1、 第一章第一章声现象声现象 一、单选题一、单选题 1 2022 年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏 茉莉花 ， 为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（ ） A琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 B演奏古筝时通过弦的振动发声 C用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 2下列关于声音的说法正确的是（ ） A音调的高低与声源振动的频率有关 B优美的小提琴声一定是乐音 C声音的传播速度与介质无关 D医院对人体的 B 超检查是利用了次声波 3“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（ ）
2、 A教室周围植树 B机场工作人员佩戴耳塞 C公共场所禁止大声喧哗 D高速公路两旁安装隔音板 4为庆祝建党 100 周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（ ） A歌声是空气的振动产生的 B使用扩音器可以增大声速 C男低音演员歌声的响度小 D女高音演员歌声的音调高 5 地震是一种常见的自然灾害。 发生地震时， 被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。 下列说法错误的是 （ ） A地震时会产生超声波 B声音可以传递信息 C声音在固体中传播更快 D声音的传播需要介质 6手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（ ） A响度变大 B响
3、度变小 C音调变高 D音调变低 7高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径 与之相同的是（ ） A禁止鸣笛 B机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C街道上安装噪声监测仪 D学校周围植树 8甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（ ） A甲响度小 B甲音调低 C乙振幅大 D乙声速小 9警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（ ） A是次声波 B是超声波 C可以在空气中传播 D传播不需要介质 10在医院、学校附近，常常有
4、禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（ ） A防止噪声产生 B阻断噪声传播 C减小噪声传播速度 D通过监测减弱噪声 11中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明代询刍录）中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（ ） A响度 B音调 C音色 D回声 12在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（ ） A居民区街道禁鸣喇叭 B飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C街头设置的噪声监测仪 D高架路某些路段两侧设有透明板墙 13蝙蝠能够发出超声，并能利用超声定位；大象能发出次声，并能利用次声进行交流。下列有关蝙蝠和大象发声的描述正确
5、的是（ ） A蝙蝠和大象发出的声音不是振动产生的 B在空气中，蝙蝠发出的超声比大象发出的次声传播得快 C人耳能够听见大象发出的次声 D蝙蝠发出的超声不能用于测量地球与月球之间的距离 14在钢铁、水、空气三种介质中，声音在其中传播的速度由大到小的排列顺序的是（ ） A钢铁、水、空气 B空气、钢铁、水 C空气、水、钢铁 D钢铁、空气、水 15沂蒙泥哨（如图）又名陶笛，是流传在沂蒙山区的一种古老的民间乐器。下列说法正确的是（ ） A泥哨发出的声音不是振动产生的 B用不同的力度吹奏可改变声音的响度 C按压不同的气孔吹奏时泥哨的音色不同 D泥哨发出的低沉婉转的声音是次声波 二、填空题二、填空题 16古诗
6、鹿柴中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带_产生的。声音在液体中的传播速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 17在艺术素质测试的考场中，从扬声器传出优美的乐曲是通过_传到同学们耳中的，考场关闭 门窗是为了减少外界的干扰，这是在_减弱噪声的，监考老师尽量减少走动，这是在_减弱噪声的。 188 个相同的玻璃瓶内装有不同高度的水，调节瓶中的水量使它们形成七种音阶，用筷子敲击瓶口来“演奏乐曲”， 发声是由于瓶和水柱的_而产生的， 改变敲击瓶口的力度可以改变声音的_ （选填“音调”、 “响度”或“音色”） 。 19曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套
7、编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，_越大；钟振动频率越高，_越高。 20小艺是华为手机内置的智慧语音助手，既可以实现语音启动应用及服务，也可以实现多轮对话获取信息发布指令， 手机的语音助手只有机主能呼出， 这是因为语音助手能识别机主声音的 _ （选填“音调”、“响度”或“音色”） ；机主在说出指令后语音助手就能迅速作出回应，这说明声音能传递 _（选填“信息”或“能量”） 。 21如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声的波形图是 _图，响度相同的是 _图。 22如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣
8、器发声是由空气_产生的，拉动棉签可以改变声音的_，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的_归为一类。 23智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的_（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App 是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过 App 软件以 3 倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的 3 倍，则“抖音”的音调比正常声音的_，声波传播速度_（选填“变大”、“变小”或“不变”） 。 24小张用吸管研究管乐器的发声原理，他用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短
9、，听到的音调会逐渐变_（选填“高”或“低”） ；我们能听声辨人，是根据不同的人声音的_不同，也能反映出声可以传递_；把点燃的蜡烛放在正在播放音乐的喇叭附近，会看到烛焰随着音乐有节奏的跳动，这说明声能传递_；老牛和蚊子的叫声相比，音调较高的是_。 25 两位同学用纸杯和细线制成了“土电话”， 如图所示。 他们站在相距较远的地方， 其中一位同学小声讲话，另一位同学听不见；他们使用“土电话”用同样大小的声音进行了通话，就能清楚地听到对方讲话，这说明了_能传播声音。 （填“固体”或“气体”） 26图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B 两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从 B 处塞入，在A 处吹
10、气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。哨音是由筒内空气_产生的，换用更大的力吹气改变了哨音的_（选填“响度”、“音调”或“音色”） ，吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的_（选填“响度”、“音调”或“音色”） 。 三、实验题三、实验题 27为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明_；乒乓球在试验中起到什么作用？_。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明_。 （3）若在月球上做上述两个实验，_实验乒乓球会弹起。 （4）石头落入水中，产生的水波向四周
11、传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为_法。 A推理 B类比 C控制变量 D转化 28如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。 (1)为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的电子钟铃声响度逐渐 _ 。再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐 _ ； (2)实际实验中， 不管怎么抽气， 我们总能听到微弱的声音。 能否根据这个现象否定“声音不能在真空中传播”？答 _ （选填“能”或“不能”） 。你的理由是： _ ； (3)你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种
12、改进方案： _ 。 29为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： （1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的_与振动的_有关； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小_（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与_有关； （3）把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_不同； （4）以上的物理探究方法叫_。 参考答案参考答案 1B 2A 3C 4D 5A 6A 7D 8B 9C 10A 11C 12A 13D 14A 15B 16振动 大于 17空气 传播过程中 声源处 18振动 响度 19响度 音调 20音色 信息 21丁 甲、乙 22振动 音调 笛子 23音色 高 不变 24高 音色 信息 能量 蚊子 25固体 26振动 响度 音调 27声音是由物体振动产生的 将微小振动放大 空气可以传播声音 甲 B 28变小 变大 不能 固体可以传声 用细线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中（用磁体将电子钟悬在空中） 29音调 频率 不同 振幅 音色 控制变量法