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语文版九年级语文上册:口语交际说说论语对我的启发教案

1第六单元口语交际说说论语对我的启发1知识与技能目标:认真倾听别人的收获启示。 (重点)2过程与方法目标:提高分析、整理、概括的能力。(重点) 3情感态度与价值观目标:学会有理有据、条理清晰地表达观点。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题我们七、八年级都学过论语,课外你或许还通读过论语,你对论语有哪些感受呢?请你以“说说论语对我的启发”为话题,和同学们交流,说说你对论语的体会和认识。二、自学互研 生成能力知识板块一 交流准备1准备(1)选取论语中的一则语录,朗读并背诵。(2)分析、整理受到的启发并进行概括。知识板块二 交流点评2交流示例:要想学得好,最重要的能力是什么?是举一反三,是迁移。这种能力从哪里来?要有老师启发,而老师启发不是无条件的,而是有前提的,那就是学生要愤悱,也就是学生要有强烈的求知欲。归根到底,要想具备迁移的能力,主动学习,强烈的求知欲是最重要的条件,是迁移能力的起源。3点评示例:理解到位,认识深刻。4小结5完成名师测控本节内容。三、课后反思 查漏补缺通过这次口语交际的教学,我觉得大部分学生能够认真倾听别人的收获启示,少部分学生专注度还不够。一大半学生能有理有据、条理清晰地表达自己的观点。