1、人教版 数学 二年级 上册 长度单位长度单位 1 选用合适的长度单位选用合适的长度单位 复习导入复习导入 举手发言：举手发言：测量上面物品的长度用什么长测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。度单位比较合适。 课桌的长度课桌的长度 铅笔的长度铅笔的长度 橡皮的长度橡皮的长度 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是1313厘米还是厘米还是1313米？米？ 要解决什么问题？要解决什么问题？ 判断旗杆高判断旗杆高1313厘米厘米还是还是1313米米。 探究新知探究新知 1313厘米很短，大约是厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不一拃的长度，旗杆不可能这么矮。可能这么矮
2、。 怎样解答？怎样解答？ 1 1厘米这么长。厘米这么长。 探究新知探究新知 我身高我身高1 1米多，才到旗杆的这米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。个高度，旗杆比我高很多。 怎样解答？怎样解答？ 1010个小朋友的身高加起个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。来差不多和旗杆一样高。 探究新知探究新知 旗杆的高度应该是旗杆的高度应该是1313米米。 怎样解答？怎样解答？ 探究新知探究新知 2020厘米厘米 举手发言：举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？ 解答合理吗？解答合理吗？ 一支新铅笔的长度不止一支新铅笔的长度不止1313厘米，旗杆厘米，
3、旗杆高度比铅笔高得多，所以应该是高度比铅笔高得多，所以应该是1313米米。 课堂练习课堂练习 在（在（ ）里）里填填上“厘米”或“米”上“厘米”或“米”。 （1 1）课桌长）课桌长6060（ ）。）。 （2 2）麻雀的足印长）麻雀的足印长3 3（ ）。）。 （3 3）篮球场长）篮球场长2828（ ）。）。 说说你是怎样说说你是怎样确定（确定（ ）里）里的长度单位的。的长度单位的。 厘米厘米 厘米厘米 米米 课堂练习课堂练习 圈出合适的答案。圈出合适的答案。 比比1 1米米 （高（高 矮矮） 比比1 1米米 （长（长 短）短） 课堂练习课堂练习 测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。测量下列事
4、物该选用哪种长度单位？分一分。 用厘米作单位用厘米作单位 用米作单位用米作单位 课堂练习课堂练习 在括号里填上“厘米”或“米”。在括号里填上“厘米”或“米”。 （1 1）房子高约）房子高约4 4（ ）。）。 （2 2）教室宽约）教室宽约7 7（ ）。）。 （3 3）杯子高约）杯子高约1010（ ）。）。 （4 4）黄瓜长约）黄瓜长约2020（ ）。）。 米米 米米 厘厘米米 厘厘米米 课堂练习课堂练习 在合适的答案后面画“在合适的答案后面画“” 桌子高：桌子高： 8 8 厘米厘米 ( )( ) 80 80 厘米厘米 ( )( ) 8 8 米米 ( )( ) 我我1 1米高。米高。 课堂练习课堂
5、练习 我身高我身高1 1米。米。 树高：树高： 8 8 厘米厘米 ( )( ) 80 80 厘米厘米 ( )( ) 8 8 米米 ( )( ) 课堂练习课堂练习 一条绳子长一条绳子长1 1米，剪掉了米，剪掉了3030厘米，还剩下多少厘米？厘米，还剩下多少厘米？ 100100- -30=7030=70（厘米）（厘米） 1 1米米=100=100厘米厘米 答：还剩下答：还剩下7070厘米。厘米。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.选择长度单位时，选择长度单位时， （1 1）利用）利用单位单位和和数据数据相结合的方法；相结合的方法； （2 2）借助参照物去判断。）借助参照物去判断。 2.2.表示较表示较短短的物体用“的物体用“厘米厘米”作单位，表”作单位，表示较示较长长的物体用“的物体用“米米”作单位。”作单位。 选用合适的长度单位选用合适的长度单位 2020厘米厘米 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业