1、人教版 数学 一年级 上册 解决“原来一共有多少”的问题 2020以内进位加法以内进位加法 8 8 情境导入情境导入 老师们正在做什么呢？老师们正在做什么呢？ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：该怎样解决呢？该怎样解决呢？ 原来有多少原来有多少个个 ？ 还剩下还剩下5 5个。个。 领走了领走了7 7个个 。 探究新知探究新知 还剩下还剩下5 5个。个。 领走了领走了7 7个个 。 领走领走7 7个。个。 还剩还剩5 5个。个。 举手发言：举手发言：从图从图中你知道了哪些信息？中你知道了哪些信息？ 原来有多少原来有多少个个 ？ 探究新知探究新知 画图表示画图表示 数一数它们的总个数。数一数它
2、们的总个数。 剩下的剩下的5 5个个 领走的领走的7 7个个 1212个个 举手发言：举手发言：说一说该怎么画？说一说该怎么画？ 探究新知探究新知 7 7 5 5 ( (个个) ) 1212 领走的领走的加加上剩下上剩下的就是原有的。的就是原有的。 答：原来有答：原来有 个个 。 1212 小组讨论：小组讨论：解答正确吗？怎样验证呢？解答正确吗？怎样验证呢？ 举手发言：举手发言：该怎样列式计算呢？该怎样列式计算呢？ 探究新知探究新知 7 7 5 5 ( (个个) ) 1212 举手发言：举手发言：你是怎样验证的呢？你是怎样验证的呢？ 用得数用得数1212减去领走的减去领走的7 7个个。 12
3、12 - - 7 =7 = 5 5 ( (个个) ) 得数正是剩下的得数正是剩下的5 5个个，说明答案正确。，说明答案正确。 课堂练习课堂练习 ( (个个) ) 原来桌子上有原来桌子上有多少多少个桃子？个桃子？ 9 9 + + 3 3 1212 课堂练习课堂练习 原来有多少块糖？原来有多少块糖？ ( (块块) ) 9 9 + + 7 7 1616 我吃了我吃了9 9块糖，还有块糖，还有7 7块。块。 课堂练习课堂练习 ( (辆辆) ) 8 8 + + 7 7 1515 原来有原来有多少辆自行车？多少辆自行车？ 课堂练习课堂练习 原来有多少棵白菜？原来有多少棵白菜？ ( (人人) ) 9 9 +
4、 + 5 5 1414 课堂练习课堂练习 原来有几个苹果？原来有几个苹果？ 已经吃了已经吃了7 7个个 ( (个个) ) 7 7 + + 5 5 1212 课堂练习课堂练习 还有8本没改 已经改了9本 原来有几本作业？原来有几本作业？ ( (本本) ) 9 9 + + 8 8 1717 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用加法计算。，用加法计算。 7 7 5 5 ( (个个) ) 1212 可以借助可以借助画图画图去去理解题意。理解题意。 剩下的剩下的5 5个个 领走的领走的7 7个个 1212个个 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业