1、浙江省舟山市嵊泗县浙江省舟山市嵊泗县 2020-2021 学年八年级上语文第一次月考试卷学年八年级上语文第一次月考试卷 一、一、 选择题选择题 (共共 4 题；共题；共 8 分分) 1. （2 分） 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 砭骨（bin） 颠簸（b） 矜持（jn） 眼花缭乱（li o） B . 娴熟（x an） 喧嚣（xio） 倏地（sh） 瞬息万变（sh n） C . 参差（c） 逶迤（wi） 洗涤（d ） 脍炙人口（ku i） D . 炫目（xu n） 恬静（ti n） 肆虐（nu ） 分道扬镳（bio） 2. （2 分） 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A .
2、 签赏 无与纶比 获益匪浅 B . 戳穿 改斜归正 默守成规 C . 肆虐 莫明其妙 坦荡如底 D . 忌讳 不屑置辩 蔚然成阴 3. （2 分）下列加下划线成语运用有误的一项是（ ） A . 在班主任的耐心教导和帮助下，小鸣终于和他的同桌和好如初，破镜重圆了。 B . 个别民警认为工作时间饮点酒是小事，就不以为意 ， 结果因违犯规定而受到处分。 C . 5 月 16 日美国以莫须有的罪名全面封杀中国通讯金业华为，这种行为让人深恶痛绝。 D . 我觉得重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ， 都会得到不同的感悟。 4. （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 居里夫人为科学
3、而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 B . 冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。 C . 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起感人的千手观音。 D . 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。 二、二、 课内阅读课内阅读 (共共 1 题；共题；共 8 分分) 5. （8 分） (2011 杭州) 阅读下面的文言文，完成题目。 （一） 村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年
4、，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （二） 李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛日：“其父堕河，何预于汝？使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善!汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟者何为？”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊曰：“我乃非人!”急引归。数月后，病死，
5、泣而埋之。 【注】鬻（y ）：卖。牟牟：通“哞哞”，牛叫声。 （1） 下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ） A . 张元怪之（责备） B . 速延医治之（邀请） C . 遗一牛，老且跛（留下） D . 引之使出（牵，拉） （2） 下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ） A . 今为人所弃而死 不足为外人道也 B . 若见而不收养 此可以为援而不可图也 C . 将鬻于屠肆 欲有求于我也 D . 以杖击牛曰 以衾拥覆，久而乃和 （3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 叔父感其言，遂许焉。 岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。 （4） 人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析其思想意义。 三、三
6、、 句子默写句子默写 (共共 1 题；共题；共 2 分分) 6. （2 分） 古诗文填空 （1） 正是江南好风景_。（杜甫江南逢李龟年） （2） _，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （3） “兴趣是最好的老师”，正如孔子所说：“_，_。” （选用十二章中的句子填写） （4） 小语拜访书法老师，看到客厅里悬挂着一幅书法（如下图），她发现内容取自于诸葛亮诫子书中的名句，“_，非宁静无以致远”。 四、四、 课文阅读课文阅读 (共共 1 题；共题；共 12 分分) 7. （12 分）阅读文言文，完成下列小题。 管仲不谢私恩 管仲束缚 ， 自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，
7、甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用 ， 能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。 【注】管仲：春秋时齐桓公的宰相。束缚：被捆绑。绮乌：城邑名。封人：防守边疆的人员。适：正好，恰好。贤之用：用贤明的人。 （1） 解释划线字 如子之言 _ 封人怨之 _ 遽契其舟 _ 拔山倒树而来 _ （2） 选出与例句中的划线字用法相当的一项（ ） 例句：自鲁之齐 A . 故时有物外之趣 B . 是吾剑之所从坠 C . 观之正浓 D . 至之市 （3） 翻译句子 及反，市罢，遂不得履。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？ （4） 简要
8、说明上文所含的主要道理。 五、五、 名著阅读名著阅读 (共共 1 题；共题；共 1 分分) 8. （1 分） 20 世纪 30 年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌的主要意象是_和_。 六、六、 现代文阅读现代文阅读 (共共 1 题；共题；共 20 分分) 9. （20 分）阅读下面的文章，完成各题。 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着
9、，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他
10、和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄， 腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。 脸上说不清是
11、什么颜色， 好像是浅黄的。 说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意
12、他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？ （1） 分析下
13、列句子反映的人物心理。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。 他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。 （2） 汪曾祺的作品语言，看似平淡的语句极有韵味，极有情致。赏析文中划横线部分。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！” （3） 本文开头两段详写，结尾两段却略写，作者为什么做这样的结构安排？ （4） 汪曾祺说：“我希望我的作品能滋润人心。”结合此篇文章所表达的情感，请你谈谈对这句话的理解。 七、七、 综
14、合性学习综合性学习 (共共 2 题；共题；共 16 分分) 10. （10 分） 阅读下面材料，按要求作答。 记者从在广西南宁召开的中国石漠化生态修复技术成果研讨会上获悉： 2001 年以来， 中国地质调查局岩溶地质研究所在西南岩溶石漠化区组织实施了 120 多个地质调查项目及国家、省部级科技项目，累计投入经费约 2 亿元，取得了石漠化生态修复基础理论、技术研发、产业示范等成果。 （1） 给上述新闻拟一条标题（不超过 20 字）。 （2） 石漠化生态修复技术成果研讨会谈及了哪些内容？ 11. （6 分）根据要求完成问题。 12 月 26 日 6 点 42 分，湖北孝感发生 4.9 级地震。不久
15、，网络疯传“10 点还会有更大余震”的谣言。随后中国地震局对此辟谣，孝感市公安局也将传播谣言的人拘捕。为此，学校开展了题为“理性思辨，正确面对网络谣言”的综合性学习活动。 （1） 请从三个不同角度，分条列举网络谣言得以迅速传播的原因。 （2） 网络资讯发达，面对网络上一些未经考证却惊世骇俗的消息，你将怎么办呢？请表达你的观点和理由。（100-120 字） 12. 读懂材料后按要求作文。小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢
16、歌？ 请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。 要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于 600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 浙江省舟山市浙江省舟山市嵊泗县嵊泗县2020-2021学年八年级上学期语文第一次月考试学年八年级上学期语文第一次月考试卷卷 一、一、 选择题选择题 (共共 4 题；共题；共 8 分分) 1. （2 分） 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 砭骨（bin） 颠簸（b） 矜持（jn） 眼花缭乱（li o） B . 娴熟（x an）
17、喧嚣（xio） 倏地（sh） 瞬息万变（sh n） C . 参差（c） 逶迤（wi） 洗涤（d ） 脍炙人口（ku i） D . 炫目（xu n） 恬静（ti n） 肆虐（nu ） 分道扬镳（bio） 【分析】【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 【解答】【解答】A有误，“砭骨”的“砭”读作“bin”； B有误，“娴熟”的“娴”读作“xin”； C正确； D有误，“炫目”的“炫”读作“xun”，“肆虐”的“虐”读作“n”。 故选：C。 【点评】【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据
18、其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。 2. （2 分） 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A . 签赏 无与纶比 获益匪浅 B . 戳穿 改斜归正 默守成规 C . 肆虐 莫明其妙 坦荡如底 D . 忌讳 不屑置辩 蔚然成阴 【分析】【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 【解答】【解答】A有误，“签赏”的“签”应为“鉴”，“无与纶比”的“纶”应为“伦”； B有误，“改斜归正”的“斜”应为“邪”，“默守成规”的“默”应为“墨”； C有误，“莫明其妙”
19、的“明”应为“名”，“坦荡如底”的“底”应为“砥”； D正确。 故选：D。 【点评】【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3. （2 分）下列加下划线成语运用有误的一项是（ ） A . 在班主任的耐心教导和帮助下，小鸣终于和他的同桌和好如初，破镜重圆了。 B . 个别民警认为工作时间饮点酒是小事，就不以为意 ， 结果因违犯规定而受到处分。 C . 5 月 16 日美国以莫须有的罪名全面封杀中国通讯金业华为，这种行为让人深恶痛绝。
20、D . 我觉得重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ， 都会得到不同的感悟。 【分析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】【解答】A使用有误，破镜重圆：比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。这里是使用对象误用。 BCD使用正确。 故选：A。 【点评】【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4. （2 分）下列句子没有语病的
21、一项是（ ） A . 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 B . 冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。 C . 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起感人的千手观音。 D . 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。 【分析】【分析】D 本题考病句的辨析， 常见的病句类型有成分残缺、 搭配不当、 语序混乱、 结构混乱、 语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】【解答】A主语和宾语搭配不当，改为“居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习”； B主语和宾
22、语搭配不当，改为“开县的冬天，是一个温暖、响晴的季节”； C缺少主语，去掉“令”； D正确。 故选：D。 【点评】【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 二、二、 课内阅读课内阅读 (共共 1 题；共题；共 8 分分) 5. （8 分） (2011 杭州) 阅读下面的文言文，完成题目。 （一） 村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地
23、不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。 张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （二） 李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛日：“其父堕河，何预于汝？使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善!汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟者何为？”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊曰：“我乃非人!”急引归。数月后，病死，泣而埋之。 【注】鬻（y ）：卖
24、。牟牟：通“哞哞”，牛叫声。 （1） 下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ） A . 张元怪之（责备） B . 速延医治之（邀请） C . 遗一牛，老且跛（留下） D . 引之使出（牵，拉） （2） 下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ） A . 今为人所弃而死 不足为外人道也 B . 若见而不收养 此可以为援而不可图也 C . 将鬻于屠肆 欲有求于我也 D . 以杖击牛曰 以衾拥覆，久而乃和 （3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 叔父感其言，遂许焉。 岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。 （4） 人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析其思想意义。 【分析】【分析】参考译文 【甲】有一条
25、狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气，（说）：“要它干什么呢？”（他）想把小狗重新丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小狗）也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是符合实际，出生老死，这是自然的道理。（但）现在它是被人所遗弃将死，这是有败道义的。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。”（张元）的叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了。 第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医
26、生）请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。 【乙】李家洼有个姓董的佃户，他的父亲去世了，留下一头牛，这头牛又老又跛，董家把它卖到屠宰场。 老牛逃跑，到董父墓前直挺挺的伏卧在地上，人们牵扶鞭打都不起来，只是摇尾长叫。村里人听到这件事，都络绎不绝地来看。忽然邻居刘老头气愤地来到，用棍杖打牛说：“他的父亲掉到河里，与你何干？让他随波漂流沉没，让鱼鳖吃掉，难道不是大好事？你无故多管闲事，用你的尾把他引到岸边救了起来，让他多活了十几年。致使他活着要奉养，病了要医治吃药，死了要用棺材收敛，而且留下一座坟墓，每年都要祭奠扫墓，成了董家子孙无穷的累赘，你得罪太大了，你本该就死
27、，还叫什么冤呢？”原来他们的父亲曾掉到深水中，牛也随之跳到水里，用它的尾巴把他救起来的。董某最初不知道这事，听到这事后非常惭愧，自己打脸颊说：“我真不是人！”急忙把牛牵回家。几个月后，老牛病死，董某哭泣着掩埋了它。 【解答】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 A张元感到很奇怪。怪：认为奇怪。 B马上（把医生）请来医治叔父。延：邀请。 C留下一头牛，这头牛又老又跛。遗：留下。 D用你的尾把他引到岸边救了起来。引：拉。 故选：A。 （2）本题考查一词多义。需结合句子将相关字词解释出来，然后进行归纳判断。 A现在它是被人
28、所遗弃将死。为：介词，表被动/不值得对外人说起。为：介词，向。 B倘若看见（它将死）而不收养的话。而：连词，表转折/在这一方面，可以将孙权作为外援，却不可以谋取他。而：连词，表转折。 C将把它卖到屠宰场。于：介词，到/将要有事情向我寻求（帮助）于：介词，向。 D用棍杖打牛说。以：介词，用/用被子盖着，慢慢地才缓过劲来。以：介词，用。 故选：B、D （3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范
29、，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有： 感：被感动；遂：于是；许：答应。 岁：每年；为：动词，成为；累：麻烦。 （4）本题考查归纳文章内容主旨的能力。作答本题，先要概括文章的内容，然后根据内容分析其中揭示的意义。第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。 答案 （1）A （2）B、D （3）叔父被他的话感动，就同意（收养）了。 （这坟墓）每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。 （4）第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，
30、犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。 【点评】【点评】许 1均之二策，宁许以负秦曲（答应，允许） 2塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（赞许，同意） 3高可二黍许（表示大约和数量） 4不知何许人也（处所） 三、三、 句子默写句子默写 (共共 1 题；共题；共 2 分分) 6. （2 分） 古诗文填空 （1） 正是江南好风景_。（杜甫江南逢李龟年） （2） _，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （3） “兴趣是最好的老师”，正如孔子所说：“_，_。” （选用十二章中的句子填写） （4） 小语拜访
31、书法老师，看到客厅里悬挂着一幅书法（如下图），她发现内容取自于诸葛亮诫子书中的名句，“_，非宁静无以致远”。 【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】【解答】答案： （1）落花时节又逢君 （2）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写） （3）知之者不如好之者 好知之者不如乐之者 （4）非淡泊无以明志 【点评】【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方
32、式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 四、四、 课文阅读课文阅读 (共共 1 题；共题；共 12 分分) 7. （12 分）阅读文言文，完成下列小题。 管仲不谢私恩 管仲束缚 ， 自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用 ， 能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。 【注】管仲：春秋时齐桓公的宰相。束缚：被捆绑。绮乌：城邑名。封人：防守边疆的人员。适：正好，恰好。贤之用：用贤明的人。 （1） 解释划线字 如子之言 _ 封人怨之 _ 遽契其舟
33、_ 拔山倒树而来 _ （2） 选出与例句中的划线字用法相当的一项（ ） 例句：自鲁之齐 A . 故时有物外之趣 B . 是吾剑之所从坠 C . 观之正浓 D . 至之市 （3） 翻译句子 及反，市罢，遂不得履。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？ （4） 简要说明上文所含的主要道理。 【分析】【分析】译文： 管仲因罪被捕，从鲁国押往齐国。饥渴地在大道上走着，路过绮乌郡时乞求一点食物，绮乌一个守边疆的官吏跪在地上非常恭敬地请他吃食物。这个人趁机悄悄地问管仲：“如果你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？”管仲回答说：“假如真像你说的那样，那么我将
34、重用有贤明的人，任用有才能的人，奖赏有功劳的人，我用什么报答你呢？”这个守边疆的官吏就怨恨他。 【解答】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。 句意为：假如真像你说的那样。如：假如。 句意为：这个守边疆的官吏就怨恨他。怨：怨恨。 句意为：急忙（用刀）刻他的船。遽：立即，匆忙。 句意为：掀翻山压倒树而来了。倒：搬开，移。 （2）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
35、在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。 例句：之，动词，去，往，到。 A.之：的，助词； B 之：主谓之间取消句子独立性，可不翻译； C.之：代词，指两只虫在草间争斗的情形； D.之，动词，去，往，到。 故选：D。 （3）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。 句中重点词有：及，等到。反，通假字，同“返”，返回。句意为：等到回去
36、市集都散了，于是没有买到鞋。 句中重点词有：于，在。徐，慢慢地。以，用。句意为：我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾而边飞边叫。 句中重点词有：适，恰好。用，重用。句意为：恰好你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？ （4）本题考查对文章内容的理解与感悟。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。管仲不谢私恩正是表现了管仲为人为官刚正不阿，大公无私的性格特点，也说明了公平公正，不简私情才是处世大义。文章以管仲为例，鞭策世人，具有深远的教育意义。 答案： （1）假如；怨恨；立即，匆忙；搬开，移。 （2）D （3）等到回去市集
37、都散了，于是没有买到鞋。 我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾而边飞边叫。 恰好你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？ （4）一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩。 【点评】【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 五、五、 名著阅读名著阅读 (共共 1 题；共题；共 1 分分) 8. （1分） 20世纪30年代， 艾青的诗歌创作达到了一个高峰。 这一时期， 艾青诗歌的主要意象是_和_。 【分析】【分析】本题考查
38、名著常识的积累。 艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。 【解答】【解答】答案： 土地；太阳 【点评】【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 六、六、 现代文阅读现代文阅读 (共共 1 题；共题；共 20 分分) 9. （20 分）阅读下面的文章，完成各题。 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民
39、化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一
40、个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指
41、甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天， 他和几个小伙子一桌， 一个小伙子看了他一眼， 跟同伴小声说了句什么。 他多了心： “你说谁哪？” 小伙子
42、没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去
43、。”喝了两口面汤：“回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？ （1） 分析下列句子反映的人物心理。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。 他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。 （2） 汪曾祺的作品语言，看似平淡的语句极有韵味，极有情致。赏析文中划横线部分。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见
44、！” （3） 本文开头两段详写，结尾两段却略写，作者为什么做这样的结构安排？ （4） 汪曾祺说：“我希望我的作品能滋润人心。”结合此篇文章所表达的情感，请你谈谈对这句话的理解。 【分析】【分析】这篇小说借捡破烂老头的经历表现了社会底层人民的辛酸，他们苦苦地生活、劳动，挣了钱却舍不得花。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。 【解答】【解答】（1）本题考查根据语境揣摩人物心理。此题要联系全文来考虑，老头的外貌、衣着、行为容易引起他人的鄙夷， “一个小伙子看了他一眼， 跟同伴小声说了句什么”表现了对老头的惊讶、 鄙夷。 “放下烧饼，跑到
45、店堂当间”、“出来！出来！”的动作和语言，表现出老头对他人鄙夷的气愤，要以打架维护自己的尊严。 （2）本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。文中画线句是对人物的描写，运用神态、动作和语言等多种描写手法，表现了“老头”从愠怒到自我宽慰的情绪变化，并交代“打架”事件的结局，“老头“的行为、情绪、言语与之前的叫阵形 成对照，前后呼应，突出了人物的性格特征。 （3） 本题考查段落结构安排的用意。 解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。 首段的作用
46、一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。文章开头以繁笔设置故事场景，为“老头“的出场作了铺垫。 结尾交代“老头“死 后留下巨款的情节，以简笔收束全文，给读者留下悬念与想象空间。这样开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规，给人的印象更深刻。 （4）本题考查文章主旨的理解。解答此题关键要把握住文中的人物形象，以及作者对人物的情感倾向，了解作者的写作意图。作者刻画的这个“老头”，虽然平凡，但是他也有喜怒哀乐，也在意别人对他的态度，作者意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和
47、 自己的尊严。特别是第四段，老人生气时没人理他没人帮他，作者也想借此表现对老人深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更 多同情、理解和尊重。正是在此情感基础上，作者希望他的作品能“滋润人心”。 答案： （1）表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的心理。 表现了老头对别人的鄙夷感到气愤。 （2）运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化。与之前的叫阵形成对比，也与前文的惯常言行呼应，突出人物的性格特征。 （3）浓厚的渲染市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，留下悬念与想象空间。 （4）
48、即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有自己的尊严。关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。 【点评】【点评】赏析语句的方法： 抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法 抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 抓表现手
49、法。 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象， 表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 七、七、 综合性学习综合性学习 (共共 2 题；共题；共 16 分分) 10. （10 分） 阅读下面材料，按要求作答。 记者从在广西南宁召开的中国石漠化生态修复技术
50、成果研讨会上获悉：2001 年以来，中国地质调查局岩溶地质研究所在西南岩溶石漠化区组织实施了 120 多个地质调查项目及国家、省部级科技项目，累计投入经费约 2 亿元，取得了石漠化生态修复基础理论、技术研发、产业示范等成果。 （1） 给上述新闻拟一条标题（不超过 20 字）。 （2） 石漠化生态修复技术成果研讨会谈及了哪些内容？ 【分析】【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写。拟写新闻标题要充分把握新闻内容，结合重点的句子和词语进行拟写，如：“取得了石漠化生态修复基础理论、技术研发、产业示范等成果”等句子。 （2）本题考查新闻内容的把握。解答此题要在对新闻内容充分理解和把握的基础上进行，要善于抓