1、人教版 数学 二年级 上册 认识时间认识时间 7 用几时几分表示时间用几时几分表示时间 复习导入复习导入 8 8时时 1111时时 7 7时时 举手发言：举手发言：钟面上是几点？钟面上是几点？ 探究新知探究新知 从从4 4时开始数，读出钟面上的时间。时开始数，读出钟面上的时间。 小组讨论：小组讨论：分针走过了多少个大格分针走过了多少个大格？ 探究新知探究新知 时针都处在时针都处在4 4和和5 5之间，都是之间，都是4 4时多。时多。 举手发言：举手发言：三个钟面上时针有什么特点？三个钟面上时针有什么特点？ 探究新知探究新知 分针指向刻度分针指向刻度1 1，走了走了5 5个小格，个小格，对应的是
2、对应的是5 5分。分。 4 4时时5 5分分 4:054:05 0 0 分针指向刻度分针指向刻度6 6，走了走了3030个小格，个小格，对应的是对应的是3030分。分。 4 4时时3030分或分或4 4时半时半 4:304:30 分针指向刻度分针指向刻度9 9，走了走了4545个小格，个小格，对应的是对应的是4545分。分。 4 4时时4545分分 4:454:45 想一想：想一想：分针是怎么走的，钟面上是几点？分针是怎么走的，钟面上是几点？ 探究新知探究新知 时针过了数字几，时针过了数字几， 就是几时多。就是几时多。 究竟多了多少分，究竟多了多少分， 请你仔细看分针。请你仔细看分针。 巧学妙
3、记巧学妙记 课堂练习课堂练习 写出下面各钟面上的时间。写出下面各钟面上的时间。 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 8 8 2020 1010 4545 6 6 5050 课堂练习课堂练习 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 3 3 4545 6 6 5555 1010 2020 课堂练习课堂练习 7 7：0505 1010：3030 1212：5555 课堂练习课堂练习 1 1：4040 9 9：1515 3 3：2525 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 过过5 5分是分是 过过1 1时是时是
4、 2020分前是分前是 8 8时时4040分分 1212时时5 5分分 1 1时时 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.认读针面上的时间：认读针面上的时间： 先读时针的刻度，再读分针的刻度。先读时针的刻度，再读分针的刻度。 时针指着几或刚刚走过几就是几时，时针指着几或刚刚走过几就是几时， 分针从分针从1212开始，走过几个小格就是几分。开始，走过几个小格就是几分。 合起来就是几时几分。合起来就是几时几分。 用几时几分表示时间用几时几分表示时间 认识“几时几分”认识“几时几分” 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.时和分在写的时候用“：”隔开，时和分在写的时候用“：”隔开， “：”“：” 前面的数表示几时，后面前面的数表示几时，后面 的数表示几分。的数表示几分。 用几时几分表示时间用几时几分表示时间 认识“几时几分”认识“几时几分” 4:054:05 4 4时时5 5分分 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业