ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:119.50KB ,
资源ID:22313      下载积分:10 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-22313.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(第23课:周亚夫军细柳备课资料(初识作者+创作背景+课文精析+写作技法+拓展阅读))为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

第23课:周亚夫军细柳备课资料(初识作者+创作背景+课文精析+写作技法+拓展阅读)

1、第六单元 第 23 课 周亚 夫军细柳司马迁(约前 145 年?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉史学家、散文家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前 108)任太 史令,继承父业,著述历史。他以其 “究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记(原名太史公书)。被公认为是中国史书的典范 ,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达 3000 多年的历史,是“二十五史”之

2、首。本文节选自史记绛侯周勃世家(中华书局 2013 年版)。题目是编者加的。史记是我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到 汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传,鲁迅称它为“史家之绝唱,无韵之离骚”。汉文帝即位之后,跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策,双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨,跟汉朝绝了交。公元前 158 年,匈奴单于起兵六万,袭扰上郡和云中,杀了不少老百姓,抢掠了不少财物。为了加强防卫,汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近,汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝

3、劳军的纪实。文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。【译文】汉文帝后元六年,匈奴大举入侵。于是(文帝)任命宗正官刘礼为将军,驻守 霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻守棘门;任命河内郡太守亚夫为将军,驻守细柳;用以防备匈奴侵扰。【段析】先点明背景:匈奴大 举入侵,边关吃紧,周亚夫等人奉命备战戍边。这样,就把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑 送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰军中

4、闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使 使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃 传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵 揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。 ”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【译文】皇上亲自去犒劳守军。到霸上和棘门的军营时,(皇上的军队)长驱直入,(两军营)将士高接远送。随后,(皇上的军队)前往细柳军营,军营将士都身披铠甲,(手持)磨得锋利的兵刃,拉弓搭箭,戒备森严。天子的先行卫队来到军营前,(却被拦住)不得进入。先行官说:“天子将要驾到!”军门都尉说:“周将军有令:军营

5、中只听从将军的命令,不听从天子的命令。”过了不久,皇上来到军营前,也 (被拦住)不得进入。于是,皇上派使臣手持符节下诏给周将军:“我要进军营慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门。守营门的官兵对随从的军队说:“周将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是,天子车队就按住缰绳慢慢前行。来到营中帐前,将军周亚夫手持兵器,双手抱拳行礼说:“盔甲在身,末将就不跪拜了,请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动了,脸上的神情也改变了,俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示敬意)。并命人宣告:“皇帝敬重地慰劳将军。”礼仪完毕就离开了。【段析】第二段是本文的中心段,集中表现了周亚夫的性格特点。课文是怎样表现人物的呢?作者并没有过

6、多地正面描写周亚夫的言行,而是通过描写文帝劳军这一场面,把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。【译文】出军营大门后,随从的大臣们都十分惊愕。文帝说:“啊,这才是真将军啊!先前(看到的)霸上、棘门的军人,简直像儿戏一样。那里的将士必定会遭到袭击而被俘虏。至于亚夫,岂能被侵犯!”长时间对周亚夫称赞不已。【段析】最后一段借助文帝之口将霸上、棘门军与细柳军进行对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。1.运用对比衬托的手法刻画人物形象。

7、将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比,以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严谨,周亚夫的治军有方。文中出现了三处对 比。( 1)文帝到前两处军营时长驱直入,而在细柳先是“先驱”不得入,然后“上至,又不得入”,直到天子正式派使臣持节下诏书,“亚夫乃传言开壁门”。(2)在前两处军营,文帝及随从可以“直驰入”,但在细柳,“壁门士吏谓从属车骑曰:将军约,军中不得驱驰。”于是天子拉住缰绳慢慢地走。 (3)当天子到达前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫面对文帝则是“持兵揖”“介胄之士不拜,请以 军礼见”。对比的手法,突出了细柳驻军的令行禁止,军纪严明,同时也表现了周亚夫治军的严格、严肃、严

8、谨,突出了他“真将军”的风范。2.正面描写和侧面描写相结合来刻画人物形象。课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多,却如画龙点睛, 使人物形象鲜明生动,跃然纸上。如,正面描写周亚夫面对文帝时,拿着兵器行礼(“持兵揖”),并言明“介胄之士不拜,请以军礼见”。面对皇帝,周亚夫表现得不卑不亢,毫无阿谀之态。同时,作者通过霸上、棘门军和细柳军对比,描写细柳军的军纪这些侧面描写,有力地烘托了周亚夫的形象。如,细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”,使人物虽未出场,却已让人感受到了军纪 的严明和周亚夫在治军上的威严。3.材料组织详略得当。课文的重点在于塑造人物,材料的安排必然也为这一目

9、的服务。所以,提到匈奴入侵这个大背景时,只是一笔带过。同时。文帝犒劳霸上、棘门军的内容也处理得很简单。重点描写的对象是细柳驻军的情况,以突出周亚夫“真将军”的风范。司马迁与史记司马迁当了史官,他如饥似渴地阅读皇家的藏书、档案,整理和考证历史资料。那时的文字都刻在竹简上或写在丝绢上,有时一部书就要堆满一间屋子,读书是很不容易的。到 41 岁那年,他开始写史记。6 年后,司马迁因直率地发表自己的看法,得罪了皇帝,被投进监狱。他在狱中身体受到严重摧残,曾产生过自杀的念头,但是他又觉得:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”如果就这样轻易死去,史记由谁来完成呢?他决心活下去,一定要把史记写完!50岁那年,司马迁被释放出狱。他更加发奋,把全部心血都倾注到写史记中去。他用了 14 年的时间,终于写成了这部 50 多万字的著作。史记是我国第一部纪传体通史,一共记叙了 3000 多年的历史,其中有揭露帝王作恶的文章,也有歌颂奴隶起义的故事。这是司马迁用毕生的精力、艰苦的劳动,写出的永远闪耀着光辉的一部伟大著作。