1、2021-2022 学年度七年级语文上册学年度七年级语文上册第三单元第三单元试卷试卷 一、语言文字运用一、语言文字运用(15(15 分分) ) 1.1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） （3 分） A.盔甲（ku） 渐愧 绽开(dn) 混为一谈 B.秕谷（p） 博学 倜傥（tn） 花团锦族 C.确凿（zho） 云宵 淋漓 （l） 疲倦不堪 D.菜畦 （q） 搓捻 和蔼 （i） 截然不同 2.2.在下面一段文字横线上依次填入词语最恰当的一项是（ ）（3 分） 怎样才能做到深度阅读呢？选择成体系、 有深度的作品和广为认可的经典著作， 运用_、 刨根问底、探究质疑的方法去读。我们_做不到像
2、古人那样读书废寝忘食、皓首穷经，_应当在纷繁的信息中_，不断提升阅读品味和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。 A.循序渐进 虽然 但是 独具匠心 B.按部就班 虽然 但是 独具慧眼 C.循序渐进 即使 也 独具慧眼 D.按部就班 即使 也 独具匠心 3.下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分） A.庐山的夏天，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的好地方。 B.能否进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制是解决问题的关键。 C.白衣天使奋战在抗击疫情的第一线，他们的动人事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 。 D.国庆长假期间，为了防止酒驾事件发生，全南公安局交警加大了巡查整治力度
3、。 4.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） （3 分） A.有客人远道而来，我们可以用论语中“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对客人的欢迎。 B.人到七十，余日不多，便可随心所欲，为所欲为，因为孔子都说“七十而从心所欲” 。 C.论语强调无论何时何地都要虚心向别人学习，那么，应该怎样学习呢？应该“择其善者而从之，其不善者而改之” 。 D.孔子的一句话为民族添彩，光阴似箭， “逝者如斯夫” ，大江东流，带不走古老的掌故。 5.根据语境，下列句子中语言表达最恰当、得体的一项是（ ） （3 分） 近年来，电动车火灾事故频发，为此，公安部下发公告：严禁在建筑物内的共用走道、楼梯间、安全出
4、口处等公共区停放电动车。你邻居将电动车停放在楼梯间走道上，你劝告邻居说： A.电动车停放在公共走道容易引发火灾，为了大家安全，请你把电动车停放到楼下，好吗？ B.电动车停放在楼上多麻烦呀，放楼下停放呗。 C.你不知道电动车停放在楼道可能会引发火灾吗？你是想害我们这栋楼的居民吗？ D.你将电动车停放在共用走道违反法律了，我要报警举报你。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(22(22 分分) ) （一）阅读下面古词，完成 67 题。（6 分） 早梅早梅 【唐】齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 6.6.下列对诗的理解和赏析不正确
5、的一项是（ ） （3 分） A.首联诗人运用衬托、对比的手法，写梅在大地冰封，万木凋零的环境中，仍然充满着旺盛的 生命力。 B.颔联中“一”字的运用是传神之笔，虽说梅少却准确表达早梅之“早”的特点，对梅花凌寒独开特质的赞赏溢于言表，透露出诗人对清新明丽春光的由衷向往。 C.颈联从侧面描绘了寒梅的姿容与芳香； “递”字生动地表现了梅花内蕴清幽，发出醉人幽香，还传递了一种生命的律动。 D.本诗以含蓄的笔韵刻画了梅花傲寒的品格和素丽的风韵，创造了一种高远的境界。 7.7. 在诗人齐己的笔下，早梅具有怎样的特点？请概括作答。 （3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 810 题。 （10 分） 农夫耕
6、田农夫耕田 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也。 农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 【注释】息：呼吸。行者：过路人。哂（shn）：讥笑。 竟月：满一月，整整一个月。所以：用什么方法。未及移时：还没过多少时间。 8.8.解释文中加点的词语（3 分） （1）于（ ） （2）术（ ） （3）仆（ ） 9.9.翻译文中画线语句。 （4 分） （1）甚矣，
7、农之惰也! （2）非耕难，乃子之术误矣! 10.10.这个故事给你什么启发?请用自己的语言表述。 （3 分） （三）默写。(6 分) 11.11.填补下列名句的空缺。(每空 1 分) （1） 十二章中阐述学与思关系的句子是：_，_。 （2） 十二章中强调复习的重要性的句子是：_，_。 （3）“孟夏之日， 万物并秀” ， 在这美好时节，“一带一路” 国际合作高峰论坛在京举行。“_，_？” （ 十二章 ）我们欢迎世界各国政要相聚中国。 三、现代文阅读三、现代文阅读(13(13 分分) ) 阅读下文，完成第 1215 题 雪地烤红薯雪地烤红薯 男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地
8、把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。 天空中飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。 有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。 整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西?儿子考上重点高中的那一天，闹
9、着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说:“这能比得上烤红薯?”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊! 他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来:“卖烤红薯啰!”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。 于是，男人
10、又提高嗓门吆喝:“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道:“烤红薯白送?” 男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年:“你们宿舍几个人?”长脖子少年说:“四个。”男人接着问:“那个和你一起走的留平头的也是?”长脖子少年说:“不错。”男人说:“那就给你们多带几个吧!”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。 天渐渐黑下来。男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦
11、糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛 长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说:“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了
12、一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。 长脖子少年突然说:“你和卖烤红薯的那个人长得很像。” 黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。 （选自知识窗有删改） 1212.下列对文章的理解不恰当的一项是( )(2 分) A.第段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。 B.第段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。 C.第段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。 D.第段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。 13.13.文中划线的两个句子是关于雪的环境描写，说说这样写的好处。(4 分
13、) 14.14.文中的男人对儿子(平头少年)的父爱表现在哪些方面?请举例说明。(4 分) 15.15.第段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。(3 分) 四、四、名著阅读（名著阅读（1010 分）分） 16.16. 朝花夕拾 中鲁迅提到了几位令他尊敬的人： 一位是私塾先生_， 一位是日本老师_，一位可称为生活上的启蒙老师_，对他的童年成长产生了较大影响。 （3 分） 17.17.狗猫鼠 、 阿长与山海经 、 五猖会 、 从百草园到三味书屋等文章都叙述或者提及鲁迅的童年生活，请结合相关文章，简述鲁迅童年生活的“乐”与“忧” 。
14、 （7 分） 五、写作五、写作(40(40 分分) ) 偶像是榜样，是指引道路的人。课本里李白、鲁迅、海伦凯勒是我们的偶像；社会上，医护人员、志愿者、共产党员.是我们的偶像；生活中，同学、老师、父母也可以是我们的偶像。请以“晒晒我的偶像”为题，写一篇文章。要求：不少于 600 字；文体不限（诗歌除外）。 参考答案参考答案 一、语言文字运用一、语言文字运用(每题 3 分，共 15 分) 1.D 2.1.D 2.C C 3.3.D D 4.B 5.4.B 5.A A 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(22(22 分分) ) （一）阅读下面古诗，完成 67 题。（每题 3 分，共 6 分） 6.C（
15、颈联是从正面描绘了寒梅的姿容与芳香） 7.7.不畏严寒、傲然独立、素丽高洁。（一点 1 分，语意相近即可） （二）阅读下面的文言文，完成 810 题。 （10 分） 8 8（1）在 （2）方法 （3）倒 9 9（1）这个农夫太懒惰了！ （2）不是耕田难，是你的方法错误啊！ 10.10.例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的） 。 （摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给 1 分） 示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。 示例三：实践胜于说教。 示例四：事非经历不知难。 （言之有理即可） 【参考译文】有个农民在田里耕种，他喘几口气
16、以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说： “你种田都这个样子，你这个农夫真是太懒了!你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。 ”农夫说： “我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？” 过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头， 每锄一下都用尽全身的力气。 没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说： “我到今天才知道耕地的不易。 ” 农夫说： “不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 ” 过路人心服也口服地离开了。 （三）11.11.默写。(6 分) （1）学而不
17、思则罔，思而不学则殆。 （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）有朋自远方来，不亦乐乎？ 三、现代文阅读三、现代文阅读(13 分) 阅读下文，完成第 1215 题。 12.D（多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯） 13暗示时间的推移;交待天气变得更冷;烘托人物失落、苦涩的心情;营造苍凉凝重的氛围。(意对即可) 14在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯;在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。(每点 2 分，意对即可) 15.15.示例:我为什么不去跟爸爸打个招呼呢?这哪里是一只 烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊(意对即可)
18、 四、名著阅读四、名著阅读（10 分） 16.16.寿镜吾 藤野先生 阿长（长妈妈） 17.17.鲁迅的童年是幸福的，但也有不美好的地方。出生优渥，受家人疼爱，这一切，使鲁迅的童年生活很幸福。并且还有保姆长妈妈的关爱，为他买渴望已久的山海经 。同时鲁迅有玩耍的乐园百草园；即使是在三味书屋读书的时候，也有快乐的场景。 但是童年也有不美好的地方，如鲁迅在狗猫鼠中追忆了自己童年时救养的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 五猖会则反映了封建教育制度对儿童心灵的伤害和作者对父亲的不解。这些都是童年不美好的表现。 总之鲁迅的童年既有快乐又有烦恼；既有对长妈妈的感激，对美好事物的热爱，也有对封建教育的厌烦和不解。 （7 分） 五、写作五、写作(40 分) （参考中考作文评分标准，按相应等级酌情给分）