1、黄黄 莉莉 萍萍 滨滨 河河 小小 学学 第第1 1列列 第第2 2列列 第第3 3列列 第第4 4列列 第第5 5列列 第第1 1行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 第第2 2行行 我在第我在第2列列第第5行行 第第1列列 第第2列列 第第3列列 第第4 列列 第第5列列 小健小健 小明小明 小惠小惠 小华小华 小斌小斌 小涛小涛 小豆小豆 小强小强 小芹小芹 小红小红 小花小花 小敏小敏 小亮小亮 小林小林 小霞小霞 小玲小玲 小磊小磊 小青小青 小军小军 小波小波 小国小国 小平小平 小楠小楠 小芳小芳 小兵小兵 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行
2、行 你会用数对表示你会用数对表示你在班里的位置你在班里的位置吗？吗？ 用数对表示你好朋友的位用数对表示你好朋友的位置，让大家猜猜他是谁？置，让大家猜猜他是谁？ 12 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 数对数对(1,3) 数对数对(2,3) 数对数对(3,3) 数对数对(4,3) 数对数对(5,3) 数对数对(,) 数对数对(,) 数对数对(, 3 ) 数对数对(,) 数对数对(,) 海洋世界海洋世界 （ ，），） 儿童乐园儿童乐园 （ ，），） 骑马场骑马场 （ ，），） 溜冰场溜冰场 （ ，），） 大大 门门 （ ，），） 2 3 5 1 6 4 1 5 0 0 （1）用数对表示学
3、）用数对表示学校、花园、书店的校、花园、书店的位置。位置。 （2）如果老师想去）如果老师想去的地方是（的地方是（4 , ）可）可能是哪里？如果是能是哪里？如果是（ ，4）呢？）呢？ 北北 学校学校 花园花园 诊所诊所 书店书店 幼儿园幼儿园 邮局邮局 （1）用数对表示学）用数对表示学校、花园、书店的校、花园、书店的位置。位置。 （2）如果老师想去）如果老师想去的地方是（的地方是（4 , ）可）可能是哪里？如果是能是哪里？如果是（ ，4）呢？）呢？ 北北 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 学校学校 花园花园 诊所诊所 书店书店 （4，5） （6，3） （8，
4、6） 幼儿园幼儿园 邮局邮局 A(2,3) B(9,4) C(5,5) D(2,7) 哪个点的位置最高。哪个点的位置最高。 0 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 D(2,7) A(2,3) B(9,4) C(5,5) A(2,3) B(9,4) C(5,5) D(2,7)哪个点的哪个点的位置最高。位置最高。 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 1 乐乐 是是 穷穷 赞赞 好好 数数 学学 学学 无无 例 否 重重 棵棵 法法 心心 其其 送送 无无 快快 难难 象象 甲甲 连连 哦哦 但但 懂懂
5、 峨峨 南南 押押 让让 中中 家家 福福 考考 乐乐 阴阴 (2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4) 老师赠言老师赠言 学好数学学好数学, ,其乐无穷其乐无穷! ! 你你 知知 道道 吗？吗？ 数对是谁发明的？数对是谁发明的？ 迪迪 卡卡 尔尔 传说传说16371637年年笛卡尔笛卡尔（法国哲（法国哲学家、数学家、物理学家）学家、数学家、物理学家）生病卧床，有一天，他看见生病卧床，有一天，他看见一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。他想，去，在上边左右拉丝
6、。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里上、下、左、右运在屋子里上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？这置用一组数确定下来呢？这是可以做到的。是可以做到的。 平面上的一个平面上的一个点点也可以用一组有顺序的也可以用一组有顺序的数数来表示，来表示，就是我们今天所学的就是我们今天所学的数对数对。用。用数对数对描述图形这是描述图形这是法国法国人人笛卡尔笛卡尔的伟大创造。的伟大创造。 中国象棋中国象棋 国际象棋国际象棋 国际象棋国际象棋 围棋围棋 中国象棋中国象棋 军棋军棋 今天你有什么今天你有什么收获收获? Good byeGood bye