1、Unit2 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit2【主 题】Weather【课 时】第 3 课时一、教学目标（Teaching aims）1. 初步学会在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。2. 按照正确笔顺书写字母 Ee, Ff, Gg, Hh，字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。二、各板块教学建议A. Choose and say.1. 热身、复习(1) 教师播放第一课的歌谣，学生跟录音说唱，复习本单元词汇。(2) TPR 活动：教
2、师做动作，学生说出相应的游戏或活动；在学生清楚活动规则后，两人结对活动，复习第一单元有关游戏和活动的词汇。2. 借助录音和图片，操练语言(1) 教师引导学生观察 A 项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动。(2) 学生听对话录音，关注图片中人物的语言。教师可提问：Whats the weather like today? What does Yaoyao want to do?(3) 教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，跟读对话内容。(4) 师生示范：教师手指其中一幅天气图标并用 Whats the weather like today?提问学生。请一名学生用 I
3、ts.来回答，并参照下面活动或游戏图标用Lets.来表达自己想要参与的活动。Tip：学生在表达某种天气状况下参与的游戏或活动时，不必局限于书中的图片提示。教师应鼓励学生充分发挥自己的想象力，说一说课本外的内容。(5) 学生结对，仿照示范做活动。备选活动卡片游戏（Card game）：学生两人结对，其中一人(A)手中拿着五张印有天气图标的卡片，另一人(B)手中拿着五张印有游戏或活动的卡片。学生 A 任意出手中一张卡片并提问：Whats the weather like today?学生 B 做出回答并选择该天气状况下相对应的游戏或活动卡片。B. Lets write.1. 热身、复习(1) 学生
4、跟随录音说唱字母歌。(2) “摘苹果”游戏：教师在黑板上呈现一棵苹果树，苹果上是容易出错的字母，然后要求学生按教师所读字母去摘下相应的苹果。2. 学习书写字母(1) 教师让学生观察每个字母的占格。(2) 学生观看字母书写的动画演示，明确笔顺。(3) 教师在黑板上示范书写字母，学生仔细观察，也可以跟随教师用手指书空。(4) 学生练习书写字母，并结对检查。3. 书写单词中的字母(1) 观察书中 B 部分的图片，说出相应单词。(2) 教师引导学生发现字母在单词词首的发音规律，如：Ee 发/e/, /e/ for egg. Ff 发/f/, / f/for fish.等等。(3) 学生结对，用以上方式说一说每个单词。(4) 学生在课本上的单词中填写所缺字母，写完后结对检查，相互评价。(5) 教师在投影下正确填写字母，学生核对答案。(6) 学生边用手指着填写好的单词，边一起说唱本项的字母歌谣。【板书设计】【教学反思】