1、 广西广西省省河池市南丹县二校联考八年级上期中语文试卷河池市南丹县二校联考八年级上期中语文试卷 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （20 分）分） 1 （4 分）阅读下面的文字，完成问题。 往事如燕，在深情的文字中翩翩归来，我们似曾相识。读鲁迅的藤野先生，我们看到了油光可见的清国留学生在日本的怪异打扮；读朱德的回忆我的母亲 ，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳 l的母亲；读茨威格的列夫托尔斯泰 ，我们看到了前来拜访托尔斯泰的人在客厅里正襟危坐，内心诚惶诚恐的模样；读艾芙居里的美丽的颜色 ，我们看到了和颜悦色的比埃尔和玛丽对镭的恋和钻研。 （1）给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 粗糙
2、劳 l 模样 （2）文中画线的词语中有一个有错别字，请改正。 改为 2 （4 分）按照要求，完成下列题目。 全面小康，强调的是城市要小康，农村也要小康。目前，农村是全面建成小康社会的短板，习总书记曾说： “小康不小康，关键看老乡。 ”_农村特别是贫困地区的老乡都脱贫进入了小康，全面建成小康社会_真正实现。从这个意义上看，乡村振兴是全面建成小康社会。 （1）请为第句空白处填上恰当的一组关联词。 （2）第句有语病，请将病因及修改后正确的句子写在下面横线处。 病因： 修改： 3 （4 分）综合性活动。 某学校正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为下面这则新闻拟写
3、标题。 （不超过 20 个字） 为深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和十九大精神， 弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，培养大学生诚实守信的优良品质，10 月 19 日，诚实守信签名活动在重庆工商大学图书信息楼顺利举行，全体大一新生参加了此次活动。 此次社会信用体系建设宣传活动， 学校将通过进行主题讲座、 开班会、 观看诚信教育视频等形式，进一步深入推进诚信校园体系建立，重点突出三方面教育：诚信教育，端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭不作弊；守信教育，遇到失误，勇于承担责任，知错就改；法规教育，全面培养学生诚信、守纪、文明等良好习惯。 标题： （2）为完成好“人无信
4、不立”的学习活动，请你设计两种活动形式。 4 （2 分）仿照下面的横线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 诚实是一座桥梁，能沟通人与人之间的情感；诚实是一场细雨，能涤荡人们内心的尘埃；诚实是 ，能 ；诚实是 ，能 ；相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 5 （6 分）古诗文默写。 （1）东皋薄暮望， 。 （ 野望王绩） （2） ，志在千里。 （ 龟虽寿曹操） （3）崔浩在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ， 。 （4）王维的使至塞上中表现出“诗中有画” ，描绘边塞壮丽景象的诗句是： ， 。 二、阅读理解。 （二、阅读理解。 （50 分）分） 6 （10 分
5、）阅读名著选段，完成问题。 材料一：红星照耀中国是美国记者和著名作家埃德加斯诺根据他在陕北苏区的采访手记而写成的关于“红色中国”的新闻报道集。该书最早于 1937 年 10 月由英国伦敦维克多戈兰茨公司出版。出版前，斯诺曾为这本书的命名而费神。他拟了诸如在陕北的日子 、 红星在中国等多个书名。并在聚餐时请他的朋友投票来确定书名。他的朋友一致选定了Red Star in China （ 红星在中国 ） 。书名就这样定下来了。然而好事多磨，斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在美国给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时，将书名误写成Red Star over China （ 红星照中国 ） 。这本是一个疏忽
6、，一个失误，然而正是这个疏忽、失误却激发了斯诺的灵感，经纪人的一个小疏忽反而促成了个闪光书名的诞生。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。于是他将错就错，把他的这本书正式定名为红星照耀中国 。 材料二：我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的言谈举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟也不喝酒。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。 “冲到顶上去！ ”彭德怀突然向喘吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达
7、山顶。还有一次，在我们骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 （1） 红星照耀中国为了在国民党统治区出版，曾易名为 。 （2） 红星照耀中国这个书名有何深刻寓意？ （3）彭德怀的哪些性格特点给作者留下了深刻的印象？ （4）请从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。 7 （4 分）古诗阅读，完成问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲述人眼，浅草才能没马蹄， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 （1）诗的颔联描绘了一幅怎么样的画面？请简单描述。 （50 字以内） （2）诗的尾联中“行不足”是什么意思？这句
8、话表达了作者怎么样的心情？ 8 （10 分）文言文阅读，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游 ） 【乙】 照宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上，彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺
9、而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之“放鹤亭” 。 （ 放鹤亭记苏轼） 【注释】彭城：古地名，今徐州，时苏轼知徐州。云龙山人张君：隐者张师厚隐居于徐州云龙山，自号云龙山人。扉（fi） ：门。陂（bi）田：水边的田地。傃（s） ：向，向着，沿着。 （1）解释下面加点词语的意思。 念无与为乐者 但少闲人如吾两人者耳 或立于陂 甚驯而善飞 （2）翻译文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 秋冬雪月，千里一色。 （3）两文都写景，请分析两文所描绘的不同景象。 9 （12 分）阅读苏州园林选段，回答下列各题。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功
10、的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，
11、西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还
12、在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间” ，又是入画的一景。 （1）选文第段说明的对象是 ，说明对象的共同特征是 （2）选文第段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？ （3）所选文段采用的说明结构是什么？第段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ （4）第段加点词“往往”能否去掉？为什么？ 10 （14 分）阅读下文，回答问题。 墙角的父亲 （李玉） 大将的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短工，难得回家一次。 大江考上西安的一所
13、大学时， 父亲从银行取出一包钱， 一张一张沾着口水数， 数了一次又一次。 大一的时候，大江迷上了网络游戏，经常整晚耗在校外的网吧里。这次暑假回家，大江感觉特别无聊，他就想去父亲那里玩几天。至少那里有网吧！ 让大江没有想到的是，月入四千多的父亲，竟然住在一栋民房的阁楼里，只有六七平方米。除了一张铁架床之外，还有个放洗脸盆的木架子，那个多处掉瓷的搪瓷盆上，搭着一条旧毛巾。 父亲把大江带回住处，就说： “你坐着，我要去干活了。 ”说着，就“咚咚咚”下楼走了。大江悄悄地跟在父亲身后，他想看看父亲是做什么的。 七弯八拐，大江跟随父亲来到了徐州冷库。那儿聚集着十多个跟父亲差不多的，有的推着推车，有的拿着扁
14、担。几分钟后，大江看到了父亲，他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一下，用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后，又弓着腰扛来一个纸箱。如此反复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去，弓着腰双腿蹬得紧紧的，几十米外的大江甚至看得到父亲腿上的青筋。 原来父亲赚的是血汗钱！大江惆怅不已。 大江当天下午就回了家。他不再想着上网了，他的眼前总是晃动着父亲暴着青筋的腿。 返校的时候， 父亲又取出厚厚的一沓钱， 数了又数， 交给大江。 大江数了下， 说： “这学期时间短， 有两千就够了。 ”说着，分出一半，留给父亲。这一天，大江下决心做个好儿子，做个好学生。
15、 但他的这种想法，很快成为过眼云烟。当那些旧日的玩伴又吆喝着去网吧时，当他有意无意地看到魔兽游戏图案时，他内心里总是忍不住躁动。 终于，他又一次走进了网吧。那两千块钱，很快就没有了。于是，大江拨通了母亲的电话 第三天下午，正在宿舍里和同学打牌的大江接到通知，说校门口有人找他。大江跑到校门口，看到了父亲。五十多岁的父亲，像个七十岁的老人老态龙钟，一脸疲惫。 看到大江，父亲讨好地对他笑着，说： “听你妈说，你前段时间病了，现在怎么样了？好了没？你不用担心生活费，只要你能吃出好身体，学出好成绩，就是再多，你爸也掏得起。 ” 大江嗫嚅着说： “已经好了” “看到你好好的，我也就放心了。这次给你带了三千
16、块，你刚生病，要吃好点，我回去了，不影响你了。 ”父亲又说了。 干瘪的钱包终于鼓了起来，一周不见的魔兽又在呼唤大江，晚饭过后，大江又去了校外的网吧。五个小时的凶猛厮杀之后，大江要回宿舍了。和往常样，他又来到了校外的一棵大榕树下，从那儿翻墙进校。 就在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里捡来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣了裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上 从那以后，大江再也没有进过网吧，再也没有浪费过一分钱。也是从那天起，大江准备了个记账本，开始把以前落下的学业一点点补回来。 （有修改） （1）请根据文章内容
17、和下面的提示，将故事情节补充完整。 假期里想玩游戏，去父亲工作地玩 回校后没戒掉，花光了钱 又去网吧，回来看到墙角的父亲 第段主要描写了父亲居住的环境，这有什么作用。 （2）结合语境，赏析下列词句。 赏析第段对父亲劳动的动作描写。 “父亲三次给钱”在全文中有什么作用？ （3）作品以“墙脚里的父爱”为标题，有什么含义？ （4）结合文章内容，分析“父亲”是一个怎么样的人。 三、写作。 （三、写作。 （50 分）分） 11 （50 分）阅读下面的材料，根据要求作文。 “爱也许是母亲的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师一个欣慰的微笑，也许是同学一次真诚的帮助” “因为爱，我们的生活洋溢着芬芳，
18、因为爱，我们的学业蒸蒸日上，因为爱，我们的灵魂熠熠生辉” 请结合自己的生活和体验，以“_让我感受到爱”为题，写一篇 600 字以上的作文。 要求： （1）将题目补充完整，立意自定，表达真情实感；不套作，不抄袭； （2）除诗歌外文体不限，文体特征鲜明； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案解析参考答案解析 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （20 分）分） 1 （4 分）阅读下面的文字，完成问题。 往事如燕，在深情的文字中翩翩归来，我们似曾相识。读鲁迅的藤野先生，我们看到了油光可见的清国留学生在日本的怪异打扮；读朱德的回忆我的母亲 ，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳 l的
19、母亲；读茨威格的列夫托尔斯泰 ，我们看到了前来拜访托尔斯泰的人在客厅里正襟危坐，内心诚惶诚恐的模样；读艾芙居里的美丽的颜色 ，我们看到了和颜悦色的比埃尔和玛丽对镭的恋和钻研。 （1）给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 粗糙 co 劳 l 碌 模样 m （2）文中画线的词语中有一个有错别字，请改正。 见 改为 鉴 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 （1）中“模样”的“模”不能读作“m” 。 （2） “油光可鉴”的“鉴”是照镜子的意思，不能写作“见” 。 【解答】答案： （1）co 碌 m
20、（2）见 鉴 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2 （4 分）按照要求，完成下列题目。 全面小康，强调的是城市要小康，农村也要小康。目前，农村是全面建成小康社会的短板，习总书记曾说： “小康不小康，关键看老乡。 ”_农村特别是贫困地区的老乡都脱贫进入了小康，全面建成小康社会_真正实现。从这个意义上看，乡村振兴是全面建成小康社会。 （1）请为第句空白处填上恰当的一组关联词。 （2）第句有语病，请将病因及修改后正确的句子写在下面横
21、线处。 病因： 成分残缺 修改： 从这个意义上看，乡村振兴是全面建成小康社会的要求。 【分析】（1） 本题考查关联词的正确运用。 从句意来看，“农村特别是贫困地区的老乡都脱贫进入了小康”是“全面建成小康社会”真正实现的前提，前后两个分句间为条件关系，所以可填写关联词“只有 才” 。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 细读第句话， 句子缺少宾语中心语，可在 “小康社会”后面添加 “的要求” 。 【解答】答案： （1）只有 才 （2）成分残缺 从这个意义上看，乡村振兴是全面建成小康社会的要求。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除
22、了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 3 （4 分）综合性活动。 某学校正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为下面这则新闻拟写标题。 （不超过 20 个字） 为深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和十九大精神， 弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，培养大学生诚实守信的优良品质，10 月 19 日，诚实守信签名活动在重庆工商大学图书信息楼顺利举行，全体大一新生参加了此次活动。 此次社会信用体系建设宣传活动， 学校将通过进行主题讲座、 开班会、 观看诚信教育视频等形式，进一步深入推进诚信校园
23、体系建立，重点突出三方面教育：诚信教育，端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭不作弊；守信教育，遇到失误，勇于承担责任，知错就改；法规教育，全面培养学生诚信、守纪、文明等良好习惯。 标题： 重庆工商大学举行诚实守信签名活动。 （2）为完成好“人无信不立”的学习活动，请你设计两种活动形式。 【分析】 （1）本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写标题要仔细阅读新闻，抓住新闻中记叙的要素，抓住主要事件进行拟写。根据“10 月 19 日，诚实守信签名活动在重庆工商大学图书信息楼顺利举行，全体大一新生参加了此次活动”可概括出答案。 （2）本题考查学生设计活动的能力。此题是开放类试题，活动适合学生开展，与
24、主题紧密相关即可。本题可设计与“诚信”有关的主题班会或手抄报比赛等。如举办讲诚信故事的演讲小组赛，诚信人物图片展，诚信故事我来讲，诚信名言大家背等。 【解答】答案： （1）重庆工商大学举行诚实守信签名活动。 （2）示例：开展以“诚信”为主题的演讲比赛。 开展和“诚信”有关的故事分享会。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用 语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 4 （2 分）仿照下面的横线句，补写两个句子，要求句式相
25、同，语意连贯。 诚实是一座桥梁， 能沟通人与人之间的情感； 诚实是一场细雨， 能涤荡人们内心的尘埃； 诚实是 一盏路灯 ， 能 照亮人们前行的方向 ； 诚实是 一杯热茶 ， 能 温暖人们饥寒交迫的心灵 ；相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 【分析】本题考查补写句子的能力，要求和例句句式相同，语意连贯。示例 1：诚实是一颗星辰，能指引我们前进的航向。示例 2：诚实是一泓清泉，能洗濯人们心灵的污垢。 【解答】答案： 示例：一盏路灯 照亮人们前行的方向 一杯热茶 温暖人们饥寒交迫的心灵 【点评】解答“仿写”题要四注意： （1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。 （2）修辞：题干对修辞有无限
26、制，例句使用了何种修辞。 （3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。 （4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。 5 （6 分）古诗文默写。 （1）东皋薄暮望， 徙倚欲何依 。 （ 野望王绩） （2） 老骥伏枥 ，志在千里。 （ 龟虽寿曹操） （3）崔浩在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是 ， 烟波江上使人愁 。 （4）王维的使至塞上中表现出“诗中有画” ，描绘边塞壮丽景象的诗句是： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解
27、能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】答案： （1）徙倚欲何依（注意“徙倚”的书写） （2）老骥伏枥（注意“骥” “枥”的书写） （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （4）大漠孤烟直 长河落日圆（注意“漠” “落” “圆”的书写） 【点评】古诗文背记的方法： 读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形； 读思结合： “仰天长啸”不忘“低头沉思” ，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解； 变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏
28、诗韵，品味诗意； 分类记忆：可按时间（朝代） 、作者、主题等进行分类后再记忆； 化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈” ，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查，看有无错别字，改正笔误。 二、阅读理解。 （二、阅读理解。 （50 分）分） 6 （10 分）阅读名著选段，完成问题。 材料一：红星照耀中国是美国记者和著名作家埃德加斯诺根据他在陕北苏区的采访手记而写成的关于“红色中国”的新闻报道集。该书最早于 1937
29、年 10 月由英国伦敦维克多戈兰茨公司出版。出版前，斯诺曾为这本书的命名而费神。他拟了诸如在陕北的日子 、 红星在中国等多个书名。并在聚餐时请他的朋友投票来确定书名。他的朋友一致选定了Red Star in China （ 红星在中国 ） 。书名就这样定下来了。然而好事多磨，斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在美国给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时，将书名误写成Red Star over China （ 红星照中国 ） 。这本是一个疏忽，一个失误，然而正是这个疏忽、失误却激发了斯诺的灵感，经纪人的一个小疏忽反而促成了个闪光书名的诞生。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。于是他将错就错，把他的这本
30、书正式定名为红星照耀中国 。 材料二：我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的言谈举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟也不喝酒。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。 “冲到顶上去！ ”彭德怀突然向喘吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。还有一次，在我们骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 （1） 红星照耀中国为了在国民党统治区出版，曾易名为 西行漫记
31、 。 （2） 红星照耀中国这个书名有何深刻寓意？ （3）彭德怀的哪些性格特点给作者留下了深刻的印象？ （4）请从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。 【分析】 红星照耀中国曾易名为西行漫记 ，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【解答】 （1）本题考查名著常识。 红星照耀中国为了在国民党统治区出版，曾易名为西行漫记 。 （2）本题考名著题目的理解。取名为红星照耀中国的：可以很好的表现出作品的
32、思想内容。斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国” ，对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发挥的重要作用做出了正确的预言，他发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国 的未来就掌握在他们手中。要分析“红星”和“照耀”的含义。 （3）本题考查文章信息的筛选与提取。文章的最后一段，作者在段首写道： “我必须承认彭德怀给我的印象很深。 ”然后对这很深的印象进行了解说：他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢， 这是中国人中不可多得的品质。 他动作和说话都很敏捷， 喜欢说说笑笑， 很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。摘抄或概括这
33、些内容即为答案。 （4）本题考查对句子的理解以及赏析。解答时，要结合关键词来判断人物描写方法，并结合具体的内容来分析表达效果和作用。 “冲到顶上去”属于语言描写，写出彭德怀说话很快。 “兔子一般窜了出去”动作描写，表现彭德怀身体健康、动作敏捷。综合上述分析，即可得出答案。 答案： （1）西行漫记 （2）中国共产党极其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （3）他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 （4）选文是语言描写、动作描写。 “兔子一般窜了出去”
34、 ，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 7 （4 分）古诗阅读，完成问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲述人眼，浅草才能没马蹄， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 （1）诗的颔联描绘了一幅怎么样的画面？请简单描述。 （50 字以内） （2）诗的尾联中“行不足”是什么意思
35、？这句话表达了作者怎么样的心情？ 【分析】 钱塘湖春行是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。 【解答】 （1）本题考查描绘诗中展现的画面。此句的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人
36、们开 始春日的劳作，写出了初春的生机。 （2）本题考查诗句重点词语的理解。 “行不足”的意思是百游不厌，看不够。 “最爱”直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情。从全诗来看，作者对对西湖早春美景充满了喜爱之情，因此“行不足” ，表明他完全陶醉在这美好的湖光山色之中了；同时照应题目中的“行”字，以此结尾，使全诗结构严谨。 答案： （1）示例：几只早出的黄莺争着飞往向阳的树木，去晒晒这很少的暖阳，这几只小燕子又是谁家的啊，在屋檐下飞来飞去正忙着筑巢衔泥。 （2） “行不足”是百游不厌，看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。 译文： 钱塘湖春行 走在西湖边。从孤山寺的北
37、面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8 （10 分）文言文阅读，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲
38、睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游 ） 【乙】 照宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上，彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之“放鹤亭” 。 （ 放鹤亭记苏轼） 【注
39、释】彭城：古地名，今徐州，时苏轼知徐州。云龙山人张君：隐者张师厚隐居于徐州云龙山，自号云龙山人。扉（fi） ：门。陂（bi）田：水边的田地。傃（s） ：向，向着，沿着。 （1）解释下面加点词语的意思。 念无与为乐者 考虑，想到 但少闲人如吾两人者耳 只是 或立于陂 有时 甚驯而善飞 善于、擅长 （2）翻译文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 秋冬雪月，千里一色。 （3）两文都写景，请分析两文所描绘的不同景象。 【分析】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找
40、张怀民。张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下， （云龙山人）搬到故居的东面，在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人 的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，干里
41、一色，风雨阴晴，瞬息万变。 山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭” 。 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到； 句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是； 句意：有时立在低洼的池塘。或：有时； 句意：非常温驯而且善于飞翔。善：善于、擅长。 （2）本题考查
42、文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 中重点词语有：如，像；空明，澄澈透明。句意为：庭院里（的月光）像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 中重点词语有：雪，瑞雪；月，皓月。句意为：秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。 （3）本题考查对景物的分析。甲文写景，主要是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一 句，用了比喻的手法来写月光，作者以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，用“积水空明”比喻庭中月光的清澈透明，造成一种庭院积水的错觉；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，突出月光的清澈皎洁； “
43、盖竹柏影也”突出了月光的静谧、空灵之美。短短的三句话，没有写“月”字，却无处不是皎洁的月光，创造出一个冰清玉洁的透明世界，表现了意境的清幽，衬托出作者闲适的心境。乙文所写景物，放鹤亭周围“冈岭四合，隐然如大环” ，群山环绕、连绵不断； “春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变” ，四季景色美好：春夏草木欣欣向荣、枝繁叶茂；秋月冬雪，风雨阴晴，景色各异。根据“山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归”可知，这里环境幽静。 答案： （1）考虑，想到；只是；有时；善于、擅长。 （2）庭院里（的月光）像积满的清水一样澄澈透明
44、，水中水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。 （3）甲文描绘承天寺庭院月色空明，意境清幽。乙文描绘放鹤亭四周山川恬静美好的四季景色。 （意对即可） 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9 （12 分）阅读苏州园林选段，回答下列各题。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目
45、的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称
46、的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的 中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间
47、” ，又是入画的一景。 （1） 选文第段说明的对象是 苏州园林 ，说明对象的共同特征是 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 （2）选文第段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？ （3）所选文段采用的说明结构是什么？第段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ （4）第段加点词“往往”能否去掉？为什么？ 【分析】这个选段首先引出说明对象“苏州园林” ，紧接着介绍苏州园林的共同特点，然后从讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合两个方面介绍苏州园林的特点。 【解答】 （1）明确说明对象，一般可以去题目中找， 本文题目是 苏州园林 ，文章第一段开头又提到 “可是苏州各个
48、园林在不同之中有个共同点” ，所以可以明确说明对象是“苏州园林” ；根据“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ”可以写出苏州园林的共同特征。 （2）观察句式“讲究讲究讲究讲究”可以判断是排比的修辞手法，再利用修辞的效果词是增强气势，联系具体句子作分析即可。 （3）文章的结构，可以考虑“总分” “总分总” “分总”等结构， 文章第一段介绍了苏州园林的共同热点，接着分别介绍这些特点，属于总分关系。 第段划线句子将苏州园林和我国各地建筑进行对比， 是作比较的说明方法， 作用的答题模式为： 把 XX和 XX 加以
49、比较，突出强调了事物的 XX 特点，给人以鲜明的印象。 （4）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。 答案： （1）苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 （2）排比 一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。 （3）总分结构。 作比较 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。 （4）不能去掉。 “往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里
50、说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。 【点评】常见的说明方法及其作用： 、举例子：举了 XX 的例子，具体真实地说明了事物的 XX 的特点。、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的 XX 特点。、作比较：把 XX 和 XX 加以比较，突出强调了事物的 XX 特点，给人以鲜明的印象。、打比方：把 XX 比作 XX，形象生动地说明了事物 XX的特点，便于读者理解。、下定义：科学准确地揭示了事物的 XX 本质特征。、列数字：具体准确地说明了事物的 XX 特点。 10 （14 分）阅读下文，回答问题。 墙角的父亲 （李玉） 大将的家在徐州