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2.3《压缩空气》优质课件

1、3 3 压缩空气压缩空气 空空 气气 教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 情境导入情境导入 空气和水、石块一样空气和水、石块一样都能占据空间。空气和水都能占据空间。空气和水相比,又有什么不同呢?相比,又有什么不同呢? 探究新知探究新知 探索:空气中的压缩现象探索:空气中的压缩现象 用两个相同的注射器,分用两个相同的注射器,分别抽进同样多(达到同一刻度)别抽进同样多(达到同一刻度)的水和空气,然后堵住注射器的水和空气,然后堵住注射器管口,将活塞向下压,会发生管口,将活塞向下压,会发生什么变化呢?什么变化呢? 记下初始的刻度,堵住注射器管口,慢慢用记下初始的刻度,堵住注射器管口,慢慢用力向下

2、压活塞,然后松手。记录你的观察结果。力向下压活塞,然后松手。记录你的观察结果。 播放视频播放视频 向下压抽进空气的注射器活塞时,活塞位置向下压抽进空气的注射器活塞时,活塞位置_,松手后活塞位置,松手后活塞位置_,说明空气,说明空气_(填“能”或“不能”)压缩。松手后,活塞能(填“能”或“不能”)压缩。松手后,活塞能回到原来的位置,说明压缩的空气回到原来的位置,说明压缩的空气_(填“有”(填“有”或“没有”)弹性。向下压抽进水的注射器活塞或“没有”)弹性。向下压抽进水的注射器活塞时,活塞位置时,活塞位置_,松手后活塞位置,松手后活塞位置_,说,说明水明水_(填“能”或“不能”)压缩。(填“能”或

3、“不能”)压缩。 下移下移 上移上移 能能 有有 不变不变 不变不变 不能不能 慢慢用力向上拉注射器活塞,然后松手,你慢慢用力向上拉注射器活塞,然后松手,你又发现了什么?又发现了什么? 重复做几次上面的实验。重复做几次上面的实验。 播放视频播放视频 向上拉抽进空气的注射器活塞时,活塞位置向上拉抽进空气的注射器活塞时,活塞位置_,松手后活塞位置,松手后活塞位置_,说明空气,说明空气_(填“能”或“不能”)扩张。向上拉抽进水的(填“能”或“不能”)扩张。向上拉抽进水的注射器活塞时,活塞位置注射器活塞时,活塞位置_,松手后活塞位,松手后活塞位置置_,说明水,说明水_(填“能”或“不能”)(填“能”或

4、“不能”)扩张。扩张。 上移上移 下移下移 能能 不变不变 不变不变 不能不能 画出注射器活塞的位置画出注射器活塞的位置 ( (用小圆圈代表空气微粒和水微粒用小圆圈代表空气微粒和水微粒) ) 该怎样解释你观察到的现象?该怎样解释你观察到的现象? 注射器中空气的微粒注射器中空气的微粒数量不变,当我们向下压数量不变,当我们向下压活塞时,微粒间隙会变小,活塞时,微粒间隙会变小,空气占据的空间被压缩;空气占据的空间被压缩;向上拉活塞时,微粒间隙向上拉活塞时,微粒间隙会变大,空气占据的空间会变大,空气占据的空间扩张,如图所示。扩张,如图所示。 课后拓展课后拓展 小游戏:制作空气压缩枪小游戏:制作空气压缩枪 用注射器吸入一些用注射器吸入一些空气,将橙子皮堵在注空气,将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞,射器管口。用力压活塞,管口内的橙子皮会像子管口内的橙子皮会像子弹咕样发射出去。弹咕样发射出去。 播放视频播放视频 课堂小结课堂小结 课堂练习课堂练习 往瘪(往瘪(bi)的篮球里不断充气,直到篮球)的篮球里不断充气,直到篮球变硬(如图),这时篮球里的气体是(变硬(如图),这时篮球里的气体是( )。)。A.被扩张的空气被扩张的空气 B.被压缩的空气被压缩的空气 C.没有被压缩的空气没有被压缩的空气 B 课后作业课后作业 见对应课时训练。