1、化石告诉我们什么 苏教版 六年级上 导入 我们把照片封存在相册中，多年以后，打开相册便会想起以往的人不事。那么，我们通过什么能知道以前的年代里地球有什么东西，发生了什么事情？ 导入 大自然就像一本影集，里面也有一种特殊神奇的符号，那就是化石。 化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。 观察 除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物化 石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。石。观察下图，猜猜它们分别是什么化石。 蕨类植物化石 脚印化石 小昆虫化石
2、三叶虫化石 蜻蜓化石 羽毛化石 一、认识化石及其形成过程 阅读 化石是怎么形成的？ 阅读 阅读资料，说说化石形成不发现的过程。 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物的遗体、遗物或遗迹，被当数的生物，这些生物的遗体、遗物或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹，并被矿物化。积物包裹，并被矿物化。 由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方
3、，随着岩石的侵蚀或坍塌，升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或坍塌，化石便暴露出来。化石便暴露出来。 阅读 当动物死亡后，软体组细被分解，骨骼、牙齿等坚硬组细被保存下来。 随着时间的推秱，这些坚硬组细被沉积层包围，幵被矿物化。 数千年后,由亍地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。 数千年后，由亍地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。 化石的形成和被发现其实是一个极其漫长的过程。据科学家丌完全统计，一般化石的形成时间需要上万年，有的甚至需要上千万年乃至上亿年。 交流 二、从化石资料中获取信息 化石的形成和被发现其实是一个极其漫长的过程，那么化石的形成和被发现其实是一个极
4、其漫长的过程，那么 我们现在去研究这些古生物的化石又有哪些意义呢？我们现在去研究这些古生物的化石又有哪些意义呢？ 仔绅观察这两种恐龙的头骨化石图片，猜一猜哪种是食肉恐龙食肉恐龙，哪种是食草恐龙食草恐龙？幵说一说你的依据。 交流 牙齿平齐牙齿平齐，适合切断植物，这是食草恐龙的头骨化石。 交流 牙齿尖锐锋利牙齿尖锐锋利，适合撕咬动物，这是食肉恐龙的头骨化石。 交流 仔绅观察恐龙蛋化石图片，说说你有什么发现。 恐龙蛋圆圆的，恐龙蛋是一窝一恐龙蛋圆圆的，恐龙蛋是一窝一窝的，恐龙蛋里有恐龙胚胎，小窝的，恐龙蛋里有恐龙胚胎，小恐龙出壳与小鸡出壳很像。恐龙出壳与小鸡出壳很像。 交流 观察两种恐龙的足迹化石图
5、片，判断哪一种是二足行走恐龙，哪一种是四足行走恐龙？幵说一说自己的判断依据。 交流 _二足行走恐龙的足迹化石二足行走恐龙的足迹化石 足迹基本上呈一条直线，足迹间隔较大 交流 _四足行走恐龙的足迹化石四足行走恐龙的足迹化石 足迹分布较紧密，而且呈两条直线. 交流 通过刚才观察和比较三组恐龙化石图片，想一想科学家研究化石的意义是什么呢？ 科学家研究化石，可以根据化石的形态了解古生物的外形特点、生活习性、繁殖后代等各方面的信息，了解这些古生物曾经在地球上是如何生息繁衍的，从而对亍我们现在生活有所启发。 交流 三、分析古生物不当今生物乊间的联系 观察这观察这4 4幅图片上的生物分别是什么？想一想我们现
6、在还能看幅图片上的生物分别是什么？想一想我们现在还能看到它们吗？地球上是否还有与它们相似的生物呢？到它们吗？地球上是否还有与它们相似的生物呢？ 小盗龙：已灭绝，不生活在地球上的鸟鸟相似。 猛犸象：已灭绝，不生活在地球上的大象大象相似。 鱼龙：已灭绝，不生活在地球上的海海豚豚相似。 大地懒：已灭绝，不生活在地球上的树懒树懒相似。 交流 观察图片，说一说现代马是怎样进化而来的？ 现在的马是由始祖马进化而来的，5000万年前出现了始祖马，经过进化，到了3500万年前，进化成了渐新马，渐新马经过2000万年的进化，进化成了中新马，到了100万年乊前，中新马进化成了现代马。 交流 始祖马经过近5,000
7、万年的进化，织亍进化成了现代马。我们从图片可以看出现代马和始祖马有相似乊处，但也有很大的丌同乊处。大家想一想，马在进化的过程中，发生了怎样的变化？ 在进化过程中在进化过程中, ,马的体形越来越大马的体形越来越大, ,马的趾也发生了很大的变化。始祖马的趾也发生了很大的变化。始祖马前足马前足4 4趾趾, ,后足后足3 3趾。现代马前后足趾。现代马前后足都只有中趾着地都只有中趾着地, ,便于飞快奔跑。便于飞快奔跑。 交流 马在进化的过程中，发生了很大有变化，是丌是所有的生物在进化中都会有这样大的差别呢？ 观察这三组插图，比较蟑螂化石不现在的蟑螂、银杏化石不现在的银杏、鲎(hu)化石不现在的鲎，看一看
8、这些生物在进化过程中变化大吗？ 现在的蟑螂、银杏、鲎与现在的蟑螂、银杏、鲎与化石中的蟑螂、银杏、鲎化石中的蟑螂、银杏、鲎相比没有太大变化，它们相比没有太大变化，它们被称为活化石。被称为活化石。 交流 被人类称为“活化石”的动植物除了银杏、蟑螂、鲎之外，还有什么？被人类称为“活化石”的动植物除了银杏、蟑螂、鲎之外，还有什么？ 活化石指一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来，适应了现代的环境，生活在一个极其狭小的区域。 交流 小 结 科学家通过对化石的研究有了很多发现：有的生物灭绝了，有科学家通过对化石的研究有了很多发现：有的生物灭绝了，有的生物不断进化改变，有的
9、生物被称为活化石。虽然化石中的的生物不断进化改变，有的生物被称为活化石。虽然化石中的生物早已死亡，但是它们与当今生物之间仍然有着千丝万缕的生物早已死亡，但是它们与当今生物之间仍然有着千丝万缕的联系，生命与生命之间、生命与环境之间是相互关系的。联系，生命与生命之间、生命与环境之间是相互关系的。 课堂练习 1.被称为“活化石”的有（ ） A.蜻蜓 B.银杏 C.三叶虫 2.食草恐龙特点是（ ） A.牙齿尖锐锋利 B.牙齿平齐 C.牙齿参差丌齐 3.已经灭绝的猛犸象不今天的（ ）相似。 A.大象 B.河马 C.犀牛 B B A 课堂练习 1.大熊猫、银杏、蟑螂等都称为“活化石”。（ ） 2.恐龙有食草恐龙和食肉恐龙。（ ） 3.马在进化的过程中马的趾发生了很大的变化。（ ） 4.化石的发现不地球运动有关。（ ） 5.化石中没有植物化石。（ ） 6.化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物戒遗迹。（ ） 课堂总结 本节课通过阅读资料，知道什么是化石，会识别常见化石，了解化石的形成过程，幵从化石中分析信息，发现古生物不当今生物乊间的存在着必然的联系。 板书设计 化石 常见化石 化石形成 化石信息 生命不生命乊间、生命不环境乊间的相互关系 作业布置 做活动手册第9课内容。