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六年级上册数学讲义-小升初培优 第03讲 图形周长认识(解析版)

1、第三讲 图形周长认识 学习目标学习目标 内容概述内容概述 1.有块小麦地,形状见图,请根据所给条件求出这块地的周长。 1、结合具体情境理解周长的意义,掌握长方形和正方形周长的计算公式; 2、在对不规则图形周长计算方法探索过程中,发展空间观念; 3、解决简单实际问题,感受数学与生活的联系,培养学习数学的乐趣。 本讲我们将进一步学习运用正方形和长方形的周长公式,巧求一些表面上看起来不像长方形或正方形的周长和面积,相信你一定会感兴趣的。 那么,我们怎样才能求那些表面上看起来不像长方形或正方形的周长呢?首先,我们必须掌握转化的方法。所谓转化,这里是指把某个图形转化为标准的长方形或正方形。但一定要注意:

2、在运用转化的思维方法时,必须仔细观察题目中所给的图形是不是一个直角多边形,即所有的角是不是都是直角。因为任意直角多边形,总可以“割补”和“平移”成一个长方形或正方形。 【解析】这是个不规则图形想一想求它的周长能否转化为求正方形的周长。 将图形的两条边平移,如下图,得到一个正方形,原来不规则图形的周长就是这个正方形的周长。 504200(米) 解答:这块地的周长是 200 米。 2.用 4 个周长为 16 厘米的小正方形拼成一个大正方形(见图),求所拼成的大正方形的周长。 【解析】4 个小正方形拼成一个大正方形后,有 8 条边两两重合,周长只算外围线段的长度。 解法一:(1) 小正方形的边长是多

3、少厘米? 1644(厘米) (2) 两两重合的 8 条边共长多少厘米? 4832(厘米) (3) 4 个小正方形周长工共是多少厘米 16464(厘米) (4)拼成的大的正方形的周长是多少厘米?643232(厘米) 解法二:(1) 小正方形的边长是多少厘米? 1644(厘米) (2) 大正方形的边长是多少厘米? 428(厘米) (3) 大正方形的周长是多少厘米? 8432(厘米) 解答:拼成的大正方形的周长是 32 厘米。 1.一个长为 12 厘米,宽为 10 厘米的长方形,挖去一个边长为 4 厘米的正方形补在另一边上(如图) 。所得图形的周长为多少厘米? 【解析】平移补回原先长方形,还多 4

4、条边(1210)24422216441660(厘米) 解答:所得图形的周长为 60 厘米。 2.求所示图形的周长(单位:厘米)。 【解析】202958233(95)80 解答:所示图形的周长是 80 厘米。 3.右图是由 16 个同样大小的正方形组成的,如果每个正方形的周长是 20 厘米, 那么这个图形的周长是多少厘米? 【解析】每个小正方形的周长是 20 厘米,则它的边长是 2045(厘米) 。 从右图图形观察可以发现:如果用线段平移的方法进行计算,这样就容易发生 错误。由于整个图形是由 16 个相同大小的正方形组成,每个正方形的边长都相等,要求的图形的周长也可以先数图形的周长是由多少条正方

5、形的边长组成,然后再乘以每条边的长度就可以计算出结果。所以这个图形的周长是 534170(厘米) 。 解答:这个图形的周长是 170 厘米。 4.如图所示,5 个同样大小的小长方形拼成了一个大长方形。已知小长方形的长是 12 厘米,求大长方形的周长。 【解析】小长方形的宽3小长方形的长212224 厘米,所以小宽8 厘米;大长方形的长小长224 厘米,大长方形的宽小长小宽12820 厘米;所以大长方形的周长为(2420)288 厘米。 解答:大长方形的周长 88 厘米。 5.有 12 个边长为 1 厘米的小正方形拼成一个大长方形,怎样拼才能使长方形的周长最小,最小是多少厘米? 【解析】将这些正

6、方形重叠的边越多,拼成的长方形的周长就是小。周长是(43)214 厘米。 解答:拼成 34 的长方形,周长最小,最小是 14 厘米。 1.至慧兔是一个拼图爱好者,一天他用 7 个边长是 2 厘米的正方形拼成了一个多边形,你能帮他求出这个多边形的周长吗? 【解析】通过观察可以看出,这个多边形的周长相当于 16 条 2 厘米的线段的总和。 21632(厘米) 解答:这个多边形的周长是 32 厘米。 2.小明把一个正方形平均分成了 5 个小长方形,每个长方形的周长都是 60 厘米,你知道原来正方形的周长是多少吗? 【解析】每个长方形的周长都是 60 厘米,长方形的长宽60230 厘米;长方形的长等于

7、 5 个长方形的宽,长30(51)525 厘米;大正方形的周长254100 厘米。 解答:原来正方形的周长是 100 厘米。 3.求所示图形的周长(单位:厘米)。 【解析】观察图形可知,将这个图形上面横着的小线段分别向上平移,所以这个图形的周长可以看做是长20 厘米,宽 10 厘米的长方形的周长和 2 条 8 厘米的线段、6 条 3 厘米的线段之和,据此计算即可解答。 (2010)2823660161894(厘米)。 解答:这个图形的周长是 94 厘米。 华罗庚的故事华罗庚的故事- -尊师重道尊师重道 华罗庚 1931 年去清华大学工作后,每年寒暑假都会回乡,总要登门看望他的老师韩大受、王维克

8、、李月波等以及他的同学、朋友。 特别令人难忘的是 1946 年夏,华罗庚刚从苏联访问回国,又即将赴美访问。这一去尚不知何日归来,他特地回乡一行。这时,他的恩师韩大受与李月波也在金坛,他立即登门请安。当时金坛各界特别举行了欢迎韩大受与华罗庚大会。会前有人专程前来邀请华罗庚参加大会并讲话,华罗庚第一句话就说: “韩大受先生、李月波先生都在金坛,理当请他们两位讲话,否则哪有我说话的余地! ”进入会场时,华罗庚坚持要两位老师走在前面,还用了一句数学语言: “百分之百应该是老师走在前面。 ”华罗庚搀扶着他的老师们进入会场,并安排他们坐在中间,自己坐在侧位。那天连窗子上都挤满了人,大家都要看看家乡出的这位

9、数学天才。当有人称赞他是一个数学天才。他连忙站起来摇摇手说: “我不是什么天才,我是慢慢学出来的,在座的老师都知道。 ” 华罗庚对他的母校与家乡怀有深深的感情。他常说: “我的最高学历就是金坛初中毕业。 ”这句话包含着多少对母校与老师的怀念与感谢呀! 华罗庚非常感谢他的老师王维克,1961 年,在南京的一次数学工作者座谈会上,华罗庚亲热的指着王维克的女儿王振亚说: “她父亲王维克先生还是我数学成绩的第一个赏识这哩!我这位中学老师,他不仅书学好而且在物理学、天文学方面造诣也很深,并且是一个有成就的翻译家,他还是法国巴黎大学居里夫人的第一个中国学生哩! ”1950 年,他在一次出差归来时,见到王维克给他的信,不顾劳累,立即回答,写道: “归后见书函盈尺,但不能不先覆吾师” 正是这种尊师重教的优良品质和对数学坚韧不拔的追求与迷恋,才使他有了今天的伟大成就。成为中华人民共和国数学界的巨星,为伟大的民族增光添彩。