1、 四川省成都市龙泉驿区四川省成都市龙泉驿区 2022 年中考语文二模试卷年中考语文二模试卷 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 3 分，共分，共 12 分）分） 1 （3 分）下列加点字注音有误的一项是（ ） A绰号（chu） 礼聘（pn） 信手拈来（nin） B脑畔（bn） 捶击（chu） 目眩神迷（xun） C咀嚼（ju） 粗拙（zhu） 诲人不倦（hu） D狭隘（i） 酝酿（ning） 畏罪潜迹（qin） 2 （3 分）下列语句中书写正确的一项是（ ） A两个来自欧洲的强盗对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。 B这幅图画只选用大漠、长河、孤烟、落日四景，就传出北方犷远
2、荒凉的印象。 C苏州园林里的门和窗极工细，图案设计和雕偻琢磨功夫都是工艺美术的上品。 D “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 3 （3 分）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 如何保护和传承中国古老建筑？晋江梧林因地制宜，修复了闵南古建筑群，完好保留了房屋的建筑形态，可谓妙手回春；利用古建筑来建民宿、传统非遗体验工坊和沉浸式戏剧演出点，使老建筑保护与民俗文化传播相得益彰。如今，到此参观体验闵南传统建筑和文化的游客络绎不绝。 A因地制宜 B妙手回春 C相得益彰 D络绎不绝 4 （3 分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A美食纪录片用镜头展示烹任技术，用
3、美味包裹乡愁，给观众带来心灵的震撼。 B在跨年演讲中，罗振宇分享了自己在过去一年里的学习心得和社会发展趋势。 C近年来，通过科学开展生态监测，统筹推进湿地保护，使湿地生态功能增强。 D发改委紧急通知：禁止厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题 12 分，共分，共 12 分）分） 5 （12 分） 甲 初，权谓吕浆曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”
4、蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾 曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏
5、臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” （1）下列语句中加点字词的解释有误的一项是 A.卿今当涂掌事 当涂：当权 B.但当涉猎 涉猎：粗略地阅读 C.明日徐公来 明日：第二天 D.妾之美我者 美：美丽 （2）下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是 A.蒙辞以军中多务 皆以美于徐公 B.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎 C.结友而别 而形貌昳丽 D.予独受莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者 （3）对文中画线句子翻译正确的一项是 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？” A.（邹忌
6、）早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？“ B.（邹忌）早晨穿戴好衣帽，窥伺镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公哪一个美？” C.（邹忌）穿戴好朝服官帽，照镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公哪一个美？” D.（邹忌）穿戴好朝服官帽，窥伺镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？“ （4）下列对选文理解和分析有误的一项是 A.两文同为“劝说” ，内容不同。甲文是君主劝说大臣要读书勤学，乙文是大臣劝说君主应广开言路。 B.两文劝说成功，各有方法。甲文孙权用自己读书受益来现身说法，乙文邹忌用家事来类比国事。 C.两文运用对话，各具特色。中文用鲁肃的话来侧面
7、表现吕蒙勤学，乙文用三问三答来侧面表现邹忌理性思考。 D.两文寓意深厚，启示有别。甲文启示我们要善于听取意见、勤学，乙文启示我们面对奉承赞美要保持清醒。 三、默写（共三、默写（共 6 分）分） 6 （6 分）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句， （任选其中两句作答，若三句皆答，按前两句判分） 城阙辅三秦， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记 ） ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （2）请在李益的夜上受降城闻笛和杜牧的泊秦淮中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 10
8、 分）分） 7 （10 分）阅读下面的文章，完成各题。 甲“最浪漫”的二十四节气 北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。 冬奥会开幕式倒计时短片将文字与影像相结合，用古诗词对应节气。将“意象”作为影像表达的核心，创作出了兼顾诗词原始意思和中国新风貌的画面，将中国人独有的含蓄、浪漫，传达给全世界。 例如，短片中“清明”节气的画面，选用的是唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷” 。画面中滑雪者在雪山之上搭建了一个帐篷，随着镜头缓慢移动，观众会发现地上还放着一个滑板，因为透视的关系滑板显得很大，当雪花飘落时，眼前的滑板与帐篷仿若是烟雨紫紫中的江南乌篷船。虽然字幕没有打上“江南”二字，但此景却
9、是观众心目中清明影像的映射。 北京冬奥会倒计时短片，将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影。 （摘自人民网 ，有删改） 乙如何让古老智慧在当代绽放生机 二十四节气蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学，应在适应不同时代变迁的过程中不断再创造。 二十四节气如何融入当代生活？传承发展二十四节气文化， 应结合重要节庆与各地民俗， 拓展文化内涵，强化情感纽带。还要着眼群众需求，和当下生产生活有机交织，才能焕发生机。立夏之际，在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时的传统习俗，而且转化创新，进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用，如建设二十四节气主题公园，
10、对立夏习俗进行旅游资源的转化等。 传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动。青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化。例如，在清明节期间，青少年一边诵读苏轼的“梨花风起正清明，游子寻春半出城” ，想象古人在清明时节郊游踏青的美好画面，一边亲自去踏青、扫墓、亲手制作青团，潜移默化地培养他们传承中华文明的意识。 在当代，我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段，进一步传播和弘扬二十四节气，让中华传统智慧绽放勃勃生机。 （摘自人民网 ，有删改） （1）二十四节气文化是怎样在当代传承和发展的？请结合两文内容，分点
11、概括。 （2）甲乙两文第及都举了与清明节气有关的例，两处是否可以互换？请结合内容，简要分析。 （3）下列材料也与“二十四节气”有关，它适合放入甲乙哪篇文章？请做出选择再简述理由。 近年来，我国还通过多元的文艺形式，拓展了传播渠道，激活了二十四节气内蕴的文化生命力。如电视节 目二十四节气把二十四节气的知识具象化。图书黄小厨的春夏秋冬讲述美食与二十四节气的历史文化故事。 五、作文。五、作文。 8 （60 分）弱国的使臣唐雎，寸步不让，凭一己之力，劝服秦王，捍卫国土；不识字的保姆阿长，买来了山海经 ，用真心给鲁迅带来了温暖；年轻的消防员陈陆，营救群众，被卷入激流漩涡，用生命兑现了对国家和人民的承诺。
12、他们在不同的时代，将个人微弱的力量化作火苗，点亮生命，给予力量。我们，心中有阳光、有责任，也可以用自己的行动，点亮微光，照见未来。 请以“点亮生命的微光”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，除诗歌外，文体不限：不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名：不得抄袭、套作。 六、诗歌鉴赏（共六、诗歌鉴赏（共 4 分）分） 9 （4 分）阅读下面诗歌，按要求回答各题。 万里桥 吕大防 万里桥西万里亭，锦江春涨与堤平。 拏舟直入修篁里，坐听风湍澈骨清。 注释这首诗前原有一篇小序： “万里桥西有僧居曰圣果，后濒锦江，有修竹数千竿，僧辩作亭于竹中，予与诸公自桥乘舟顾之，作小诗识之。 ” （1）
13、诗歌第二句“锦江春涨与堤平”在全诗中起到怎样的作用？请简要赏析。 （2）本诗作者“拏舟入篁”和湖心亭看雪中张岱“拏舟赏雪”所透露的情思有何异同？请简答。 七、文言文阅读（共七、文言文阅读（共 12 分）分） 10 （12 分）阅读下面文言文，完成各题。 甲 张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦，家贫无书，从人假三史，旬日即归之，曰： “吾已得其详矣。 ”凡书皆一阅不再读，宋绶、蔡齐以为天下奇才。举茂材异等，迁著作佐郎。 夏人寇边，时调诸道弓手。刺其壮者为宣毅、保捷，方平连疏争之，谓两军骄甚，合二十余万，皆市人不可用。后果如方平言。既，以修起居注使契丹。契丹主顾左右曰： “有臣如此，佳哉！ ” （
14、节选自宋史张方平传 ，有删改） 乙 至和元年秋，蜀人传言有寇至，京师震惊。方命择帅，天子曰： “毋养乱，毋助变。外乱不作，变且中起，不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？”乃推曰：张公方平其人。天子曰： “然。 ”公以亲辞，不可，遂行。 冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县： “寇来在吾，无尔劳苦。 ”明年正月朔旦， 蜀人相庆如他日，遂以无事。又明年正月，相告留公像于净众寺，公不能禁。眉阳苏洵言于众曰： “未乱，易治也；既乱，易治也；有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治，不可以有乱急，亦不可以无乱弛。惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。惟尔张公，安
15、坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。既正，油然而退，无矜容。 ” （节选自张益州画像记 ，有删改） 注释张方平（1007 年1091 年） ，北宋大臣，应天府南京（今河南商丘）人，曾任益州（今四川成都）长官。朔旦：旧历每月初一。 （1）下列选项中加点字的含义解释有误的一项是 A.夏人寇边 寇：倭寇 B.方平连疏争之 疏：上奏章 C.如器之欹 欹：倾斜 D.无矜容 矜：夸耀 （2）把画线句子翻译成现代汉语。 凡书皆一阅不再读，甚贤于流辈，宋绶、蔡齐以为天下奇才。 惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。 （3）两文均长于引用，甲文引用张方平自己的话、乙文引用天子的话各有何用意？请结合两文，从塑造
16、人物的方法及效果的角度简析。 八、名著阅读（八、名著阅读（4 分）分） 11 （2 分）关于（水浒传中的人物与事件，下列选项中匹配错误的两项是 A.史进大闹史家村 B.宋江误入白虎堂 C.杨志汴京城卖刀 D.林冲私放晁天王 E.吴用智赚玉麒麟 12 （2 分）我们读过了西游记和骆驼祥子 ，请从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 九、阅读下面的文章，完成各题。 （九、阅读下面的文章，完成各题。 （18 分）分） 13 （18 分） 先生冒寒不易 桊淮桑 某年冬，雪日，一友去山里，说许多年未见这样的大雪，把路也埋了，枯枝也压断了，极目四望，茫茫苍苍，人在那时，心无所思，只是
17、跟着脚步走，不知会走到哪里也许是一户人家门前，也许是更深更冷的山里。总觉得自己会迷路，但最终还是走了出来，记得来路有松，松枝覆雪，沉沉欲坠，几成不可承 受之重。渐黄昏，顺着那些松树的指引，好不容易走出深山，回到暖灯可亲的家中，心就安了。 看他发来照片，万物都在深雪里，我只感到一阵清寒。 大雪纷飞，美则美矣，却也冻手冻脚萧瑟料峭，最自在莫过于闭门不出，煮水烧茶，喝滚烫的普洱，读明清小品，手倦抛书，拥被午寐，窗帘不必拉上，睡意朦胧之际，仍见好雪片片，轻飘飘落在屋外。 然而他随雪去了山里，见了更为深静的琉璃世界，那里一点人烟也不见，一点人声也不闻，目之所见，全都是白，万籁俱寂的白，落了片白茫茫大地真
18、干净的白。 “走在雪中，就算迷路，我也愿意。 ” 看着照片中厚厚的积雪，顿觉寒意扑面。我回： “先生冒寒不易。 ” 随之说起雪夜访戴 ，王子猷行事洒然率意，自有一段魏晋风流。那样的大雪夜，寒恻恻天地一白，谁不想拥被而眠一枕黑甜。王子猷偏不，记起戴安道在剡，就要乘兴而往，驾一叶扁舟经宿方至，到了人家门前他却不进去了，掉头回去。 “吾本乘兴而行，兴尽而返。 ”这话说得也有意思，好兴致都在雪夜行舟间，兴致尽了，自然也就不必见戴了。 “戴安道事后得知，不知会作何感想？”朋友发来消息。 我说： “大概也会觉得先生冒寒不易吧，那么远的路途，四处落雪，寂无人声，难为王子猷舟中过了一夜。 ”若我也有雅兴雪夜访
19、友人，必不会效仿王子猷，怎么也得讨碗热茶喝，而后与友人一同踏雪闲行，有梅探梅，无梅探松竹亦可。 先生冒寒不易。 这一句，起先是在台湾诗人周梦蝶不怕冷的冷诗里读到的： 最宜人是新雨后晚风前 当你曳杖独游，或临流小立 猛抬头！一行白鹭正悠悠 自对山，如拭犹湿的万绿丛中 一字儿冲飞 冷冷里，若有鼓翼之声来耳边，说： “先生冒寒不易。 ” 读着极喜欢，新雨、晚风、白鹭、青绿，俱在目前，水流游潺潺，曳杖人独立，不怕冷，也不怕孤寂，能得山水禽鸟以恬淡诗意酬赠，那么，远路而来所受之寒也就不值一提。 曾完整地把这首诗抄在笔记本里，日间诵读，纸页间也都是山风拂过般的清寒。 后来方知，此句原出自三国演义 。 书中
20、， 刘备说得最克制而有情味的一句话， 莫过于 “先生冒寒不易” 。 其时， 刘备为请诸葛亮， 三顾草庐，两次寻访不遇，第二回临走见一人冒雪骑驴而回，误认为此人是诸葛亮，遂上前施礼道： “先生冒寒不易！刘备等候久矣！ ” 细细品味，这句话是很有意思的，堪下酒。尤其暮天飘雪，烧着红叶，隔水遇陈酸，偶有微雪飘入火里，眨眼即化。酒温好，仰头喝进肚里，肠胃俱暖。 看雪，烤火，伙酒，再想想刘关张也都是冒寒而来。刘备却闭口不提，只说人家的不易，世故人情与钦慕关怀都在里边。何须小菜下酒，只“先生冒寒不易”一句，就足够滋味深长了。 诸葛亮受了刘皇叔的三顾之恩，这一顾二顾三顾都是冒寒而来，委实是“冒寒不易” ，诸
21、葛亮想来是能体会这种不易的， 遂决计出山辅佐相助。 奈何刘备 “创业未半而中道崩殂” 。 诸葛亮受托预之重， 为复兴汉室，南征北伐，亲理细事劳心劳力。终至形疲神因心力衰竭，病故于五丈原。一身智谋随风散去，真是可叹可惜！ 这时再念一声“先生冒寒不易” ，不知几多况味在其中矣。 （选自读者 ，有删改） （1）围绕“先生冒寒不易” ，文章主要讲了哪几个故事？请分条作答。 （2）请赏析段画线句。 冷冷里，若有鼓翼之声来耳边，说： “先生冒寒不易。 ” （3）作者深受中国古典文学浸润，故其文总能依稀读出古典文学的绰约身影。请结合段文字（任选一处） ，举例并简要分析。 （4）文末说“这时再念一声先生冒寒不
22、易 ，不知几多况味在其中矣。 ”你读到了“几多况味”呢？请结合文章简要作答。 十、语言运用。十、语言运用。 14 （12 分）在成都“三城三都”城市品牌建设的契机下，民宿行业焕发出蓬勃的生长力。下面是一组关于民宿的材料，请根据要求，完成下列题目。 （1）以下材料介绍了关于民宿的哪些方面的知识？请简要概括。 民宿，指利用当地民居等相关闲置资源，为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。民宿的起源有很多说法，有研究说来自日本，有的说来自于法国，更多的是来自于英国。公元 1960年代初期，英国的西南部与中部人口较稀疏的农家，为了增加收入开始出现民宿，是采用 B&B（ Bed and
23、Breakfast）的经营方式，这就是英国最早的民宿。目前，成都周边的民宿有独立农舍民房型、集合住宅型、聚落别墅型、个性化风格型等。民宿业因平民化、平价化、亲民化而广受游客喜爱，但由于个体差异，经营水平参差不齐，加之缺乏完善的管理制度，消费者权益受到损害的情况也时有发生。 （2）下面是一段关于民宿的文字，请根据语境将空缺处补充完整，娶求准确连贯，每处不超过 15 个字。 民宿所承载的早已不是简单的休憩、住宿功能，而是一个能够 的场所，让人们宿于美好的屋宇之内， 享受地道风物， 邂逅审美的默契。 这些民宿就像一个个 ， 或让人们看到一地的风土人情、文化生活，或让人感受到主人的审美情趣与生活经验。
24、在一个晴好的日子，沿着龙泉山脉一路开车上去，随便找一家可心的，便能很快投入这个地方历史与自然的怀抱。细细观察的话，还会发现民宿的设计， ，小到房间摆件，都在气质上与周围的山水草木、密林古刹相通。如果你想要像成都人那样生活，不妨 ，它会让你瞬间感觉自己对这座城市的认识深厚了许多。 （3）以下为成都某民宿内的摆件图片，请任选一幅，用优美的文字为它撰写一则“民宿物语” 。要求：贴合该摆件特点，体现某种哲思。 示例：我选择陶罐，物语：一个“珠圆玉润” ，一个“高挑颀长” ，但丝毫不影响她们各美其美。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 3 分，共分，共 12
25、 分）分） 1 （3 分）下列加点字注音有误的一项是（ ） A绰号（chu） 礼聘（pn） 信手拈来（nin） B脑畔（bn） 捶击（chu） 目眩神迷（xun） C咀嚼（ju） 粗拙（zhu） 诲人不倦（hu） D狭隘（i） 酝酿（ning） 畏罪潜迹（qin） 【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】ACD.正确。 B.有误， “脑畔”的“畔”应读作“pn” 。 故选：B。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2 （3 分）下列语句中书写正确的一项是（
26、） A两个来自欧洲的强盗对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。 B这幅图画只选用大漠、长河、孤烟、落日四景，就传出北方犷远荒凉的印象。 C苏州园林里的门和窗极工细，图案设计和雕偻琢磨功夫都是工艺美术的上品。 D “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.正确。 B.有误， “犷远”的“犷”应为“旷” 。 C.有误， “雕偻”的“偻”应为“镂” 。 D.有误， “不屑置辨”的“辨”应为“辩” 。 故选：A。 【点评】字形是基础
27、部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3 （3 分）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 如何保护和传承中国古老建筑？晋江梧林因地制宜，修复了闵南古建筑群，完好保留了房屋的建筑形态，可谓妙手回春；利用古建筑来建民宿、传统非遗体验工坊和沉浸式戏剧演出点，使老建筑保护与民俗文化传播相得益彰。如今，到此参观体验闵南传统建筑和文化的游客络绎不绝。 A因地制宜 B妙手回春 C相得益彰 D络绎不绝 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义
28、、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.正确； B.有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。对象错误。 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 4 （3 分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A美食纪录片用镜头展示烹任技术，用美味包裹乡愁，给观众带来心灵的震撼。 B在跨年演讲中，罗振宇分享了自己在过去一年里的学习心得和社会发展趋势。 C近年来，通过科学开展生态监测，统筹推进湿地保护，使湿地生态功能增强。 D发改委紧急通知：禁止厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正
29、当竞争。 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A正确； B有误，搭配不当，删去“和社会发展趋势” ； C有误，成分残缺，主语残缺，去掉“通过” ； D有误，否定不当，去掉“不得” 。 故选：A。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心
30、语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4 聚焦法。 对于句中出现的修饰性词语、 关联词应格外留意， 尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题 12 分，共分，共 12 分）分） 5 （12 分） 甲 初，权谓吕浆曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非
31、复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻
32、私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” （1）下列语句中加点字词的解释有误的一项是 D A.卿今当涂掌事 当涂：当权 B.但当涉猎 涉猎：粗略地阅读 C.明日徐公来 明日：第二天 D.妾之美我者 美：美丽 （2）下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是 D A.蒙辞以军中多务 皆以美于徐公 B.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎 C.结友而别 而形貌昳丽 D.予独受莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者 （3）对文中画线句子翻译正确的一项是 A 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与
33、城北徐公美？” A.（邹忌）早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？“ B.（邹忌）早晨穿戴好衣帽，窥伺镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公哪一个美？” C.（邹忌）穿戴好朝服官帽，照镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公哪一个美？” D.（邹忌）穿戴好朝服官帽，窥伺镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？“ （4）下列对选文理解和分析有误的一项是 C A.两文同为“劝说” ，内容不同。甲文是君主劝说大臣要读书勤学，乙文是大臣劝说君主应广开言路。 B.两文劝说成功，各有方法。甲文孙权用自己读书受益来现身说法，乙文邹忌用家事来类比国事。 C.两文运用对话，
34、各具特色。中文用鲁肃的话来侧面表现吕蒙勤学，乙文用三问三答来侧面表现邹忌理性思考。 D.两文寓意深厚，启示有别。甲文启示我们要善于听取意见、勤学，乙文启示我们面对奉承赞美要保持清醒。 【分析】参考译文： （甲）当初，孙权对吕蒙说： “你现在当权管事，不可以不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说： “我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。 ”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说： “你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不
35、再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！ ”吕蒙说： “志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 （乙） 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说： “我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说： “您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美， 于是又问他的妾：“我和徐公相比， 谁更美？” 妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人： “我和徐公比，谁更美？”客人说： “徐公不如您美丽。 ”又过了一天，徐
36、公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说： “我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。 ” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说： “我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ” 【解答】 （1）本题考查文言词语的
37、意义。 ABC.正确。 D.有误，美：认为美丽。 故选：D。 （2）本题考查文言词语的意义。 A.以：用/认为。 B.为：成为/替，给。 C.而：表示承接关系/表示并列关系。 D.之：用在主谓之间，取消句子的独立性。 故选：D。 （3）本题考查文言句子翻译。 重点词语：朝，早晨；服，穿戴；窥镜，照镜子；孰，谁，哪一个。句意： （邹忌）早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？“ 故选：A。 （4）本题考查对文章内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，“三问三答” 是对邹忌的正面描写， 且并不能表现邹忌的理性思考， 表现邹忌理性思考的是 “三思” 。 故选：C。 答案
38、： （1）D （2）D （3）A （4）C 【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。 三、默写（共三、默写（共 6 分）分） 6 （6 分）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句， （任选其中两句作答，若三句皆答，按前两句判分） 城阙辅三秦， 风烟望五津 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） 居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记 ） 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （2）请在李益的夜上受降城闻笛和杜牧的泊秦淮中
39、任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】 （1）风烟望五津 居庙堂之高则忧其民 八百里分麾下炙（注意“麾”的书写） （2）示例一： 夜上受降城闻笛回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（注意“烽”的书写） 示例二： 泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （注意“笼”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持
40、良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 10 分）分） 7 （10 分）阅读下面的文章，完成各题。 甲“最浪漫”的二十四节气 北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。 冬奥会开幕式倒计时短片将文字与影像相结合，用古诗词对应节气。将“意象”作为影像表达的核心，创作出了兼顾诗词原始意思和中国新风貌的画面，将中国人独有的含蓄、浪漫，传达给全世界。 例如，短片中“清明”节气的画面，选用的是唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷” 。画面中滑雪者在雪山之上搭建了一个帐篷，随着镜
41、头缓慢移动，观众会发现地上还放着一个滑板，因为透视的关系滑板显得很大，当雪花飘落时，眼前的滑板与帐篷仿若是烟雨紫紫中的江南乌篷船。虽然字幕没有打上“江南”二字，但此景却是观众心目中清明影像的映射。 北京冬奥会倒计时短片，将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影。 （摘自人民网 ，有删改） 乙如何让古老智慧在当代绽放生机 二十四节气蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学，应在适应不同时代变迁的过程中不断再创造。 二十四节气如何融入当代生活？传承发展二十四节气文化， 应结合重要节庆与各地民俗， 拓展文化内涵，强化情感纽带。还要着眼群众需求，和当下生产生活有机交
42、织，才能焕发生机。立夏之际，在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时的传统习俗，而且转化创新，进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用，如建设二十四节气主题公园，对立夏习俗进行旅游资源的转化等。 传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动。青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化。例如，在清明节期间，青少年一边诵读苏轼的“梨花风起正清明，游子寻春半出城” ，想象古人在清明时节郊游踏青的美好画面，一边亲自去踏青、扫墓、亲手制作青团，潜移默化地培养他们传承中华文明的意识。 在当代，我们应当用新的生活内容、文
43、化表达和传播手段，进一步传播和弘扬二十四节气，让中华传统智慧绽放勃勃生机。 （摘自人民网 ，有删改） （1）二十四节气文化是怎样在当代传承和发展的？请结合两文内容，分点概括。 （2）甲乙两文第及都举了与清明节气有关的例，两处是否可以互换？请结合内容，简要分析。 （3）下列材料也与“二十四节气”有关，它适合放入甲乙哪篇文章？请做出选择再简述理由。 近年来，我国还通过多元的文艺形式，拓展了传播渠道，激活了二十四节气内蕴的文化生命力。如电视节目二十四节气把二十四节气的知识具象化。图书黄小厨的春夏秋冬讲述美食与二十四节气的历史文化故事。 【分析】本题是关于“二十四节气文化”的主题阅读。第一题考查对文章
44、内容的筛选与概括，第二题考查材料内容的理解与概括能力，第三题考查材料内容的理解能力。 【解答】 （1）根据“传承发展二十四节气文化，应结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带”可得：结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带；根据“传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”可得：在各地中小学中开展丰富的教育实践活动；根据“北京冬奥会倒计时短片，将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现， 是当代中国文化自信的投射与缩影” “在当代， 我们应当用新的生活内容、 文化表达和传播手段，进一步传播和弘扬二十四节气，让中华传统
45、智慧绽放勃勃生机”可得：用新的生活内容、文化表达和传播手段，进行传播和弘扬。 （2）首先明确观点“不能互换” ，然后分析两段例子的作用。甲文第段列举了冬奥会开幕式倒计时短片中出现“清明”节气的画面，是为了阐述“将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影” ； 而乙文第段列举青少年诵读苏轼的关于 “清明” 的诗歌， 是为了阐述 “青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化” ，进一步阐述了“传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”这一观点，两个事例作用不同，所以不能互换。
46、 （3）解答此题首先明确甲乙两文各自阐述的重点，然后分析链接材料的内容与哪一个材料内容一致，围绕这些内容进行分析即可。甲文主要阐述了北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。乙文主要阐述了“二十四节气如何融入当代生活” 。链接材料“我国还通过多元的文艺形式，拓展了传播渠道，激活了二十四节气内蕴的文化生命力”从通过多元的文艺形式，拓展传播渠道方面阐述了二十四节气融入当代生活的一种方式方法，所以放在乙文合适。 答案： （1）结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带；在各地中小学中开展丰富的教育实践活动；用新的生活内容、文化表达和传播手段，进行传播和弘扬。 （2）不能互换。甲文第
47、段事例是为了阐述“将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影” ； 而乙文第段事例阐述了 “青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化” ，进一步阐述了“传承发展二十四节气文化，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”这一观点，两个事例作用不同。 （3） 乙文。 甲文主要阐述了北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意， 巧妙而独特。 乙文主要阐述了 “二十四节气如何融入当代生活” 。链接材料从“通过多元的文艺形式，拓展传播渠道”方面阐述了二十四节气融入当代生活的一种方式方法，所以放在乙文合适。 【点评】材料阅读题给出一组材料，
48、考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 五、作文。五、作文。 8 （60 分）弱国的使臣唐雎，寸步不让，凭一己之力，劝服秦王，捍卫国土；不识字的保姆阿长，买来了山海经 ，用真心给鲁迅带来了温暖；年轻的消防员陈陆，营救群众，被卷入激流漩涡，用生命兑现了对国家和人民的承诺。他们在不同的时代，将个人微弱的力量化作火苗，点亮生命，给予力量。我们，心中有阳光、有责任，也可以用自己的行动，点亮微光，照见未来。 请以“点亮生命的微光”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，除
49、诗歌外，文体不限：不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名：不得抄袭、套作。 【分析】是一篇命题作文。要求以“点亮生命的微光”为题写一篇文章。微光是冬天里的温暖，是春天里的希望，它虽微小，却坚定着前进的方向。老师、父母、同学，奋战在一线的医护人员、志愿者他们都可以是“微光” 。 “点亮生命”指给自己或他人带来希望，引领发展。 “微光”是说他们的行为或带给我们的感觉是不一样的、有力量的，是积极向上的，他们做了哪些事感动了“我” ，用一两件事来表现这个人给予“我”的温情、鼓励、帮助等，突出他（她）的精神或品质。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、
50、安慰等，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。在这篇文章中，要写出人物的平凡，更要展现出他“发光”的一面。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间，感动的那一刻，以此表达你的感谢之情。 【解答】 点亮生命的微光 你就像一盏明亮的夜灯，感谢你为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。 闻及长跑练习， 我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠， 怯懦胆颤， 狠狠低垂着脑袋， 紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖， 仿佛四月早天里的晨风， 轻抚着我不安的心魂，