1、人教版 数学 一年级 上册 第第 几几 5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法 3 3 情境导入情境导入 从这张图里你看到了什么?从这张图里你看到了什么? 探究新知探究新知 有有 人排队。人排队。 排第排第 ,他前面有,他前面有 人,后面有人,后面有 人。人。 1 3 4 5 5 2 1 3 从前往后数从前往后数 小组讨论:小组讨论: 排第几?你是怎样数的?排第几?你是怎样数的? 举手发言:举手发言:有几人排队,有几人排队, 排第几,他排第几,他前面后面各有几人?前面后面各有几人? 2 第第 第第 第第 第第 第第 探究新知探究新知 1 3 4 5 2 第第 第第 第第 第第 第第 举
2、手发言:举手发言:其他人分别排第几呢?其他人分别排第几呢? 从前往后数从前往后数, , 数到几就排第几。数到几就排第几。 2 2人人表示的是数量。表示的是数量。 第第2 2表示的是小男表示的是小男 孩的位置。孩的位置。 想一想:想一想:2 2人人和和第第2 2表示的意思一样吗?表示的意思一样吗? 探究新知探究新知 第第 第第 第第 第第 第第 举手发言:举手发言:还可以提出什么问题呢?还可以提出什么问题呢? 从后往前数从后往前数 排第几?排第几? 从后往前数从后往前数 排第排第2 2。 举手发言:举手发言:其他人分别排第几呢?其他人分别排第几呢? 1 2 3 4 5 探究新知探究新知 小组讨论
3、:小组讨论:怎样确定一排人的位置数?怎样确定一排人的位置数? 从一个方向数,数到几就是第几。从一个方向数,数到几就是第几。 从不同的方向数,顺序不同。从不同的方向数,顺序不同。 1 3 4 5 2 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 1 2 3 4 5 课堂练习课堂练习 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 两个两个 里表示的意思一样吗?里表示的意思一样吗? 意思意思不一样不一样,一个,一个表示人数,表示人数,一一个表示排列顺序。个表示排列顺序。 填一填。填一填。 一共有一共有 只动物,从左数只动物,从左数 排第排第 。 课堂练习课堂练习 数一数,圈一
4、圈。数一数,圈一圈。 把从左边数的把从左边数的2 2种小动物圈起来。种小动物圈起来。 把从左边数第把从左边数第2 2个小动物圈起来。个小动物圈起来。 从右边数第从右边数第2 2个小动物圈起来。个小动物圈起来。 左边就是从左边就是从前前往后数。往后数。 右边是从右边是从后后往前数。往前数。 课堂练习课堂练习 说一说说一说 排第排第3 3。 小猪从左数排第几?小猪从左数排第几? 小猪从右数排第几?小猪从右数排第几? 右边数排第右边数排第2 2。 课堂练习课堂练习 把左边的把左边的5 5个个 圈起来,给从左数第圈起来,给从左数第5 5个个 涂上颜色。涂上颜色。 课堂练习课堂练习 1 1图上一共有图上
5、一共有( ( ) )只小鸟只小鸟。 2 2把左边的把左边的2 2只小鸟圈起来只小鸟圈起来。 3 3给从左数第给从左数第4 4只小鸟涂上绿色只小鸟涂上绿色。 5 5 课堂练习课堂练习 想一想,圈一圈想一想,圈一圈 (1 1)圈出右边的)圈出右边的2 2个个 (2 2)圈出右边的第)圈出右边的第2 2个个 (3 3)圈出左边的第)圈出左边的第5 5个个 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识? “几”和“第几”:“几”和“第几”: 1.1. “几”表示物体的几”表示物体的数量数量,可以有一个或多个;,可以有一个或多个; “第几”“第几”表示物体所在的表示物体所在的位置或次序位置或次序,只表示其,只表示其中的一个物体。中的一个物体。 2. 2. 确定物体的排列顺序时,先确定数数的确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向方向,然,然后从后从1 1开始数,数到几,它的顺序就是“第几”。开始数,数到几,它的顺序就是“第几”。 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业