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【班海】2022秋季人教新版数学五年级上《在方格纸上用数对确定物体的位置》课件

1、在方格纸上用数对确定物体的位置 情景导入 你能用数对表示自己在教室的位置吗? 探索新知 探究点 在方格纸上用数对确定物体的位置 1 1 教室座位示意图 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 这是教室座位示意图的第1列,第1行。 第5行 第6行 第1行 动物园示意图的第一列,第一行又在哪呢? 0既表示列的开始, 又表示行的开始。 动物园示意图 0 探索新知 动物园示意图 (1,4) (3,5) (2,2) (6,4) (3,0) 探索新知 这两个数对中的第2个数都是4,说明大象馆和海洋馆是在同一横线(行)上。 这两个数对中的第1个数都是3,说明熊猫馆和大门是在同

2、一竖线(列)上。 (1,4) (6,4) 4 4 (3,5) (3,0) 3 3 动物园示意图 观察一下,看看你有 什么发现? (2,2) 探索新知 确定位置有诀窍,一组数据把位标。 竖线为列横为行,列先行后丌能调。 一列一行一括号,逗号分隔标明了。 典题精讲 动物园示意图 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3) 1. 请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆(1,1), 猩猩馆(0,3),狮虎山(4,3)。 典题精讲 照样子写出下图中字母的位置。 A( 5 ,8 ) B( , ) C( , ) D( , ) 2. 比较A 和C 的位置的数对,B 和D 的位置的数对,看看发现了什么?

3、 2 5 5 2 8 5 典题精讲 3. 描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形 A(5,9) B( 2,1) C( 9,6) D( 1,6) E( 8,1) B C D E 典题精讲 4.设计一个图形,向你的同桌描述各项点的位置,让他(她)在方格纸上画出来。 答案略。 怎样说得清楚、画得准确? 易错提醒 用数对表示出下面各点的位置。 A(4,6) B(1,4) C(2,0) D(6,0) E(7,4) 辨析:用数对表示位置时先列后行。 小试牛刀 (1)用数对表示下列地点的位置。 学校( ) 小明家( ) 体育馆( ) 商场( ) 图书馆( ) 小玲家( ) (2)在图中标出下列三个地

4、点的位置。 小丽家(6,2) 车站(10,9) 动物园(2,3) 1,1 8,6 1仔细观察下面的平面图,填一填。 2,9 8,8 9,4 2,4 略。 小试牛刀 (3)小明从家到图书馆应先往( )走( )米,再往( )走( )米。 (4)上周六,小玲的活动路线是 (2,4)(9,4)(8,8)(2,9)(2,4)。说一说她这一天去了哪些地方? 南 200 1仔细观察下面的平面图,填一填。 东 100 小玲从家出发,去了图书馆、商场、体育馆,最后回到家。 3. 同一平面上,列数相同的物体位于同一列,行数相同的物体位于同一行。 归纳总结: 在方格纸上用数对确定物体的位置 1. 方格纸上的竖线不横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。 2. 根据给出的数对,可以在方格纸上找到对应的点,这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。