1、1 1 感受空气感受空气 空空 气气 教科版三年级上册教科版三年级上册 我们周围到处都有空气，我们也曾我们周围到处都有空气，我们也曾观察过空气。你知道空气有什么特征吗？观察过空气。你知道空气有什么特征吗？它的作用又有哪些呢？它的作用又有哪些呢？ 情境导入情境导入 气球里面装的是什么？气球里面装的是什么？ 气球里装的是空气。气球里装的是空气。 空气有什么特征和作用？空气有什么特征和作用？ 空气是非常重要的，空气是非常重要的，我们的生活离不开空气。我们的生活离不开空气。 探究新知探究新知 把一定量的石块、水和把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每
2、个同学。依次传递给小组的每个同学。 想一想：应该选择什么容器想一想：应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？怎样做来装石块、水和空气呢？怎样做, ,它们才不会从容器中泄露出来？它们才不会从容器中泄露出来？ 探索一：做传递游戏探索一：做传递游戏 任务：做传递游戏任务：做传递游戏 第（第（1）组）组 材料材料 水、石块、自封口塑料袋、塑料杯、碗水、石块、自封口塑料袋、塑料杯、碗 活活动动内内容容 （1）将水、石块、空气分别装入合适的容器里，）将水、石块、空气分别装入合适的容器里， 每个容器中只能装一样物品。每个容器中只能装一样物品。 （2）将装好的物品依次传递给组内的每位同学。）将装好的物品依次传递
3、给组内的每位同学。 （3）仔细观察，组内讨论，填充气泡图。）仔细观察，组内讨论，填充气泡图。 活动帮助卡活动帮助卡 活动纪录活动纪录 空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石块相比呢？块相比呢？ 任务任务 空气和水空气和水 空气和石块空气和石块 特征特征 小结小结 都是无色、无味、透明都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状的，都没有固定的形状 都是自然界的一部分，都是自然界的一部分，都占据一定的空间。都占据一定的空间。 空气是一种实际存在的物质，无色、无味、空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。透明、形状不固定。 探索二：感受空气探索
4、二：感受空气 生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？你又感受到了空气的什么特征呢？ 播放播放 视频视频 任务：感受空气任务：感受空气 第（第（1）组）组 材料材料 大号透明塑料袋、哨子、气球大号透明塑料袋、哨子、气球 活活动动内内容容 （1）往大号透明塑料袋中兜入空气，使袋子鼓起来，）往大号透明塑料袋中兜入空气，使袋子鼓起来， 扎紧袋口，用手轻轻触摸装入空气的塑料袋。扎紧袋口，用手轻轻触摸装入空气的塑料袋。 （2）双手分别抓住装有空气的大塑料袋底端的两角，）双手分别抓住装有空气的大塑料袋底端的两角， 将塑料袋的封口朝下，打
5、开封口。将塑料袋的封口朝下，打开封口。 （3）用嘴吹哨子。）用嘴吹哨子。 （4）吹大气球，扎紧气球口，用手轻轻挤压气球；）吹大气球，扎紧气球口，用手轻轻挤压气球； 用手向上掂气球。用手向上掂气球。 （5）组内讨论，补充气泡图。）组内讨论，补充气泡图。 活动帮助卡活动帮助卡 通过上面的活动，你又发现了空气的哪些特征？通过上面的活动，你又发现了空气的哪些特征？ 空气很轻，会流动，能占空间，能压缩。空气很轻，会流动，能占空间，能压缩。 可以流动，鼓起的塑料袋的封口被打开后迅速变扁可以流动，鼓起的塑料袋的封口被打开后迅速变扁了，封口处有轻微的风；吹口哨时口哨发出了声音。了，封口处有轻微的风；吹口哨时口
6、哨发出了声音。 空气很轻、能压缩，我只用很小的力就能把气球掂空气很轻、能压缩，我只用很小的力就能把气球掂起来，而且轻轻挤压气球，气球就变形了。起来，而且轻轻挤压气球，气球就变形了。 把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。 活动纪录活动纪录 空气和一般的物体相比空气和一般的物体相比, ,有什么相同的特征呢？有什么相同的特征呢？ 空气和其他物体一样空气和其他物体一样, ,都是都是真实存在真实存在的的, ,都能通过一定的方式被感受到。它们都都能通过一定的方式被感受到。它们都占据占据空间空间, ,都有质量都有质量。 空气具有空气具有无色无色、无味无味、透明透明
7、、会流动会流动等特征。等特征。 空气空气无处不在无处不在，空气，空气中的氧气能帮助燃烧，动中的氧气能帮助燃烧，动植物呼吸需要空气。植物呼吸需要空气。 小小 结结 课后拓展课后拓展 你知道吗？你知道吗？ 物体可以分为物体可以分为固体固体、液体液体和和气体气体三种类型三种类型, ,例如例如, ,冰、石头冰、石头, ,沙是固体沙是固体, ,水是水是液体液体, ,水蒸气、空气是气体。水蒸气、空气是气体。 课后查阅相关的资料课后查阅相关的资料区分固体、液体和气体。区分固体、液体和气体。 课堂小结课堂小结 课堂练习课堂练习 4. 游泳圈可以使不会游泳的人浮在游泳圈可以使不会游泳的人浮在水面上，这是因为（水面上，这是因为（ ）。）。 A.空气比水轻空气比水轻 B.空气能流动空气能流动 C.空气没有颜色空气没有颜色 A 课后作业课后作业 见对应课时训练。见对应课时训练。