1、 2022-2023 学年部编版八年级上语文期中复习试卷（学年部编版八年级上语文期中复习试卷（2） 一选择题（共一选择题（共 5 小题）小题） 1下面词语中加点字注音没有错误的一项是（ ） A脸颊（ji） 炽热（zh） 教诲（hu） 锐不可当（dng） B咆哮（xio） 绯红（fi） 诘责（ji） 正襟危坐（jng） C镌刻（jun） 翘首（qio） 桅杆（wi） 殚精竭虑（dn） D挟着（xi） 锃亮（zng） 悄然（qio） 杳无消息（yo） 2下列句子中没有语病的一项是（ ） A在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 B在对传统村落的修缮中，我们要
2、保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。 C欣赏对联，可以增长人文知识和风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。 D调查表明，我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。 3下面加点成语使用正确的一项（ ） A “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取。 ”老师的一番话入木三分，我们深受教育。 B中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。 C演讲比赛即将开始，她坐在台下，看到旁边信心满满的选手，突然觉得自己如此普通，觉得自己如鹤立鸡群一般。 D这篇小说的故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀。 4下列表述中，错误的一项
3、是（ ） A传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。 B 回忆我的母亲选自朱德选集 。朱德，中华人民共和国的开国元勋。 C消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构” 。 D “他酒没粘唇，心早就热了。 ”这句话使用了比喻的修辞手法。 5下面句子的排序最恰当的一项是 （ ） 看着看着，我就迷糊了，睡着了 天上的云彩，总是在变换模样，一会儿像一只安静吃草的羊，一会儿又变成奔跑的马 田野里的草啊，总是这么热情 坐起来看，原来是一束草，它从青石的缝隙里钻出来了，以这种方式和我打招呼 睡着睡着，感觉身下有谁在轻轻地挠我的背。 A B C D 二名著
4、阅读（共二名著阅读（共 1 小题）小题） 6名著阅读。 选段（一） 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几 乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 选段（二） 我注意到 A 是很喜欢儿童的，经常被一群儿童跟随着。许多的孩子，当送信童子、号兵、传令兵、马夫等，被编成为红军正式队伍，名字叫少年先锋队。我经常看见 A 和两三个“红小鬼”坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。
5、（1）以上文段选自名著 ，作者是 。 （2）简析作者在选段（一）中隐含的立场态度。 （3）选段（二）中的 A 是谁？原著中还写了他的哪些事情？请至少写出两件。 三默写（共三默写（共 1 小题）小题） 7默写。 （1） ，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ） （2） ？松柏有本性。 （刘桢赠从弟（其二） ） （3）柴门何萧条， 。 （曹植梁甫行 ） （4）相顾无相识， 。 （王绩野望 ） （5） ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ） （6） ，江入大荒流。 （李白渡荆门送别 ） （7）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ） （8）自康乐以来， 。 （陶弘景答谢中书书 ） （9）王维在使至塞上一
6、诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。 四文言文阅读（四文言文阅读（共共 1 小题）小题） 8阅读下面两段文字，回答以下各题。 文段一：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （ 记承天寺夜游 ） 文段二：予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无
7、人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！ （先自李流芳游虎丘小记 ，有删改） 【注】虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和：作者的友人。 （1）解释下列加点的词语。 念无与为乐者： 但少闲人如吾两人者耳： 尝秋夜坐钓月矶： 及佛灯隐现林梢而已： （2）用现代汉语翻译下列句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 然终不若山空人静，独往会心。 （3）用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之 （4） 记承天寺夜游中，描写承天寺
8、夜景的句子是哪一句？请摘抄下来，并说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的？承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？ 五现代文阅读（共五现代文阅读（共 2 小题）小题） 9非连续文本阅读。 【材料一】病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA 或 RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的 DNA 复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。 大多数病毒的直径在 10300 纳米， 一些丝状病毒的长度可达 1400纳米，但其宽度却只有约 80 纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要
9、工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。 【材料二】新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。实验表明，结膜是新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。新型冠状病毒主要侵犯肺泡上皮细胞，与 ACE2（血管紧张素转化酶 2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。当患者合并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害， 并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者， 如果发生新型冠状病毒感染， 往往病情急剧加重，导致死亡。 【材料
10、三】人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在疫情扩散快的情况下， 人们有一定的紧张情绪在所难免， 适度紧张也能激发人的自我保护， 但过于紧张，反而会影响免疫。在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。良好的心态，可以使身体机能处于良好的状态，促进药物发挥好作用。因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩” ，在戴口罩、勤洗手的时候，也要戴好“心理口罩” 。 【材料四】很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认，野味通常携带大量寄生虫甚至病毒，而普通的肉食加工又难以消除，但是，总有人趋之若鹜。在那张刺眼的野味价目表后，隐现的是一条猎捕、 运
11、输、 销售、 加工野味的 “灰色产业链” 。病毒，往往就在这条链上流动，并传播到人群中。 （1） 【材料一】从哪几个角度介绍了病毒？ （2） 【材料二】中加点词“主要”能否删去？为什么？ 新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。 （3）对以上四则材料内容的理解表述不正确的一项是 A.大多数的病毒要依靠扫描或透射电子显微镜才能观察到。 B.感染新型冠状病毒后，病人会出现呼吸系统症状，甚至可致人体心血管系统损伤。 C.过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力，也有利于药物的吸收。 D.猎捕食用野生动物是病毒传播的途径之一。 （4）请结合上述材料，给同学们
12、提出几点健康生活的建议。 10阅读下面材料，完成问题。 自中国第一部关于太空旅行的科普论著 太空旅游 首发以来， 相关话题的热度居高不下。 为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻采访活动。小记者们正搜集、整理材料，做好前期准备。请你参与，完成问题。 【材料一】 拟订提纲 采访者要搜集与采访主题相关的资料， 预先拟好采访提纲。 采访提纲， 主要包括采访者预先设计的一系列问题。 这些问题应该围绕主题， 尽量全面。 提问技巧 采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。 提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。 提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。 【材料
13、二】 采访提纲 采访对象 吴季， 太空旅游作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长 采访目的 了解太空旅行的日常饮食 采访方式 访谈、录像拍摄 采访问题 问题 1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书太空旅游 ，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？ 问题 2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？ 【材料三】 国际空间站旅行 国际空间站一般建于距离地球表面约 400 千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体
14、观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。 亚轨道旅行 亚轨道一般指距离地球表面 20100 千米的空域，处于现有飞机的最高飞行高度和 卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上 100 千米高的大气层后很快返回，在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。 【材料四】 “太空旅行”部分项目数据简表 相关信息/项目 国际空间站旅行 亚轨道旅行 年份（段） 20012009 20102020 2020 2021 2022 2023 人次（订单） 8 0 66 700 1000 1562 费用（美元/
15、人） 2000 万以上 无数据 25 万左右 （1）对以上四则材料，分析不正确的一项是 A.国际空间站旅行和亚轨道旅行两种方式都可以在太空中观赏到地球美景，如山脉河流。 B.国际空间站旅行推出得较早，游客可于太空中观赏天体，体验太空进食甚至出舱。 C.亚轨道旅行重在感受抛物线轨迹飞行和失重等飞行体验，相对于空间站旅行太空体验较少。 D.亚轨道旅行费用远低于国际空间站旅行，一经推出订单量就迅速增长。 （2）小记者们对搜集的四则材料按内容归类，发现可以分为 和 两类。 （3）从“提问技巧”的角度，对【材料二】中的采访问题作出评析。 （4）请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合 【材料四】 和 【
16、材料三】 的信息， 设计一个采访问题，并说明提问意图。 A.太空旅行项目策划人 B.旅行爱好者 六作文（共六作文（共 1 小题）小题） 11藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里，母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里同学们，生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀，他们可能是曾经与你朝夕相处的同学、老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。不得出现真实校名、姓名，如需出现，可用“A、B、C”等代号。 提示和要求： （1）写出真情实感，有具体的内容，600 字左右。 （2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。 参考答案参考答案解析解析
17、一一选择题（共选择题（共 5 小题）小题） 1下面词语中加点字注音没有错误的一项是（ ） A脸颊（ji） 炽热（zh） 教诲（hu） 锐不可当（dng） B咆哮（xio） 绯红（fi） 诘责（ji） 正襟危坐（jng） C镌刻（jun） 翘首（qio） 桅杆（wi） 殚精竭虑（dn） D挟着（xi） 锃亮（zng） 悄然（qio） 杳无消息（yo） 【考点】易误读常见字 【分析】本题考查对字音的掌握。要求能辨识形近字、多音字和常见的易读错字的读音。 【解答】A.有误， “炽热”中的“炽”应读作“ch” ， “教诲”中的“诲”应读作“hu” ； B.有误， “正襟危坐”中的“襟”应读作“jn”
18、； C.有误， “翘首”中的“翘”应读作“qio” ， “殚精竭虑”中的“殚”应读作“dn” ； D.正确。 故选：D。 【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似而读音不同的字。 2下列句子中没有语病的一项是（ ） A在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 B在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。 C欣赏对联，可以增长人文知识和风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。 D调查表明，我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。 【考点】病句辨析与修改 【分析】本题
19、考查病句分析判断。 【解答】A.有语病，缺主语，把“在.中”去掉，或者把“常常能够使”去掉。 B.正确，没有语病。 C.有语病， “增长”与“风俗人情”搭配不当，应该改为“了解” 。 D.有语病， “近” “左右”语义重复，去掉一个。 故选：B。 【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 3下面加点成语使用正确的一项（ ） A “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取。 ”老师的一番话入木三分，我们深受教育。 B中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉
20、的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。 C演讲比赛即将开始，她坐在台下，看到旁边信心满满的选手，突然觉得自己如此普通，觉得自己如 鹤立鸡群一般。 D这篇小说的故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀。 【考点】成语和熟语 【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。 解答此题， 平时要有大量的成语积累， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.正确 B.有误， “锐不可当” 形容勇往直前的气势不可抵挡， 而句子中是要表达 “舌尖上浪费” 属于褒义词误用，语境不符。 C
21、.有误， “鹤立鸡群”意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。用在这里与“觉得自己如此普通”前后矛盾。 D.有误， “抑扬顿挫”意思是指声音的大小起伏和停顿转折。不能形容故事情节。 故选：A。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4下列表述中，错误的一项是（ ） A传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。 B 回忆我的母亲选自朱德选集 。朱德，中华人民共和国的开国元勋。 C消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构” 。 D “他酒没粘唇
22、，心早就热了。 ”这句话使用了比喻的修辞手法。 【考点】比喻；文学常识 【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。 【解答】ABC.正确； D.有误， “他酒没粘唇，心早就热了。 ”这句话使用了夸张的修辞手法。 故选：D。 【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考： 1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容
23、稍作了解。这样有助于加深记忆。 2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。 3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。 5下面句子的排序最恰当的一项是 （ ） 看着看着，我就迷糊了，睡着了 天上的云彩，总是在变换模样，一会儿像一只安静吃草的羊，一会儿又变成奔跑的马 田野里的草啊，总是这么热情 坐起来看，原来是一束草，它
24、从青石的缝隙里钻出来了，以这种方式和我打招呼 睡着睡着，感觉身下有谁在轻轻地挠我的背。 A B C D 【考点】衔接与排序 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】 本语段赞美田野里的草， 采取由上及下的顺序描述， 可作为第一句， 并且是所看的 “内容” ； 从语意上可判断，在后，在后； 此句是对以上内容的概括，可作为尾句。 综合以上分析
25、，可排序为：。 故选：B。 【点评】解答此题，可依据空间的顺序来排序。 二名著阅读（共二名著阅读（共 1 小题）小题） 6名著阅读。 选段（一） 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 选段 （二） 我注意到 A 是很喜欢儿童的， 经常被一群儿童跟随着。 许多的孩子， 当送信童子、号兵、传令兵、马夫等，被编成为红军正式队伍，名字叫少年先锋队。我经常看见 A 和两三个
26、“红小鬼”坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。 （1）以上文段选自名著 红星照耀中国 ，作者是 埃德加斯诺 。 （2）简析作者在选段（一）中隐含的立场态度。 （3）选段（二）中的 A 是谁？原著中还写了他的哪些事情？请至少写出两件。 【考点】 红星照耀中国 【分析】 红星照耀中国曾易名西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美 的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情
27、况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 【解答】 （1）本题考查名著文学常识。这两个文段，选自红星照耀中国 ，作者是美国著名记者埃德加斯诺。 （2）本题考查本题考查语段内容的理解与分析。作者的立场观点一般都表现在字里行间，所以要注意语段中关键词。比如语段中形容敌军用了“惊惶奔逃”一词，表现他们内心的恐惧与行为的狼狈；而对红军则以“猛攻不停”来形容，表现红军的英勇。很明显作者是站在红军的立场上，表现对红军的赞美，对敌人的嘲笑。 （3）本题考查人物形象的积累。彭德怀很喜欢孩子，也很尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲解政
28、治问题和人格问题。生活节俭，爱笑，脱棉衣给小号手等。 答案： （1）红星照耀中国 埃德加斯诺 （2）用“惊惶奔逃”形容敌军， “猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 （3）彭德怀。生活节俭、脱棉衣给小号手。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 三默写（共三默写（共 1 小题）小题） 7默写。 （1） 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ） （2） 岂不罹凝寒 ？松柏有本性。 （刘桢赠从弟
29、（其二） ） （3）柴门何萧条， 狐兔翔我宇 。 （曹植梁甫行 ） （4）相顾无相识， 长歌怀采薇 。 （王绩野望 ） （5） 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼 ） （6） 山随平野尽 ，江入大荒流。 （李白渡荆门送别 ） （7）乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。 （白居易钱塘湖春行 ） （8）自康乐以来， 未复有能与其奇者 。 （陶弘景答谢中书书 ） （9）王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。 【考点】直接型默写；理解型默写 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好
30、积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）馨香盈怀袖（注意“馨”的书写） （2）岂不罹凝寒（注意“罹”的书写） （3）狐兔翔我宇 （4）长歌怀采薇（注意“薇”的书写） （5）日暮乡关何处是 （6）山随平野尽 （7）浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写） （8）未复有能与其奇者 （9）征蓬出汉塞 归雁入胡天（注意“蓬”的书写） 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 四文言文阅读（共四文言文阅读（共 1 小题）小题） 8阅读下面
31、两段文字，回答以下各题。 文段一：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （ 记承天寺夜游 ） 文段二：予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！ （先自李流芳游虎
32、丘小记 ，有删改） 【注】虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和：作者的友人。 （1）解释下列加点的词语。 念无与为乐者： 考虑，想到 但少闲人如吾两人者耳： 只是 尝秋夜坐钓月矶： 曾经 及佛灯隐现林梢而已： 以及 （2）用现代汉语翻译下列句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 然终不若山空人静，独往会心。 （3）用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之 （4） 记承天寺夜游中，描写承天寺夜景的句子是哪一句？请摘抄下来，并说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的？承天寺的夜色与虎丘的
33、夜色有哪些共同特点？ 【考点】文言翻译；文言断句 【分析】参考译文： 文段一： 元丰六年十月十二日夜晚 （或公元 1083 年十月十二日夜） ， （我） 脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上， （于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 文段二：我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落
34、在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。我一生中造访虎丘两次， （也就这两次）见到了虎丘的本色。 【解答】 （1）本题考查文言词语的意义。 句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 句意为：我曾在秋天
35、的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上。尝：曾经。 句意为：以及佛灯在静夜之中若隐若现。及，以及。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语：如，像；空明，清澈透明；交横，交错纵横。句意为：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。 重点词语：然，但是；终，终究；不若，比不上；会心，用心领悟。句意：可是终究比不上山静无人，（我）独自一个人去用心领悟（它的美景） 。 （3）本题考查句子停顿。该句句子的意思是：既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着。因为前面是从反面说， “以 静 意 对 之”此句
36、从正面回答。所以在中间断开。这里有句式“不 复” “亦不复” ，是并列关系，所以在中间断开。故句子的停顿为：不复饮酒/亦不复谈/以静意对之。 （4）本题考查对文本内容的理解。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是描写月光的句子，这里用积水比喻月光，用藻荇交横比喻月下竹柏影，以此来描写月光。这两篇选文都描写了月色， 都写出了月色的美好，如甲文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” ，乙文中“月色甚美” ，都突出了夜色的幽静，如甲文中“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳” ，乙文中“夜半月出无人” “以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也” 。 答案： （1）考虑，想到；
37、只是；曾经；以及。 （2）庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。 可是终究比不上山静无人， （我）独自一个人去用心领悟（它的美景） 。 （3）不复饮酒/亦不复谈/以静意对之。 （4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也；用比喻来描写夜色，积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影；月色美好，幽静（月色幽美，夜静使人心悠然） 。 【点评】文言文翻译“六字诀” ： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补
38、。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 五现代文阅读（共五现代文阅读（共 2 小题）小题） 9非连续文本阅读。 【材料一】病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA 或 RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体
39、之间的有机物种，它进入细胞后表现出的 DNA 复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。 大多数病毒的直径在 10300 纳米， 一些丝状病毒的长度可达 1400纳米，但其宽度却只有约 80 纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。 【材料二】新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。实验表明，结膜是新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。新型冠状病毒主要侵
40、犯肺泡上皮细胞，与 ACE2（血管紧张素转化酶 2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。当患者合并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害， 并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者， 如果发生新型冠状病毒感染， 往往病情急剧加重，导致死亡。 【材料三】人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在疫情扩散快的情况下， 人们有一定的紧张情绪在所难免， 适度紧张也能激发人的自我保护， 但过于紧张，反而会影响免疫。在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。良好的心态，可以使身体机能处于良好的状态，促进药物发挥
41、好作用。因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩” ，在戴口罩、勤洗手的时候，也要戴好“心理口罩” 。 【材料四】很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认，野味通常携带大量寄生虫甚至病毒，而普通的肉食加工又难以消除，但是，总有人趋之若鹜。在那张刺眼的野味价目表后，隐现的是一条猎捕、 运输、 销售、 加工野味的 “灰色产业链” 。病毒，往往就在这条链上流动，并传播到人群中。 （1） 【材料一】从哪几个角度介绍了病毒？ （2） 【材料二】中加点词“主要”能否删去？为什么？ 新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。 （3）对以上四则材料内容的理解表述不正确的一
42、项是 C A.大多数的病毒要依靠扫描或透射电子显微镜才能观察到。 B.感染新型冠状病毒后，病人会出现呼吸系统症状，甚至可致人体心血管系统损伤。 C.过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力，也有利于药物的吸收。 D.猎捕食用野生动物是病毒传播的途径之一。 （4）请结合上述材料，给同学们提出几点健康生活的建议。 【考点】信息筛选与辨析；联系生活实际 【分析】本题是关于“病毒”的材料阅读。第一题考查材料内容的理解与提取能力，第二题考查说明文词语的运用能力，第三题考查材料信息的理解与辨析能力，第三题考查个性化阅读能力。 【解答】 （1）根据材料一中的“病毒是由一个核酸分子与蛋白质构成的
43、非细胞形态”可知，病毒是非细胞形态，通过对病毒直径的介绍和“大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到”可知，病毒体积非常微小；最后一句“当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动”可知，介绍了病毒入侵宿主细胞的步骤。 （2） “主要”表示绝大多数，说明新冠病毒也可以通过其他的方式在人群中传播，删去后意思变成了只通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播， 就太绝对化了， 与事实不符， 不能够体现说明文语言的准确性。 （3）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再作出判断。 ABD.正确。 C.有误，根据材料三中的“适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫”可知
44、，过度紧张会影响免疫功能，故选项“过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力”说法错误。 故选：C。 （4）这是开放性试题。解答时可通过材料信息，结合生活常识提出建议。示例：禁烟、戒酒、合理规范的作息，养成良好的生活习惯等。 答案： （1）病毒是非细胞形态，病毒体积微小；病毒入侵细胞步骤。 （2）不能删掉， “主要”表示新冠病毒还可以通过其它的渠道进行传播，表现了说明文语言的准确性。 （3）C （4）示例：禁食野生动物；保持心情愉悦；平时坚持运动；注意膳食的平衡。 【点评】解答信息提取并概括的题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，解题的关键是要统观全文，注意提
45、示性语言，把握中心句，根据理解得出切题的答案。 10阅读下面材料，完成问题。 自中国第一部关于太空旅行的科普论著太空旅游首发以来，相关话题的热度居高不下。为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻采访活动。小记者们正搜集、整理材料，做好前期准备。请你参与，完成问题。 【材料一】 拟订提纲 采访者要搜集与采访主题相关的资料， 预先拟好采访提纲。 采访提纲， 主要包括采访者预先设计的一系列问题。 这些问题应该围绕主题， 尽量全面。 提问技巧 采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。 提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。 提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定
46、语气。 【材料二】 采访提纲 采访对象 吴季， 太空旅游作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长 采访目的 了解太空旅行的日常饮食 采访方式 访谈、录像拍摄 采访问题 问题 1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书太空旅游 ，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？ 问题 2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？ 【材料三】 国际空间站旅行 国际空间站一般建于距离地球表面约 400 千米高空。 游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太
47、空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。 亚轨道旅行 亚轨道一般指距离地球表面 20100 千米的空域， 处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行， 冲上 100 千米高的大气层后很快返回， 在那里可以感受到几分钟的失重， 观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。 【材料四】 “太空旅行”部分项目数据简表 相关信息/项目 国际空间站旅行 亚轨道旅行 年份（段） 20012009 20102020 2020 2021 2022 2023 人次 （订单） 8 0 66 700 1000
48、 1562 费用（美元/人） 2000 万以上 无数据 25 万左右 （1）对以上四则材料，分析不正确的一项是 B A.国际空间站旅行和亚轨道旅行两种方式都可以在太空中观赏到地球美景，如山脉河流。 B.国际空间站旅行推出得较早，游客可于太空中观赏天体，体验太空进食甚至出舱。 C.亚轨道旅行重在感受抛物线轨迹飞行和失重等飞行体验，相对于空间站旅行太空体验较少。 D.亚轨道旅行费用远低于国际空间站旅行，一经推出订单量就迅速增长。 （2）小记者们对搜集的四则材料按内容归类，发现可以分为 采访知识 和 太空旅行知识 两类。 （3）从“提问技巧”的角度，对【材料二】中的采访问题作出评析。 （4）请在下面
49、人物中选择一位作为采访对象，整合 【材料四】 和 【材料三】 的信息， 设计一个采访问题，并说明提问意图。 A.太空旅行项目策划人 B.旅行爱好者 【考点】信息筛选与辨析；联系生活实际 【分析】本题为“太空旅行”的材料阅读。第一题考查对材料的分析能力；第二题考查对材料内容的概括能力；第三题考查对材料内容的理解和把握能力；第四题考查活动设计能力。 【解答】 （1）本题考查对材料的分析能力。 ACD.正确； B.有误，结合“可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走” ，题干“游客可于太空中观赏天体，体验太空进食甚至出舱”错误。 故选：B。 （2） 本题考查对材料内容的概
50、括能力。 根据材料内容可知， 材料一主要讲述的是采访前期准备， 包括 “拟定提纲”和“提问技巧”两个部分；材料二主要讲述的是如何列采访提纲；材料三主要给我们介绍国际空间站；材料四则是关于“太空旅行”部分项目数据简表。据此材料一和材料二可概括为采访知识，材料三和材料四可概括为太空旅行知识。 （3）本题考查对材料内容的理解和把握能力。材料二中的采访问题一共有两个，需要找出这两个问题之间存在的提问技巧。问题 1 从作者的太空旅游新书聊起，让吴老师谈谈宇航员在太空如何解决吃饭问题，这点与材料一中的“通过寒暄拉近采访双方的距离” “提问清晰，指向明确”相同。问题 2 将地面训练、心理疾病和太空饮食几个话