捕捉到了这张熟悉的面孔。 马上，那个山村的夜晚一下子醒了， 沸腾起来。所有的眼睛都聚焦在他的身上。年近四十的他，衣着光鲜，诙谐又睿智地面对记者的采访。 村民们惊讶得张大了嘴。那个再熟悉不过、寻常百姓家的孩子，竟会是一个卓有成绩的董事长和著名慈善家。 电视里，记者问他：你做公益事业，通常都是“隐姓埋名”，就像在网络上聊天选择隐身方式一样，不知你的出发点是什么？ 他没有正面回答记者问题，却调侃道：没人
50、相信“天上会掉下陷饼”，而我偏偏遇上了两次。第一次是我考上市重点高中。 那晚母亲和我正为学费唉声叹气， 就听得院子里“嗵”的一声， 有人扔进一块“黑石头”，再一看石头上绑了个纸袋，里面是一沓厚厚的纸钞，面额不等。母亲和我蘸着眼泪数了半宿，一遍又一遍摩挲，像是翻阅生命深处一种温暖自己内心的感动，足足三百六十七元八角。忘不了，怎么忘得了？同样的幸福回放，是在我接到大学录取通知书之后。 他说：“花开无语，但花的芬芳却早己沁入心扉。山村人是贫穷的，而那种给予的方式却是最富有，最尊贵的，不求任何回报，不给受施者丁点压力和难堪，是最人性的关怀。如果你的给予是真诚的，又何必去张扬？” 村民们恍然大悟，那些困