1、人教版 数学 二年级 上册 长度单位、认识角、时间长度单位、认识角、时间 总复习总复习 9 9 复习导入复习导入 你认识这些图形吗？你认识这些图形吗？ 你能量出他们的边你能量出他们的边长吗？长吗？ 你能说出他们有多你能说出他们有多少个角吗？少个角吗？ 知识梳理知识梳理 长度单位长度单位 学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？ 测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。量较长物体的长度或距离时，用米作单位。 1 1米米=100=100厘米厘米 课桌大约高课桌大约高7070（ ） 黑板大约长黑
2、板大约长2 2（ ） 米米 厘米厘米 知识梳理知识梳理 在在 里填上“里填上“ ”“”“ = = = 知识梳理知识梳理 长度单位长度单位 如何测量物体的长度？如何测量物体的长度？ 把尺子的刻度把尺子的刻度0 0对准物体的一端，再看物体对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。的另一端对着刻度几，就是几厘米。 3 3厘米厘米 知识梳理知识梳理 长度单位长度单位 线段有什么特征？线段有什么特征？ 线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。 知识梳理知识梳理 长度单位长度单位 如何画出线段？如何画出线段？ 从尺子的刻度从尺子的刻度0 0开始画起，是
3、几厘米长的线开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。段就画到尺子几厘米的地方。 知识梳理知识梳理 在（在（ ）里填上“米”或“厘米”。）里填上“米”或“厘米”。 （1 1）玲玲身高）玲玲身高1 1（ ）2525（ ）。）。 （2 2）一支彩笔的长度是）一支彩笔的长度是1010（ ）。）。 （3 3）一把学生尺长）一把学生尺长2020（ ）。）。 （4 4）门高约）门高约2 2（ ）。）。 （5 5）亮亮的小凳子高）亮亮的小凳子高3030（ ）。）。 （6 6）一）一棵树高棵树高6 6（ ）。）。 米米 厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米 米米 厘米厘米 米米 知识梳理知识梳理 什么是角？什
4、么是角？ 认识角认识角 角是由一个顶点和两条边组成的。角是由一个顶点和两条边组成的。 如何比较角的大小？如何比较角的大小？ 角的大小与角的两条边的长短无关，角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边与角的两条边张开的大小张开的大小有关，有关， 角的两条边张开得越角的两条边张开得越大大，角就越，角就越大大。 知识梳理知识梳理 角的分类。角的分类。 认识角认识角 和三角尺上的直角和三角尺上的直角相同的角就是直角。相同的角就是直角。 比直角小的比直角小的角角叫作锐角叫作锐角。 比直角大的比直角大的角角叫作钝角叫作钝角。 知识梳理知识梳理 如何画角？如何画角？ 认识角认识角 从一点起，用尺子向不同
5、的方向画出两条从一点起，用尺子向不同的方向画出两条笔直的线，就画出一个角。笔直的线，就画出一个角。 知识梳理知识梳理 如何画直角？如何画直角？ 认识角认识角 知识梳理知识梳理 如何拼角？角的拼组有什么特点？如何拼角？角的拼组有什么特点？ 认识角认识角 拼角时两个角的顶点要重合。拼角时两个角的顶点要重合。 一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。 知识梳理知识梳理 在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。 知识梳理知识梳理 分针与时针的转动情况如何？分与时的关分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？系
6、是怎样的？ 认识时间认识时间 分针走分针走1 1小格是小格是1 1分，走分，走1 1大格是大格是5 5分，走一圈分，走一圈是是6060分。分。 1 1时时=60=60分分 半小时半小时=30=30分分 时针走时针走1 1大格是大格是1 1时。时。 知识梳理知识梳理 时间的读写方法是怎样的？时间的读写方法是怎样的？ 认识时间认识时间 认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的过几就是几时多，再看分针的位置位置确定几分。确定几分。 7:457:45 知识梳理知识梳理 如何解决关于时间的问题？如何解决关于时间的问题？ 认识时间认识时间
7、根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。 知识梳理知识梳理 将钟表与对应的时刻连起来。将钟表与对应的时刻连起来。 6 6时时5 5分分 1 1时时5050分分 5 5时时3535分分 1212时时5 5分分 综合运用综合运用 填空。填空。 （1 1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角拼起来，得到的一定是（拼起来，得到的一定是（ ）角。）角。 （2 2）钟面上（）钟面上（ ）时整和（）时整和（ ）时整，）时整，时针和分针形成的角是直角。时针和分针
8、形成的角是直角。 钝钝 3 3 9 9 综合运用综合运用 （3 3）乐乐身高）乐乐身高8080厘米，再长（厘米，再长（ ）厘米就）厘米就 到到1 1米了。米了。 （4 4）米和厘米都是（）米和厘米都是（ ）单位，量钢笔）单位，量钢笔 的长一般用（的长一般用（ ）单位，量楼房的高度）单位，量楼房的高度 一般用（一般用（ ）单位。）单位。 2020 长度长度 厘米厘米 米米 综合运用综合运用 （5 5）钟面上时针表示（）钟面上时针表示（ ），分针表示（），分针表示（ ），）， 钟面上共有（钟面上共有（ ）个数字，有（）个数字，有（ ）个大格，）个大格，（ ）个小格。）个小格。 （6 6）分针走一圈
9、，时针走（）分针走一圈，时针走（ ）个大格，表示）个大格，表示（ ），），1 1时时= =（ ）分。）分。 （7 7） 钟面上的时间是（钟面上的时间是（ ）时（）时（ ）分。）分。 时时 分分 1212 1212 6060 1 1 1 1时时 6060 6 6 4545 综合运用综合运用 数一数，下面的图形各有几条线段。数一数，下面的图形各有几条线段。 （ ）条）条 （ ）条）条 （ ）条）条 （ ）条）条 5 5 1010 6 6 2 2 综合运用综合运用 用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。个直角。 （ ）个）个直角直角 （ ）个）个直角直角
10、 （ ）个）个直角直角 （ ）个）个直角直角 2 2 8 8 3 3 2 2 综合运用综合运用 有一根铅笔长有一根铅笔长1818厘米，用去了厘米，用去了5 5厘米，还剩多厘米，还剩多少厘米？少厘米？ 1818厘米厘米- -5 5厘米厘米=13=13厘米厘米 口答：还剩口答：还剩1313厘米。厘米。 综合运用综合运用 小洁身高小洁身高8080厘米，她站在凳子上高位厘米，她站在凳子上高位1 1米，你米，你知道凳子高多少厘米吗？知道凳子高多少厘米吗？ 100100厘米厘米- -8080厘米厘米=20=20厘米厘米 口答：凳子高口答：凳子高2020厘米。厘米。 1 1米米=100=100厘米厘米 综合运用综合运用 在下面的图形中，两条线段，使它有在下面的图形中，两条线段，使它有6 6个直角。个直角。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业